Convocatoria · Universidad de Santiago de Compostela: Técnico superior de lenguas modernas en Universidad de Santiago 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Técnico/a superior de lenguas modernas, perfil gallego-portugués — Conocimientos específicos — Bloque 1

1. Tema 1Teorías y enfoques sobre adquisición y aprendizaje de segundas lenguas.
2. Tema 2
   Fundamentos metodológicos en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguasDesde el método de la gramática y traducción a los modelos comunicativos · Tendencias más nuevas · +1 apartado

   Fundamentos metodológicos en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas: desde el método de la gramática y traducción a los modelos comunicativos. Tendencias más nuevas. El aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE). Ver resumen

3. Tema 3Documentos base en la enseñanza de lenguas: el Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Portfolio europeo de las lenguas.
4. Tema 4Planificación y evaluación de cursos en el contexto del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
5. Tema 5Planificación y evaluación de clases en el contexto de los cursos de niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
6. Tema 6
   La evaluación de las competencias en relación con el Marco común europeo de referencia para las lenguasPruebas de competencia lingüística

   La evaluación de las competencias en relación con el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Pruebas de competencia lingüística. Ver resumen

7. Tema 7
   Las competencias lingüísticas y las líneas estratégicas de la USCFormación, acreditación lingüística, atención a la comunidad universitaria, respeto a los derechos lingüísticos

   Las competencias lingüísticas y las líneas estratégicas de la USC: formación, acreditación lingüística, atención a la comunidad universitaria, respeto a los derechos lingüísticos. Ver resumen

8. Tema 8El Reglamento de régimen interno del Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC.

Técnico/a superior de lenguas modernas, perfil gallego-portugués — Conocimientos específicos — Bloque 2

1. Tema 1La competencia comunicativa en gallego y en portugués como lenguas extranjeras y sus componentes.
2. Tema 2
   La interlingua y el proceso dinámico del aprendizajeVariabilidad individual y propiedades sistemáticas de la interlingua

   La interlingua y el proceso dinámico del aprendizaje. Variabilidad individual y propiedades sistemáticas de la interlingua. Ver resumen

3. Tema 3
   El error como desajuste entre la competencia y las demandas comunicativasTratamiento didáctico del error discursivo, sintáctico, morfológico, fonético y ortográfico

   El error como desajuste entre la competencia y las demandas comunicativas. Tratamiento didáctico del error discursivo, sintáctico, morfológico, fonético y ortográfico. Ver resumen

4. Tema 4Autenticidad en el aula de gallego y de portugués. Autenticidad de las tareas y materiales didácticos.
5. Tema 5La dinámica del aula de gallego y de portugués. Estilos de aprendizaje y estrategias comunicativas.
6. Tema 6Las estrategias de aprendizaje. Propuestas didácticas y actividades. El fomento de la autonomía y del autoaprendizaje.
7. Tema 7El papel de la lengua materna del alumnado. Roles del profesorado y técnicas motivadoras.
8. Tema 8«Actantes» del proceso de enseñanza/aprendizaje. Estrategias, interacciones y roles en el aula.
9. Tema 9Dinámicas de trabajo y técnicas de comunicación en el aula presencial y en el aula virtual.
10. Tema 10Materiales de aprendizaje: análisis, evaluación y elaboración.
11. Tema 11Medios audiovisuales y de comunicación en el aula.
12. Tema 12
    Las TIC y su papel en la enseñanza, el aprendizaje y el autoaprendizajeRetroalimentación en la comunicación a través de las TIC · Evaluación de competencias lingüísticas y TIC

    Las TIC y su papel en la enseñanza, el aprendizaje y el autoaprendizaje. Retroalimentación en la comunicación a través de las TIC. Evaluación de competencias lingüísticas y TIC. Ver resumen

Técnico/a superior de lenguas modernas, perfil gallego-portugués — Conocimientos específicos — Bloque 3

1. Tema 1
   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación oral en gallego y en portuguésActividades comunicativas de expresión e interacción oral · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación oral en gallego y en portugués. Actividades comunicativas de expresión e interacción oral. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

2. Tema 2
   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación escrita en gallego y en portuguésActividades comunicativas de expresión e interacción escrita · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación escrita en gallego y en portugués. Actividades comunicativas de expresión e interacción escrita. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

3. Tema 3
   La enseñanza-aprendizaje de la compresión auditiva en gallego y en portuguésActividades comunicativas de comprensión de textos orales · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la compresión auditiva en gallego y en portugués. Actividades comunicativas de comprensión de textos orales. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

4. Tema 4
   La enseñanza-aprendizaje de la compresión lectora en gallego y en portuguésActividades comunicativas de comprensión de textos escritos · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la compresión lectora en gallego y en portugués. Actividades comunicativas de comprensión de textos escritos. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

5. Tema 5
   Actividades comunicativas de mediación oral y escritaModalidades y competencias específicas · Estrategias propias de la mediación oral y escrita

   Actividades comunicativas de mediación oral y escrita. Modalidades y competencias específicas. Estrategias propias de la mediación oral y escrita. Ver resumen

6. Tema 6La enseñanza-aprendizaje de la competencia léxica en gallego y en portugués. Enfoques, técnicas y actividades.
7. Tema 7La enseñanza-aprendizaje de la competencia fonética en gallego y en portugués. Enfoques, técnicas y actividades.
8. Tema 8La enseñanza-aprendizaje de la competencia gramatical en gallego y en portugués. Enfoques, técnicas y actividades.
9. Tema 9
   El papel del aprendizaje de lenguas en la consecución del diálogo intercultural y la superación de estereotiposEstrategias para el desarrollo de la competencia intercultural

   El papel del aprendizaje de lenguas en la consecución del diálogo intercultural y la superación de estereotipos. Estrategias para el desarrollo de la competencia intercultural. Ver resumen

10. Tema 10
    La evaluación para el aprendizajePrincipios, procesos e instrumentos de evaluación de clasificación, diagnóstico, progreso y aprovechamiento

    La evaluación para el aprendizaje. Principios, procesos e instrumentos de evaluación de clasificación, diagnóstico, progreso y aprovechamiento. Ver resumen

Técnico/a superior de lenguas modernas, perfil gallego-portugués — Conocimientos específicos — Bloque 4

1. Tema 1
   La competencia fonológica en gallego y portugués (1)Sonidos y fonemas vocálicos, consonánticos y sus combinaciones · Estándares y variantes

   La competencia fonológica en gallego y portugués (1): sonidos y fonemas vocálicos, consonánticos y sus combinaciones. Estándares y variantes. Ver resumen

2. Tema 2La competencia fonológica en gallego y portugués (2): acento, ritmo y entonación. Efectos y valores discursivos.
3. Tema 3El sintagma verbal en gallego y en portugués (1): clases de verbos y sus características. La alternancia verbal.
4. Tema 4El sintagma verbal en gallego y en portugués (2): verbos auxiliares. Diferencias entre ser y estar.
5. Tema 5El sintagma verbal en gallego y en portugués (3): la temporalidad verbal. Los tiempos del pasado.
6. Tema 6El sintagma verbal en gallego y en portugués (4): el futuro, el imperativo y el condicional.
7. Tema 7El sintagma verbal en gallego y en portugués (5): voz activa y pasiva. Indicativo y subjuntivo.
8. Tema 8
   El sintagma verbal en gallego y en portugués (6): formas no personalesEl infinitivo, el gerundio y el participio · Usos y funciones · +1 apartado

   El sintagma verbal en gallego y en portugués (6): formas no personales. El infinitivo, el gerundio y el participio. Usos y funciones. Perífrasis modales y aspectuales. Ver resumen

9. Tema 9El sustantivo en gallego y en portugués. Clases, género, número y grado. Los procesos de formación de sustantivos.
10. Tema 10
    Los determinantes en gallego y en portuguésArtículo, adjetivos demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales · Formas y funciones

    Los determinantes en gallego y en portugués: artículo, adjetivos demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales. Formas y funciones. Ver resumen

11. Tema 11El pronombre en gallego y en portugués. Clases, género y número. Funciones y usos. Usos y valores de se.
12. Tema 12
    El adjetivo y los procesos de adjetivación en gallego y en portuguésClases y grado, colocación de los adjetivos, fenómenos de concordancia

    El adjetivo y los procesos de adjetivación en gallego y en portugués. Clases y grado, colocación de los adjetivos, fenómenos de concordancia. Ver resumen

13. Tema 13
    Los adverbios y las locuciones adverbiales en gallego y en portuguésPosición de los elementos del sintagma · Funciones sintácticas del sintagma adverbial

    Los adverbios y las locuciones adverbiales en gallego y en portugués. Posición de los elementos del sintagma. Funciones sintácticas del sintagma adverbial. Ver resumen

14. Tema 14Las preposiciones y locuciones preposicionales en gallego y en portugués. Posición y funciones sintácticas.
15. Tema 15
    La oración simple en gallego y en portuguésTipos y modalidades · Asertivas, interrogativas, imperativas, exclamativas, negativas · +4 apartados

    La oración simple en gallego y en portugués. Tipos y modalidades. Asertivas, interrogativas, imperativas, exclamativas, negativas. Pasivas. Impersonales. Enfáticas: dislocación y extracción. Constituyentes funcionales: sujeto, complementos, atributo, predicativo, agente. Ver resumen

16. Tema 16
    Las relaciones entre oraciones en gallego y en portuguésSubordinación, yuxtaposición, coordinación, correlación, inserción · Subordinadas relativas, interrogativas indirectas, completivas · +1 apartado

    Las relaciones entre oraciones en gallego y en portugués: subordinación, yuxtaposición, coordinación, correlación, inserción. Subordinadas relativas, interrogativas indirectas, completivas. La expresión del tiempo, de la concesión, de la oposición, de la causa, de la condición, de la consecuencia, de la finalidad y la comparación. Ver resumen

17. Tema 17La articulación del discurso en gallego y en portugués.
18. Tema 18
    La competencia léxica en gallego y en portugués (1): estructura del léxico y procesos de formación de palabrasPréstamos · Creatividad léxica · +1 apartado

    La competencia léxica en gallego y en portugués (1): estructura del léxico y procesos de formación de palabras. Préstamos. Creatividad léxica. Falsos amigos. Ver resumen

19. Tema 19La competencia léxica en gallego y en portugués (2): relaciones de sentido: homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
20. Tema 20
    Variedad en las lenguas gallega y portuguesa: variedades diatópicas, diastráticas y diafásicasRegistros y ámbitos de uso · Implicaciones didácticas

    Variedad en las lenguas gallega y portuguesa: variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas. Registros y ámbitos de uso. Implicaciones didácticas. Ver resumen

21. Tema 21
    La lusofonía: variedad de comunidades de uso de la lengua portuguesaLa cuestión lingüística y la cohabitación del portugués con otras lenguas en las comunidades de uso del portugués · Implicaciones didácticas

    La lusofonía: variedad de comunidades de uso de la lengua portuguesa. La cuestión lingüística y la cohabitación del portugués con otras lenguas en las comunidades de uso del portugués. Implicaciones didácticas. Ver resumen

22. Tema 22La situación sociolingüística del gallego. La política lingüística. El gallego en el exterior. Implicaciones didácticas.

Técnico/a superior de lenguas modernas, perfil gallego-portugués — Conocimientos no específicos

1. Tema 1
   La Constitución española de 1978: estructura y contenidoDerechos y libertades · Su garantía y suspensión · +2 apartados

   La Constitución española de 1978: estructura y contenido. Derechos y libertades. Su garantía y suspensión. El Defensor del Pueblo. El Tribunal Constitucional. Ver resumen

2. Tema 2
   El acto administrativoRequisitos y eficacia de los actos administrativos · Nulidad y anulabilidad de los actos administrativos

   El acto administrativo. Requisitos y eficacia de los actos administrativos. Nulidad y anulabilidad de los actos administrativos. Ver resumen

3. Tema 3
   El procedimiento administrativo comúnIniciación, ordenación, instrucción y finalización · La revisión de los actos en vía administrativa

   El procedimiento administrativo común. Iniciación, ordenación, instrucción y finalización. La revisión de los actos en vía administrativa. Ver resumen

4. Tema 4Recursos administrativos.
5. Tema 5La Ley orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del sistema universitario.
6. Tema 6
   Texto refundido de la Ley del Estatuto básico del empleado públicoClases de personal al servicio de las administraciones públicas · Derechos y obligaciones · +1 apartado

   Texto refundido de la Ley del Estatuto básico del empleado público: clases de personal al servicio de las administraciones públicas. Derechos y obligaciones. Código de conducta del empleado público. Ver resumen

7. Tema 7
   Texto refundido de la Ley del Estatuto de los trabajadores: derechos y deberes laborales básicosClasificación profesional y promoción en el trabajo · Movilidad funcional y geográfica · +2 apartados

   Texto refundido de la Ley del Estatuto de los trabajadores: derechos y deberes laborales básicos. Clasificación profesional y promoción en el trabajo. Movilidad funcional y geográfica. De los derechos de representación colectiva y de reunión de los trabajadores en la empresa. De la negociación de los convenios colectivos. Ver resumen

8. Tema 8Convenio colectivo para el personal laboral de la USC.
9. Tema 9Estatutos de la USC (1): órganos de gobierno unipersonales y colegiados. El personal de administración y servicios.
10. Tema 10Estatutos de la USC (2): régimen económico y la programación plurianual.
11. Tema 11
    Estructura de las enseñanzas universitarias oficialesLas enseñanzas universitarias oficiales: grado, máster y doctorado

    Estructura de las enseñanzas universitarias oficiales. Las enseñanzas universitarias oficiales: grado, máster y doctorado. Ver resumen

12. Tema 12Ley de prevención de riesgos laborales: derechos y obligaciones.
13. Tema 13Derechos y deberes lingüísticos en la USC.
14. Tema 14Políticas públicas para la igualdad efectiva de hombres y mujeres.
15. Tema 15
    La calidad en la universidad españolaOrganismos que gestionan la mejora de la calidad en las universidades · +1 apartado

    La calidad en la universidad española. Organismos que gestionan la mejora de la calidad en las universidades. Instrumentos utilizados para la gestión, mejora y evaluación de la calidad universitaria: conceptos básicos. Ver resumen