Convocatoria · Consejería de la Presidencia: Técnico-a Superior en Educación Infantil en Castilla y León 2024: 14 plazas, proceso en marcha.

Materias comunes

1. Tema 1La Constitución Española: estructura. Contenido de los títulos: preliminar, I, IV y VIII.
2. Tema 2El Estatuto de Autonomía de Castilla y León: estructura. Contenido de los títulos: preliminar, II y V.
3. Tema 3
   La Administración de la Comunidad de Castilla y LeónPrincipios de organización y funcionamiento · Órganos Centrales y Periféricos · +1 apartado

   La Administración de la Comunidad de Castilla y León. Principios de organización y funcionamiento. Órganos Centrales y Periféricos. La Administración Institucional de Castilla y León. Ver resumen

4. Tema 4
   El texto refundido del Estatuto Básico del Empleado PúblicoEstructura, objeto, ámbito de aplicación, tipología de empleados públicos, derechos y deberes básicos · +4 apartados

   El texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público: estructura, objeto, ámbito de aplicación, tipología de empleados públicos, derechos y deberes básicos. La Ley de la Función Pública de Castilla y León: estructura, objeto y ámbito de aplicación. Órganos superiores en materia de función pública autonómica. Clases de personal. Selección. Ver resumen

5. Tema 5Convenio Colectivo para el Personal Laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y Organismos Autónomos dependientes de ésta.
6. Tema 6
   Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el puesto de trabajoConceptos básicos sobre igualdad, discapacidad y contra la violencia de género

   Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo. Conceptos básicos sobre igualdad, discapacidad y contra la violencia de género. Ver resumen

Materias específicas

1. Tema 1
   La ordenación de la educación infantilContenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León y requisitos que…

   La ordenación de la educación infantil. Contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León y requisitos que deben reunir los centros que imparten dicho ciclo. Ver resumen

2. Tema 2Diseño de la intervención educativa. Determinación de estrategias metodológicas en la educación infantil.
3. Tema 3Atención y satisfacción de necesidades básicas en la infancia: planificación de actividades educativas y organización de espacios, tiempos y recursos.
4. Tema 4
   Autonomía Personal: Pautas de desarrolloHábitos de autonomía personal: creación, mantenimiento, conflictos y trastornos

   Autonomía Personal: Pautas de desarrollo. Hábitos de autonomía personal: creación, mantenimiento, conflictos y trastornos. Ver resumen

5. Tema 5
   La metodología del juegoEl juego como recurso didáctico · Juegos y juguetes · +2 apartados

   La metodología del juego. El juego como recurso didáctico. Juegos y juguetes. Materiales y recursos necesarios para el juego. Creación de ambientes lúdicos. Ver resumen

6. Tema 6La expresión y comunicación en los niños de 0 a 3 años. Recursos.
7. Tema 7Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico-matemático y corporal.
8. Tema 8El desarrollo sensorial: procesos, objetivos, actividades y recursos.
9. Tema 9El desarrollo motor: procesos, objetivos, actividades y recursos.
10. Tema 10El desarrollo cognitivo: procesos, objetivos, actividades y recursos.
11. Tema 11La psicomotricidad: valoración de la función globalizadora de la psicomotricidad y su desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
12. Tema 12
    La psicomotricidad (II)Los controles tónico, postural, respiratorio y la relajación · Objetivos de la práctica psicomotriz

    La psicomotricidad (II). Los controles tónico, postural, respiratorio y la relajación. Objetivos de la práctica psicomotriz. Ver resumen

13. Tema 13Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
14. Tema 14El desarrollo afectivo, social, sexual y en valores.
15. Tema 15Trastornos de conducta en la infancia y conflictos más frecuentes.
16. Tema 16Planificación y evaluación de programas y actividades de intervención.
17. Tema 17La familia como agente socializador en la etapa de 0-3 años. Estrategias de comunicación con las familias.
18. Tema 18El trabajo en grupo: competencia social y habilidades sociales.
19. Tema 19El trabajo en grupo (II). La resolución de conflictos y toma de decisiones. La reunión como trabajo en grupo.
20. Tema 20
    Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridadPrimeros auxilios · Alergias alimentarias

    Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad. Primeros auxilios. Alergias alimentarias. Ver resumen

21. Tema 21
    Alimentación saludable: conocimientos básicos en nutriciónImportancia de la alimentación en la salud y socialización · Técnicas para facilitar la alimentación

    Alimentación saludable: conocimientos básicos en nutrición. Importancia de la alimentación en la salud y socialización. Técnicas para facilitar la alimentación. Ver resumen

22. Tema 22Higiene sanitaria: higiene alimentaria y manipuladores de alimentos.
23. Tema 23
    Higiene sanitaria (II)Los peligros físicos, químicos y biológicos en relación con los alimentos · Riesgos asociados y medidas preventivas

    Higiene sanitaria (II). Los peligros físicos, químicos y biológicos en relación con los alimentos. Riesgos asociados y medidas preventivas. Ver resumen

24. Tema 24Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos. Programas de integración y adaptación de recursos.
25. Tema 25
    Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos (II)La atención a la diversidad educativa · Principios de normalización, integración e inclusión · +1 apartado

    Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos (II). La atención a la diversidad educativa. Principios de normalización, integración e inclusión. Estrategias metodológicas. Ver resumen