Maestro/a - Educación Física
Especialidad del Cuerpo de Maestros cuyo ingreso se realiza mediante concurso-oposición convocado por las comunidades autónomas. Su temario estatal comprende 25 temas de Educación Física. La convocatoria autonómica concreta las pruebas prácticas, la programación didáctica, los méritos y los requisitos de participación.
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orden oficialLa Educación Física en el Sistema Educativo: Objetivos y contenidos. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo.
Anatomía y fisiología humana implicadas en la actividad física. Patologías relacionadas con el aparato motor. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
La salud y la calidad de vida. Hábitos y estilos de vida saludable en relación con la actividad física. El cuidado del cuerpo. Autonomía y autoestima.
Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo.
El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y factores que intervienen.
Habilidades, destrezas y tareas motrices. Concepto, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo.
Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.
El esquema corporal, el proceso de lateralización. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.
La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.
El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de Educación Física.
Los deportes. Concepto y clasificaciones. El deporte como actividad educativa. Deportes individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica.
La Educación Física y el deporte como elemento sociocultural. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.
Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmicos ...).
Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar. Factores entrenables y no entrenables. La adaptación al esfuerzo físico en los niños y en las niñas.
El desarrollo de las habilidades. Principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.
Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar. Utilización de los recursos de la Comunidad.
Organización de grupos y tareas. La planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.
Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.
Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos de la Educación Primaria.
La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evaluación del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa.
La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física. Estereotipos y actitudes sexistas en la Educación Física. Intervención educativa.
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Validación del temario
Vigencia del temario: Orden ECD/191/2012, art. 1.a, con redacción del RD 286/2023, disposición final cuarta. Ejemplos comprobados: Madrid 2026, Resolución de 02/02/2026, base 8.1 y práctica de Educación Física; Castilla-La Mancha 2026, Resolución de 20/01/2026, base segunda, apartado 5.1; Extremadura 2026, Resolución de 16/03/2026, base 27.1 y anexo III. Titulación y requisitos: RD 276/2007, artículos 12 y 13.1 y bases 3.2.1 de Madrid, 9.2.a de Castilla-La Mancha y 4.2.1 de Extremadura. La especialidad se adquiere al superar el procedimiento selectivo; la mención en Educación Física figura como otra vía de adquisición para funcionarios, según RD 1594/2011, artículo 4 y anexo. Se conserva literalmente «los distintas concepciones» del tema 1 del BOE y la terminología original de 1993.
Convocatoria/norma de referencia: Temario: BOE núm. 226, de 21/09/1993, Orden de 09/09/1993, anexo I, pp. 27402-27403; vigencia: BOE núm. 32, de 07/02/2012, Orden ECD/191/2012, art. 1.a, modificado por el RD 286/2023, BOE núm. 93, de 19/04/2023. Ejemplos de convocatoria: BOCM núm. 36, de 12/02/2026; DOCM núm. 18, de 28/01/2026; DOE núm. 51, de 16/03/2026.
Creada por el agente maestros-educacion-fisica (Sol 6.1), 11-10-2026.