Convocatoria · Ayuntamiento Guardamar del Segura: Técnico Superior de Educación Infantil en Guardamar del Segura 2025: 2 plazas, plazo cerrado.

Materias comunes

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978: estructura y contenidoDerechos y deberes fundamentales · El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana

   La Constitución Española de 1978: estructura y contenido. Derechos y deberes fundamentales. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana. Ver resumen

2. Tema 2
   Ley 39/2015. de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones PúblicasInteresados · Actividad de las Administraciones Públicas · +2 apartados

   Ley 39/2015. de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas: Interesados. Actividad de las Administraciones Públicas. Actos administrativos. Disposiciones sobre el procedimiento administrativo común. Ver resumen

3. Tema 3
   Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen jurídico del Sector PúblicoDisposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público · Los órganos de las Administraciones Públicas · +1 apartado

   Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen jurídico del Sector Público. Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público. Los órganos de las Administraciones Públicas. Administración electrónica. Ver resumen

4. Tema 4
   Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen LocalCompetencias y régimen de organización y funcionamiento de los municipios

   Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local. Competencias y régimen de organización y funcionamiento de los municipios. Ver resumen

5. Tema 5
   El personal al servicio de las Administraciones Públicas: concepto y clasesEl texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público y demás normativa de aplicación · Las competencias en materia de personal · +5 apartados

   El personal al servicio de las Administraciones Públicas: concepto y clases. El texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público y demás normativa de aplicación. Las competencias en materia de personal. Adquisición y perdida de la condición de funcionario. Situaciones administrativas de los funcionarios. Supuestos y efectos de cada una de ellas. Las incompatibilidades. Régimen disciplinario. Ver resumen

6. Tema 6
   Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombresEl principio de igualdad y tutela contra la discriminación · El principio de igualdad en el empleo público · +1 apartado

   Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: El principio de igualdad y tutela contra la discriminación. El principio de igualdad en el empleo público. Igualdad de trato en el acceso a bienes y servicios y suministro. Ver resumen

7. Tema 7
   Protección de datos personales y su régimen jurídicoPrincipios, derechos, Responsable y Encargado del tratamiento · Delegado y Autoridades de Protección de Datos

   Protección de datos personales y su régimen jurídico: Principios, derechos, Responsable y Encargado del tratamiento. Delegado y Autoridades de Protección de Datos. Ver resumen

8. Tema 8
   Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales: DefinicionesDerechos y Obligaciones · Riesgos y medidas preventivas específicas en el puesto de trabajo

   Ley 31/1995, de 8 de noviembre , de prevención de Riesgos Laborales: Definiciones. Derechos y Obligaciones. Riesgos y medidas preventivas específicas en el puesto de trabajo. Ver resumen

Materias específicas

1. Tema 1
   Influencia de las corrientes pedagógicas y psicológicas principales en la educación infantilVisión actual de sus aportaciones · Experiencias renovadoras relevantes

   Influencia de las corrientes pedagógicas y psicológicas principales en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Ver resumen

2. Tema 2
   Psicología evolutiva de la educación infantilPrincipales concepciones sobre el desarrollo psicológico infantil · El desarrollo sensorial y motor · +1 apartado

   Psicología evolutiva de la educación infantil: principales concepciones sobre el desarrollo psicológico infantil. El desarrollo sensorial y motor. Desarrollo cognitivo y lingüístico. Ver resumen

3. Tema 3
   Psicología evolutiva IR: Desarrollo emocional y socialEvolución del niño y de la niña hasta los tres años · Principales factores que intervienen en su desarrollo · +3 apartados

   Psicología evolutiva IR: Desarrollo emocional y social. Evolución del niño y de la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos mas significativos. El papel de los adultos. El juego y los juguetes. Ver resumen

4. Tema 4
   Educación para la saludActitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil · El sueño · +1 apartado

   Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. El sueño. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Ver resumen

5. Tema 5
   Alimentación, nutrición y dietéticaAlimentación equilibrada y planificación de menús · Trastornos infantiles relacionados con la alimentación · +1 apartado

   Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos. Ver resumen

6. Tema 6
   La educación sexual en la etapa infantilDescubrimientos e identificación con el propio sexo · La construcción de los roles masculino y femenino · +1 apartado

   La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimientos e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de genero. Ver resumen

7. Tema 7
   El inicio de la autonomíaLas primeras colaboraciones para resolver las necesidades básicas · +1 apartado

   El inicio de la autonomía. Las primeras colaboraciones para resolver las necesidades básicas. La función del Técnico Superior en el momento de cambio de pañales, el control de esfinteres, aseo y vestimenta. Ver resumen

8. Tema 8
   La educación infantil de primer ciclo y el interculturalismo socialLa colaboración con la escuela con los servicios sociales locales · +3 apartados

   La educación infantil de primer ciclo y el interculturalismo social. La colaboración con la escuela con los servicios sociales locales. El papel del centro de educación infantil en la prevención y la intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo. Diversidad educativa y necesidades educativas especiales en la Educación Infantil. Ver resumen

9. Tema 9
   El medio familiarLa familia como primer agente de socialización · El Técnico Supeior en la relación a los niños y niñas, padres y madres o tutores · +2 apartados

   El medio familiar. La familia como primer agente de socialización. El Técnico Supeior en la relación a los niños y niñas, padres y madres o tutores. Las técnicas de trabajo con las familias. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Ver resumen

10. Tema 10
    Conocimientos y análisis del entorno de la escuela infantil en el que se desarrolla la vida del niño y de la niñaCondiciones sociológicas, económicas y culturales

    Conocimientos y análisis del entorno de la escuela infantil en el que se desarrolla la vida del niño y de la niña. Condiciones sociológicas, económicas y culturales. Ver resumen

11. Tema 11
    Principios pedagógicas y asistenciales que fundamentan la concepción actual de la Educación InfantilModelos de atención a la infancia según el sector de intervención

    Principios pedagógicas y asistenciales que fundamentan la concepción actual de la Educación Infantil. Modelos de atención a la infancia según el sector de intervención. Ver resumen

12. Tema 12
    La intervención del Técnico Superior en la Escuela Infantil de primer cicloEl equipo educativo · Composición y funciones

    La intervención del Técnico Superior en la Escuela Infantil de primer ciclo. El equipo educativo. Composición y funciones. Ver resumen

13. Tema 13
    La organización de los espacios y tiempos en la escuela infantil de primer cicloDistribución y uso de espacios: las salas, los espacios comunes · El mobiliario y el material didáctico en la escuela infantil de primer ciclo · +1 apartado

    La organización de los espacios y tiempos en la escuela infantil de primer ciclo. Distribución y uso de espacios: las salas, los espacios comunes. El mobiliario y el material didáctico en la escuela infantil de primer ciclo. Criterios de selección y utilización. Ver resumen

14. Tema 14
    Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular de la escuela de educación infantil de primer cicloLa programación de grupo · La jornada escolar · +1 apartado

    Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular de la escuela de educación infantil de primer ciclo. La programación de grupo. La jornada escolar. La distribución de la actividad, espacios, tiempos y ritmos. Ver resumen

15. Tema 15
    El expediente del alumno: aspectos fundamentales, seguimientos y registroLa Historia educativa del niño y de la niña en el primer ciclo de la educación infantil · +1 apartado

    El expediente del alumno: aspectos fundamentales, seguimientos y registro. La Historia educativa del niño y de la niña en el primer ciclo de la educación infantil. La información e intercambio de información con otros profesionales de la educación. Ver resumen

16. Tema 16
    Le ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayoPrincipios generales, objetivos, ordenación y principios pedagógicos

    Le ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. Principios generales, objetivos, ordenación y principios pedagógicos. Ver resumen

17. Tema 17
    Decreto 100/2022, de 29 de julio, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículum de Educación InfantilDefiniciones, principios generales y pedagógicos y currículum

    Decreto 100/2022, de 29 de julio, del Consell, por el que se establecen la ordenación y el currículum de Educación Infantil. Definiciones, principios generales y pedagógicos y currículum. Ver resumen

18. Tema 18Decreto 104/2018 por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano.
19. Tema 19
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos · +2 apartados

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuenta. La biblioteca de aula. Ver resumen

20. Tema 20
    La educación musical en Educación InfantilEl descubrimiento del sonido y el silencio · Características y criterios de selección de las actividades musicales · +2 apartados

    La educación musical en Educación Infantil. El descubrimiento del sonido y el silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folclore popular. Ver resumen

21. Tema 21
    La influencia de la imagen en el niño y la niñaLa lectura y la interpretación de imágenes · El cine, la televisión y la publicidad · +1 apartado

    La influencia de la imagen en el niño y la niña. La lectura y la interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la Educación Infantil. Ver resumen

22. Tema 22
    Evolución de la expresión plática en los niños y las niñasElementos básicos del lenguaje plástico · Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica · +1 apartado

    Evolución de la expresión plática en los niños y las niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos. Ver resumen

23. Tema 23
    La programación curricular en el primer ciclo de la Educación InfantilObjetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años

    La programación curricular en el primer ciclo de la Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años. Ver resumen

24. Tema 24La continuidad entre la Educación Infantil y la Primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.
25. Tema 25
    La evaluación del proceso de aprendizajeInstrumentos y técnicas de evaluación en la educación infantil de primer ciclo · La observación

    La evaluación del proceso de aprendizaje: instrumentos y técnicas de evaluación en la educación infantil de primer ciclo. La observación. Ver resumen

26. Tema 26
    Características generales del niño y la niña hasta los tres añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos · +1 apartado

    Características generales del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. Ver resumen

27. Tema 27
    El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edadTipos de juegos · Importancia del juego · +3 apartados

    El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edad. Tipos de juegos. Importancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego como recurso didáctico. Intervención del educador en el juego infantil. Ver resumen

28. Tema 28
    La incorporación del niño a la Escuela InfantilEl periodo de adaptación · El papel del educador y la intervención con las familias

    La incorporación del niño a la Escuela Infantil. El periodo de adaptación. El papel del educador y la intervención con las familias. Ver resumen

29. Tema 29La práctica psicomotriz en la infancia. Adecuación de los espacios y materiales. Principios de intervención.
30. Tema 30
    El bilingüismo: Bases Psicológica, Sociológicas y EducativasMetodología y Recursos · Inmersión y Adquisición simultanea de dos lenguas

    El bilingüismo: Bases Psicológica, Sociológicas y Educativas. Metodología y Recursos. Inmersión y Adquisición simultanea de dos lenguas. Ver resumen

31. Tema 31Motivación y trabajo en equipo.
32. Tema 32Lenguaje lógico matemático