Convocatoria · Navarra: Educador y educador infantil en Navarra 2025: 20 plazas, plazo cerrado.

Parte 1 General

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978: Principios generalesDerechos y deberes fundamentales · La Corona · +4 apartados

   La Constitución Española de 1978: Principios generales. Derechos y deberes fundamentales. La Corona. Las Cortes Generales: composición y funciones. El Gobierno y la Administración del Estado. El Poder Judicial. El Tribunal Constitucional: Composición, naturaleza y competencias. Ver resumen

2. Tema 2
   La Unión Europea: El Parlamento EuropeoEl Consejo Europeo · El Consejo de la Unión Europea: competencias, estructura y funcionamiento · +3 apartados

   La Unión Europea: El Parlamento Europeo. El Consejo Europeo. El Consejo de la Unión Europea: competencias, estructura y funcionamiento. La Comisión Europea: composición, organización y funcionamiento. El Tribunal de Justicia. Las Fuentes del ordenamiento jurídico comunitario: el derecho originario y el derecho derivado. Ver resumen

3. Tema 3
   La Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra: naturaleza y significadoEl título Preliminar · Las competencias de Navarra

   La Ley Orgánica de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra: naturaleza y significado. El título Preliminar. Las competencias de Navarra. Ver resumen

4. Tema 4
   El Parlamento o Cortes de Navarra: composición, organización y funcionesLa Cámara de Comptos de Navarra: ámbito de competencia, funciones y órganos · +1 apartado

   El Parlamento o Cortes de Navarra: composición, organización y funciones. La Cámara de Comptos de Navarra: ámbito de competencia, funciones y órganos. El Defensor del Pueblo de la Comunidad Foral de Navarra: funciones, procedimiento y resoluciones. Ver resumen

5. Tema 5
   El Gobierno de Navarra: FuncionesComposición, nombramiento, constitución y cese · Atribuciones y competencias · +5 apartados

   El Gobierno de Navarra: Funciones. Composición, nombramiento, constitución y cese. Atribuciones y competencias. Funcionamiento. Órganos de asistencia y apoyo. Responsabilidad política, control parlamentario y disolución del Parlamento. La presidenta o presidente del Gobierno de Navarra. Las vicepresidentas o vicepresidentes y las consejeras o consejeros del Gobierno de Navarra. Ver resumen

6. Tema 6
   Las Fuentes del Derecho: la jerarquía de las fuentesLa Ley · Las disposiciones del ejecutivo con rango de ley · +3 apartados

   Las Fuentes del Derecho: la jerarquía de las fuentes. La Ley. Las disposiciones del ejecutivo con rango de ley. La iniciativa legislativa y potestad para dictar normas con rango de ley. El reglamento: concepto, clases y límites. La potestad reglamentaria del Gobierno. Ver resumen

7. Tema 7
   La Ley Foral 11/2019, de 11 de marzo, de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y del Sector Público Institucional ForalTítulo I: "Disposiciones Generales" · Título II: capítulo I "Administración Pública Foral" · +5 apartados

   La Ley Foral 11/2019, de 11 de marzo, de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra y del Sector Público Institucional Foral. Título I: "Disposiciones Generales". Título II: capítulo I "Administración Pública Foral". Capítulo II "De la organización de la Administración Pública Foral". Capítulo III "Régimen jurídico del ejercicio de las competencias". Capítulo IV "Órganos colegiados". Título III: capítulo I "Organización de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra". Título VI: capítulo I "Derechos de las personas". Ver resumen

8. Tema 8
   Los actos administrativosRequisitos de los actos administrativos · Eficacia de los actos · +2 apartados

   Los actos administrativos. Requisitos de los actos administrativos. Eficacia de los actos. Nulidad y anulabilidad. La revisión de los actos en vía administrativa: revisión de oficio y recursos administrativos. Ver resumen

9. Tema 9
   Las disposiciones generales sobre el procedimiento administrativo: Los interesados en el procedimientoDe la actividad de las administraciones públicas: normas generales de actuación; términos y plazos · Garantías del procedimiento · +2 apartados

   Las disposiciones generales sobre el procedimiento administrativo: Los interesados en el procedimiento. De la actividad de las administraciones públicas: normas generales de actuación; términos y plazos. Garantías del procedimiento. Iniciación, ordenación, instrucción y finalización del procedimiento. Ejecución. Ver resumen

10. Tema 10
    El Estatuto del Personal al servicio de las Administraciones Públicas de Navarra: Clases de personalLa selección de los funcionarios públicos · La adquisición y pérdida de la condición de funcionario · +4 apartados

    El Estatuto del Personal al servicio de las Administraciones Públicas de Navarra: Clases de personal. La selección de los funcionarios públicos. La adquisición y pérdida de la condición de funcionario. La carrera administrativa. Las situaciones administrativas. La provisión de puestos de trabajo. Derechos y deberes. Ver resumen

11. Tema 11
    Ley Foral 13/2007, de 4 de abril, de la Hacienda Pública de NavarraDel Ámbito de Aplicación y de la Hacienda Pública de Navarra · Los Presupuestos Generales de Navarra: contenido y aprobación; ejecución y liquidación

    Ley Foral 13/2007, de 4 de abril, de la Hacienda Pública de Navarra: Del Ámbito de Aplicación y de la Hacienda Pública de Navarra. Los Presupuestos Generales de Navarra: contenido y aprobación; ejecución y liquidación. Ver resumen

12. Tema 12
    La Ley Foral 5/2018, de 17 de mayo, de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen GobiernoDisposiciones Generales · Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales · +5 apartados

    La Ley Foral 5/2018, de 17 de mayo, de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Buen Gobierno: Disposiciones Generales. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Disposiciones Generales. Principios de protección de datos. Derechos de las personas. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. La Ley Foral 17/2019, de 4 de abril, de igualdad entre mujeres y hombres. Ver resumen

Parte 2 Específica

1. Tema 1
   La Educación Infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE): Principios generalesObjetivos · Ordenación y Principios Pedagógicos · +1 apartado

   La Educación Infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE): Principios generales. Objetivos. Ordenación y Principios Pedagógicos. El profesorado de Educación Infantil. Ver resumen

2. Tema 2
   Decreto Foral 28/2007, de 26 de marzo, por el que se regula el primer ciclo de educación infantil en la Comunidad Foral de NavarraEl Decreto Foral 61/2022, de 1 de junio, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de la etapa de…

   Decreto Foral 28/2007, de 26 de marzo, por el que se regula el primer ciclo de educación infantil en la Comunidad Foral de Navarra. El Decreto Foral 61/2022, de 1 de junio, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra. Ver resumen

3. Tema 3
   Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantilConcepto de niño/niña en las distintas corrientes y sus implicaciones educativas · Planteamientos educativos

   Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Concepto de niño/niña en las distintas corrientes y sus implicaciones educativas. Planteamientos educativos. Ver resumen

4. Tema 4
   Proyecto educativo de centroPropuesta pedagógica · Programación de aula · +2 apartados

   Proyecto educativo de centro. Propuesta pedagógica. Programación de aula. Concepto, funciones, finalidades y elementos que los integran. La coherencia educativa. Ver resumen

5. Tema 5Principios pedagógicos de intervención educativa. Diferentes metodologías y tipos de propuestas de trabajo en el aula.
6. Tema 6
   Organización del espacio-ambienteLos diferentes espacios · Organización y selección de materiales · +2 apartados

   Organización del espacio-ambiente. Los diferentes espacios. Organización y selección de materiales. Valor educativo. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

7. Tema 7
   La organización del tiempoFactores y criterios para la organización temporal · Momentos relevantes de la jornada diaria · +2 apartados

   La organización del tiempo. Factores y criterios para la organización temporal. Momentos relevantes de la jornada diaria. Pautas de intervención educativa. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

8. Tema 8Organización del periodo de acogida. Pautas de intervención educativa. Papel y actitud de la educadora/educador.
9. Tema 9
   La organización de la actividadLas diferentes propuestas educativas · Las rutinas y el juego · +1 apartado

   La organización de la actividad. Las diferentes propuestas educativas. Las rutinas y el juego. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

10. Tema 10Los grupos de niños y niñas: Criterios de agrupación y organización en las diferentes propuestas educativas.
11. Tema 11
    Perfil profesional y funciones de la educadora y del educadorLa pareja educativa · El equipo educativo · +2 apartados

    Perfil profesional y funciones de la educadora y del educador. La pareja educativa. El equipo educativo. Principios de intervención y pautas de relación entre todas las personas que intervienen en el proceso educativo infantil. Estrategias de trabajo en equipo. Ver resumen

12. Tema 12
    La evaluaciónCaracterísticas · Ámbitos de evaluación · +3 apartados

    La evaluación. Características. Ámbitos de evaluación. Técnicas. Finalidad. Instrumentos de registro y comunicación de la evaluación. Ver resumen

13. Tema 13
    La documentación en la escuela infantilLos proyectos de observación · Aplicación y contenidos de la observación · +1 apartado

    La documentación en la escuela infantil. Los proyectos de observación. Aplicación y contenidos de la observación. Técnicas de observación. Ver resumen

14. Tema 14
    El desarrollo integral del niño y niñaPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Estrategias de intervención · +1 apartado

    El desarrollo integral del niño y niña. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Estrategias de intervención. Consecuencias prácticas en el aula. Ver resumen

15. Tema 15Desarrollo sensorial en niños y niñas.
16. Tema 16Desarrollo psicomotor en niños y niñas.
17. Tema 17
    La psicomotricidad como estrategia educativaLa acción y la interacción como fuente de crecimiento · La intervención educativa y el papel de la educadora/educador

    La psicomotricidad como estrategia educativa. La acción y la interacción como fuente de crecimiento. La intervención educativa y el papel de la educadora/educador. Ver resumen

18. Tema 18Desarrollo cognitivo en los niños y niñas. Conceptos básicos de las teorías sobre desarrollo cognitivo.
19. Tema 19Desarrollo afectivo en los niños y las niñas. Conexión de la esfera afectiva con los restantes procesos y desarrollos.
20. Tema 20
    El vínculo afectivo y sus implicacionesConcepto, formación, tipos y factores que favorecen un apego seguro · Importancia y significado del objeto transicional · +2 apartados

    El vínculo afectivo y sus implicaciones. Concepto, formación, tipos y factores que favorecen un apego seguro. Importancia y significado del objeto transicional. La relación dialógica de la educadora/educador con los niños y niñas. Libertad y límites. Ver resumen

21. Tema 21
    Desarrollo socialTeorías explicativas · Análisis de la evolución de la sociabilidad en la infancia · +2 apartados

    Desarrollo social. Teorías explicativas. Análisis de la evolución de la sociabilidad en la infancia. El reconocimiento de las personas, evolución de la relación con el adulto y con sus iguales. La socialización. Ver resumen

22. Tema 22
    La familia como primer agente de socializaciónRelaciones, canales de información, comunicación y participación con las familias · Papel y actitud de la educadora/educador

    La familia como primer agente de socialización. Relaciones, canales de información, comunicación y participación con las familias. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

23. Tema 23
    Desarrollo moral en los niños y niñasTeorías explicativas · La educación en valores · +1 apartado

    Desarrollo moral en los niños y niñas. Teorías explicativas. La educación en valores. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

24. Tema 24
    Desarrollo y adquisición del lenguajeFunciones, etapas y factores · Alteraciones del lenguaje · +1 apartado

    Desarrollo y adquisición del lenguaje. Funciones, etapas y factores. Alteraciones del lenguaje. Intervención educativa favorecedora de la comprensión y expresión oral. Ver resumen

25. Tema 25
    La comunicación en los niños y niñasCaracterísticas y elementos · La relación comunicativa adulto-niño/niña · +3 apartados

    La comunicación en los niños y niñas. Características y elementos. La relación comunicativa adulto-niño/niña. Importancia de la comunicación no verbal. Análisis de la diversidad de situaciones lingüísticas. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

26. Tema 26
    Lenguaje lógico-matemático en la infanciaLenguaje corporal · Lenguaje musical · +3 apartados

    Lenguaje lógico-matemático en la infancia. Lenguaje corporal. Lenguaje musical. Sus características y desarrollo. Estrategias metodológicas, recursos y propuestas facilitadoras de cada uno de ellos. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

27. Tema 27
    Lenguaje plásticoCaracterísticas y desarrollo de la expresión plástica en la infancia · Metodologías favorecedoras · +2 apartados

    Lenguaje plástico. Características y desarrollo de la expresión plástica en la infancia. Metodologías favorecedoras. Recursos. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

28. Tema 28
    La literatura infantilEl valor educativo del cuento · Características y tipos de cuentos · +2 apartados

    La literatura infantil. El valor educativo del cuento. Características y tipos de cuentos. Estrategias metodológicas y actividades a partir del cuento. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

29. Tema 29
    La educación sexual en la Educación InfantilLa construcción de los roles masculino y femenino · La sexualidad infantil enmarcada dentro del desarrollo integral · +2 apartados

    La educación sexual en la Educación Infantil. La construcción de los roles masculino y femenino. La sexualidad infantil enmarcada dentro del desarrollo integral. Estrategias educativas y pautas de intervención para promover la igualdad y prevenir la discriminación de género. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

30. Tema 30
    Educación para la saludConceptos de salud y enfermedad · Prevención de accidentes y de riesgos relacionados con la seguridad infantil · +3 apartados

    Educación para la salud. Conceptos de salud y enfermedad. Prevención de accidentes y de riesgos relacionados con la seguridad infantil. Primeros auxilios y enfermedades. La educadora/educador infantil como agente de salud. Estilos de vida saludables y ecosocialmente responsables. Ver resumen

31. Tema 31
    Alimentación infantilEvolución · Dificultades y alteraciones · +6 apartados

    Alimentación infantil. Evolución. Dificultades y alteraciones. Alimentación y relación. Alimentación y cultura. Intenciones educativas. Organización y planificación en las distintas edades. Ambientación y recursos. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

32. Tema 32
    Aseo e higiene personalHigiene y relación · Higiene y cultura · +6 apartados

    Aseo e higiene personal. Higiene y relación. Higiene y cultura. Intenciones educativas. Organización y planificación en las distintas edades. Ambientación y recursos. Control de esfínteres. Valor educativo y pautas de intervención. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

33. Tema 33
    El descanso en la infanciaEquilibrio actividad-descanso · Identificación de las necesidades y ritmos de descanso y sueño infantil · +2 apartados

    El descanso en la infancia. Equilibrio actividad-descanso. Identificación de las necesidades y ritmos de descanso y sueño infantil. Valor educativo y pautas de intervención. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen

34. Tema 34
    La escuela infantil 0-3 inclusiva y compensadoraValores de igualdad, inclusión y convivencia · Atención a la diversidad · +2 apartados

    La escuela infantil 0-3 inclusiva y compensadora. Valores de igualdad, inclusión y convivencia. Atención a la diversidad. El valor de la interacción educativa. Papel y actitud de la educadora/educador. Ver resumen