Convocatoria · Consejería de Educación: Inspector de Educación en Castilla y León 2026: 32 plazas, plazo abierto.

Parte A del temario de la fase de oposición del procedimiento selectivo de acceso al cuerpo de inspectores de educación

1. Tema 1La educación como derecho fundamental del ciudadano. La educación obligatoria: origen, extensión y tendencias.
2. Tema 2Las necesidades educativas de la sociedad actual. El concepto de la educación como un proceso permanente.
3. Tema 3La dimensión educativa en la Unión Europea. Los Programas Educativos Europeos.
4. Tema 4La acción educativa en el exterior.
5. Tema 5Los objetivos del sistema educativo en el marco de los objetivos educativos Europeos.
6. Tema 6La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Estructura, Principios, fines y contenido.
7. Tema 7El sistema educativo en España: características, estructura y organización.
8. Tema 8Calidad y equidad en la educación. Educación y cohesión social. Políticas de mejora.
9. Tema 9
   La enseñanza básica como garantía de una educación común para el alumnado y la atención a la diversidad como principio fundamentalElementos del currículo · Las competencias básicas como elemento cohesionador del currículo

   La enseñanza básica como garantía de una educación común para el alumnado y la atención a la diversidad como principio fundamental. Elementos del currículo. Las competencias básicas como elemento cohesionador del currículo. Ver resumen

10. Tema 10La orientación educativa y profesional. La acción tutorial como tarea docente.
11. Tema 11El proceso de enseñanza-aprendizaje. Elementos y fases del proceso. Condiciones y estilos de aprendizaje.
12. Tema 12La dimensión ética de la educación: educación en valores.
13. Tema 13La igualdad de oportunidades en educación. Medidas específicas de atención a la diversidad.
14. Tema 14Educación para la igualdad. Coeducación. Educación en contextos multiculturales.
15. Tema 15Las tecnologías de la información y de la comunicación. Su incidencia en la educación y en la gestión de los centros.
16. Tema 16
    El fomento de la lectura y el uso de la bibliotecaDesarrollo de la competencia lectora, hábitos y actitudes · Medidas y programas

    El fomento de la lectura y el uso de la biblioteca. Desarrollo de la competencia lectora, hábitos y actitudes. Medidas y programas. Ver resumen

17. Tema 17
    Principios y modelos generales de evaluación en el sistema educativoTipos, fines y procedimientos de evaluación educativa

    Principios y modelos generales de evaluación en el sistema educativo. Tipos, fines y procedimientos de evaluación educativa. Ver resumen

18. Tema 18
    El sentido de la evaluación dentro del proceso de enseñanza-aprendizajeCaracterísticas de la evaluación en la Educación Infantil, en la Educación Primaria, en la Educación Secundaria…

    El sentido de la evaluación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Características de la evaluación en la Educación Infantil, en la Educación Primaria, en la Educación Secundaria Obligatoria, en el Bachillerato y en la Formación Profesional. Ver resumen

19. Tema 19
    Experimentación, investigación e innovación educativaDificultades y estrategias en la introducción, difusión y consolidación de innovaciones educativas · Evaluación de la innovación educativa

    Experimentación, investigación e innovación educativa. Dificultades y estrategias en la introducción, difusión y consolidación de innovaciones educativas. Evaluación de la innovación educativa. Ver resumen

20. Tema 20
    La formación del profesorado: la formación inicial y la formación permanenteEstructuras de la formación del profesorado · Evaluación de la incidencia de la formación en la práctica docente

    La formación del profesorado: la formación inicial y la formación permanente. Estructuras de la formación del profesorado. Evaluación de la incidencia de la formación en la práctica docente. Ver resumen

21. Tema 21
    La participación de la comunidad escolar en el sistema educativo españolÓrganos de participación · Principales tendencias en la Unión Europea

    La participación de la comunidad escolar en el sistema educativo español. Órganos de participación. Principales tendencias en la Unión Europea. Ver resumen

22. Tema 22
    La autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros docentesPrincipios que la rigen y principales tendencias en la Unión Europea

    La autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros docentes. Principios que la rigen y principales tendencias en la Unión Europea. Ver resumen

23. Tema 23El proyecto educativo del centro. La concreción del currículo y las programaciones de ciclo, departamento y aula.
24. Tema 24
    Elementos estructurales y organizativos de los centros docentesÓrganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos · +1 apartado

    Elementos estructurales y organizativos de los centros docentes. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos. Estrategias organizativas para favorecer la atención a todos los alumnos según sus necesidades específicas. Ver resumen

25. Tema 25
    La dirección de los centros públicosEl equipo directivo · Selección y formación de directores y directoras · +2 apartados

    La dirección de los centros públicos. El equipo directivo. Selección y formación de directores y directoras. Competencias de la función directiva. Modelos europeos de dirección y gestión de centros. Ver resumen

26. Tema 26
    Principales características del alumnado de 0 a 6 añosFinalidad de la Educación Infantil · Objetivos, organización y principios pedagógicos · +1 apartado

    Principales características del alumnado de 0 a 6 años. Finalidad de la Educación Infantil. Objetivos, organización y principios pedagógicos. Normativa básica. Ver resumen

27. Tema 27
    Principales características del alumnado de 6 a 12 añosFinalidad de la Educación Primaria · Objetivos, organización, principios pedagógicos y competencias básicas · +2 apartados

    Principales características del alumnado de 6 a 12 años. Finalidad de la Educación Primaria. Objetivos, organización, principios pedagógicos y competencias básicas. Evaluación general de diagnóstico. Normativa básica. Ver resumen

28. Tema 28
    Características del alumnado de 12 a 18 añosFinalidad de la Educación Secundaria · Objetivos, organización, principios pedagógicos y competencias básicas · +4 apartados

    Características del alumnado de 12 a 18 años. Finalidad de la Educación Secundaria. Objetivos, organización, principios pedagógicos y competencias básicas. Programas de Diversificación curricular. Programas de Cualificación Profesional Inicial. Evaluación general de diagnóstico. Normativa básica. Ver resumen

29. Tema 29
    Finalidad del BachilleratoNormativa básica · Modalidades y optatividad · +2 apartados

    Finalidad del Bachillerato. Normativa básica. Modalidades y optatividad. Evaluación y promoción. Prueba de acceso a la Universidad. Ver resumen

30. Tema 30Finalidad de la Formación Profesional. Normativa básica. La Ley de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
31. Tema 31
    Las enseñanzas de régimen especialLas enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas, las enseñanzas deportivas · Normativa básica

    Las enseñanzas de régimen especial: las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas, las enseñanzas deportivas. Normativa básica. Ver resumen

32. Tema 32La Educación de Personas Adultas. La educación a distancia. Normativa básica.
33. Tema 33Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Principios pedagógicos, escolarización y programas específicos.
34. Tema 34Normativa sobre el profesorado de Educación Infantil y Primaria: requisitos de ingreso, selección, especialidades, adscripción y movilidad.
35. Tema 35Normativa sobre el profesorado de Educación Secundaria: requisitos de ingreso, selección, especialidades y movilidad.
36. Tema 36Los centros docentes. Requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas de régimen general.
37. Tema 37
    Los centros privadosTipos de centros · Autorización de centros privados · +3 apartados

    Los centros privados. Tipos de centros. Autorización de centros privados. Competencias y carácter propio. Los centros privados concertados. Disposiciones que los regulan. Ver resumen

38. Tema 38
    La admisión del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de EducaciónIgualdad en la aplicación de las normas de admisión · Escolarización equilibrada · +1 apartado

    La admisión del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Igualdad en la aplicación de las normas de admisión. Escolarización equilibrada. Garantías de gratuidad. Ver resumen

39. Tema 39La supervisión escolar: planteamientos, tendencias y escuelas.
40. Tema 40La Inspección educativa en España: estudio histórico.
41. Tema 41La Inspección educativa en los países de la Unión Europea: estudio comparado.
42. Tema 42Funciones y atribuciones de la Inspección educativa. Normas básicas de funcionamiento. Deontología profesional.
43. Tema 43La supervisión y control, desde el punto de vista pedagógico y organizativo del funcionamiento de los centros educativos, así como los programas que en ellos inciden.
44. Tema 44
    La supervisión de la práctica docente y de la función directivaTécnicas e instrumentos · Colaboración en su mejora continua

    La supervisión de la práctica docente y de la función directiva. Técnicas e instrumentos. Colaboración en su mejora continua. Ver resumen

45. Tema 45Tipos de actuación del inspector en el centro. La visita de inspección.
46. Tema 46Los informes de inspección. Clases de informes. Normas para su elaboración y trámite.
47. Tema 47
    Modalidades de intervención en el asesoramiento a los equipos directivos, al profesorado y a los distintos órganos de coordinación docenteLa información a los sectores de la comunidad educativa

    Modalidades de intervención en el asesoramiento a los equipos directivos, al profesorado y a los distintos órganos de coordinación docente. La información a los sectores de la comunidad educativa. Ver resumen

48. Tema 48
    La evaluación del alumnado en las distintas etapas del sistema educativoTitulaciones a las que conducen las diferentes enseñanzas · Normativa básica · +1 apartado

    La evaluación del alumnado en las distintas etapas del sistema educativo. Titulaciones a las que conducen las diferentes enseñanzas. Normativa básica. Actuación de la Inspección educativa. Ver resumen

49. Tema 49
    La evaluación de la práctica docente del profesoradoFinalidades, indicadores, agentes e instrumentos de evaluación · Participación de la Inspección en la evaluación del profesorado

    La evaluación de la práctica docente del profesorado: finalidades, indicadores, agentes e instrumentos de evaluación. Participación de la Inspección en la evaluación del profesorado. Ver resumen

50. Tema 50
    La evaluación de la función directiva: modelos, finalidades, agentes e instrumentos de evaluaciónActuación de la Inspección educativa

    La evaluación de la función directiva: modelos, finalidades, agentes e instrumentos de evaluación. Actuación de la Inspección educativa. Ver resumen

51. Tema 51
    Evaluación interna y externa de los centros docentesFinalidades, estrategias e instrumentos · Evaluación de procesos y de resultados · +3 apartados

    Evaluación interna y externa de los centros docentes. Finalidades, estrategias e instrumentos. Evaluación de procesos y de resultados. Informes de evaluación. Los planes de mejora. Actuación de la Inspección educativa. Ver resumen

52. Tema 52
    La evaluación del sistema educativo: finalidades, ámbitos, indicadores e instrumentosEvaluaciones generales de diagnóstico · Órganos de gestión · +2 apartados

    La evaluación del sistema educativo: finalidades, ámbitos, indicadores e instrumentos. Evaluaciones generales de diagnóstico. Órganos de gestión. El Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación. El papel de la Inspección educativa en la evaluación del sistema educativo. Ver resumen

53. Tema 53Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Tramitación