Convocatoria · Universidad de Santiago de Compostela: Técnico superior de lenguas modernas en Universidad de Santiago 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Perfil inglés — Conocimientos específicos — Bloque 1

1. Tema 1Teorías y enfoques sobre adquisición y aprendizaje de segundas lenguas.
2. Tema 2
   Fundamentos metodológicos en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguasDesde el método de la gramática y traducción a los modelos comunicativos · Tendencias más innovadoras · +1 apartado

   Fundamentos metodológicos en la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas: desde el método de la gramática y traducción a los modelos comunicativos. Tendencias más innovadoras. El aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE). Ver resumen

3. Tema 3Documentos base en la enseñanza de lenguas: el Marco común europeo de referencia para las lenguas y el Portfolio europeo de las lenguas.
4. Tema 4Planificación y evaluación de cursos en el contexto del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
5. Tema 5Planificación y evaluación de clases en el contexto de los cursos de niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
6. Tema 6
   La evaluación de las competencias en relación con el Marco común europeo de referencia para las lenguasPruebas de competencia lingüística

   La evaluación de las competencias en relación con el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Pruebas de competencia lingüística. Ver resumen

7. Tema 7
   Las competencias lingüísticas y las líneas estratégicas de la USCFormación, acreditación lingüística, atención a la comunidad universitaria, respecto a los derechos lingüísticos

   Las competencias lingüísticas y las líneas estratégicas de la USC: formación, acreditación lingüística, atención a la comunidad universitaria, respecto a los derechos lingüísticos. Ver resumen

8. Tema 8El Reglamento de régimen interno del Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC.

Perfil inglés — Conocimientos específicos — Bloque 2

1. Tema 1La competencia comunicativa en inglés y sus componentes.
2. Tema 2
   La interlingua y el proceso dinámico del aprendizajeVariabilidad individual y propiedades sistemáticas de la interlengua

   La interlingua y el proceso dinámico del aprendizaje. Variabilidad individual y propiedades sistemáticas de la interlengua. Ver resumen

3. Tema 3
   El error como desajuste entre la competencia y las demandas comunicativasTratamiento didáctico del error discursivo, sintáctico, morfológico, fonético y ortográfico

   El error como desajuste entre la competencia y las demandas comunicativas. Tratamiento didáctico del error discursivo, sintáctico, morfológico, fonético y ortográfico. Ver resumen

4. Tema 4Autenticidad en la clase de inglés. Autenticidad de las tareas y materiales didácticos.
5. Tema 5La dinámica de la clase de inglés. Estilos de aprendizaje y estrategias comunicativas.
6. Tema 6Las estrategias de aprendizaje. Propuestas didácticas y actividades. El fomento de la autonomía y del autoaprendizaje.
7. Tema 7El papel de la lengua materna del alumnado. Roles del profesorado y técnicas motivadoras.
8. Tema 8«Actantes» del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estrategias, interacciones y roles en el aula.
9. Tema 9Dinámicas de trabajo y técnicas de comunicación en el aula presencial y en el aula virtual.
10. Tema 10Materiales de aprendizaje: análisis, evaluación y elaboración.
11. Tema 11Medios audiovisuales y de comunicación en el aula.
12. Tema 12
    Las TIC y su papel en la enseñanza, el aprendizaje y el autoaprendizajeRetroalimentación en la comunicación a través de las TIC · Evaluación de competencias lingüísticas y TIC

    Las TIC y su papel en la enseñanza, el aprendizaje y el autoaprendizaje. Retroalimentación en la comunicación a través de las TIC. Evaluación de competencias lingüísticas y TIC. Ver resumen

Perfil inglés — Conocimientos específicos — Bloque 3

1. Tema 1
   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación oral en inglésActividades comunicativas de expresión e interacción oral · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación oral en inglés. Actividades comunicativas de expresión e interacción oral. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

2. Tema 2
   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación escrita en inglésActividades comunicativas de expresión e interacción escrita · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la expresión, interacción y mediación escrita en inglés. Actividades comunicativas de expresión e interacción escrita. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

3. Tema 3
   La enseñanza-aprendizaje de la compresión auditiva en inglésActividades comunicativas de comprensión de textos orales · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la compresión auditiva en inglés. Actividades comunicativas de comprensión de textos orales. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

4. Tema 4
   La enseñanza-aprendizaje de la compresión lectora en inglésActividades comunicativas de comprensión de textos escritos · Tipos · +1 apartado

   La enseñanza-aprendizaje de la compresión lectora en inglés. Actividades comunicativas de comprensión de textos escritos. Tipos. Competencias y estrategias específicas. Ver resumen

5. Tema 5
   Actividades comunicativas de mediación oral y escritaModalidades y competencias específicas · Estrategias propias de la mediación oral y escrita

   Actividades comunicativas de mediación oral y escrita. Modalidades y competencias específicas. Estrategias propias de la mediación oral y escrita. Ver resumen

6. Tema 6La enseñanza-aprendizaje de la competencia léxica en inglés. Enfoques, técnicas y actividades.
7. Tema 7La enseñanza-aprendizaje de la competencia fonética en inglés. Enfoques, técnicas y actividades.
8. Tema 8La enseñanza-aprendizaje de la competencia gramatical en inglés. Enfoques, técnicas y actividades.
9. Tema 9
   El papel del aprendizaje de lenguas en la consecución del diálogo intercultural y la superación de estereotiposEstrategias para el desarrollo de la competencia intercultural

   El papel del aprendizaje de lenguas en la consecución del diálogo intercultural y la superación de estereotipos. Estrategias para el desarrollo de la competencia intercultural. Ver resumen

10. Tema 10
    La evaluación para el aprendizajePrincipios, procesos e instrumentos de evaluación de clasificación, diagnóstico, progreso y aprovechamiento

    La evaluación para el aprendizaje. Principios, procesos e instrumentos de evaluación de clasificación, diagnóstico, progreso y aprovechamiento. Ver resumen

Perfil inglés — Conocimientos específicos — Bloque 4

1. Tema 1
   La competencia fonológica en inglés (1): sonidos y fonemas vocálicos, consonánticos y sus combinacionesEstándares y variantes · Símbolos fonéticos

   La competencia fonológica en inglés (1): sonidos y fonemas vocálicos, consonánticos y sus combinaciones. Estándares y variantes. Símbolos fonéticos Ver resumen

2. Tema 2La competencia fonológica en inglés (2): acento, ritmo y entonación. Efectos y valores discursivos.
3. Tema 3El sintagma verbal en inglés (1): clases de verbos y sus características.
4. Tema 4El sintagma verbal en inglés (2): la temporalidad verbal.
5. Tema 5El sintagma verbal en inglés (3): la voz verbal.
6. Tema 6El sintagma verbal en inglés (4): formas no personales.
7. Tema 7El sintagma verbal en inglés (5): verbos auxiliares. Funciones y formas.
8. Tema 8El sintagma verbal en inglés (6): verbos modales. Funciones y formas.
9. Tema 9Phrasal & prepositional verbs.
10. Tema 10El sustantivo en inglés. Clases, género, número. Los procesos de formación de sustantivos.
11. Tema 11Los determinantes en inglés: artículo, adjetivos demostrativos, posesivos, indefinidos y numerales. Formas y funciones.
12. Tema 12El pronombre en inglés. Clases, género, número. Funciones y usos.
13. Tema 13
    El adjetivo y los procesos de adjetivación en inglésClases y grado, colocación de los adjetivos y colocación de los elementos del sintagma adjetival

    El adjetivo y los procesos de adjetivación en inglés. Clases y grado, colocación de los adjetivos y colocación de los elementos del sintagma adjetival. Ver resumen

14. Tema 14
    Los adverbios y las locuciones adverbiales en inglésModificación del núcleo del sintagma · Posición de los elementos del sintagma · +1 apartado

    Los adverbios y las locuciones adverbiales en inglés. Modificación del núcleo del sintagma. Posición de los elementos del sintagma. Funciones sintácticas del sintagma adverbial. Ver resumen

15. Tema 15
    Las preposiciones y locuciones preposicionales en inglésPosición de los elementos del sintagma · Funciones sintácticas del sintagma preposicional

    Las preposiciones y locuciones preposicionales en inglés. Posición de los elementos del sintagma. Funciones sintácticas del sintagma preposicional. Ver resumen

16. Tema 16
    La oración simple en inglésTipos y modalidades · Asertivas, interrogativas, imperativas, exclamativas, negativas · +4 apartados

    La oración simple en inglés. Tipos y modalidades. Asertivas, interrogativas, imperativas, exclamativas, negativas. Pasivas. Impersonales. Enfáticas: dislocación y extracción. Constituyentes funcionales: sujeto, complementos, atributo, predicativo, agente. Ver resumen

17. Tema 17
    Las relaciones entre oraciones en inglés: subordinación, yuxtaposición, coordinación, correlación, inserciónSubordinadas relativas, interrogativas indirectas, completivas · +1 apartado

    Las relaciones entre oraciones en inglés: subordinación, yuxtaposición, coordinación, correlación, inserción. Subordinadas relativas, interrogativas indirectas, completivas. La expresión del tiempo, de la concesión, de la oposición, de la causa, de la condición, de la consecuencia, de la finalidad y la comparación. Ver resumen

18. Tema 18La articulación del discurso en inglés.
19. Tema 19
    La competencia léxica en inglés (1): estructura del léxico y procesos de formación de palabrasPréstamos · Formas plurilexemáticas · +2 apartados

    La competencia léxica en inglés (1): estructura del léxico y procesos de formación de palabras. Préstamos. Formas plurilexemáticas. Creatividad léxica. Falsos amigos. Ver resumen

20. Tema 20La competencia léxica en inglés (2): relaciones de sentido: homonimia, sinonimia, antonimia, polisemia y otras.
21. Tema 21
    Variedad de la lengua inglesaVariedades diatópicas, diastráticas y diafásicas · Registros y ámbitos de uso · +1 apartado

    Variedad de la lengua inglesa. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas. Registros y ámbitos de uso. Implicaciones didácticas. Ver resumen

Perfil inglés — Conocimientos no específicos

1. Tema 1
   La Constitución española de 1978: estructura y contenidoDerechos y libertades · Su garantía y suspensión · +2 apartados

   La Constitución española de 1978: estructura y contenido. Derechos y libertades. Su garantía y suspensión. El Defensor del Pueblo. El Tribunal Constitucional. Ver resumen

2. Tema 2
   El acto administrativoRequisitos y eficacia de los actos administrativos · Nulidad y anulabilidad de los actos administrativos

   El acto administrativo. Requisitos y eficacia de los actos administrativos. Nulidad y anulabilidad de los actos administrativos. Ver resumen

3. Tema 3
   El procedimiento administrativo comúnIniciación, ordenación, instrucción y finalización · La revisión de los actos en vía administrativa

   El procedimiento administrativo común. Iniciación, ordenación, instrucción y finalización. La revisión de los actos en vía administrativa. Ver resumen

4. Tema 4Recursos administrativos.
5. Tema 5La Ley orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del sistema universitario.
6. Tema 6
   Texto refundido de la Ley del estatuto básico del empleado públicoClases de personal al servicio de las administraciones públicas · Derechos y obligaciones · +1 apartado

   Texto refundido de la Ley del estatuto básico del empleado público: clases de personal al servicio de las administraciones públicas. Derechos y obligaciones. Código de conducta del empleado público. Ver resumen

7. Tema 7
   Texto refundido de la Ley del estatuto de los trabajadores: derechos y deberes laborales básicosClasificación profesional y promoción en el trabajo · Movilidad funcional y geográfica · +2 apartados

   Texto refundido de la Ley del estatuto de los trabajadores: derechos y deberes laborales básicos. Clasificación profesional y promoción en el trabajo. Movilidad funcional y geográfica. De los derechos de representación colectiva y de reunión de los trabajadores en la empresa. De la negociación de los convenios colectivos. Ver resumen

8. Tema 8Convenio colectivo para el personal laboral de la USC.
9. Tema 9Estatutos de la USC (1): órganos de gobierno unipersonales y colegiados. El personal de administración y servicios.
10. Tema 10Estatutos de la USC (2): régimen económico y programación plurianual.
11. Tema 11
    Estructura de las enseñanzas universitarias oficialesLas enseñanzas universitarias oficiales: grado, máster y doctorado

    Estructura de las enseñanzas universitarias oficiales. Las enseñanzas universitarias oficiales: grado, máster y doctorado. Ver resumen

12. Tema 12Ley de prevención de riesgos laborales: derechos y obligaciones.
13. Tema 13Derechos y deberes lingüísticos en la USC.
14. Tema 14Políticas públicas para la igualdad efectiva de hombres y mujeres.
15. Tema 15
    La calidad en la universidad españolaOrganismos que gestionan la mejora de la calidad en las universidades · +1 apartado

    La calidad en la universidad española. Organismos que gestionan la mejora de la calidad en las universidades. Instrumentos utilizados para la gestión, mejora y evaluación de la calidad universitaria: conceptos básicos. Ver resumen