Educador/a de Escuela Infantil - Cataluña
Concurso-oposición de nuevo acceso a la categoría laboral Educador/a de llar d’infants de la Generalitat de Catalunya, subgrupo B1 del convenio. Su programa se centra en la atención educativa a menores de cero a tres años y es distinto del de técnico especialista.
Última revisión
Temario actual
23temas en fichaModelo
23temas verificablesFuente oficial
Ver referencia ↗Recursos
0en Opotips para esta familia23 temas verificables
Temario oficial
Listado cargado desde la tabla verificada de Opotips y ordenado como aparece en la fuente oficial.
23 temas visibles
orden oficialDades de caràcter personal i dades especialment protegides. El consentiment. El dret d'informació. Els drets de les persones interessades. Tipus d’infraccions i la seva prescripció. Llei de l'Autoritat Catalana de Protecció de Dades: definició i funcions.
El ciutadà i la ciutadana com a titular de drets davant l'Administració: dret a la no-discriminació i a una atenció adequada, drets lingüístics i drets relatius als mitjans electrònics. Administració electrònica: concepte, principis, i els beneficis per a la ciutadania i per a les administracions.
Conveni col·lectiu únic del personal laboral de la Generalitat de Catalunya. Classificació professional. Organització del treball. Selecció de personal, contractació i període de prova. Concursos de canvi de destinació. Modificacions substancials de condicions de treball.
Condicions de treball del personal laboral de la Generalitat de Catalunya: jornada, horaris, llicències, retribucions bàsiques i complementàries, supòsits de suspensió del contracte i tipologia de faltes i les seves sancions dins del règim disciplinari. Règim d’incompatibilitats del personal al servei de l’Administració de la Generalitat de Catalunya: activitats compatibles.
L’Estatut Bàsic de l’empleat públic: Drets individuals i drets individuals exercits col·lectivament. Deures de l’empleat públic: codi de conducta, principi ètics i principis de conducta del empleats públics. El Pla d'Igualtat de Gènere de l'Administració de la Generalitat de Catalunya. El Protocol per a la prevenció, la detecció, l’actuació i la resolució de situacions d’assetjament sexual i assetjament per raó de sexe, orientació sexual, identitat de gènere o expressió de gènere i el Protocol per a la prevenció, la detecció, l’actuació i la resolució de situacions d’assetjament psicològic laboral i altres discriminacions a la feina. El Protocol que desplega el deure d’intervenció de les persones que treballen a les administracions públiques de Catalunya per a fer efectiu l’abordatge de l’homofòbia, la bifòbia i la transfòbia: el deure d’intervenció, la infracció administrativa, la infracció laboral i el indicis de delicte.
La prevenció de riscos laborals: drets i obligacions dels treballadors en matèria de prevenció de riscos. Consulta i participació dels treballadors i treballadores en matèria de prevenció de riscos laborals. Seguretat i salut laboral: definició de risc laboral, definició d’accident laboral i les seves tipologies, i definició de malaltia professional.
El desenvolupament integral de l'infant. Les característiques evolutives de l'infant de 0 a 3 anys. Factors que intervenen en el seu de1senvolupament. Principals adquisicions deis infants d'aquest període. Estratègies d'intervenció educativa.
El desenvolupament emocional i afectiu de l'infant de 0 a 3 anys. Principals característiques i relació amb la resta de processos de creixement. Estratègies d'intervenció educativa.
El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infant. La comunicació no verbal. Maduració i adquisició del llenguatge. La relació comunicativa amb les persones de l'entorn proper. Estratègies d'intervenció educativa.
El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fases. Evolució de l'esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espacio-temporal. Moviment lliure i espontani. Estratègies d'intervenció educativa.
L'infant descobreix els altres. Procés de descoberta en les relacions. La llar d'infants com a espai d'aprenentatge i de socialització.
La família com a primer agent socialitzador. Relacions entre la família i l'equip educatiu. Canals d'informació, comunicació i participació de les famílies.
Alimentació i nutrició. Evolució í recursos. Desenvolupament d’hàbits d'higiene en infants de 0 a 3 anys. Activitat i descans. Criteris per a la intervenció educativa.
L'organització dels espais i materials. Criteris per la distribució espacial. Criteris per l'organització i selecció de materials. Valor educatiu.
L'organització del temps. Factors i criteris per a l'organització temporal. Importància de la vida quotidiana. Pautes d'intervenció educativa.
Principis pedagògics d’intervenció educativa a l'educació infantil. Sentit i significat de l'aprenentatge. Diferents metodologies i propostes. L'enfocament globalitzador.
El desenvolupament dels diferents llenguatges: verbal, musical, plàstic i matemàtic en infants de 0 a 3 anys. Les seves característiques i el seu desenvolupament. Estratègies metodològiques, recursos i propostes. Paper i actitud de l'educadora/educador.
La literatura infantil. Valor educatiu del conte. Criteris per seleccionar, i explicar contes. Paper i recursos de l'educadora/educador.
El joc com a font de gaudi i aprenentatge en infants de 0 a 3 anys. Tipus i classes de joc. Els espais de joc. L'observació del joc . Estratègies d'intervenció educativa.
L'educació infantil inclusiva en infants de 0 a 3 anys. El valor de la interacció educativa. Estratègies d'intervenció educativa. El paper i actitud de l'educadora/educador.
L'observació en infants de 0 a 3 anys. Finalitat i característiques. Àmbits i tècniques d'observació. Instruments de registre. La documentació.
Organització del període d'acollida o familiarització. Pautes d'intervenció educativa. Paper i actitud de l’educadora/educador.
No hay temas que coincidan con ese filtro.
Validación del temario
54 plazas en esta categoría, según el portal oficial del proceso. 23 temas, copiados literalmente en catalán y sin traducir. Subgrupo B1 laboral, según el documento del programa. Se mantienen las erratas del documento oficial, incluida «de1senvolupament» en el tema 8, comprobada visualmente.
Convocatoria/norma de referencia: DOGC n.º 9407, 07/05/2025, Resolució EDF/1596/2025, de 4 de maig; convocatoria L008/2025.
Creada por el agente educador-infantil (Sol 6.1), 11-10-2026.