Convocatoria · Patronato Municipal de Guarderias Infantiles: Director pedagógico en Guarderias Infantiles 2026: 1 plaza, plazo cerrado.

Director/a pedagógico/a

El Patronato Municipal de Guarderias Infantiles convoca 1 plaza de director pedagógico (turno libre, por concurso-oposición). La tasa es de 26,52 €, con 1 caso de exención.

Sin fecha de plazo

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOIB), revisados el 15 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaDirector pedagógico · Guarderias Infantiles1 plaza · sin fecha de plazo →
Guarderias Infantiles1 plaza

En 30 segundos

Director pedagógico en Guarderias Infantiles: lo esencial.

El Patronato Municipal de Guarderias Infantiles convoca 1 plaza de director pedagógico (turno libre, por concurso-oposición). La tasa es de 26,52 €.

Piden Licenciatura o grado en pedagogía, psicopedagogía o equivalente y desde 16 años. El proceso tiene 2 pruebas: prueba de conocimientos específicos sobre el contenido del temario de la parte específica, prueba de conocimientos generales. El temario de las bases tiene 90 temas.

La titulación exigida admite indistintamente licenciatura o grado en pedagogía, psicopedagogía o equivalente; la fase de concurso (30 puntos) valora méritos entre los que se incluyen titulaciones superiores.

Cómo se calcula el plazo: No consta el extracto en el BOE (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Licenciatura o grado en pedagogía, psicopedagogía o equivalente

    Lo que dicen las bases
    «Estar en posesión del título de Licenciatura o grado en pedagogía o psicopedagogía.»

  • Nacionalidad

    Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas

  • Edad

    desde 16 años

  • Además

    En el caso de título procedente de un Estado miembro de la UE, certificado acreditativo del reconocimiento o de la homologación del título equivalente

  • Idioma exigido

    catalán · C1

    Lo que dicen las bases
    «Acreditar el conocimiento de la lengua catalana de nivel C1 mediante un certificado expedido por la EBAP, o bien por los títulos, diplomas y certificados homologados»

Idioma (mérito)catalán · C2: 2 puntos; LA: 1 punto (máximo 3 puntos) · «Se valoran como mérito los conocimientos orales y escritos de catalán superiores a los exigidos como requisito del puesto de trabajo... certificado de nivel C2: 2 puntos, certificado de nivel LA: 1 puntos»

Solicitudes por vía electrónica en redsara.es ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Desarrollo

    Prueba de conocimientos específicos sobre el contenido del temario de la parte específica

    180 minutos · eliminatoria

  2. 2
    Test

    Prueba de conocimientos generales

    45 preguntas · 60 minutos · eliminatoria

Temario

El temario: 90 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

90 temas. Empieza hoy.

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Temario específico

  1. Tema 1Línea educativa del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants de Palma: Educación, inclusión y prevención.
  2. Tema 2
    Línea educativa del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants de PalmaPeriodo de acogida y adaptación; Alimentación saludable y de proximidad; con servicio de cocina propia; políticas de innovación y mejora

    Línea educativa del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants de Palma: Periodo de acogida y adaptación; Alimentación saludable y de proximidad; con servicio de cocina propia; políticas de innovación y mejora.

  3. Tema 3Organización del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants de Palma: Calendario y horario.
  4. Tema 4Organización del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants de Palma: Salud en la escuela: alimentación, normativa de salud.
  5. Tema 5Organización del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants de Palma: Introducción de nuevos canales de comunicación, protección de datos y derechos de imagen
  6. Tema 6
    La educación en la Constitución Española (artículos 27 y el número 30 del apartado 1 del artículo…149) y al Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares (artículos 26 y 36)

    La educación en la Constitución Española (artículos 27 y el número 30 del apartado 1 del artículo 149) y al Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares (artículos 26 y 36).

  7. Tema 7La educación a la Ley 23/2006, de 20 de diciembre, de Capitalidad de Palma de Mallorca.
  8. Tema 8Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: principios y finalidades de la educación
  9. Tema 9Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: las enseñanzas y su ordenación, la educación infantil.
  10. Tema 10Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Islas Baleares: objeto y principios generales, pedagógicos y organizativos establecidos en la ley.
  11. Tema 11
    Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Islas BalearesEstructura del sistema educativo de las Islas Baleares y, en concreto, el desarrollo de la educación infantil

    Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Islas Baleares: estructura del sistema educativo de las Islas Baleares y, en concreto, el desarrollo de la educación infantil.

  12. Tema 12Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Islas Baleares: la colaboración y la cooperación con otras administraciones, especialmente con los Ayuntamientos.
  13. Tema 13
    Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas BalearesObjeto, ámbito de aplicación e Interés superior de la persona menor de edad

    Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas Baleares: Objeto, ámbito de aplicación e Interés superior de la persona menor de edad

  14. Tema 14Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas Baleares: Principios rectores de la actuación administrativa.
  15. Tema 15
    Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas BalearesPersonas menores de edad extranjeras, fomento de la iniciativa social, colaboración institucional y responsabilidad ciudadana

    Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas Baleares: personas menores de edad extranjeras, fomento de la iniciativa social, colaboración institucional y responsabilidad ciudadana

  16. Tema 16Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas Baleares: Derechos y deberes de los niños y los adolescentes
  17. Tema 17
    Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas BalearesAtención temprana, educación, atención a la diversidad, principios y obligaciones de la actuación administrativa

    Ley 9/2019 de 19 de febrero de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Islas Baleares: atención temprana, educación, atención a la diversidad, principios y obligaciones de la actuación administrativa.

  18. Tema 18Ley orgánica 8/2021 de junio de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violencia: derechos de los niños, niñas y adolescentes ante la violencia
  19. Tema 19Ley orgánica 8/2021 de junio de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violencia: el deber de comunicación de las situaciones de violencia
  20. Tema 20
    Ley orgánica 8/2021 de junio de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violenciaSensibilización, prevención y detección precoz dentro del ámbito educativo

    Ley orgánica 8/2021 de junio de protección integral a la infancia y la adolescencia ante la violencia: sensibilización, prevención y detección precoz dentro del ámbito educativo.

  21. Tema 21El Registro unificado de maltrato infantil de las Islas Baleares (RUMI).
  22. Tema 22Reconocimiento de Palma como Ciudad Amiga de la Infancia
  23. Tema 23Plan Municipal de Infancia y Adolescencia Ayuntamiento De Palma 2023-2027: Prioridades definidas y destinatarios
  24. Tema 24Plan Municipal de Infancia y Adolescencia Ayuntamiento De Palma 2023-2027: Objetivos generales
  25. Tema 25Plan Municipal de Infancia y Adolescencia Ayuntamiento De Palma 2023-2027: Líneas de actuación, Eje 3: Educación, cultura, ocio y tiempo libre.
  26. Tema 26
    Decreto-ley 5/2023, de 28 de agosto, de medidas urgentes en el ámbito educativo y en el sanitarioObjeto y fundamentos para la extensión de la gratuidad de la educación 0-3 años

    Decreto-ley 5/2023, de 28 de agosto, de medidas urgentes en el ámbito educativo y en el sanitario: objeto y fundamentos para la extensión de la gratuidad de la educación 0-3 años.

  27. Tema 27
    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que…Ámbito y principios generales del primer ciclo de educación infantil

    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil: ámbito y principios generales del primer ciclo de educación infantil.

  28. Tema 28
    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que…De los centros de primer ciclo de educación infantil

    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil: de los centros de primer ciclo de educación infantil.

  29. Tema 29
    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que…Requisitos de espacios e instalaciones

    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil: Requisitos de espacios e instalaciones.

  30. Tema 30
    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que…Unidades escolares y número máximo de niños, cualificación de los profesionales y número de profesionales docentes

    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil: unidades escolares y número máximo de niños, cualificación de los profesionales y número de profesionales docentes.

  31. Tema 31
    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que…De la autonomía pedagógica y de los órganos de gobierno de los centros de primer ciclo de educación infantil públicos

    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil: de la autonomía pedagógica y de los órganos de gobierno de los centros de primer ciclo de educación infantil públicos.

  32. Tema 32
    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que…Relación con las familias y supervisión y evaluación de los centros

    Decreto 23/2020, de 31 de julio, por el que se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil: relación con las familias y supervisión y evaluación de los centros.

  33. Tema 33
    Decreto 30/2020, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Texto consolidado del Decreto por el…Que se establece y regula la red de escuelas infantiles públicas y los servicios para la educación de la primera…

    Decreto 30/2020, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Texto consolidado del Decreto por el que se establece y regula la red de escuelas infantiles públicas y los servicios para la educación de la primera infancia de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares y se crea el Instituto para la Educación de la Primera Infancia: constitución y régimen jurídico, integración y suscripción de convenios para integrarse en la red de escuelas infantiles públicas de la comunidad autónoma de las islas baleares.

  34. Tema 34
    Decreto 30/2020, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Texto consolidado del Decreto por el…Creación y objeto, ámbito de actuación y funciones del instituto para la educación de la primera infancia

    Decreto 30/2020, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Texto consolidado del Decreto por el que se establece y regula la red de escuelas infantiles públicas y los servicios para la educación de la primera infancia de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares y se crea el Instituto para la Educación de la Primera Infancia: creación y objeto, ámbito de actuación y funciones del instituto para la educación de la primera infancia.

  35. Tema 35
    Decreto 30/2020, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Texto consolidado del Decreto por el…Composición del instituto y funciones de los órganos principales

    Decreto 30/2020, de 28 de septiembre, por el que se aprueba el Texto consolidado del Decreto por el que se establece y regula la red de escuelas infantiles públicas y los servicios para la educación de la primera infancia de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares y se crea el Instituto para la Educación de la Primera Infancia: composición del instituto y funciones de los órganos principales.

  36. Tema 36
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Objeto, ámbito de aplicación y criterios de actuación

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: objeto, ámbito de aplicación y criterios de actuación.

  37. Tema 37
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Atención a la diversidad en los centros docentes, plan de atención a la diversidad y formación del profesorado

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: atención a la diversidad en los centros docentes, plan de atención a la diversidad y formación del profesorado.

  38. Tema 38
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Actuaciones generales y medidas generales de apoyo

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: actuaciones generales y medidas generales de apoyo.

  39. Tema 39
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Medidas ordinarias, medidas específicas de apoyo y adaptaciones curriculares significativas

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: medidas ordinarias, medidas específicas de apoyo y adaptaciones curriculares significativas.

  40. Tema 40
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Necesidades específicas de apoyo educativo

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: necesidades específicas de apoyo educativo.

  41. Tema 41
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Escolarización de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: escolarización de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

  42. Tema 42
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: evaluación del aprendizaje de los…

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: evaluación del aprendizaje de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, promoción y titulación desde el punto de vista de los centros de educación infantil.

  43. Tema 43
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Orientación educativa y servicios de orientación educativa desde el punto de vista de los centros de educación infantil

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: orientación educativa y servicios de orientación educativa desde el punto de vista de los centros de educación infantil.

  44. Tema 44
    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación…Recursos específicos

    Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el que se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos: recursos específicos.

  45. Tema 45Ley 8/2018, de 31 de julio, de apoyo a las familias: situaciones familiares con necesidad de mayor protección.
  46. Tema 46Ley 8/2018, de 31 de julio, de apoyo a las familias: medidas y actuaciones en el ámbito sectorial educativo.
  47. Tema 47
    Decreto 39/2019, de 17 de mayo, sobre la promoción de la dieta mediterránea en los centros educativos y sanitarios de las islas balearesRequisitos y criterios para la programación de los menús escolares y la frecuencia de consumo semanal en los centros educativos no universitarios

    Decreto 39/2019, de 17 de mayo, sobre la promoción de la dieta mediterránea en los centros educativos y sanitarios de las islas baleares: requisitos y criterios para la programación de los menús escolares y la frecuencia de consumo semanal en los centros educativos no universitarios.

  48. Tema 48
    Decreto 39/2019, de 17 de mayo, sobre la promoción de la dieta mediterránea en los centros educativos y sanitarios de las islas balearesFormación, publicidad y licitaciones públicas

    Decreto 39/2019, de 17 de mayo, sobre la promoción de la dieta mediterránea en los centros educativos y sanitarios de las islas baleares: formación, publicidad y licitaciones públicas.

  49. Tema 49
    Decreto 39/2019, de 17 de mayo, sobre la promoción de la dieta mediterránea en los centros educativos y sanitarios de las islas balearesEvaluación, vigilancia y régimen sancionador

    Decreto 39/2019, de 17 de mayo, sobre la promoción de la dieta mediterránea en los centros educativos y sanitarios de las islas baleares: evaluación, vigilancia y régimen sancionador.

  50. Tema 50
    Decreto 4/2023 de 13 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento orgánico de las escuelas…Aspectos generales, proyectos de innovación pedagógica y autonomía pedagógica de los centros docentes públicos

    Decreto 4/2023 de 13 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento orgánico de las escuelas infantiles públicas, los colegios de educación primaria, los colegios de educación infantil y primaria, los colegios de educación infantil y primaria integrados con enseñanzas elementales de música, los colegios de educación infantil y primaria integrados con educación secundaria y los institutos de educación secundaria de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares: aspectos generales, proyectos de innovación pedagógica y autonomía pedagógica de los centros docentes públicos.

  51. Tema 51
    Instrucción 29/2024 de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora…El proyecto educativo de centro

    Instrucción 29/2024 de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa para la organización y el funcionamiento de los centros de primer ciclo de educación infantil de titularidad pública y Decreto 4/2023: El proyecto educativo de centro.

  52. Tema 52
    Instrucción 29/2024 de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora…Organización y funcionamiento de los centros

    Instrucción 29/2024 de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa para la organización y el funcionamiento de los centros de primer ciclo de educación infantil de titularidad pública: Organización y funcionamiento de los centros.

  53. Tema 53Decreto 4/2023: programación general anual.
  54. Tema 54Decreto 4/2023: evaluación de los centros.
  55. Tema 55
    Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por medio del cual se establece el título de Técnico Superior en Educación Infantil y se fijan sus enseñanzas mínimasCompetencia general del perfil y competencias profesionales, personales y sociales

    Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por medio del cual se establece el título de Técnico Superior en Educación Infantil y se fijan sus enseñanzas mínimas: competencia general del perfil y competencias profesionales, personales y sociales.

  56. Tema 56
    Instrucciones sobre el tratamiento de datos personales y materiales de evaluación en los centros de…Enseñanzas no universitarias de las Islas Baleares publicadas por la Consejería de Educación y Formación Profesional

    Instrucciones sobre el tratamiento de datos personales y materiales de evaluación en los centros de enseñanzas no universitarias de las Islas Baleares publicadas por la Consejería de Educación y Formación Profesional.

  57. Tema 57
    Recomendaciones para el uso óptimo de medios digitales en los centros educativos de primera…Infancia publicadas por el Instituto para la Educación de la Primera Infancia (IEPI)

    Recomendaciones para el uso óptimo de medios digitales en los centros educativos de primera infancia publicadas por el Instituto para la Educación de la Primera Infancia (IEPI).

  58. Tema 58
    Orientaciones con el fin de informar sobre el amamantamiento materno a lo largo de la estancia de…Los niños y niñas en las escuelas infantiles, elaboradas por la Asociación Balear de Amamantamiento Materno (ABAM)…

    Orientaciones con el fin de informar sobre el amamantamiento materno a lo largo de la estancia de los niños y niñas en las escuelas infantiles, elaboradas por la Asociación Balear de Amamantamiento Materno (ABAM) conjuntamente con el Instituto para la Educación de la Primera Infancia (IEPI) y publicadas por este último como programa educativo.

  59. Tema 59
    Resolución del consejero de Educación y Formación Profesional de día 24 de mayo de 2023 por la que…Finalidad, objetivo y funciones de la comisión de convivencia y bienestar

    Resolución del consejero de Educación y Formación Profesional de día 24 de mayo de 2023 por la que se establecen las funciones y la composición de la Comisión de Convivencia y Bienestar y se crea la figura de la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de las Islas Baleares: finalidad, objetivo y funciones de la comisión de convivencia y bienestar.

  60. Tema 60
    Resolución del consejero de Educación y Formación Profesional de día 24 de mayo de 2023 por la que…Funciones, composición y funcionamiento de la comisión de convivencia y bienestar

    Resolución del consejero de Educación y Formación Profesional de día 24 de mayo de 2023 por la que se establecen las funciones y la composición de la Comisión de Convivencia y Bienestar y se crea la figura de la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de las Islas Baleares: funciones, composición y funcionamiento de la comisión de convivencia y bienestar.

  61. Tema 61
    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas BalearesCurrículo, la ordenación y la evaluación de los alumnos de la etapa de educación infantil

    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas Baleares: currículo, la ordenación y la evaluación de los alumnos de la etapa de educación infantil.

  62. Tema 62
    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas BalearesCompetencias clave de la educación infantil

    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas Baleares: competencias clave de la educación infantil.

  63. Tema 63
    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas BalearesÁreas en la educación infantil, crecimiento en armonía

    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas Baleares: áreas en la educación infantil, crecimiento en armonía.

  64. Tema 64
    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas BalearesÁreas en la educación infantil, descubrimiento y exploración del entorno

    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas Baleares: áreas en la educación infantil, descubrimiento y exploración del entorno.

  65. Tema 65
    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas BalearesÁreas en la educación infantil, comunicación y representación de la realidad

    Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas Baleares: áreas en la educación infantil, comunicación y representación de la realidad.

  66. Tema 66Decreto 30/2022, de 1 de agosto, por el que se establece el currículo y la evaluación de la educación infantil en las Islas Baleares: situaciones de aprendizaje.
  67. Tema 67
    Las instrucciones para evaluar el aprendizaje de los alumnos de la educación infantil de las Islas…Baleares sacadas por resoluciones de la Dirección General de Formación Profesional y Ordenación Educativa por cada curso escolar

    Las instrucciones para evaluar el aprendizaje de los alumnos de la educación infantil de las Islas Baleares sacadas por resoluciones de la Dirección General de Formación Profesional y Ordenación Educativa por cada curso escolar.

  68. Tema 68
    Estatutos del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants (BOIB Núm. 56, 12 de abril de 2005) y su modificación (BOIB Núm. 146, 16 de octubre de 2008)Naturaleza y finalidades

    Estatutos del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants (BOIB Núm. 56, 12 de abril de 2005) y su modificación (BOIB Núm. 146, 16 de octubre de 2008): Naturaleza y finalidades.

  69. Tema 69
    Estatutos del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants (BOIB Núm. 56, 12 de abril de 2005) y su modificación (BOIB Núm. 146, 16 de octubre de 2008)Órganos de gobierno y atribuciones

    Estatutos del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants (BOIB Núm. 56, 12 de abril de 2005) y su modificación (BOIB Núm. 146, 16 de octubre de 2008): Órganos de gobierno y atribuciones.

  70. Tema 70
    Estatutos del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants (BOIB Núm. 56, 12 de abril de 2005) y su modificación (BOIB Núm. 146, 16 de octubre de 2008)Del personal y la organización

    Estatutos del Patronat Municipal d'Escoles d'Infants (BOIB Núm. 56, 12 de abril de 2005) y su modificación (BOIB Núm. 146, 16 de octubre de 2008): del personal y la organización.

Temario general

  1. Tema 1La Constitución española de 1978: estructura y principios generales.
  2. Tema 2Los derechos y deberes fundamentales en la Constitución. El Tribunal Constitucional.
  3. Tema 3
    La Constitución española de 1978: La CoronaLas Cortes Generales · El Defensor del Pueblo y el Tribunal de Cuentas ·

    La Constitución española de 1978: La Corona. Las Cortes Generales. El Defensor del Pueblo y el Tribunal de Cuentas. El Poder Judicial.

  4. Tema 4La organización territorial del Estado en la Constitución. Los estatutos de autonomía: su significación.
  5. Tema 5El Estatuto de autonomía de las Islas Baleares: principios generales, competencias e instituciones.
  6. Tema 6
    El régimen local español en la ConstituciónLa ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases del régimen local: disposiciones generales · La autonomía local

    El régimen local español en la Constitución. La ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases del régimen local: disposiciones generales. La autonomía local.

  7. Tema 7
    Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases de régimen localEl municipio: concepto y elementos, · El término municipal ·

    Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases de régimen local. El municipio: concepto y elementos,. El término municipal. La población: especial referencia al empadronamiento.

  8. Tema 8Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases de régimen local: Régimen de organización de los municipios de gran población.
  9. Tema 9Sumisión de la Administración a la ley y al derecho. Fuentes del derecho administrativo: especial referencia a la ley.
  10. Tema 10
    Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases de régimen localLa potestad reglamentaria en la esfera local: ordenanzas, reglamentos y bandos · Procedimiento de elaboración y aprobación

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  11. Tema 11Los principios de actuación de la Administración pública: eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación.
  12. Tema 12
    Ley 39/2015, de 1 de octubre de 2015, de Procedimiento administrativo común de las administraciones públicasDisposiciones generales · Los interesados en el procedimiento administrativo

    Ley 39/2015, de 1 de octubre de 2015, de Procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: disposiciones generales. Los interesados en el procedimiento administrativo.

  13. Tema 13
    Ley 39/2015, de 1 de octubre de 2015, de Procedimiento administrativo común de las administraciones públicasEl acto administrativo: concepto, clases y elementos · Motivación y notificación ·

    Ley 39/2015, de 1 de octubre de 2015, de Procedimiento administrativo común de las administraciones públicas. El acto administrativo: concepto, clases y elementos. Motivación y notificación. Eficacia de los actos administrativos.

  14. Tema 14
    Ley 39/2015, de 1 de octubre de 2015, de Procedimiento administrativo común de las administraciones públicasLas fases del procedimiento administrativo: iniciación, ordenación, instrucción y finalización · Dimensión temporal del procedimiento

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  15. Tema 15
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  16. Tema 16
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    Derechos y deberes del personal en el Estatuto básico del empleado público. Incompatibilidades. Régimen disciplinario. Procedimiento sancionador.

  17. Tema 17
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  18. Tema 18
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  19. Tema 19
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  20. Tema 20
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    Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: objeto y ámbito de la ley. El principio de igualdad en el empleo público. Ley 11/2016, de 28 de julio de igualdad de mujeres y hombres de las Islas Baleares, medidas para la integración de la perspectiva de género en la actuación de las administraciones públicas de las Islas Baleares.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

  • Bruto al año

    49.700 €

    según las bases

«el sueldo correspondiente al Nivel retributivo 1 es de 49.700,42€/anuales más los incrementos aprobados según la Ley de presupuestos generales del Estado»

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Dirigir, organizar, programar, coordinar y controlar las gestiones propias del área.
  • Diseñar e implementar programas educativos innovadores así como promover su investigación y difusión.
  • Dirigir, organizar y coordinar el proceso de matriculación del PMEI.
  • Colaborar y coordinarse con las demás instituciones en las materias y programas que afecten a asuntos de su área.
  • Asesorar y dar apoyo a los órganos de gobierno del PMEI.
  • Controlar, coordinar y supervisar al personal adscrito al área.
  • Elaborar y emitir los informes en la materia propia del área.
  • Colaborar con los órganos de gobierno y directivos en la definición de líneas estratégicas, objetivos y planes de actuación así como impulsarlas y ejecutarlas.
  • Velar por la actualización de la información de su competencia (presencial, telefónica, correo electrónico, páginas web, sede electrónica).
  • Conocer y velar por el cumplimiento de la legislación vigente y de las normas previstas en los reglamentos.
  • Realizar cualquier tarea que le sea encomendada por la dirección del PMEI de entre las que corresponden al grupo, nivel, especialidad o categoría de adscripción del puesto de trabajo.
  • Cumplir y hacer cumplir al personal bajo su mando las directrices, normas, procedimientos y acciones preventivas establecidas en materia de Prevención de Riesgos Laborales y asumir las funciones que le sean encomendadas en materia de actuación en emergencias.
«Dirigir, organizar, programar, coordinar y controlar las gestiones propias del área.»
Destino
Área Educativa de Primera Infancia, Palma
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (4 años desde que se publique la resolución de las personas que han superado este proceso selectivo)
«La bolsa de trabajo tiene una vigencia máxima de 4 años desde que se publique la resolución de las personas que han superado este proceso selectivo.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOIB Ver ↗

Sigue

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Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Licenciatura o grado en pedagogía, psicopedagogía o equivalente. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: En el caso de título procedente de un Estado miembro de la UE, certificado acreditativo del reconocimiento o de la homologación del título equivalente. Idioma exigido: catalán · C1.

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 26,52 €. Exenciones: personas con discapacidad igual o superior al 33%.

¿Qué pruebas hay?

1. Prueba de conocimientos específicos sobre el contenido del temario de la parte específica (180 minutos · eliminatoria). 2. Prueba de conocimientos generales (45 preguntas · 60 minutos · eliminatoria).

¿Cuánto cobra un director pedagógico?

Según las bases, 49.700 € brutos al año.

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en redsara.es, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

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Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 15/11/2026, 0:52:15.

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