Profesor/a de Secundaria - Inglés
Profesor/a de Secundaria - Inglés: requisitos, pruebas y temario oficial de referencia. Las plazas y detalles de examen dependen de la comunidad autónoma convocante.
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orden oficialTeorías generales sobre el aprendizaje y la adquisición de una lengua extranjera. El concepto de interlengua. El tratamiento del error
El proceso de comunicación. Funciones del lenguaje. La lengua en uso. La negociación del significado
La competencia comunicativa. Análisis de sus componentes
La comunicación oral. Elementos y normas que rigen el discurso oral. Rutinas y fórmulas habituales. Estrategias propias de la comunicación oral
La comunicación escrita. Distintos tipos de textos escritos. Estructura y elementos formales. Normas que rigen el texto escrito. áutinas y fórmulas
Sistema fonológico de la lengua inglesa 1: Las vocales. Simbolos fonéticos. Formas fuertes y formas débiles. Los diptongos. S1mbolos fonéticos. Comparación con el sistema fonológico de la lengua o lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente
Sistema fonológico de la lengua inglesa 11: Las consonantes. Simbolos fonéticos. Comparación con el sistema fonológico de la lengua o lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente
Sistema fonológico de la lengua inglesa 111: Acento, ritmo y entonación. comparación con el sistema fonológico de la lengua o lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente
Léxico. Características de la formación de palabras en inglés.· Prefijación, sufijación y composición
La palabra como signo lingüístico. Homonimia. Sinonimia. Antonimia. "False friends". Creatividad léxica
Concepto de gramática: Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje. De la gramática normativa a la gramática en función del uso de la lengua y de la comunicación
Expresión de la cantidad
Expresión de la cualidad. Expresión de grado y comparación
Expresión del modo, los medios y el instrumento
Expresión de la posesión
La localización en el espacio: Lugar, dirección y distancia
La localización en el tiempo: Relaciones temporales. Frecuencia
Tiempo real y tiempo verbal. Aspecto y modo
Los verbos auxiliares y modales: Formas y funciones
El infinitivo y la forma en -ing: sus usos
"Multi-word verbs"
Estructura de la oración en inglés: Afirmaciones, preguntas, negaciones y exclamaciones. 24 Expresión de la aserción, el énfasis y la objeción. 25 Relaciones de causa, consecuencia y finalidad. 26 Expresión de la duda, condición, hipótesis y contraste
Expresión de la aserción, el énfasis y la objeción
Relaciones de causa, consecuencia y finalidad
Expresión de la duda, condición, hipótesis y contraste
La voz pasiva. Formas y funciones. 28 Macrofunciones lingüísticas para expresar las intenciones comunicativas más habituales: Entablar y mantener relaciones sociales, dar y pedir información sobre objetos, personas y acciones, expresar actitudes íntelectuales y emocionales
Macrofunciones lingüísticas para expresar las intenciones comunicativas más habituales: entablar y mantener relaciones sociales, dar y pedir información sobre objetos, personas y acciones, expresar actitudes intelectuales y emocionales
Análisis y articulación del discurso. Cohesión y coherencia. Anáfora y Catáfora. Los conectores. Deixis
El discurso directo y el discurso indirecto
Texto y contexto. Tipos de texto. Criterios para la clasificación textual. El registro
El texto narrativo. Estructura y características
El texto descriptivo. Estructura y características
El texto argumentativo. Estructura y características
El texto explicativo. Estructura y características
Los textos dialógicos. Estructura y características
El lenguaje literario. Los géneros literarios. La crítica literaria
El inglés científico y tecnológico, comercial y administrativo
Estrategias de análisis del texto
Estrategias de comunicación. Definición y tipología. 1 septiembre 1993 27423 en
La romanización. Influencia del latín en la lengua inglesa. Préstamos y calcos
La conquista normanda. Influencia del francés en la lengua a. inglesa. Présta~os y calcos
La literatura medieval de transmisión oral: La leyenda su Artúrica. G. Chaucer: Los Cuentos de Canterbury. en
Shakespeare y su época. Obras más representativas
Gran Bretaña en el siglo XVIII: Desarrollo socioeconómicc y articulación política: la actividad cultural y técnica. n. Grandes novelistas de la época
La configuración histórica de los Estados Unidos de América: De la independencia a la guerra de secesión. Novelas de referencia: The Scarlet Letter, The Red Badge of Courage. y
La revolución industrial inglesa; su influencia como modele de transformación histórica. Los cambios sociales } s. politicos a través de la literatura de la época. C. Oickens
El Romanticismo en Gran Bretaña: Novela y poesía
Construcción y administración del Imperio coloniaJ británico en los siglos XVIII y XIX. J. Conrad y R. Kipling
La novela victoriana
O. Wilde y B. Shaw. s,
La evolución histórica de Estados Unidos: de A. Lincoln ¡ F.O. Roosevelt
La novela, el cuento y la poesía en Estados Unidos: H Melville, E.A. Púe y w. Whitman
El humorismo: M. Twain. H. James y el cosmopolitismo
La generación perdida: S. Fitzgerald, J. steinbeck y E. Hemingway. La narrativa de W. Faulkner. es ner
Relaciones históricas entre Irlanda y Gran Bretaña. Autores irlandeses: S. O'Casey y J. Joyce
El Reino Unido en el periodo de entreguerras y durante la segunda guerra mundial. Autores literarios representativos. y 5S. Evolución política, social y económica del Reino Unido e Irlanda desde 1945. Su presencia en la Comunidad Europea. Panorama literario de este periodo en estos paises. la
Evolución política, social y económica del Reino Unido e Irlanda desde 1945. Su presencia en la Comunidad Europea. Panorama literario de este periodo en estos países
Evolución política, social y económica de Estados Unidos desde 1945. Su significación en la política internacional. Panorama literario actual en los Estados Unidos
La novela negra norteamericana: D. Hammett y R. Chandler. La novela detectivesca inglesa. P.D. James
La incidencia del cine en la difusión de la producción literaria en lengua inglesa
La Commonwealth. La diversidad cultural. El desarrollo de variedades lingüísticas. Influencias y manifestaciones interculturales. Las novelas de E.M. Forster, D. Lessing y ca N. Gordimer
Las instituciones británicas. Las Cámaras parlamentarias. El Gobierno. Los partidos polIticos y el sistema electoral. y La Corona
Las instituciones estadounidenses. La Constitución. T~ organización territorial. El presidente. El Congreso. Los partidos politicos y el sistema electoral
El sistema educativo en el ámbito anglosaj6n
Dimensión cultural de la anglofonia en el mundo actual. El inglés británico y el inglés americano. Presencia de la lengua inglesa en España. Los Anglicismos
Los medios de comunicación en lengua inglesa (1): El estilo periodístico. La prensa. Periódicos de calidad y periódicos sensacionalistas
Los medios de Comunicación en lengua inglesa (2): Radio y televisión. La publicidad en las culturas anglófonas: Aspectos lingüísticos y semiológicos
Sociedad y cultura. Estereotipos y emblemás de los paises de habla inglesa. La canción en lengua inglesa como vehículo de influencia cultural
No hay temas que coincidan con ese filtro.
Situacion real
Estado real: Profesor/a de Secundaria - Inglés
Ficha verificada a 30/04/2026. No se inventan plazas: las plazas dependen de cada comunidad autónoma o del ámbito del Ministerio.
Depende de la administración
No existe una convocatoria estatal única para todas las comunidades.
Ver fuenteRD 276/2007
Regula el ingreso y acceso a los cuerpos docentes no universitarios.
Ver fuente69 temas
Orden de 9 de septiembre de 1993. Verifica siempre la convocatoria autonómica.
Ver fuenteConcurso-oposición
La fase de oposición y el baremo se concretan en la convocatoria.
Ver fuenteResumen en 30 segundos
Temario y partes que debes controlar
Estructura orientativa basada en fuentes oficiales. La convocatoria concreta puede ordenar el ejercicio de otra forma.
Temario específico
69 temasTemario oficial de referencia de Inglés.
- Preparar tema escrito/oral según convocatoria
- Actualizar normativa educativa
- Conectar teoría con práctica de aula
Parte práctica y didáctica
variableLas comunidades suelen exigir supuestos, programación, unidad didáctica o situación de aprendizaje.
- Programación didáctica
- Unidad/situación de aprendizaje
- Defensa ante tribunal
Baremo
méritosExperiencia docente, formación académica y otros méritos conforme a la convocatoria.
- Experiencia
- Expediente/titulaciones
- Formación permanente
Checklist antes de estudiar en serio
Si alguno falla, conviene resolverlo antes de invertir meses en una convocatoria concreta.
- Cumplir los requisitos generales de acceso al empleo público y los específicos que marque la convocatoria autonómica.
- Estar en posesión de la titulación exigida para el cuerpo y especialidad, o equivalente/homologada si procede.
- Para Secundaria, EOI y FP suele exigirse formación pedagógica y didáctica, salvo exenciones previstas en la normativa.
- Presentar solicitud, tasa y documentación dentro del plazo de la administración convocante.
- Revisar siempre el baremo de méritos y los requisitos lingüísticos/autonómicos de la comunidad.
Fuentes oficiales
Solo se enlazan normas y portales oficiales: BOE y Ministerio/consejerías.
Acceso a cuerpos docentes
Reglamento básico de ingreso, accesos y adquisición de especialidades.
Ministerio de Educación
Página oficial de funcionarios docentes y convocatorias del ámbito del Ministerio.
Ley Orgánica de Educación
Marco básico del sistema educativo.
Orden de 9 de septiembre de 1993
Temarios estatales de referencia para especialidades de Secundaria y EOI.
Preguntas frecuentes
¿La fuente de Secundaria Inglés convoca plazas?
No. La Orden de 9 de septiembre de 1993 aprueba temarios de especialidades docentes; las plazas de Inglés las fija cada administración educativa convocante.
¿Cuántos temas tiene Profesor/a de Secundaria Inglés?
La especialidad de Inglés del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria tiene 69 temas en la Orden de 9 de septiembre de 1993.
¿Qué alcance tiene esta ficha de Secundaria Inglés?
La ficha es de especialidad docente: valida el temario estatal de Inglés, no una convocatoria autonómica con plazas y calendario propios.
¿Qué dato de plazas aporta el BOE enlazado?
El BOE enlazado no aporta plazas; aporta el temario estatal de la especialidad de Inglés.
¿Quién convoca las plazas de Secundaria Inglés?
Las plazas se convocan por las administraciones educativas competentes, normalmente en boletines autonómicos.
¿Qué temario respalda la fuente estatal?
La fuente estatal respalda el temario de Inglés aprobado por la Orden de 9 de septiembre de 1993.
Validación del temario
Auditoría batch 9 30/04/2026: ficha docente paraguas revisada; BOE/RD oficiales, temario de referencia y variabilidad autonómica explicada.