Convocatoria · Ajuntament Reus: Educador Social en Reus 2026: 9 plazas, convocatoria anulada.
Educador/a social
El Ajuntament Reus convoca 9 plazas de educador social (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Anulado
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Tarragona), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
En 30 segundos
Educador Social en Reus: lo esencial.
El Ajuntament Reus convoca 9 plazas de educador social (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Piden diplomatura o graduat en Educació Social o assimilat. El proceso tiene 5 pruebas: prova teòrica - qüestionari, prova de coneixements de llengua catalana (c1), prova de coneixements de llengua castellana (c1), si escau, prova pràctica, entrevista. El temario de las bases tiene 61 temas.
L’import dels drets d’examen no consta en el text reproduït; es remet a les bases generals.
Cómo se calcula el plazo: Proceso anulado (confianza alta).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Titulación
diplomatura o graduat en Educació Social o assimilat
Lo que dicen las bases
«Estar en possessió del títol de diplomatura o graduat en Educació Social o assimilat.»
Además
Per a persones que no tinguin la nacionalitat espanyola i no siguin originàries de països en què el castellà sigui llengua oficial: coneixements de llengua castellana de nivell C1
Idioma exigido
catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«prova específica de coneixements de llengua catalana de nivell de suficiència (C1), amb caràcter obligatori i eliminatori»
Solicitudes por vía electrónica en seu.reus.cat ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
5 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

- 1Test
Prova teòrica - qüestionari
50 preguntas · 60 minutos · eliminatoria
- 2Idioma
Prova de coneixements de llengua catalana (C1)
eliminatoria
- 3Idioma
Prova de coneixements de llengua castellana (C1), si escau
eliminatoria
- 4Caso práctico
Prova pràctica
120 minutos · eliminatoria
- 5Entrevista
Entrevista
no eliminatoria
Temario
El temario: 61 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

61 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campusMatèries comunes
- Tema 1La Constitució Espanyola de 1978Estructura i contingut · Principis generals ·
La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i contingut. Principis generals. El sistema de la distribució de competències entre l’Estat i les Comunitats Autònomes. La Generalitat de Catalunya i les institucions d’autogovern.
- Tema 2L’Estatut d’Autonomia de Catalunya. Idioma, bandera i organització territorial.
- Tema 3El règim local espanyol: evolució històricaEl principi d'autonomia local · Els principis de proporcionalitat i de subsidiarietat ·
El règim local espanyol: evolució històrica. El principi d'autonomia local. Els principis de proporcionalitat i de subsidiarietat. La Carta Europea d'Autonomia local. El règim competencial de les entitats locals.
- Tema 4L'Administració pública: concepte i principisLa tipologia dels ens públics · Els òrgans administratius: concepte, classes i règim de funcionament ·
L'Administració pública: concepte i principis. La tipologia dels ens públics. Els òrgans administratius: concepte, classes i règim de funcionament. L’abstenció i la recusació.
- Tema 5Interessats en el procediment: concepte, capacitat d’obrar, representació i els seus dretsIdentificació, signatura i relació electrònica de les persones interessades
Interessats en el procediment: concepte, capacitat d’obrar, representació i els seus drets. Identificació, signatura i relació electrònica de les persones interessades.
- Tema 6El ciutadà i l'administracióLa capacitat del ciutadà davant de l'Administració · Les seves causes modificatives ·
El ciutadà i l'administració. La capacitat del ciutadà davant de l'Administració. Les seves causes modificatives. Drets del ciutadà davant de l'Administració. La participació en les Administracions públiques.
- Tema 7L’expedient administratiuLa gestió documental: forma i presentació de documents davant les administracions i l’arxiu · La digitalització de la documentació ·
L’expedient administratiu. La gestió documental: forma i presentació de documents davant les administracions i l’arxiu. La digitalització de la documentació. El terminis en el procediment administratiu.
- Tema 8El procediment administratiu: concepte i ordenacióLes fases del procediment: iniciació, instrucció i finalització · La tramitació simplificada del procediment ·
El procediment administratiu: concepte i ordenació. Les fases del procediment: iniciació, instrucció i finalització. La tramitació simplificada del procediment. L’obligació de resoldre i notificar: suspensió i ampliació.
- Tema 9L'acte administratiu: concepte, elements i motivacióL'eficàcia dels actes administratius: notificació i publicació dels actes · La retroactivitat dels actes ·
L'acte administratiu: concepte, elements i motivació. L'eficàcia dels actes administratius: notificació i publicació dels actes. La retroactivitat dels actes. El silenci administratiu. Els mitjans d’execució forçosa dels actes.
- Tema 10La nul·litat, anul·labilitat i irregularitats no invalidantsLa convalidació, la conversió i la conservació dels actes · La rectificació i la revocació
La nul·litat, anul·labilitat i irregularitats no invalidants. La convalidació, la conversió i la conservació dels actes. La rectificació i la revocació.
- Tema 11Règim jurídic de la revisió dels actes en via administrativa: revisió d’ofici i recursos administratius.
- Tema 12Disposicions generals sobre el procediment administratiuEls mitjans electrònics aplicats al procediment administratiu comú
Disposicions generals sobre el procediment administratiu. Els mitjans electrònics aplicats al procediment administratiu comú.
- Tema 13El servei públicLa doctrina clàssica i la seva evolució · Els diferents modes de gestió dels serveis públics ·
El servei públic. La doctrina clàssica i la seva evolució. Els diferents modes de gestió dels serveis públics. Les concessions: Les seves classes i naturalesa jurídica.
- Tema 14El municipi: concepte, elements, competències i serveisL’organització municipal: òrgans necessaris i complementaris municipals i les seves competències · Impugnació dels actes i acords municipals
El municipi: concepte, elements, competències i serveis. L’organització municipal: òrgans necessaris i complementaris municipals i les seves competències. Impugnació dels actes i acords municipals.
- Tema 15Règim de funcionament dels òrgans col·legiatsClasses de sessions · Requisits de constitució i celebració ·
Règim de funcionament dels òrgans col·legiats. Classes de sessions. Requisits de constitució i celebració. Els acords de les entitats locals. Classes i formes d'adopció. Còmputs de majories. Actes i certificacions. Singularitats del procediment administratiu i de l'acte administratiu en l'esfera local.
- Tema 16La transparència de l’activitat pública. Publicitat activa: concepte, principis, objecte. El Portal de Transparència.
- Tema 17El Pla d'igualtat entre homes i dones a les empreses.
- Tema 18Llei orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes.
- Tema 19La Llei 31/1995, de 8 de novembre, de prevenció de riscos laborals.
Matèries específiques
- Tema 1Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socialsFinalitat dels serveis socials, objectius i principis rectors del sistema públic de serveis socials
Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socials. Finalitat dels serveis socials, objectius i principis rectors del sistema públic de serveis socials.
- Tema 2El Sistema Públic de Serveis Socials: principis, nivells en què s’estructura i competències de les diferents administracions.
- Tema 3Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i oportunitats de la infància i l’adolescènciaAspectes més rellevants · Drets i oportunitats en la infància i adolescència
Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i oportunitats de la infància i l’adolescència. Aspectes més rellevants. Drets i oportunitats en la infància i adolescència.
- Tema 4Indicadors de risc en la infància i l’adolescència i els factors de protecció.
- Tema 5La Llei 17/2020, de 22 de desembre, de modificació de la Llei 5/2008, del dret de les dones a erradicar la violència masclista.
- Tema 6La llei 39/2006, de 14 de desembre, de Promoció de l'autonomia personal i Atenció a les persones en situació de dependència(LAPAD) · Drets i obligacions de les persones en situació de dependència ·
La llei 39/2006, de 14 de desembre, de Promoció de l'autonomia personal i Atenció a les persones en situació de dependència. (LAPAD). Drets i obligacions de les persones en situació de dependència. Els graus de dependència. El programa individual d’atenció. El catàleg de serveis de la LAPAD i les prestacions econòmiques.
- Tema 7La Llei 24/2015, de 29 de juliol, de mesures urgents per afrontar l’emergència en l’àmbit de l’habitatge i la pobresa energèticaProtocols d'actuació · L'habitatge d'emergència social ·
La Llei 24/2015, de 29 de juliol, de mesures urgents per afrontar l’emergència en l’àmbit de l’habitatge i la pobresa energètica. Protocols d'actuació. L'habitatge d'emergència social. Les meses de valoració de l'adjudicació d'habitatges d'emergència social. Reglaments. Criteris d'accés. Procediments. El paper dels Serveis Socials Bàsics davant l’exclusió residencial i la pobresa energètica.
- Tema 8Els Serveis Socials bàsics d’atenció primàriaPaper i funcions de l’educador/a social · El treball en equip ·
Els Serveis Socials bàsics d’atenció primària. Paper i funcions de l’educador/a social. El treball en equip. Concepte. Característiques. L’aportació dels professionals en el context dels equips interdisciplinaris. La coordinació en l’àmbit de la intervenció individual i grupal.
- Tema 9La intervenció social comunitàriaConcepte · Característiques ·
La intervenció social comunitària. Concepte. Característiques. Perspectives metodològiques i processos d’intervenció. Tècniques soicoeducatives d’intervenció. Treball amb xarxes comunitàries. Aplicació als Serveis Socials d’atenció primària. L’acció comunitària com estratègia per al desenvolupament.
- Tema 10L'ètica dels professionals de Serveis SocialsEl codi deontològic professional · El codi deontològic de l’educador/a social
L'ètica dels professionals de Serveis Socials. El codi deontològic professional. El codi deontològic de l’educador/a social.
- Tema 11Els recursos socials i els professionals com a recursInterrelacions entre l'atenció individualitzada/familiar, el treball grupal i el treball comunitari
Els recursos socials i els professionals com a recurs. Interrelacions entre l'atenció individualitzada/familiar, el treball grupal i el treball comunitari.
- Tema 12Planificació i avaluació als serveis socials municipals. Criteris i Metodologia. Sistema d'indicadors.
- Tema 13Classes i tècniques d’entrevistaPlanificació i procediment · Entrevistes orientades a l’usuari ·
Classes i tècniques d’entrevista. Planificació i procediment. Entrevistes orientades a l’usuari. L’entrevista situacional (despatx, domicili, escola, etc)
- Tema 14Gestió positiva de conflictesEl conflicte com a element inherent a les relacions humanes ·
Gestió positiva de conflictes. El conflicte com a element inherent a les relacions humanes. Tècniques per a la gestió i resolució positiva de conflictes: negociació, facilitació, mediació, mesures reparadores i practiques restauratives.
- Tema 15Relacions positives amb l'entornProgrames socioeducatius · Dinamització dels espais informals públics com espais socioeducatius ·
Relacions positives amb l'entorn. Programes socioeducatius. Dinamització dels espais informals públics com espais socioeducatius. Treball en xarxa amb altres agents de l'entorn en el marc de les pròpies competències.
- Tema 16Els models de famíliesEstructures, patrons relacionals i relacions conjugals ·
Els models de famílies. Estructures, patrons relacionals i relacions conjugals. El vincle, tipus de vincle entre pares/mares i fills i conseqüències en el desenvolupament dels infants i adolescents.
- Tema 17La intervenció amb famíliesMetodologia d’intervencions en situacions de risc · L’actuació dels professionals en famílies multiproblemàtiques en l’àmbit dels serveis socials bàsics
La intervenció amb famílies. Metodologia d’intervencions en situacions de risc. L’actuació dels professionals en famílies multiproblemàtiques en l’àmbit dels serveis socials bàsics.
- Tema 18Les necessitats bàsiques dels infantsDesenvolupament de les competències parentals · Promoció de les competències parentals
Les necessitats bàsiques dels infants. Desenvolupament de les competències parentals. Promoció de les competències parentals.
- Tema 19Definició conceptual de les situacions de risc social en la infància i l’adolescènciaFactors de risc social i factors de protecció · Indicadors ·
Definició conceptual de les situacions de risc social en la infància i l’adolescència. Factors de risc social i factors de protecció. Indicadors. Mesures d’atenció social i educativa davant les situacions de risc.
- Tema 20Les tècniques i els mètodes d'intervenció amb infants i adolescents en risc d'exclusió social i les seves famíliesObservació i diagnòstic · L'elaboració d'informes i la proposta d'actuacions ·
Les tècniques i els mètodes d'intervenció amb infants i adolescents en risc d'exclusió social i les seves famílies. Observació i diagnòstic. L'elaboració d'informes i la proposta d'actuacions. Elaboració i execució d'un pla d'intervenció i de millora personal i familiar. Avaluació de la intervenció.
- Tema 21Circuit i recursos de la protecció de la infància. Relació SBAS i SEAIA.
- Tema 22El Compromís socioeducatiu per a les situacions de risc greu dels infants i adolescents. Estructura i finalitat.
- Tema 23L'atenció no residencial a la infància i l'adolescència en situació de risc social o de desemparamentLa intervenció professional de l’educador/a social en la valoració, actuació i atenció d'infants i adolescents en risc ·
L'atenció no residencial a la infància i l'adolescència en situació de risc social o de desemparament. La intervenció professional de l’educador/a social en la valoració, actuació i atenció d'infants i adolescents en risc. Seguiment i intervenció en les famílies amb infants i adolescents en risc. L'atenció als joves extutelats.
- Tema 24Definició i tipologies de maltractament infantilElements de detecció del maltractament infantil · Intervenció i tractament ·
Definició i tipologies de maltractament infantil. Elements de detecció del maltractament infantil. Intervenció i tractament. La violència vicària. Concepte, restriccions en la relació del progenitor i els seus fills/es.
- Tema 25El Servei d’orientació i acompanyament a les famílies.
- Tema 26L’abús sexual a infants i adolescentsPrevenció en l’abús sexual i maltractaments infantils · Elements de detecció a través del nen, la família i els entorns propers i els serveis ·
L’abús sexual a infants i adolescents. Prevenció en l’abús sexual i maltractaments infantils. Elements de detecció a través del nen, la família i els entorns propers i els serveis. El Model Barnahus: finalitat i funcions. Professionals que el componen. Protocol d’actuació. Relació amb els Serveis Socials d’atenció primària.
- Tema 27La violència masclistaTipus de violència · La intervenció dels Serveis Socials bàsics ·
La violència masclista. Tipus de violència. La intervenció dels Serveis Socials bàsics. Els SIAD i la seva intervenció. El SIE. Funcions, professionals que el componen i manera d’intervenir. El projecte tècnic de Punt de Trobada. Funcions i objectius. El seu funcionament. Formes d’accés.
- Tema 28L’Absentisme. Abandonament escolar prematur. Definició i tipologia. Protocol d’intervenció.
- Tema 29Procés d'intervenció en situacions d'absentismePrevenció, detecció i intervenció de l’educador_a social des dels serveis socials bàsics · La coordinació i el treball cooperatiu amb els centres educatius ·
Procés d'intervenció en situacions d'absentisme. Prevenció, detecció i intervenció de l’educador_a social des dels serveis socials bàsics. La coordinació i el treball cooperatiu amb els centres educatius. Els itineraris educatius adaptats.
- Tema 30Els alumnes amb necessitats específiques de suport educatiuNecessitats educatives especials, altes capacitats, trastorns d'aprenentatge i de comunicació, incorporació tardana al…
Els alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu: necessitats educatives especials, altes capacitats, trastorns d'aprenentatge i de comunicació, incorporació tardana al sistema educatiu i situacions socioeconòmiques desafavorides.
- Tema 31Mesures d’atenció a la diversitat en l’àmbit educatiu. L’educació inclusiva.
- Tema 32El model de serveis d’intervenció socioeducativa dins del marc dels serveis socials bàsics.
- Tema 33Definició i classificació dels diferents tipus de maltractaments entre igualsLa detecció, prevenció i intervenció en casos de maltractaments entre iguals · El maltractament entre alumnes, tipologies
Definició i classificació dels diferents tipus de maltractaments entre iguals. La detecció, prevenció i intervenció en casos de maltractaments entre iguals. El maltractament entre alumnes, tipologies.
- Tema 34Avantatges i riscos en l'ús d’internet i xarxes socials en infants i adolescentsEls riscos de les xarxes socials en la salut mental dels adolescents · La prevenció en l’abús de les xarxes socials ·
Avantatges i riscos en l'ús d’internet i xarxes socials en infants i adolescents. Els riscos de les xarxes socials en la salut mental dels adolescents. La prevenció en l’abús de les xarxes socials. Intervenció individualitzada i familiar per part dels equips de serveis socials.
- Tema 35La condició social i evolutiva dels joves i adolescentsIntervenció socioeducativa en adolescents i joves · Disseny i planificació de recursos adreçats a la població juvenil
La condició social i evolutiva dels joves i adolescents. Intervenció socioeducativa en adolescents i joves. Disseny i planificació de recursos adreçats a la població juvenil.
- Tema 36La inserció sociolaboral. Paper Paper dels dels serveis socials bàsics. Rol de l’educador/a.
- Tema 37L’exclusió residencialClassificació ETHOS · Les persones en situació de sensellarisme ·
L’exclusió residencial. Classificació ETHOS. Les persones en situació de sensellarisme. Factors de risc. La intervenció de l’integrador_a social.
- Tema 38Els recursos d’atenció a persones amb consum de substàncies addictives i els seus efectes sobre la salut i el benestarLa prevenció i l'assistència a Catalunya en matèria de substàncies que poden generar dependència · Relació amb els serveis especialitzats ·
Els recursos d’atenció a persones amb consum de substàncies addictives i els seus efectes sobre la salut i el benestar. La prevenció i l'assistència a Catalunya en matèria de substàncies que poden generar dependència. Prevenció, detecció i intervenció dels equips de serveis socials. Relació amb els serveis especialitzats.
- Tema 39Els plans de desenvolupament comunitariConcepte i marc metodològic · Els serveis socials i els plans comunitaris ·
Els plans de desenvolupament comunitari. Concepte i marc metodològic. Els serveis socials i els plans comunitaris. Reptes i potencials.
- Tema 40Els recursos educatius, socioeducatius, formatius, laborals i de temps lliure a la ciutat de Reus.
- Tema 41Les eines de diagnòstic socialLa Matriu d'autosuficiència (SSM-CAT): eina per detectar i prevenir situacions de necessitats socials · Nivells, dominis i suplements ·
Les eines de diagnòstic social. La Matriu d'autosuficiència (SSM-CAT): eina per detectar i prevenir situacions de necessitats socials. Nivells, dominis i suplements. Indicadors.
- Tema 42L’impacte de la immigració en la societat catalanaLa societat multicultural i la pluralitat religiosa i de creences · La integració social de les persones immigrants ·
L’impacte de la immigració en la societat catalana. La societat multicultural i la pluralitat religiosa i de creences. La integració social de les persones immigrants. Immigració i mercat laboral. Immigració i Educació. La immigració des de la perspectiva de gènere.
Sueldo
¿Cuánto se cobra?
Lo que dicen las bases.

Complemento de destino 23; complemento específico de 558 puntos (20,97 euros/punto).
«Complement de destí: 23 - Complement específic: 558 punts (20,97 euros/punts)»
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Detectar, analizar y prevenir situaciones de riesgo o exclusión social en casos individuales, familiares y colectivos.
- Potenciar el desarrollo y la independencia de las personas para facilitar el fortalecimiento de sus habilidades de relación interpersonal y mejorar sus condiciones de vida.
- Diagnosticar, intervenir, hacer seguimiento y evaluar casos individuales y familiares relativos a las demandas socioeducativas.
- Elaborar, tratar y tramitar la documentación derivada de los casos y actuaciones a su cargo.
- Coordinar actuaciones con diversas entidades u órganos para realizar actuaciones conjuntas.
- Informar, orientar y asesorar sobre los servicios, recursos y prestaciones de los sistemas de protección en el ámbito.
- Velar por su propia seguridad y salud en el puesto de trabajo, de acuerdo con los procedimientos establecidos y la normativa vigente.
- Desarrollar las funciones generales que le sean atribuidas dentro de su ámbito de organización y competencias.
«La persona titular d'aquesta plaça s’adscriurà a un lloc de treball d’educador/a social (Departament Serveis Socials) i li correspondran les següents funcions bàsiques:»
- Destino
- Ajuntament de Reus, Departament Serveis Socials
Sigue
Más plazas como esta.
Con el mismo temario puedes presentarte a varias.
Educador Social con plazo abierto en la misma comunidad
Santa Perpètua de MogodaBarcelona · A21plaza11 días
Mancomunitat de MunicipisBarcelona · A21plaza19 días
Santa Coloma de GramenetBarcelonaBolsa de empleo25 días
AbreraBarcelona · A2Bolsa de empleo29 días
Consell ComarcalLleida · A2Bolsa de empleo—Consell ComarcalTarragona · A25plazas—
Castellbell i el VilarBarcelona · A2Bolsa de empleo—
PallejàBarcelona · A21plaza—
Otras convocatorias de este puesto en Reus
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: diplomatura o graduat en Educació Social o assimilat. Además: Per a persones que no tinguin la nacionalitat espanyola i no siguin originàries de països en què el castellà sigui llengua oficial: coneixements de llengua castellana de nivell C1. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Qué pruebas hay?
1. Prova teòrica - qüestionari (50 preguntas · 60 minutos · eliminatoria). 2. Prova de coneixements de llengua catalana (C1) (eliminatoria). 3. Prova de coneixements de llengua castellana (C1), si escau (eliminatoria). 4. Prova pràctica (120 minutos · eliminatoria). 5. Entrevista (no eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en seu.reus.cat, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPAnulación · 18 de agosto de 2026 ↗Places d'educadors/ores socials. Suspensió temporal de l'execució de la convocatòria del procés de selecció + deixa sense efecte la convocatòria per a la realització del primer exercici.Documento oficial (PDF) ↗
- BOPModificación de las bases · 10 de agosto de 2026 ↗Plaça d'educador/a social (9). Modificació de les bases.Documento oficial (PDF) ↗
- BOPBases · 25 de marzo de 2026 ↗Plaça d'educador/a social (9). Bases i convocatòria.Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:55:40.
¿Vas a por educador social en Reus? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.






