Convocatoria · Ayuntamiento de Campo de San Pedro: Técnico Superior en Educación Infantil en Campo de San Pedro 2025: 1 plaza, proceso en marcha.

Técnico/a Superior en Educación Infantil

El Ayuntamiento de Campo de San Pedro convoca 1 plaza de técnico superior en educación infantil (turno libre, grupo B, por concurso-oposición). El plazo de solicitudes ya terminó y el proceso está en marcha.

En curso

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Segovia · BOCYL · BOE), revisados el 15 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaTécnico Superior en Educación Infantil · Campo de San Pedro1 plaza · en curso →

Campo de San Pedro1 plaza · grupo B

En 30 segundos

Técnico Superior en Educación Infantil en Campo de San Pedro: lo esencial.

Piden Técnico Superior en Educación Infantil, o equivalente y desde 16 años. El proceso tiene 2 pruebas: cuestionario tipo test, preguntas abiertas sobre materias específicas, con tendencia a supuestos prácticos. El temario de las bases tiene 33 temas.

Las bases indican que la fase de oposición consta de tres ejercicios, pero en el texto sólo se describen dos y la calificación final se calcula dividiendo entre dos. Además, el primer ejercicio indica un cuestionario de 50 preguntas y después menciona que 40 preguntas versarán sobre materias comunes y específicas.

Cómo se calcula el plazo: 20 días naturales desde BOE del 2025-11-26 (confianza alta).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Titulación
Técnico Superior en Educación Infantil, o equivalente
Lo que dicen las bases
«Estar en posesión o en condiciones de obtener, antes de la finalización del plazo de presentación de solicitudes del título de Técnico Superior en Educación Infantil, o equivalente.»
Nacionalidad
Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas
Edad
desde 16 años
Además
Certificado del Registro Central de Delincuentes Sexuales que acredite que no existe información penal del interesado.

Solicitudes por vía electrónica en campodesanpedro.sedelectronica.es ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

1
Test
Cuestionario tipo test
50 preguntas · eliminatoria
2
Desarrollo
Preguntas abiertas sobre materias específicas, con tendencia a supuestos prácticos
eliminatoria

Temario

El temario: 33 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

33 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

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Parte 1. Materias comunes

Tema 1
La Constitución Española de 1978Principios Generales · Derechos y deberes fundamentales de los españoles: Garantías y protección ·
La Constitución Española de 1978. Principios Generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles: Garantías y protección. El Defensor del pueblo. El Procurador del Común de Castilla y León.
Tema 2
La organización territorial del Estado en la ConstituciónLa Administración Local · Las Comunidades Autónoma: constitución y distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas ·
La organización territorial del Estado en la Constitución. La Administración Local. Las Comunidades Autónoma: constitución y distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas. La Comunidad de Castilla y León: El Estatuto de Autonomía. Competencia de la Junta de Castilla y León en materia de régimen local.
Tema 3
El Régimen Local EspañolPrincipios constitucionales y regulación jurídica · Clases de Entes Locales ·
El Régimen Local Español. Principios constitucionales y regulación jurídica. Clases de Entes Locales. Municipio: concepto, autonomía, potestades y competencias. Organización municipal. Órganos necesarios y órganos complementarios. Derechos y deberes de los vecinos.
Tema 4
El TREBEP: Clases de personalSelección · Derechos y deberes esenciales de los empleados públicos ·
El TREBEP: Clases de personal. Selección. Derechos y deberes esenciales de los empleados públicos. Régimen de vacaciones, licencias y permisos de los funcionarios públicos: regulación legal aplicable. Sistema retributivo. Incompatibilidades. Políticas de Igualdad. Discapacidad y dependencia. Prevención de riesgos laborales.
Tema 5
El contrato de trabajo: Concepto, sujetos, forma y régimen jurídicoModalidades de contrato de trabajo · Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo
El contrato de trabajo: Concepto, sujetos, forma y régimen jurídico. Modalidades de contrato de trabajo. Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

Parte 2. Materias específicas

Tema 1
El marco jurídico y distribución de competencias de la EducaciónEn la Constitución, en el Estatuto de Autonomía de Castilla y León, en la legislación en materia de régimen local nacional y autonómica ·
El marco jurídico y distribución de competencias de la Educación: en la Constitución, en el Estatuto de Autonomía de Castilla y León, en la legislación en materia de régimen local nacional y autonómica. Normativa autonómica en materia de educación y normativa de desarrollo.
Tema 2Organización y administración general del sistema educativo español.
Tema 3
Ley 14/2002, de 25 de julio, de promoción, atención y protección a la infancia en Castilla y LeónDisposiciones generales · De la promoción y defensa de los derechos de la infancia ·
Ley 14/2002, de 25 de julio, de promoción, atención y protección a la infancia en Castilla y León. Disposiciones generales. De la promoción y defensa de los derechos de la infancia. De las actuaciones de prevención. De la acción de protección.
Tema 4
La ordenación de la educación infantilContenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León y requisitos que…
La ordenación de la educación infantil. Contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León y requisitos que deben reunir los centros que imparten dicho ciclo.
Tema 5Diseño de la intervención educativa. Determinación de estrategias metodológicas en la educación infantil.
Tema 6Atención y satisfacción de necesidades básicas en la infancia: planificación de actividades educativas y organización de espacios, tiempos y recursos.
Tema 7
Autonomía Personal: Pautas de desarrolloHábitos de autonomía personal: creación, mantenimiento, conflictos y trastornos
Autonomía Personal: Pautas de desarrollo. Hábitos de autonomía personal: creación, mantenimiento, conflictos y trastornos.
Tema 8
La metodología del juegoEl juego como recurso didáctico · Juegos y juguetes ·
La metodología del juego. El juego como recurso didáctico. Juegos y juguetes. Materiales y recursos necesarios para el juego. Creación de ambientes lúdicos.
Tema 9La expresión y comunicación en los niños de 0 a 3 años. Recursos.
Tema 10Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico-matemático y corporal.
Tema 11El desarrollo sensorial: procesos, objetivos, actividades y recursos.
Tema 12El desarrollo motor: procesos, objetivos, actividades y recursos.
Tema 13El desarrollo cognitivo: procesos, objetivos, actividades y recursos.
Tema 14La psicomotricidad: valoración de la función globalizadora de la psicomotricidad y su desarrollo cognitivo, afectivo y motriz.
Tema 15
La psicomotricidad (II)Los controles tónico, postural, respiratorio y la relajación · Objetivos de la práctica psicomotriz
La psicomotricidad (II). Los controles tónico, postural, respiratorio y la relajación. Objetivos de la práctica psicomotriz.
Tema 16Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
Tema 17El desarrollo afectivo, social, sexual y en valores.
Tema 18Trastornos de conducta en la infancia y conflictos más frecuentes.
Tema 19Planificación y evaluación de programas y actividades de intervención.
Tema 20La familia como agente socializador en la etapa de 0-3 años. Estrategias de comunicación con las familias.
Tema 21El trabajo en grupo: competencia social y habilidades sociales.
Tema 22El trabajo en grupo (II). La resolución de conflictos y toma de decisiones. La reunión como trabajo en grupo.
Tema 23
Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridadPrimeros auxilios · Alergias alimentarias
Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad. Primeros auxilios. Alergias alimentarias.
Tema 24
Alimentación saludable: conocimientos básicos en nutriciónImportancia de la alimentación en la salud y socialización · Técnicas para facilitar la alimentación
Alimentación saludable: conocimientos básicos en nutrición. Importancia de la alimentación en la salud y socialización. Técnicas para facilitar la alimentación.
Tema 25Higiene sanitaria: higiene alimentaria y manipuladores de alimentos.
Tema 26
Higiene sanitaria (II)Los peligros físicos, químicos y biológicos en relación con los alimentos · Riesgos asociados y medidas preventivas
Higiene sanitaria (II). Los peligros físicos, químicos y biológicos en relación con los alimentos. Riesgos asociados y medidas preventivas.
Tema 27Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos. Programas de integración y adaptación de recursos.
Tema 28
Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos (II)La atención a la diversidad educativa · Principios de normalización, integración e inclusión ·
Alumnos con necesidades específicas de apoyos educativos (II). La atención a la diversidad educativa. Principios de normalización, integración e inclusión. Estrategias metodológicas.

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

Planificar y organizar actividades individuales y de grupo para facilitar el desarrollo de las destrezas motoras, de cooperación y sociales de los niños, su confianza en sí mismos y su comprensión.
Promover el desarrollo del lenguaje a través de la narración de cuentos, juegos de roles, canciones, rimas y conversaciones y discusiones informales.
Dirigir a los niños en actividades que favorezcan las oportunidades de expresión creativa a través de las artes, la representación teatral, la música y la buena forma física.
Observar a los niños para evaluar su progreso y detectar posibles signos de problemas de desarrollo, emocionales o de salud.
Observar y evaluar las necesidades nutricionales, de bienestar y de seguridad de los niños e identificar los factores que impidan su progreso.
Supervisar a los niños durante sus actividades para garantizar su seguridad y resolver los conflictos que puedan acaecer.
Orientar y ayudar a los niños a desarrollar hábitos adecuados de comida, vestido y limpieza.
Compartir los progresos o los problemas de los niños con los padres y madres y con los demás miembros del personal, y establecer actuaciones adecuadas y, en su caso, remisiones a otros servicios.
Establecer y mantener una relación de colaboración con otros prestadores de servicios que trabajen con niños pequeños.
Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Realizar aquellas otras tareas afines al puesto y que le sean encomendadas, o resulten necesarias por razones del servicio.

«Entre las funciones generales del puesto a desempeñar se encuentra:»

Destino: Guardería municipal de Campo de San Pedro
Jornada: De lunes a viernes, preferiblemente en horario de mañana; también podrá desarrollarse de manera ordinaria por la tarde y modificarse cuando haya actividades programadas en fines de semana.
«La jornada laboral, será de lunes a viernes, preferiblemente en horario de mañana, no obstante, también podrá desarrollarse de manera ordinaria por la tarde.»
Bolsa de trabajo: Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo
«así como la creación de una bolsa de empleo»

Fechas

En qué punto está.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

Primer examen: 16 de febrero de 2026, a las 10:30 · Salón de Actos del Ayuntamiento. Plaza Mayor, 1, de Campo de San Pedro.. Anuncio del 28 de enero de 2026 ↗

7 nov 2025Bases
BOP de Segovia Ver ↗
14 nov 2025Bases
BOCYL Ver ↗
26 nov 2025Extracto en el BOE
BOE Ver ↗
12 dic 2025Corrección de errores
BOP de Segovia Ver ↗
15 dic 2025Corrección de errores
BOCYL Ver ↗
16 dic 2025Cierra el plazo
20 días naturales desde BOE del 2025-11-26
28 ene 2026Admitidos y excluidos
BOP de Segovia Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

Hasta el 16 de diciembre de 2025. Las bases dicen: «El plazo de presentación de instancias será de veinte días naturales contados a partir del siguiente al de la publicación del anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial del Estado.». Cómo lo calculamos: 20 días naturales desde BOE del 2025-11-26.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Técnico Superior en Educación Infantil, o equivalente. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: Certificado del Registro Central de Delincuentes Sexuales que acredite que no existe información penal del interesado.

¿Qué pruebas hay?

1. Cuestionario tipo test (50 preguntas · eliminatoria). 2. Preguntas abiertas sobre materias específicas, con tendencia a supuestos prácticos (eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en campodesanpedro.sedelectronica.es, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

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Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 15/11/2026, 0:52:21.

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