Profesor/a de Escuela Oficial de Idiomas (general / por idioma)
Profesor/a de Escuela Oficial de Idiomas (general / por idioma): guía base con fuentes oficiales. Las plazas, temario cerrado y pruebas dependen de la convocatoria aplicable.
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Listado cargado desde fuentes oficiales. En fichas paraguas o procesos variables puede usarse una convocatoria de referencia, indicada en el bloque.
68 temas visibles
orden oficialLos elementos de la situación de comunicación. La lengua en uso. La negociación del significado
Concepto y enseñanza de la gramática. La gramática en función del uso de la lengua
La lengua oral. Situaciones de comunicación oral. Elementos y normas que rigep el discurso oral. Estrategias propias de la comunicación oral
La lengua escrita. Situaciones de comunicación escrita. Estructura y elementos formales. Normas que rigen el texto escrito
La lengua oral y la lengua escrita. Autonomía, dependencia y relaciones mutuas
Macrofunciones lingúisticas para expresar las intenciones comunicativas
Análisis del discurso. Cohesión y coherencia: Conectores y marcas de organización textual. Anáfora y catáfora. Deixis. Referentes
Discurso directo, discurso indirecto
El texto narrativo. Estructura y características
El texto descriptivo. Estructura y características
El texto expositivo. Estructura y características
El texto argumentativo. Estructura y características
El texto instruccional. EstructUra y características
Los textos dialógicos. Estructura y caracteristicas
Las operaciones discursivas y enunciativas. Modalidades de enunciación
Expresión de la aserción, la objeción y el énfasis
Expresión de la orden, exhortación y prohibición
Expresión de la cantidad
Expresión de la cualidad, el grado y la comparación
La localización en el espacio. Lugar, dirección y distancia
La localización en el tiempo. Duración y frecuencia
Expresión de la simultaneidad, la posterioridad y la anterioridad
Expresión del modo, los medios y el instrumento
Expresión de la opinión, el deseo, la preferencia y el estado de ánimo. 21 septiembre 1993 2743! gua
Expresión de la condición y la hipótesis
Expresión de la certeza, la duda, y la probabilidad
Expresión de la causa, la consecuencia y la finalidad. dad o y
Estructura de la oración en inglés: Afirmaciones, preguntas, negaciones y exclamaciones
El verbo: Tiempo verbal y tiempo real. El aspecto. El modo. El Verbo: Clases de verbos. Los auxiliares "Do, be, have y los modales. en
El verbo: Clases de verbos. Los auxiliares "Do, be, have" y los modales
La expresión del presente. Formas y usos
La expresión del pasado. Formas y usos. en
La expresión del futuro. Formas y usos. ntos
El infinitivo, el gerundio y el participio. Usos de funciones
"Multi-word verbs". ta. xto
La voz pasiva. Formas y usos
El grupo nominal. El sustantivo: Sus clases. La sustantivación. La premodificación y la postmodificación. 39~ El sustantivo: El género y el numero. La expresión de 1 nes posesión. El genitivo
El sustantivo: El género y el número. La expresión de la posesión. El genitivo
El sustantivo: Los determinantes y modificadores. s y xis
Los pronombres: Características, función y clasificación Usos especiales
El adjetivo: características, función y clasificación. 4J. El adverbio: características, función y clasificación Relación entre adjetivos y adverbios. Las locucione, adverbiales
El adverbio: características, función y clasificación. Relación entre adjetivos y adverbios. Las locuciones adverbiales
La preposición: Función y usos
El léxico inglés. Estructura y formación de las palabras Préstamos
La palabra como signo lingüistico. Homonimia. Sinonimia Antonimia. Polisemia. "False friends". Creatividad léxica de
La adquisición del léxico y sus implicaciones didácticas Criterios de selección de textos para su utilización e clase
El sistema fonológico de la lengua inglesa (1): Variedades Correspondencia entre sonidos y grafías
El sistema fonológico de la lengua inglesa (2): La: vocales. Los diptongos. Las semivocales. Correspondenci. entre sonidos y grafías. y
El sistema fonológico de la lengua inglesa (3): Las consonantes. Correspondencia entre sonidos y grafías
El sistema fonológico de la lengua inglesa (4): Acento, ritmo y entonación. Formas fuertes y débiles
El inglés como lengua internacional. Extensión y variedac de la lengua inglesa en el mundo: Unidad y diversidad. el
Variantes sociolingüísticas de la lengua inglesa. Registros y ámbitos de uso
Diferentes tipos de lenguaje: científico y tecnológico,
Los medios de comunicación en lengua inglesa: Prensa, radio y televisión. El lenguaje periodistico y el lenguaje
El papel de la literatura en el currículo de lengua extranj era.
La novela corta. el cuento y el ensayo actuales en Gran 1 Bretaña: Selección de textos y análisis de una obra representativa. 1
La novela actual en Gran Bretaña: Selección de textos y análisis de una obra representativa.
La narrativa irlandesa actual: Selección de textos y análisis de una obra representativa.
La novela corta. el cuento y el ensayo actuales en Estados Unidos: Selección de textos y análisis de una obra 17 representativa.
La novela actual en Estados Unidos: Selección de textos y análisis de una obra representativa.
La poesia actual en lengua inglesa: Selección de textos y 2 análisis de una obra representativa.
El teatro actual en lengua inglesa: Selección de textos y análisis de una obra representativa.
Estrategias de análisis de textos.
Traducción de textos e interpretación de discursos de distinta lengua.
El cine en lengua inglesa. Evolución y tendencias de este medio de expresión.
Aspectos socioculturales en el currículo de lengua extranjera. Tratamiento e interpretación de los hechos 2 culturales en función de la heterogeneidad de los alumnos: Adolescentes y adultos.
Sociedad y cultura. Mitos y costumbres en el mundo 2 anglosajón en la actualidad. Reflexión intercultural: Tratamiento y superación de estereotipos y tópicos.
No hay temas que coincidan con ese filtro.
Situacion real
Estado real: Profesor/a de Escuela Oficial de Idiomas (general / por idioma)
Ficha paraguas verificada a 30/04/2026. Se evita dar una cifra única de plazas o temas cuando la oposición cambia por administración, cuerpo o especialidad.
No única
Debes elegir comunidad autónoma y especialidad para cerrar plazas, plazo y programa.
Ver fuenteRD 276/2007
Base estatal del ingreso en cuerpos docentes no universitarios.
Ver fuentepor idioma
el temario depende del idioma convocado
Ver fuentePor convocatoria
Nunca se deben mezclar plazas de comunidades distintas como si fueran una sola oposición.
Resumen en 30 segundos
Qué debes concretar
Estas fichas no deben prometer un temario cerrado si la administración convocante no lo ha fijado.
Primero: administración convocante
obligatorioComunidad autónoma, Ministerio, universidad o entidad local.
- BOE/boletín autonómico
- Sede electrónica
- Bases específicas
Segundo: cuerpo y especialidad
obligatorioDetermina requisitos, temario y pruebas.
- Titulación
- Especialidad
- Baremo
Tercero: programa oficial
variableSolo el programa publicado oficialmente debe tratarse como temario válido.
- Anexos de convocatoria
- Normas BOE
- Correcciones oficiales
Checklist de verificación
- Identifica la administración convocante y el boletín oficial de publicación.
- Comprueba requisitos de titulación, nacionalidad, edad, capacidad y habilitación.
- Revisa si hay idioma cooficial, acreditación lingüística o requisito autonómico.
- Usa únicamente el programa o anexo oficial publicado por la administración convocante.
- Guarda la convocatoria, correcciones y listados oficiales.
Fuentes oficiales
Solo se enlazan normas y portales oficiales: BOE y Ministerio/consejerías.
Acceso a cuerpos docentes
Reglamento básico de ingreso, accesos y adquisición de especialidades.
Ministerio de Educación
Página oficial de funcionarios docentes y convocatorias del ámbito del Ministerio.
Ley Orgánica de Educación
Marco básico del sistema educativo.
Orden ECD/191/2012
Restablece la vigencia de los temarios docentes anteriores en los términos de sus artículos.
Preguntas frecuentes
¿Qué norma estatal se usa para temarios de Profesor/a de EOI?
¿La fuente BOE de EOI convoca plazas concretas?
No. La Orden ECD/191/2012 es una norma de temarios; las plazas de Profesor/a de Escuela Oficial de Idiomas las convoca cada comunidad autónoma y por idioma/especialidad.
¿Por qué debe separarse la ficha por idioma?
¿Qué temarios mantiene la Orden ECD/191/2012?
La Orden ECD/191/2012 remite a los temarios establecidos en el anexo I de la Orden de 9 de septiembre de 1993 para procedimientos de ingreso y adquisición de especialidades en Maestros, Secundaria y EOI, según cuerpo y especialidad.
¿Dónde se verifican plazas y pruebas de Profesor/a de EOI?
Las plazas, fechas, baremo, prueba práctica y requisitos lingüísticos se verifican en la convocatoria autonómica de la especialidad e idioma, no en la norma estatal de temarios.
Validación del marco oficial
Validado con BOE-A-2012-1825: en Escuelas Oficiales de Idiomas rigen temarios oficiales por cuerpo y especialidad/idioma, conforme a las órdenes a las que remite la normativa. No hay un único número genérico para toda la categoría.
Auditoría batch 8 30/04/2026: fuentes oficiales comprobadas, URLs públicas 200, sin fuentes comerciales y tratamiento honesto de convocatoria autonómica/especialidad.