Convocatoria · Ayuntamiento de Valdepeñas: Técnico Superior en Educación Infantil en Valdepeñas 2024: 1 plaza, plazo cerrado.

Parte general

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978: concepto, características principales, estructura y contenidoLa reforma de la Constitución Española

   La Constitución Española de 1978: concepto, características principales, estructura y contenido. La reforma de la Constitución Española. Ver resumen

2. Tema 2La Constitución Española de 1978: derechos y deberes fundamentales.
3. Tema 3La Constitución Española de 1978: la Corona; las Cortes Generales; el Gobierno y la Administración; las relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales.
4. Tema 4La Constitución Española de 1978: el Poder Judicial; el Tribunal Constitucional.
5. Tema 5
   La Constitución Española de 1978: la organización territorial del EstadoEl Estado de las Autonomías: Estatuto de Castilla La Mancha

   La Constitución Española de 1978: la organización territorial del Estado. El Estado de las Autonomías: Estatuto de Castilla La Mancha. Ver resumen

6. Tema 6
   El municipio: concepto y elementosEl término municipal · La población, los derechos y deberes de los vecinos y el empadronamiento · +3 apartados

   El municipio: concepto y elementos. El término municipal. La población, los derechos y deberes de los vecinos y el empadronamiento. La organización municipal. La provincia en el régimen local: organización y competencias. Los recursos de las haciendas locales. Ver resumen

7. Tema 7
   Las fuentes del Derecho español: la Constitución, la ley, la costumbre y los principios generales del DerechoLos tratados internacionales como fuente del Derecho español · La jurisprudencia · +9 apartados

   Las fuentes del Derecho español: la Constitución, la ley, la costumbre y los principios generales del Derecho. Los tratados internacionales como fuente del Derecho español. La jurisprudencia. Las fuentes del Derecho de la Unión Europea. El reglamento y otras fuentes del Derecho Administrativo. Concepto y posición ordinamental del reglamento. Clases de reglamentos. Límites de la potestad reglamentaria. Procedimiento de elaboración de los reglamentos. Eficacia de los reglamentos. La inderogabilidad singular. Control de los reglamentos ilegales y efectos de su anulación. Ver resumen

8. Tema 8El procedimiento administrativo: Concepto y fases. Finalización del procedimiento.
9. Tema 9Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Derechos y Deberes.
10. Tema 10
    Igualdad de géneroLa educación para la igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas · II Plan de Igualdad Municipal de Valdepeñas · +7 apartados

    Igualdad de género. La educación para la igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas. II Plan de Igualdad Municipal de Valdepeñas. Marco Normativo. Objetivos. Elaboración. Estructura. Ámbito de Aplicación. Ejes Estratégicos. Ordenanza de Igualdad Municipal del Ayuntamiento de Valdepeñas. Ver resumen

11. Tema 11
    Protección de DatosLey Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales · +1 apartado

    Protección de Datos. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales. Contenido y Estructura, Tratamientos concretos, Responsable y Encargado del Tratamiento, Autoridades de Protección de Datos, Procedimientos en caso de incumplimiento de la normativa de protección de datos, Garantía de los Derechos Digitales. Ver resumen

Parte específica

1. Tema 1La etapa de Educación Infantil, marco legislativo y normativa. Ámbito internacional, estatal y autonómico.
2. Tema 2La Escuela Infantil en Castilla-La Mancha.
3. Tema 3
   El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuelaLas relaciones interactivas entre el niño y el técnico · El Técnico como miembro del equipo educativo

   El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño y el técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo. Ver resumen

4. Tema 4
   Características generales del niño y la niña de 0 a 3 añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos

   Características generales del niño y la niña de 0 a 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. Ver resumen

5. Tema 5
   Desarrollo biológico de los niños y niñas hasta los 3 añosCambios somáticos y parámetros evolutivos básicos · Factores endógenos y exógenos que intervienen en el desarrollo biológico · +1 apartado

   Desarrollo biológico de los niños y niñas hasta los 3 años. Cambios somáticos y parámetros evolutivos básicos. Factores endógenos y exógenos que intervienen en el desarrollo biológico. Intervención educativa ante las necesidades biológicas. Ver resumen

6. Tema 6
   Desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 0 a 3 añosLa psicomotricidad en el currículo de la educación infantil · La sensación y percepción como fuente de conocimientos · +3 apartados

   Desarrollo psicomotor de los niños y niñas de 0 a 3 años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. Trastornos motrices. La intervención educativa. Ver resumen

7. Tema 7
   Desarrollo afectivo y emocional de los niños y niñas de 0 a 3 añosAportaciones de distintos autores · La conquista de la autonomía y el desarrollo de la identidad propia · +1 apartado

   Desarrollo afectivo y emocional de los niños y niñas de 0 a 3 años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía y el desarrollo de la identidad propia. Directrices para una correcta intervención educativa. Ver resumen

8. Tema 8Desarrollo social en los niños y niñas de 0 a 3 años. La Escuela como institución socializadora.
9. Tema 9
   Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 añosEl conocimiento de la realidad · La observación y exploración del mundo físico, natural y social

   Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Ver resumen

10. Tema 10
    Desarrollo lingüístico en los niños/as de 0 a 3 añosLenguaje y pensamiento · Evolución de la comprensión y de la expresión · +3 apartados

    Desarrollo lingüístico en los niños/as de 0 a 3 años. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas del lenguaje más frecuentes. La intervención educativa. Ver resumen

11. Tema 11
    La familia como primer agente socializadorExpectativas familiares con respecto a la Educación Infantil · Relaciones entre la familia y la escuela infantil · +1 apartado

    La familia como primer agente socializador. Expectativas familiares con respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y la escuela infantil. Estrategias para la participación, información y formación de las familias en el Centro. Ver resumen

12. Tema 12
    El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantilPlanificación y criterios de organización · El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo

    El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantil. Planificación y criterios de organización. El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo. Ver resumen

13. Tema 13
    La atención a la diversidad en la Escuela InfantilNecesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil · Intervención educativa

    La atención a la diversidad en la Escuela Infantil. Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa. Ver resumen

14. Tema 14
    Alteraciones del desarrollo y del comportamientoActuación educativa · Importancia de la atención temprana en la escuela infantil

    Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil. Ver resumen

15. Tema 15
    Maltrato infantilTipología de los malos tratos en la infancia · Niveles de gravedad e indicadores físicos, conductuales y emocionales en el maltrato físico y en la negligencia · +1 apartado

    Maltrato infantil. Tipología de los malos tratos en la infancia. Niveles de gravedad e indicadores físicos, conductuales y emocionales en el maltrato físico y en la negligencia. El papel de la Escuela Infantil ante la detección de situaciones de maltrato infantil. Ver resumen

16. Tema 16
    Educación para la saludActitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil · Prevención de accidentes, primeros auxilios y principales enfermedades infantiles · +1 apartado

    Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y principales enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa. Ver resumen

17. Tema 17
    Alimentación y nutrición infantilNecesidades nutricionales en la etapa de 0 a 3 años · Alimentación equilibrada y planificación de menús · +2 apartados

    Alimentación y nutrición infantil. Necesidades nutricionales en la etapa de 0 a 3 años. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. La hora de comer como momento educativo. Ver resumen

18. Tema 18
    La educación sexual en la etapa infantilDescubrimiento e identificación con el propio sexo · La construcción de los roles masculino y femenino · +2 apartados

    La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. La construcción de roles masculino y femenino. Estrategias coeducativas. Ver resumen

19. Tema 19
    Principales corrientes pedagógicas y psicológicas en educación infantilTeoría del desarrollo cognitivo de Piaget · Teoría del constructivismo sociocultural de Vygotsky · +6 apartados

    Principales corrientes pedagógicas y psicológicas en educación infantil. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Teoría del constructivismo sociocultural de Vygotsky. Aprendizaje significativo de Ausubel. Aprendizaje por descubrimiento de Brunner. Modelo educativo reggiano de Malaguzzi. Método Montessori. Pedagogía Waldorf. Los modelos globalizados. Ver resumen

20. Tema 20
    El juego en Educación infantilTipos de juegos · Aportaciones del juego en el desarrollo del niño · +2 apartados

    El juego en Educación infantil. Tipos de juegos. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño. El juego como recurso psicopedagógico. Teorías sobre el juego y las diferentes clasificaciones. Ver resumen

21. Tema 21El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes.
22. Tema 22
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos · +1 apartado

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula. Ver resumen

23. Tema 23
    Documentos de programación y de planificación de la actividad educativa en una Escuela InfantilEl Proyecto Educativo · La Programación General Anual · +1 apartado

    Documentos de programación y de planificación de la actividad educativa en una Escuela Infantil. El Proyecto Educativo. La Programación General Anual. La Memoria Anual. Ver resumen

24. Tema 24
    La programación en el primer ciclo de educación infantilObjetivos, Competencias, Saberes básicos y Criterios de Evaluación · Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años

    La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, Competencias, Saberes básicos y Criterios de Evaluación. Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años. Ver resumen

25. Tema 25
    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizajeFunción, características y fases de la evaluación · Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación · +1 apartado

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación. Ver resumen

26. Tema 26
    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación InfantilBuenas prácticas de aula · Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años

    La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años. Ver resumen

27. Tema 27
    La organización de los espacios y del tiempoCriterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal · La jornada escolar · +1 apartado

    La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. La jornada escolar. La evaluación de los espacios y del tiempo. Ver resumen

28. Tema 28
    Hábitos de autonomía personal relacionados con actividades de la vida cotidiana en la escuela infantilRitmo y rutinas · La conquista de la autonomía por medio de las principales rutinas

    Hábitos de autonomía personal relacionados con actividades de la vida cotidiana en la escuela infantil. Ritmo y rutinas. La conquista de la autonomía por medio de las principales rutinas. Ver resumen

29. Tema 29Recursos didácticos en la etapa de educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
30. Tema 30El desarrollo de la creatividad en la Escuela Infantil.