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EducaciónMarco oficial variable
Maestro/a de Educación Infantil
Maestro/a de Educación Infantil: requisitos, pruebas y temario oficial de referencia. Las plazas y detalles de examen dependen de la comunidad autónoma convocante.
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3en Opotips para esta familia25 temas verificables
Temario de referencia oficial
Listado cargado desde fuentes oficiales. En procesos territoriales, sanitarios, docentes o con bolsa variable, el anexo vigente puede cambiar por convocatoria.
25 temas visibles
orden oficial02
Temario
El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. la intervención educativa.
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Temario
El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa
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Temario
El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo
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Temario
Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La 2 observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos
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Temario
Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la 3 educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica. ? La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a 10 largo de la historia. Expectativas familiares respecto 4 a la educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente
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Temario
La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente
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Temario
Educación para la salud. Actitudes y hálitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
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Temario
Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.
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Temario
La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias 7 educativas para evitar la discriminación de género
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Temario
Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos 8 y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil
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Temario
Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular. ' 9 13 La programación en ei primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años
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Temario
El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. La relajación: e los técnicas necesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de on la movimiento. La danza en la educación musical. colar
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Temario
La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos. 1 contenidos y propuestas metodológicas más ..decuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La ontinuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vias de coordinación
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Temario
La función del maestro o maestra en educación infantil La intencionalidad 1 educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias. 16 La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada 1 distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo
16
Temario
Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmi¡¡:os ...)
17
Temario
Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
18
Temario
El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
19
Temario
La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto
20
Temario
La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar. 1 utilizar y narrar cuentes orales o escritos Ac;tividades a partir del cuento. La biblioteca de aula
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Temario
La educación musical en educación infantiL El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. 1 Los recursos didácticos. El folklore popular
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Temario
Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicas ~el lenguaje plástico. Objetivos, contenidas, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos
23
Temario
La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juega simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas
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Temario
La Influencia de la Imagen en el niño La lectura e interpretacIón de Imágenes El Cine, la televisión y la publiCidad Crltenos de selección y utilizaCión de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil
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Temario
Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil
No hay temas que coincidan con ese filtro.
Situacion real
Estado real: Maestro/a de Educación Infantil
Ficha verificada a 30/04/2026. No se inventan plazas: las plazas dependen de cada comunidad autónoma o del ámbito del Ministerio.
Depende de la administración
No existe una convocatoria estatal única para todas las comunidades.
Ver fuenteRD 276/2007
Regula el ingreso y acceso a los cuerpos docentes no universitarios.
Ver fuente25 temas
Orden de 9 de septiembre de 1993. Verifica siempre la convocatoria autonómica.
Ver fuenteConcurso-oposición
La fase de oposición y el baremo se concretan en la convocatoria.
Ver fuenteResumen en 30 segundos
Temario y partes que debes controlar
Estructura orientativa basada en fuentes oficiales. La convocatoria concreta puede ordenar el ejercicio de otra forma.
Temario específico
25 temasTemario oficial de referencia de Educación Infantil.
- Preparar tema escrito/oral según convocatoria
- Actualizar normativa educativa
- Conectar teoría con práctica de aula
Parte práctica y didáctica
variableLas comunidades suelen exigir supuestos, programación, unidad didáctica o situación de aprendizaje.
- Programación didáctica
- Unidad/situación de aprendizaje
- Defensa ante tribunal
Baremo
méritosExperiencia docente, formación académica y otros méritos conforme a la convocatoria.
- Experiencia
- Expediente/titulaciones
- Formación permanente
Checklist antes de estudiar en serio
Si alguno falla, conviene resolverlo antes de invertir meses en una convocatoria concreta.
- Cumplir los requisitos generales de acceso al empleo público y los específicos que marque la convocatoria autonómica.
- Estar en posesión de la titulación exigida para el cuerpo y especialidad, o equivalente/homologada si procede.
- Para Secundaria, EOI y FP suele exigirse formación pedagógica y didáctica, salvo exenciones previstas en la normativa.
- Presentar solicitud, tasa y documentación dentro del plazo de la administración convocante.
- Revisar siempre el baremo de méritos y los requisitos lingüísticos/autonómicos de la comunidad.
Fuentes oficiales
Solo se enlazan normas y portales oficiales: BOE y Ministerio/consejerías.
Acceso a cuerpos docentes
Reglamento básico de ingreso, accesos y adquisición de especialidades.
Ministerio de Educación
Página oficial de funcionarios docentes y convocatorias del ámbito del Ministerio.
Ley Orgánica de Educación
Marco básico del sistema educativo.
Orden de 9 de septiembre de 1993
Orden BOE con temarios de determinadas especialidades docentes, entre ellas Maestros y EOI.
Preguntas frecuentes
¿Existe una convocatoria estatal única de Maestro/a de Educación Infantil?
¿Qué titulación general exige el Cuerpo de Maestros?
¿Qué sistema selectivo se usa para Maestros?
¿Cómo son las pruebas docentes según RD 276/2007?
¿Qué temario estatal se usa para Educación Infantil?
¿Cómo se ponderan oposición y concurso en el régimen ordinario docente?
¿Cuánto cobra un maestro de Educación Infantil?
La referencia oficial del Gobierno de Aragón para 2026 fija 33.464,40 € brutos anuales para el Cuerpo de Maestros: grupo A2, nivel 21, con complemento específico general de 740,23 € al mes y una paga adicional de específico de 666,21 € dos veces al año. La cifra no incluye trienios ni cargos y es la tabla de Aragón tomada como referencia, no una tabla de Andalucía, Madrid u otra comunidad.
¿Cuál es la nota de corte de las oposiciones de Maestro de Educación Infantil?
No hay una nota de corte única: la fase de oposición y el baremo se concretan en cada convocatoria autonómica. Lo que sí fija el RD 276/2007 es el mínimo oficial para superar cada prueba, 5 puntos sobre 10; en la primera prueba la suma debe ser igual o superior a 5 y cada parte debe alcanzar al menos el 25 % de su puntuación. Ese umbral no es la nota final de corte de los aprobados, que depende de cada proceso.
¿Cuántos temas tiene el temario de Maestro de Educación Infantil?
El temario estatal de referencia de Educación Infantil tiene 25 temas, fijados por la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE-A-1993-23257), que recoge los temarios de determinadas especialidades docentes, entre ellas Maestros y EOI. Es el programa base, pero no existe convocatoria estatal única: cada administración educativa convoca sus plazas y hay que verificar siempre el temario en la convocatoria autonómica.
Validación del marco oficial
Auditoría batch 7 30/04/2026: temario oficial de referencia de 25 temas según Orden de 9 de septiembre de 1993; plazas y detalles dependen de cada comunidad autónoma.
Inspector/a de Educación (según comunidad)
Inspector/a de Educación: ficha verificada con Orden EDU/3429/2009 y advertencia de posible ampliación autonómica.
Temario verificado · 76 temas
Profesor/a de Secundaria - Biología y Geología
Profesor/a de Secundaria - Biología y Geología: ficha verificada con temario oficial de referencia y advertencia de variabilidad por comunidad autónoma.
Temario verificado · 75 temas
Profesor/a de Secundaria - Física y Química
Profesor/a de Secundaria - Física y Química: ficha verificada con temario oficial de referencia y advertencia de variabilidad por comunidad autónoma.
Temario verificado · 75 temas
Profesor/a de Secundaria (general / por especialidad)
Profesor/a de Secundaria (general / por especialidad): ficha paraguas con fuentes oficiales. el temario depende de la especialidad.
Temario verificado · 72 temas
Profesor/a de Secundaria - Geografía e Historia
Profesor/a de Secundaria - Geografía e Historia: ficha verificada con temario oficial de referencia y advertencia de variabilidad por comunidad autónoma.
Temario verificado · 72 temas
Profesor/a de Secundaria - Lengua Castellana y Literatura
Profesor/a de Secundaria - Lengua Castellana y Literatura: ficha verificada con temario oficial de referencia y advertencia de variabilidad por comunidad autónoma.
Temario verificado · 72 temas