Convocatoria · Ajuntament de Premià de Mar: Educador d’escola bressol en Premià de Mar 2025: 2 plazas, plazo cerrado.

Temari general

1. Tema 1
   La Constitució Espanyola de 1978Principis general · Drets i deures fonamentals dels espanyols · +1 apartado

   La Constitució Espanyola de 1978. Principis general. Drets i deures fonamentals dels espanyols. Garanties constitucionals. Ver resumen

2. Tema 2El Govern i l’Administració de l’Estat. El poder legislatiu. El poder judicial.
3. Tema 3L'Estatut d'Autonomia de Catalunya. Estructura, contingut essencial i principis Fonamentals.
4. Tema 4
   L’Administració Pública a l’ordenament espanyolPrincipis constitucionals d’actuació · Tipologia de les Administracions Públiques

   L’Administració Pública a l’ordenament espanyol. Principis constitucionals d’actuació. Tipologia de les Administracions Públiques. Ver resumen

5. Tema 5
   L’Administració localConcepte · Principis constitucionals · +4 apartados

   L’Administració local. Concepte. Principis constitucionals. Entitats que comprèn. El règim local espanyol. El règim local català. L’organització comarcal de Catalunya. Ver resumen

6. Tema 6
   El municipiEl terme municipal · La població · +4 apartados

   El municipi. El terme municipal. La població. L’empadronament. Competències. Drets i deures dels veïns. Organització municipal. Ver resumen

7. Tema 7
   La Unió Europea i el Dret ComunitariLes fonts del dret comunitari · Les institucions comunitàries · +6 apartados

   La Unió Europea i el Dret Comunitari. Les fonts del dret comunitari. Les institucions comunitàries. La Comissió. El Consell. El Consell Europeu. El Parlament Europeu. El Tribunal de Justícia. Altres institucions de la Unió Europea. Ver resumen

8. Tema 8Els tributs i taxes municipals. Concepte.
9. Tema 9
   Polítiques d’igualtat de gènereLa Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per la igualtat efectiva de dones i homes · Polítiques contra la violència de gènere · +3 apartados

   Polítiques d’igualtat de gènere. La Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per la igualtat efectiva de dones i homes. Polítiques contra la violència de gènere. La llei orgànica 1/2004, de 28 de desembre, de mesures de protecció integral contra la violència de gènere. Discapacitat i dependència. Pla igualtat intern de l’Ajuntament de Premià de Mar. Ver resumen

10. Tema 10
    La protecció de dades de caràcter personalEl règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal · +1 apartado

    La protecció de dades de caràcter personal. El règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal. Drets, deures i garanties derivades del règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal. Ver resumen

11. Tema 11
    Règim jurídic del personal al servei de les Administracions Públiques. l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic (TREBEP)El personal al servei de les administracions públiques · Drets i deures dels funcionaris públics · +2 apartados

    Règim jurídic del personal al servei de les Administracions Públiques. l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic (TREBEP). El personal al servei de les administracions públiques. Drets i deures dels funcionaris públics. Règim d'incompatibilitats del personal al servei de les administracions públiques. Règim disciplinari. Ver resumen

12. Tema 12
    Recepció i registre de documentsOrganització dels documents · Arxivament de documents · +3 apartados

    Recepció i registre de documents. Organització dels documents. Arxivament de documents. Conservació i eliminació de documents: avaluació i tria. Gestió dels documents electrònics. Certificació digital i signatura electrònica. Ver resumen

13. Tema 13
    L’Atenció al ciutadà a l’Ajuntament de Premià de Mar, els canals de comunicacióPresencials, telefònics, en línia · El Web de l’ajuntament de Premià de Mar · +1 apartado

    L’Atenció al ciutadà a l’Ajuntament de Premià de Mar, els canals de comunicació: presencials, telefònics, en línia. El Web de l’ajuntament de Premià de Mar. La carta de serveis d’atenció al ciutadà. Ver resumen

Temari específic

1. Tema 1
   Característiques evolutives de l'infant dels 0 als 3 anysEl desenvolupament durant el primer any de vida · Principals factors que intervenen en aquest procés · +2 apartados

   Característiques evolutives de l'infant dels 0 als 3 anys. El desenvolupament durant el primer any de vida. Principals factors que intervenen en aquest procés. El paper de l’adult en el seu desenvolupament. Referents familiars i paper de l'educadora. Ver resumen

2. Tema 2
   El joc i el desenvolupament de l’infantConcepte, naturalesa i característiques del joc a la primera infància · Tipus i classes de joc · +2 apartados

   El joc i el desenvolupament de l’infant. Concepte, naturalesa i característiques del joc a la primera infància. Tipus i classes de joc. La importància del joc en el desenvolupament sensoriomotriu, afectiu, social,i cognitiu. La intervenció de l’educador o educadora en el joc dels infants. Ver resumen

3. Tema 3
   El desenvolupament psicomotriu dels infantsFactors que determinen el desenvolupament psicomotriu · La psicomotricitat en el currículum de l’educació infantil

   El desenvolupament psicomotriu dels infants. Factors que determinen el desenvolupament psicomotriu. La psicomotricitat en el currículum de l’educació infantil. Ver resumen

4. Tema 4
   La sensació i percepció com element bàsic de coneixementL’organització sensorial i perceptiva · La intervenció educativa

   La sensació i percepció com element bàsic de coneixement. L’organització sensorial i perceptiva. La intervenció educativa. Ver resumen

5. Tema 5
   El desenvolupament socioafectiu dels infants de zero a tres anysLa teoria del vincle · Autors · +2 apartados

   El desenvolupament socioafectiu dels infants de zero a tres anys. La teoria del vincle. Autors. El desenvolupament afectiu segons Piaget. L’evolució de l’afectivitat segons Wallon. Ver resumen

6. Tema 6
   El nen descobreix als altresLa socialització · Els agents de socialització · +3 apartados

   El nen descobreix als altres. La socialització. Els agents de socialització. La teoria explicativa de Vigotsky. L’escola com a context socialitzador. La intervenció educativa. Ver resumen

7. Tema 7
   Desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infantMaduració i adquisició dels llenguatges, desenvolupament fisiològic, afectivitat i desenvolupament comunicatiu · +2 apartados

   Desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infant: maduració i adquisició dels llenguatges, desenvolupament fisiològic, afectivitat i desenvolupament comunicatiu. Procés de comunicació de l'infant amb el seu entorn. L’escolta, l’atenció, els missatges expressius i comunicatius en l’infant. Ver resumen

8. Tema 8
   La família com primer agent de socialitzacióExpectatives familiars respecte a l’educació infantil · Relacions entre la família i l’escola

   La família com primer agent de socialització. Expectatives familiars respecte a l’educació infantil. Relacions entre la família i l’escola. Ver resumen

9. Tema 9
   La comunicació de l’escola amb les famíliesObjectius i característiques de la comunicació · Actituds de l’educador o educadora per a una bona comunicació. principals vies de comunicació amb les famílies

   La comunicació de l’escola amb les famílies. Objectius i característiques de la comunicació. Actituds de l’educador o educadora per a una bona comunicació. principals vies de comunicació amb les famílies. Ver resumen

10. Tema 10
    Salut i malaltiaConcepcions actuals sobre la salut. factors implicats en el procés de salut-malaltia · La família com a ens promotor per a la salut de l’infant · +4 apartados

    Salut i malaltia. Concepcions actuals sobre la salut. factors implicats en el procés de salut-malaltia. La família com a ens promotor per a la salut de l’infant. L’educador o educadora com a agent de salut. L’educació per a la salut. L’escola com a promotora de la salut. La prevenció dels accidents infantils. Ver resumen

11. Tema 11
    Alimentació, nutrició i dietèticaNecessitats nutricionals de l’infant de zero a tres anys · Alimentació equilibrada · +2 apartados

    Alimentació, nutrició i dietètica. Necessitats nutricionals de l’infant de zero a tres anys. Alimentació equilibrada. Actituds dels infants davant del menjar. Criteris per a la intervenció educativa: els hàbits. Ver resumen

12. Tema 12
    Activitat i descansEl descans a l’escola · Criteris per a la intervenció educativa · +1 apartado

    Activitat i descans. El descans a l’escola. Criteris per a la intervenció educativa. Procés de desenvolupament i ritme del son. Ver resumen

13. Tema 13El control d’esfínters. Procés de desenvolupament i acompanyament. Col·laboració amb la família.
14. Tema 14
    L’educació sexual en l’etapa 0-3Procés de descoberta del propi cos · Estratègies educatives per acompanyar la identificació de gènere i evitar-ne la discriminació

    L’educació sexual en l’etapa 0-3. Procés de descoberta del propi cos. Estratègies educatives per acompanyar la identificació de gènere i evitar-ne la discriminació Ver resumen

15. Tema 15
    L’educació infantil. principis, objectius i competències educatives del primer cicle de l’educació infantilCapacitats a assolir en acabar l’etapa

    L’educació infantil. principis, objectius i competències educatives del primer cicle de l’educació infantil. Capacitats a assolir en acabar l’etapa. Ver resumen

16. Tema 16
    Bases psicopedagògiques de l’aprenentatge. principis d’intervenció educativa a l’educació infantilL’enfoc globalitzador · Sentit i significat de l’aprenentatge · +1 apartado

    Bases psicopedagògiques de l’aprenentatge. principis d’intervenció educativa a l’educació infantil. L’enfoc globalitzador. Sentit i significat de l’aprenentatge. Les situacions d'aprenentatge. Ver resumen

17. Tema 17El projecte educatiu. L’estudi del context. Els trets d’identitat. Els objectius del PEC.
18. Tema 18
    L’expressió corporal a l’educació infantilEl gest i el moviment en la descoberta d'un mateix i dels altres · L’expressió corporal en la construcció de la imatge corporal i de la pròpia identitat · +2 apartados

    L’expressió corporal a l’educació infantil. El gest i el moviment en la descoberta d'un mateix i dels altres. L’expressió corporal en la construcció de la imatge corporal i de la pròpia identitat. Procés cap a l’autonomia personal. El joc simbòlic. Ver resumen

19. Tema 19
    La programació en el primer cicle d’educació infantilObjectius, continguts i metodologia per als infants de 0 a 3 anys · El disseny de les activitats en funció dels diferents moments evolutius · +1 apartado

    La programació en el primer cicle d’educació infantil. Objectius, continguts i metodologia per als infants de 0 a 3 anys. El disseny de les activitats en funció dels diferents moments evolutius. L’avaluació. Ver resumen

20. Tema 20
    L’atenció a la diversitat en la programació d’aulaL’atenció als infants amb necessitats educatives específiques · Mesures d'atenció a la diversitat intensives, addicionals i universals · +2 apartados

    L’atenció a la diversitat en la programació d’aula. L’atenció als infants amb necessitats educatives específiques. Mesures d'atenció a la diversitat intensives, addicionals i universals. Rol docent. La relació amb les famílies i amb els serveis externs: CDIAP, Equip psicopedagògic municipal, altres professionals. Ver resumen

21. Tema 21
    L’avaluacióConcepte d’avaluació i finalitat · L’observació · +4 apartados

    L’avaluació. Concepte d’avaluació i finalitat. L’observació. Registre de les dades observades. La interpretació de les dades obtingudes en l’observació. Àmbits d'avaluació: Què cal avaluar? Com? Quan?. L'autoavaluació. Avaluació de la intervenció docent, per ajustar-se a les necessitats dels infants i implementar propostes de millora. Ver resumen

22. Tema 22
    La funció de l’educador o educadora en l’educació infantilLa intencionalitat educativa · Relacions interactives entre l’infant i l’educador · +2 apartados

    La funció de l’educador o educadora en l’educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre l’infant i l’educador. La teoria de “la bastida” de Bruner. Importància de la relació amb les famílies. Ver resumen

23. Tema 23Els serveis educatius (CRP; EAP; CREDA): descripció, funcions i principals activitats.
24. Tema 24
    L’organització de l’espai i recursos materialsCriteris per a la distribució i organització espacial · Les diferents zones d’activitat: l’aula, els espais comuns interiors i els espais exteriors · +1 apartado

    L’organització de l’espai i recursos materials. Criteris per a la distribució i organització espacial. Les diferents zones d’activitat: l’aula, els espais comuns interiors i els espais exteriors. El mobiliari i el material didàctic. Ver resumen

25. Tema 25L’organització del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització temporal. Ritmes i rutines quotidianes.
26. Tema 26
    El desenvolupament del llenguatgeLlenguatge i pensament · Evolució de la comprensió i de l’expressió · +5 apartados

    El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament. Evolució de la comprensió i de l’expressió. La comunicació no verbal. Dificultats més freqüents en l’adquisició del llenguatge i prevenció de possibles dificultats. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per seleccionar, utilitzar i explicar contes. Activitats a partir del conte. Ver resumen

27. Tema 27
    El llenguatge musical a l’educació infantilEl descobriment del so i del silenci, el treball del ritme · +4 apartados

    El llenguatge musical a l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci, el treball del ritme. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals en funció dels diferents moments evolutius. Les cançons i els jocs de falda en el procés de desenvolupament del la pròpia imatge corporal i de la relació amb l'altre. Els recursos didàctics. El folklore popular. Ver resumen