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Educación Temario verificado
Orientación Educativa (Secundaria)
Orientación Educativa (Secundaria): requisitos, pruebas y temario oficial de referencia. Las plazas y detalles de examen dependen de la comunidad autónoma convocante.
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Temario oficial
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Las capacidades como objetivo de la educación. Sus distintos aspectos: valo ción intrfnseco. valor propedéutico, carácter funcional en relación con la vida cotidiana
Temario03
Procesos de aprendizaje: condicionamiento, aprendizaje por observación, aprendizaje superiores, el procesamiento de la infonnación, el papel de la atención y la memoria, la ión. habilidades metacognitivas
Temario04
El proceso de enseñanza y aprendizaje como proceso de construcción y d interacción: elemenlos interpersonales y elementos didácticos. El papel mediador de sica profesor. s de
Temario05
Principios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. AprendizaJ significativo. El papel de las capacidades y conocimientos previos. La personalización d los procesos de enseñanza·aprendizaje. ntes
Temario06
El desarrollo en la edad de l~ Educación Infantil (1): desarrollo social, motor tor: afectivo. Implicaciones educativas
Temario07
El desarrollo eA la edad de la Educación Infantil (11»: lenguaje y comunicación; e prensamiento percepto-motor. Implicaciones educativas. del
Temario08
El desarrollo en la edad de la Educación Primaria (1): desarrollo social. motor afectivo. Implicaciones educativas. dad
Temario09
El desarrollo en la edad de la Educación Primaria (11): lenguaje y comunicación; e pensamiento concreto. Implicaciones educativas
Temario10
El desarrollo en la edad de la Educación Secundaria (1): Adolescencia y juventud ales Cambios que acompañan a la pubertad. Implicaciones educativas
Temario11
El desarrollo en la edad de la Educación Secundaria (11): desarrollo cognitivo; e pensamiento formal abstracto. Implicaciones educativas. n en
Temario12
Socialización yaprendizaje. La escuela como institución socializadora: la transmisióJ en ella de pautas sociales y valores. Tradición y patrimonio cultural en la transmisiól educativa. ción a y
Temario13
La dimensión moral de la educación. Actitudes y valores morales a través de la áreas del currículo. la educación del razonamiento y del juicio moral
Temario14
Educación para la convivencia y para la paz. La educación y el desarrollo do dos. actitudes cooperativas. democráticas y cívicas. ento
Temario15
Educación para la igualdad. Educación no discriminatoria. Eliminación de prejuicic sexistas y racistas en la escuela. ctos
Temario16
Educación sexual y educación para la salud. Prevención de las drogodependencia
Temario17
La tutoria como elemento de la función docente. Funciones del tutor en Primari y en Secundaria. Aportaciones de la Psicología y de las Ciencias de la Educación: s y desarrollo de estas funciones. las
Temario18
El proceso de tomar decisiones: cómo se aprende y cómo se enseña. 19.· La madurez vocacional y el proyecto de vida. Aponación de la Psicología y I los. Pedagogía a esta madurez y proyecto, principalmente én la adolescencia. aje
Temario19
Expresión de l. cantidad
Temario20
Aspectos de la diversidad de condiciones personales de los alumnos relevantes par la educación y el aprendizaje: aptitudes. motivación, estilos cognitivos. otras diferenci< de individuales. este
Temario21
La orientación como actividad educativa. Principios básicos comunes a los distintc modelos de orientación educativa. Sus técnicas más utilizadas. cos_
Temario22
Presentación y desarrollo de un modelo concreto de orientación educativa, así com de sus instrumentos y técnicas de orientación. para
Temario23
La organización del sistema de orientación y apoyo en España en las distinu Administraciones educativas. s de
Temario24
Función asesora Modelo de Intervención
Temario25
La orientación en Educación Secundaria. Modelo de intervención y funciones. e los
Temario26
El asesoramiento individualizado a los alumnos: principios generales, modelos técnicas. TI.- Asesoramiento sobre itinerarios educativos acordes con las aptitudes y motivación 5 de lOS" alumnos en la Educación Secundaria: optatividad. Modalidades de Bachillerato, p cielos de Formación Profesional. e
Temario27
Expresión de l. certeza, duda, y l. probabilidad
Temario28
La orientación profesional y los procesos de toma de decisión vocacional. Madurez 5 vocacional, autoconocimiento y elección de estudios y profesiones. d p 29,- Entrenamiento en la transición a la vida activa. Asesoramiento sobre estudios superiores en campos profesionales acordes con las aptitudes., intereses y motivación de 5 los alumnos. C 30.~ Enseñanza de habilidades básicas y hábitos de autonomía principalmente con 5 alumnos con déficits o disfunciones. e
Temario29
Estructura de la oración en alemán. Orden de sus elementos. Afirmaciones, preguntas y respuestas, exhortaciones
Temario30
La negación en alemán
Temario31
Programas de enseñar a pensar, de aprender a aprender: principios comunes y 6 panorama general. e
Temario32
Presentación ydesarrollo de algún programa concreto de intervención para aprender a pensar. 6 e
Temario33
Métodos y técnicas de trabajo intelectual y su desarrollo en Primaria y en Secundaria: principios generales y aplicación en áreas o ámbitos especificas. 6 e
Temario34
El enfoque preventivo de los problemas escolares yde aprendizaje. Grupos de riesgo y recursos compensatorios. 6 m
Temario35
Análisis sistémico de la institución escolar. La escuela como sistema de e interacciones. El enfoque sistémico en la intervención psicopedagógica: programas de intervención global. 6 l
Temario36
Relación de teoría y práctica en la educación. La investigación educativa. El profesor como investigador de su propia práctica. Principios y métodos de la 6 investigación en la acción. q
Temario37
La práctica educativa como relación personal y como práctica técnica y científica. 6 La persona del educador, la tecnología educativa y los medios didácticos. d c
Temario38
Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación en el proceso educativo y en la toma de decisiones curriculares. 6 e
Temario39
Evaluación psicopedagógica: evaluación de la capacidad intelectual, de las aptitudes bá~icasyde otras características personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos 6 y tl5cnicas de esta evaluación. P
Temario40
Evaluación del proceso de enseñanza: evaluación de los proyectos curriculares, de la programación, de los materiales curriculares, de las actividades educativas, de la organización escolar
Temario41
Evaluación del aprendizaje: evaluación de los procesos y de los resultados de 1 aprendizaje en los alumnos. Evaluación de la competencia curricular. S
Temario42
Experimentación e innovación educativa. Problemas y estrategias en la introducción F y difusión de innovaciones educativas en la escuela.
Temario43
Dinámica del grupo clase. La adaptación al medio escolar. Negociación de roles en P el aula. P
Temario44
La construcción de la inteligencia y de la personalidad en la interacción social: el papel de los compañeros en la experiencia educativa y en el aprendizaje. 3 d
Temario45
El trabajo cooperativo y la interacción social. Técnicas de análisis y dinamización co grupal
Temario46
La educación especial: del modelo del déficit al de necesidades educativas 4 especiales. Principios generales de la intervención educativa en estas necesidades. A e
Temario47
La organización de la educación especial: aulas y centros específicos; integración de alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria. Principios y métodos de la integración escolar. Criterios de escolarización. 5 d
Temario48
Organización y modos de trabajo en el aula con alumnos con necesidades especiales. c Actuaciones específicas con estos alumnos
Temario49
Adaptaciones curriculares: conceptos y principios generales. Adaptaciones 6 curriculares significativas para alumnos con necesidades educativas especiales y sus d clases: acceso al currículo; adaptaciones metodológicas. en contenidos, en evaluación. B
Temario50
La divers,jficación curricular: aplicaciones de los artíCulos 23 y 37 de la LO.G.S.E. Objetivos. áreas, contenidos y criterios de evaluación en las diversificacioncs curriculares. 7 c SI.· Las personas con retraso mental: características de su desarrollo. Principios generales de intervención educativa y criterios para adaptar el currículo a estos alumnos. la A
Temario51
El sístema fonológico de la lengua alemana (2): Acento, ritmo y entonación.
Temario52
Déficits sensoriales: sus tipos y evaluación. Sistemas de comunicación en alumnos ciegos y sordos. 8 a
Temario53
Intervención educativa y adaptaciones curriculares con alumnos ciegos Y"dmblíopes. e
Temario54
Intervención educativa y adaptaciones curriculares con alumnos sordos.
Temario55
El autismo y las alteraciones de la comunicaciÓn en la infancia y la adolescencia. p Intervención educativa ante estos problemas. a 56.· Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la infancia. Programas de prevenciÓn, intervención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en la Educación Infantil y Primaria
Temario56
La novela corta, el cuento y el ensayo actuales en lengua 1 alemana: Selección de textos y análisis de una obra representativa.
Temario57
Alteraciones comportamentales yconductas asociales en la adolescencia. Programas de prevención, intervención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en la Educación Secundaria
Temario58
Los alumnos con disfuncio~es ci déficits motores. Barreras de acceso al currículo. Criterios para la adaptación curricular. Sistemas de comunicación alternativa
Temario59
Diferentes ritmos de aprendizaje: Alumnos lentos en apren'.!,er. Intervención educativa
Temario60
Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje hablado: intervención educativa
Temario61
Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito: intervención educativa
Temario62
Dificultades y problemas en los aspectos matemáticos básicos y en las operaciones elementales de cálculo: intervención educativa. 63.· Dificultades y problemas en la adquisición y uso de los instrumentos lógicos y matemáticos del pensamiento formal abstracto en la adolescencia: intervención educativa
Temario63
El cine en lengua alemana. Evolución y tendencias de este medio de expresión
Temario64
Los alumnos superdotados. Posibilidades educativas que les ofre~e el currículo en las distintas etapas. El trabajo educativo con estos alumnos
Temario65
Fonnación profesional y preparación para la transición a la vida activa en alumnos que no alcanzan los objetivos de la enseñanza obligatoria. Programas de Garantía Social
Temario66
El papel de la familia en la educación. Colaboración de profesores y padres en las distintas etapas educativas, principalmente en la Educación Infantil. Modos de trabajo con los padres
Temario67
La colaboración de maestros y padres de alumnos con necesidades educativas especiales. Programas educativos formales para desarrollar en el hogar
Temario68
La escuela en su entorno: relación con otras instituciones sociales, con la ciudad. Peculiaridades de la escuela rural
TemarioNo hay temas que coincidan con ese filtro.
Situacion real
Estado real: Orientación Educativa (Secundaria)
Ficha verificada a 30/04/2026. No se inventan plazas: las plazas dependen de cada comunidad autónoma o del ámbito del Ministerio.
Depende de la administración
No existe una convocatoria estatal única para todas las comunidades.
Ver fuenteRD 276/2007
Regula el ingreso y acceso a los cuerpos docentes no universitarios.
Ver fuente68 temas
Orden de 9 de septiembre de 1993. Verifica siempre la convocatoria autonómica.
Ver fuenteConcurso-oposición
La fase de oposición y el baremo se concretan en la convocatoria.
Ver fuenteResumen en 30 segundos
Temario y partes que debes controlar
Estructura orientativa basada en fuentes oficiales. La convocatoria concreta puede ordenar el ejercicio de otra forma.
Temario específico
68 temasTemario oficial de referencia de Orientación Educativa.
- Preparar tema escrito/oral según convocatoria
- Actualizar normativa educativa
- Conectar teoría con práctica de aula
Parte práctica y didáctica
variableLas comunidades suelen exigir supuestos, programación, unidad didáctica o situación de aprendizaje.
- Programación didáctica
- Unidad/situación de aprendizaje
- Defensa ante tribunal
Baremo
méritosExperiencia docente, formación académica y otros méritos conforme a la convocatoria.
- Experiencia
- Expediente/titulaciones
- Formación permanente
Checklist antes de estudiar en serio
Si alguno falla, conviene resolverlo antes de invertir meses en una convocatoria concreta.
- Cumplir los requisitos generales de acceso al empleo público y los específicos que marque la convocatoria autonómica.
- Estar en posesión de la titulación exigida para el cuerpo y especialidad, o equivalente/homologada si procede.
- Para Secundaria, EOI y FP suele exigirse formación pedagógica y didáctica, salvo exenciones previstas en la normativa.
- Presentar solicitud, tasa y documentación dentro del plazo de la administración convocante.
- Revisar siempre el baremo de méritos y los requisitos lingüísticos/autonómicos de la comunidad.
Fuentes oficiales
Solo se enlazan normas y portales oficiales: BOE y Ministerio/consejerías.
Acceso a cuerpos docentes
Reglamento básico de ingreso, accesos y adquisición de especialidades.
Ministerio de Educación
Página oficial de funcionarios docentes y convocatorias del ámbito del Ministerio.
Ley Orgánica de Educación
Marco básico del sistema educativo.
Orden de 9 de septiembre de 1993
Temario estatal de referencia de la especialidad.
Orden ECD/191/2012
Restablece la vigencia de los temarios docentes anteriores en los términos de sus artículos.
Dudas rápidas
¿Hay una convocatoria estatal única?
No como regla general. Las plazas docentes las convocan las comunidades autónomas y, para Ceuta/Melilla u otros ámbitos de gestión estatal, el Ministerio. Por eso la ficha separa norma estatal de convocatoria concreta.
¿El temario vale para todas las comunidades?
El temario estatal de referencia es común para la especialidad, pero la convocatoria autonómica puede añadir instrucciones, baremo, idioma cooficial, programación o formato de prueba.
¿Debo estudiar la convocatoria o solo el temario?
La convocatoria manda: fija requisitos, pruebas, baremo, plazos, tribunal, forma de solicitud y posibles requisitos autonómicos.
Validación del temario
Auditoría batch 8 30/04/2026: fuentes oficiales comprobadas, URLs públicas 200, sin fuentes comerciales y tratamiento honesto de convocatoria autonómica/especialidad.