Convocatoria · Diputación de Valencia: Profesor de Primaria en Diputación de Valencia 2025: 3 plazas, plazo cerrado.

Materias comunes

1. Tema 1
   La Constitución española de 1978Principios generales · Principios rectores de la política social y económica · +1 apartado

   La Constitución española de 1978. Principios generales. Principios rectores de la política social y económica. De las garantías de las libertades y derechos fundamentales. Ver resumen

2. Tema 2Organización territorial del Estado. Principios constitucionales. Las comunidades autónomas. La administración local.
3. Tema 3
   Los estatutos de autonomía: su significadoEl Estatuto de autonomía de la Comunidad Valenciana · Competencias de la Generalitat Valenciana

   Los estatutos de autonomía: su significado. El Estatuto de autonomía de la Comunidad Valenciana. Competencias de la Generalitat Valenciana. Ver resumen

4. Tema 4La administración local en el Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana.
5. Tema 5El municipio. Conceptos y elementos. Territorio y población.
6. Tema 6El gobierno y la administración municipal. Competencias municipales.
7. Tema 7La provincia en el régimen local. Las diputaciones.
8. Tema 8Competencias de las diputaciones. Fórmulas asociativas de municipios para la prestación de servicios.
9. Tema 9La potestad reglamentaria de las Entidades Locales. Reglamento orgánico y ordenanzas.
10. Tema 10
    Personal al servicio de las entidades localesConcepto y clases de empleados públicos · Funcionarios de carrera · +3 apartados

    Personal al servicio de las entidades locales. Concepto y clases de empleados públicos. Funcionarios de carrera. Funcionarios interinos. Personal laboral. Personal eventual. Ver resumen

11. Tema 11
    La igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI en el ámbito de la administración públicaMarco normativo, medidas de protección y políticas activas · +2 apartados

    La igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI en el ámbito de la administración pública: marco normativo, medidas de protección y políticas activas. Derechos reconocidos en la Ley 4/2023 y actuaciones administrativas para garantizar la igualdad real y efectiva. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: El principio de igualdad en el empleo público. Ver resumen

12. Tema 12
    Principios de protección de datos y los derechos de las personas en la Ley Orgánica 3/2018 de 5 de…Diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales

    Principios de protección de datos y los derechos de las personas en la Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Ver resumen

Materias específicas. Bloque I

1. Tema 13Anatomía y fisiología de la audición.
2. Tema 14Clasificación de las pérdidas auditivas.
3. Tema 15Causas de la deficiencia auditiva.
4. Tema 16Pruebas de exploración clínica. Métodos audiométricos subjetivos.
5. Tema 17Pruebas de exploración clínica. Métodos audiométricos objetivos.
6. Tema 18Ayudas audiológicas: los audífonos. Tipos.
7. Tema 19Ayudas audiológicas: los implantes cocleares. Descripción y funcionamiento.
8. Tema 20Ayudas audiológicas: medios auxiliares.
9. Tema 21Sistemas de frecuencia modulada. Características. Componentes y funcionamiento.
10. Tema 22Bases del desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Procesos y requisitos básicos.
11. Tema 23Elementos favorecedores del aprendizaje y desarrollo del lenguaje y la comunicación en las personas con discapacidad auditiva.
12. Tema 24Repercusiones del retraso en comunicación. Consecuencias de disponer de un sistema pobre de comunicación.
13. Tema 25Percepción auditiva. Aspectos sonoros.
14. Tema 26Sistemas aumentativos de comunicación.
15. Tema 27Impacto de la discapacidad auditiva en las familias. Necesidades de las familias.
16. Tema 28Escolarización del alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad auditiva.
17. Tema 29Intervención educativa. El acceso a la información dada en el aula. Modelos educativos.

Bloque II: Educación infantil

1. Tema 30
   Características generales del niño y la niña hasta los seis añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos

   Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. Ver resumen

2. Tema 31El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
3. Tema 32
   El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis añosLa psicomotricidad en el currículo de la educación infantil

   El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. Ver resumen

4. Tema 33
   La sensación y percepción como fuente de conocimientosLa organización sensorial y perceptiva · La intervención educativa

   La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa. Ver resumen

5. Tema 34
   El desarrollo de la personalidadEl desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años · Aportaciones de distintos autores

   El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. Ver resumen

6. Tema 35La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.
7. Tema 36
   El niño descubre a los otrosProceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación · La escuela como institución socializadora

   El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. Ver resumen

8. Tema 37
   El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo socialPrincipales conflictos de la vida en grupo

   El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo. Ver resumen

9. Tema 38
   Desarrollo cognitivo hasta los seis añosEl conocimiento de la realidad · La observación y exploración del mundo físico, natural y social · +1 apartado

   Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos. Ver resumen

10. Tema 39
    Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantilVisión actual de sus aportaciones · Experiencias renovadoras relevantes · +1 apartado

    Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica. Ver resumen

11. Tema 40
    La familia como primer agente de socializaciónLa transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia · Expectativas familiares respecto a la educación infantil

    La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Ver resumen

12. Tema 41Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo.
13. Tema 42
    Educación para la saludActitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil · Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles · +1 apartado

    Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para intervención educativa. Ver resumen

14. Tema 43
    Alimentación, nutrición y dietéticaAlimentación equilibrada y planificación de menús · Trastornos infantiles relacionados con la alimentación · +1 apartado

    Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos. Ver resumen

15. Tema 44
    La educación sexual en la etapa infantilDescubrimiento e identificación con el propio sexo · La construcción de los roles masculino y femenino · +1 apartado

    La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género. Ver resumen

16. Tema 45Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
17. Tema 46
    Principios de intervención educativa de educación infantilEl enfoque globalizador · Sentido y significatividad del aprendizaje · +2 apartados

    Principios de intervención educativa de educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular. Ver resumen

18. Tema 47
    La programación en el primer ciclo de educación infantilObjetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años

    La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años. Ver resumen

19. Tema 48
    La programación en el segundo ciclo de educación infantilObjetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo · Las distintas unidades de programación · +2 apartados

    La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación. Ver resumen

20. Tema 49
    La función del maestro o maestra en educación infantilLa intencionalidad educativa · Relaciones interactivas entre el niño y el educador · +1 apartado

    La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias. Ver resumen

21. Tema 50
    La organización de los espacios y del tiempoCriterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal · Ritmos y rutinas cotidianas · +1 apartado

    La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo. Ver resumen

22. Tema 51
    Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantilSelección, utilización y evaluación de los recursos materiales

    Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales. Ver resumen

23. Tema 52El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión.
24. Tema 53La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
25. Tema 54
    La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantilTécnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral · La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto

    La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto. Ver resumen

26. Tema 55
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos · +2 apartados

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula. Ver resumen

27. Tema 56
    La educación musical en educación infantilEl descubrimiento del sonido y del silencio · Características y criterios de selección de las actividades musicales · +2 apartados

    La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclor popular. Ver resumen

28. Tema 57
    Evolución de la expresión plástica en los niños y niñasElementos básicos del lenguaje plástico · Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica · +1 apartado

    Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos. Ver resumen

29. Tema 58
    La expresión corporalEl gesto y el movimiento · La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal · +2 apartados

    La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas. Ver resumen

30. Tema 59
    La influencia de la imagen en el niñoLa lectura e interpretación de imágenes · El cine, la televisión y la publicidad · +1 apartado

    La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil. Ver resumen

31. Tema 60
    Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemáticoRecursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil

    Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil. Ver resumen