Convocatoria · Ajuntament de Sant Vicenç de Castellet: Técnico de Educación Infantil en Sant Vicenç de Castellet 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Temari general

1. Tema 1L’Estat. Concepte. Elements. Formes d’Estat.
2. Tema 2La divisió de poders. Relacions entre els poders de l’Estat.
3. Tema 3La Constitució Espanyola de 1978. Principis generals.
4. Tema 4L’organització territorial de l’Estat. Les comunitats autònomes.
5. Tema 5L’Estatut d’autonomia de Catalunya.
6. Tema 6El municipi: territori, població i organització.
7. Tema 7Fonts del dret públic. La Llei: les seves classes.
8. Tema 8L’acte administratiu. Concepte. Elements.
9. Tema 9Principis generals del procediment administratiu.
10. Tema 10La responsabilitat de l’Administració Pública.

Temari específic

1. Tema 1
   Característiques generals del nen i la nena fins a tres anysPrincipals factors que intervenen en el seu desenvolupament · Etapes i moments més significatius

   Característiques generals del nen i la nena fins a tres anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament. Etapes i moments més significatius. Ver resumen

2. Tema 2El desenvolupament infantil en el primer any de vida. El paper dels adults.
3. Tema 3
   El desenvolupament psicomotriu en els infants de 0 a 3 anysLa intervenció educativa · L’expressió corporal com ajut en la construcció de la identitat i l’autonomia personal

   El desenvolupament psicomotriu en els infants de 0 a 3 anys. La intervenció educativa. L’expressió corporal com ajut en la construcció de la identitat i l’autonomia personal. Ver resumen

4. Tema 4
   El desenvolupament de la personalitatLa conquesta de l’autonomia · Els desenvolupament afectiu dels nens i nenes de 0 a 3 anys

   El desenvolupament de la personalitat. La conquesta de l’autonomia. Els desenvolupament afectiu dels nens i nenes de 0 a 3 anys. Ver resumen

5. Tema 5El nen/a descobreix els altres. L’escola com a institució socialitzadora.
6. Tema 6
   La família com a primer agent de socialitzacióPeríode d’adaptació dels nens i nenes al centre educatiu · Relacions entre la família i l’equip docent

   La família com a primer agent de socialització. Període d’adaptació dels nens i nenes al centre educatiu. Relacions entre la família i l’equip docent. Ver resumen

7. Tema 7
   Desenvolupament cognitiu fins altres anysEl coneixement de la realitat · L’observació i exploració del món físic, natural i social

   Desenvolupament cognitiu fins altres anys. El coneixement de la realitat. L’observació i exploració del món físic, natural i social. Ver resumen

8. Tema 8
   L’organització dels espais i del tempsCriteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal · Ritmes i rutines quotidianes · +1 apartado

   L’organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal. Ritmes i rutines quotidianes. Hàbits referits al descans, higiene i activitat infantil. Ver resumen

9. Tema 9
   La descoberta de la pròpia identitatLa construcció dels rols masculí i femení · Estratègies per evitat la discriminació del gènere

   La descoberta de la pròpia identitat. La construcció dels rols masculí i femení. Estratègies per evitat la discriminació del gènere. Ver resumen

10. Tema 10
    Principis d’intervenció educativa en educació infantilL’enfoc globalitzador · Sentit i significativitat de l’aprenentatge · +1 apartado

    Principis d’intervenció educativa en educació infantil. L’enfoc globalitzador. Sentit i significativitat de l’aprenentatge. Una metodologia basada en l’observació i l’experimentació. Ver resumen

11. Tema 11El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament.
12. Tema 12
    L’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua en l’educació infantilTècniques i recursos per a la comprensió i l’expressió oral · La comunicació no verbal

    L’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua en l’educació infantil. Tècniques i recursos per a la comprensió i l’expressió oral. La comunicació no verbal. Ver resumen

13. Tema 13
    Literatura infantilEl conte: el seu valor educatiu · Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits · +1 apartado

    Literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte. Ver resumen

14. Tema 14L’educació musical en educació infantil.
15. Tema 15Característiques i criteris de la selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics.
16. Tema 16
    Evolució de l’expressió plàstica en els nens i nenesElements bàsics del llenguatge plàstic, materials, activitats, i estratègies, metodològiques

    Evolució de l’expressió plàstica en els nens i nenes. Elements bàsics del llenguatge plàstic, materials, activitats, i estratègies, metodològiques. Ver resumen

17. Tema 17
    Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lògic – matemàticRecursos didàctics i activitats adequades a l’etapa d’educació infantil

    Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lògic – matemàtic. Recursos didàctics i activitats adequades a l’etapa d’educació infantil. Ver resumen

18. Tema 18Com treballar la prelectura i preescriptura a la llar d’infants.
19. Tema 19Com treballar la llegua catalana a la llar d’infants.
20. Tema 20Com treballar el control d’esfínters a la llar d’infants.
21. Tema 21La detecció i la integració d’un infant amb necessitats educatives especials.
22. Tema 22Importància de l’afectivitat de l’educador/a a la llar d’infants.
23. Tema 23Excursions i sortides al cicle de Llar d’Infants.
24. Tema 24Alimentació: Els àpats com a moments educatius.
25. Tema 25El descans. La seva importància a la llar d’infants.
26. Tema 26L’experimentació a la llar d’infants.
27. Tema 27L’organització de l’espai al primer cicle d’educació infantil.
28. Tema 28L’organització del temps al primer cicle d’educació infantil.
29. Tema 29Funcions dels professionals de les escoles bressols municipals.
30. Tema 30La qualitat al 0_3. Requisits dels centres d’educació infantil per a fer un servei de qualitat.