Convocatoria · Ajuntament de Seròs: Tècnic d’educació infantil en Seròs 2026: 2 plazas, proceso en marcha.

Temari general

1. Tema 1La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i contingut essencial. Els poders de l'Estat: composició funcions.
2. Tema 2Llei reguladora de les bases de règim local. El municipi: concepte, organització i competències generals.
3. Tema 3L’Estatut d’Autonomia de Catalunya (2006): contingut i valor normatiu.
4. Tema 4L'acte administratiu. Concepte. Elements. Classes. Requisits. La motivació i forma.
5. Tema 5
   Llei de procediment administratiu comú de les Administracions PúbliquesEls interessats en el procediment · La capacitat d’obrar i el concepte d’interessat · +1 apartado

   Llei de procediment administratiu comú de les Administracions Públiques. Els interessats en el procediment. La capacitat d’obrar i el concepte d’interessat. Fases del procediment. Ver resumen

6. Tema 6
   Terminació del procedimentL'obligació de resoldre · La terminació convencional · +2 apartados

   Terminació del procediment. L'obligació de resoldre. La terminació convencional. La falta de resolució expressa: el règim del silenci administratiu. El desistiment i la renúncia. Ver resumen

7. Tema 7
   El personal al servei de l’Administració local: classes i règim jurídicEl contracte de treball · Drets i deures dels funcionaris públics · +1 apartado

   El personal al servei de l’Administració local: classes i règim jurídic. El contracte de treball. Drets i deures dels funcionaris públics. Adquisició i pèrdua de la condició de funcionari. Ver resumen

8. Tema 8
   Els contractes de les Administracions Públiques: Principis generals i classes de contractes administratiusLes parts en els contractes del sector públic

   Els contractes de les Administracions Públiques: Principis generals i classes de contractes administratius. Les parts en els contractes del sector públic. Ver resumen

9. Tema 9Protecció de dades de caràcter personal. Règim jurídic. Aplicacions a l’escola d’educació infantil.
10. Tema 10
    La Igualtat d’oportunitatsPrincipis d’Igualtat · Estratègies per a desenvolupar la Igualtat d’oportunitats · +1 apartado

    La Igualtat d’oportunitats. Principis d’Igualtat. Estratègies per a desenvolupar la Igualtat d’oportunitats. Accions positives. Ver resumen

11. Tema 11
    La prevenció de riscos laboralsNormativa bàsica · Informació sobre els riscos i mesures de prevenció associats als lloc de treball

    La prevenció de riscos laborals. Normativa bàsica. Informació sobre els riscos i mesures de prevenció associats als lloc de treball. Ver resumen

12. Tema 12Decret 21/2023, de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments d’educació infantil.
13. Tema 13Decret 282/2006, de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle d’educació infantil i els requisits dels centres.
14. Tema 14Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant la violència.
15. Tema 15
    Documents de la llar d’infantsProjecte educatiu · Normativa general de centre · +2 apartados

    Documents de la llar d’infants. Projecte educatiu. Normativa general de centre. Projecte lingüístic. Programació general de centre. Ver resumen

16. Tema 16Composició i funcions de l’equip educatiu en una llar d’infants. Treball en equip i coordinació pedagògica.
17. Tema 17La protecció de dades de caràcter personal en les llar d’infants. La confidencialitat.
18. Tema 18
    El desenvolupament integral de l’infantLes característiques evolutives de l’infant de 0 a 3 anys · Factors que intervenen en el seu desenvolupament · +2 apartados

    El desenvolupament integral de l’infant. Les característiques evolutives de l’infant de 0 a 3 anys. Factors que intervenen en el seu desenvolupament. Principals adquisicions dels infants d’aquest període. Estratègies d’intervenció educativa Ver resumen

19. Tema 19
    El desenvolupament emocional i afectiu de l’infant de 0 a 3 anysPrincipals característiques i relació amb la resta de processos de creixement · Estratègies d’intervenció educativa

    El desenvolupament emocional i afectiu de l’infant de 0 a 3 anys. Principals característiques i relació amb la resta de processos de creixement. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

20. Tema 20
    El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fasesEvolució de l’esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espacio-temporal · Moviment lliure i espontani · +1 apartado

    El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fases. Evolució de l’esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espacio-temporal. Moviment lliure i espontani. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

21. Tema 21
    L’infant descobreix els altresProcés de descoberta en les relacions · La llar d’infants com espai d’aprenentatge i de socialització

    L’infant descobreix els altres. Procés de descoberta en les relacions. La llar d’infants com espai d’aprenentatge i de socialització. Ver resumen

22. Tema 22
    La família com a primer agent socialitzadorRelacions entre la família i l’equip educatiu · Canals d’informació, comunicació i participació de les famílies

    La família com a primer agent socialitzador. Relacions entre la família i l’equip educatiu. Canals d’informació, comunicació i participació de les famílies. Ver resumen

23. Tema 23
    Alimentació i nutricióEvolució i recursos · Desenvolupament d’hàbits d’higiene en infants de 0 a 3 anys · +2 apartados

    Alimentació i nutrició. Evolució i recursos. Desenvolupament d’hàbits d’higiene en infants de 0 a 3 anys. Activitats i descans. Criteris per a la intervenció educativa. Ver resumen

24. Tema 24L’organització dels espais. Criteris per l’organització i distribució espacial. Valor educatiu.
25. Tema 25
    Els recursos materialsEl material didàctic · Criteris per l’organització i selecció de materials · +2 apartados

    Els recursos materials. El material didàctic. Criteris per l’organització i selecció de materials. Valor educatiu. Avaluació dels recursos. Ver resumen

26. Tema 26
    L’organització del tempsFactors i criteris per a l’organització temporal · Importància de la vida quotidiana · +1 apartado

    L’organització del temps. Factors i criteris per a l’organització temporal. Importància de la vida quotidiana. Pautes d’intervenció educativa. Ver resumen

Temari específic

1. Tema 27
   Principis pedagògics d’intervenció educativa a l’educació infantilSentit i significat de l’aprenentatge · Diferents metodologies i propostes · +1 apartado

   Principis pedagògics d’intervenció educativa a l’educació infantil. Sentit i significat de l’aprenentatge. Diferents metodologies i propostes. L’enfocament globalitzador. Ver resumen

2. Tema 28
   La literatura infantilValor educatiu del conte · Criteris per seleccionar, i explicar contes · +1 apartado

   La literatura infantil. Valor educatiu del conte. Criteris per seleccionar, i explicar contes. Paper i recursos de l’educador/a. Ver resumen

3. Tema 29
   El joc com a font de gaudi i aprenentatge en infants de 0 a 3 anysTipus i classes de joc · Els espais de joc · +2 apartados

   El joc com a font de gaudi i aprenentatge en infants de 0 a 3 anys. Tipus i classes de joc. Els espais de joc. L’observació del joc. Estratègies d’intervenció educativa. Ver resumen

4. Tema 30
   L’observació en infants de 0 a 3 anysFinalitat i característiques. Àmbits i tècniques d’observació · Instruments de registre · +1 apartado

   L’observació en infants de 0 a 3 anys. Finalitat i característiques. Àmbits i tècniques d’observació. Instruments de registre. La documentació. Ver resumen

5. Tema 31Avaluació dels aprenentatges al primer cicle. Documents oficials de seguiment i avaluació.
6. Tema 32
   L’educació infantil inclusiva en infants de 0 a 3 anysEl valor de la interacció educativa · Estratègies d’intervenció educativa · +1 apartado

   L’educació infantil inclusiva en infants de 0 a 3 anys. El valor de la interacció educativa. Estratègies d’intervenció educativa. El paper i actitud de l’educador/a. Ver resumen

7. Tema 33Coeducació i igualtat d’oportunitats. Pautes d’intervenció educativa per eliminar estereotips de gènere.
8. Tema 34Organització del període d’acollida o familiarització. Pautes d’intervenció educativa. Paper i actitud de l’educador/a.
9. Tema 35
   El treball globalitzat a l’etapa d’educació infantilOpcions metodològiques i organitzatives en aquesta etapa: treball per racons, ambients d’aprenentatge, Consideracions…

   El treball globalitzat a l’etapa d’educació infantil. Opcions metodològiques i organitzatives en aquesta etapa: treball per racons, ambients d’aprenentatge, Consideracions, possibilitats d’aplicació. tallers, projectes,... Ver resumen

10. Tema 36
    Llenguatge matemàticEl desenvolupament del pensament matemàtic en l’infant · +2 apartados

    Llenguatge matemàtic. El desenvolupament del pensament matemàtic en l’infant. Elements afavoridors d’aquest desenvolupament al procés d’ensenyament-aprenentatge: propostes, situacions, espais i materials. Intervenció educativa. Ver resumen

11. Tema 37
    Llenguatge verbalEl desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infant de l’etapa d’educació infantil · La comunicació no verbal · +4 apartados

    Llenguatge verbal. El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infant de l’etapa d’educació infantil. La comunicació no verbal. Maduració i adquisició del llenguatge. La relació comunicativa amb les persones de l’entorn proper. Propostes, activitats i recursos per ajudar a desenvolupar el llenguatge oral dels infants i per afavorir la curiositat en el llenguatge escrit. Intervenció educativa. Ver resumen

12. Tema 38
    Llenguatge plàstic i musicalEl desenvolupament artístic i creatiu en l’infant de l’etapa d’educació infantil · +1 apartado

    Llenguatge plàstic i musical. El desenvolupament artístic i creatiu en l’infant de l’etapa d’educació infantil. Propostes, activitats i recursos per ajudar a desenvolupar el llenguatge plàstic i musical. Ver resumen

13. Tema 39El rol i l’actitud de l’educador/a amb relació amb els infants i durant les activitats. Amb relació a les famílies.
14. Tema 40Prevenció d’accidents i primers auxilis. Nocions bàsiques en infants de 0-3 anys.