Convocatoria · Ayuntamiento de l'Olleria: Técnico de Educación Infantil en L'Olleria 2026: 2 plazas, el plazo abre pronto.

Materias comunes

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978Principios generales · Principios rectores de la política social y económica · +5 apartados

   La Constitución Española de 1978. Principios generales. Principios rectores de la política social y económica. De las garantías de las libertades y los derechos fundamentales. Organización territorial del Estado. Principios constitucionales. Las comunidades autónomas. La administración local. Ver resumen

2. Tema 2
   Los estatutos de autonomía: su significadoEl Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana · Competencias de la Generalitat Valenciana

   Los estatutos de autonomía: su significado. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana. Competencias de la Generalitat Valenciana. Ver resumen

3. Tema 3
   El municipioConceptos y elementos · Territorio y población · +2 apartados

   El municipio. Conceptos y elementos. Territorio y población. El gobierno y la administración municipal. Competencias municipales. Ver resumen

4. Tema 4
   Personal al servicio de las entidades localesConcepto y clases de empleados públicos · Funcionarios de carrera · +3 apartados

   Personal al servicio de las entidades locales. Concepto y clases de empleados públicos. Funcionarios de carrera. Funcionarios interinos. Personal laboral. Personal eventual. Ver resumen

5. Tema 5La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, por la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Conceptos básicos.

Materias específicas

1. Tema 1
   DECRETO 37/2008, de 28 marzo, del Consejo, por el cual se establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad ValencianaLas áreas del currículum en la Educación Infantil de primer ciclo · Impacto de las necesidades educativas de apoyo en las familias · +3 apartados

   DECRETO 37/2008, de 28 marzo, del Consejo, por el cual se establecen los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Las áreas del currículum en la Educación Infantil de primer ciclo. La inclusión educativa en el primer ciclo de Educación Infantil: principios y estrategias de inclusión. Elementos favorecedores del aprendizaje y el desarrollo personal en los niños y niñas con diversidad funcional. Impacto de las necesidades educativas de apoyo en las familias. Necesidades de las familias. Ver resumen

2. Tema 2
   La escuela infantil como compensadora de las desigualdadesLa colaboración de la escuela con los servicios sociales locales · +9 apartados

   La escuela infantil como compensadora de las desigualdades. La colaboración de la escuela con los servicios sociales locales. El Centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Evolución del concepto de Educación Infantil. Influencia de las deprisa pedagógicas y psicológicas principales en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica. La Psicología evolutiva de la Educación Infantil: Principales concepciones sobre el desarrollo psicológico de la infancia. Evolución del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Ver resumen

3. Tema 3
   Principios de intervención educativa del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela infantil de primer cicloEl equipo educativo · Composición y funciones · +4 apartados

   Principios de intervención educativa del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela infantil de primer ciclo. El equipo educativo. Composición y funciones. Motivación y trabajo en equipo. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños de cero a tres años. La unidad didáctica coma herramienta de trabajo en Educación Infantil: estructura de la unidad didáctica. Ver resumen

4. Tema 4
   La evaluación en el primer ciclo de Educación Infantil: ámbitos y principales estrategiasLa transición entre el primero y segundo ciclo de Educación Infantil · Medidas curriculares y vías de coordinación · +7 apartados

   La evaluación en el primer ciclo de Educación Infantil: ámbitos y principales estrategias. La transición entre el primero y segundo ciclo de Educación Infantil. Medidas curriculares y vías de coordinación. El desarrollo del lenguaje. La comunicación no verbal. Importancia de los contextos comunicativos en la Escuela Infantil. Principios de intervención. Bilingüismo: bases psicológicas, sociológicas y educativas. Metodología y recursos. Inmersión y adquisición simultanea de dos lenguas. Ver resumen

5. Tema 5
   Desarrollo cognitivo hasta los tres añosEl conocimiento de la realidad · La observación y la exploración del mundo físico, natural y social · +11 apartados

   Desarrollo cognitivo hasta los tres años. El conocimiento de la realidad. La observación y la exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los conceptos principales. El desarrollo psicomotor en los niños hasta los tres años. La psicomotricidad en el currículum de la Educación Infantil. La sensación y la percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños de cero a 3 años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa. Ver resumen

6. Tema 6
   La escuela como institución socializadoraEl niño descubre los otros · Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación · +6 apartados

   La escuela como institución socializadora. El niño descubre los otros. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación.. Principales conflictos de la vida en grupo. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Periodo de adaptación de los niños en el centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo educativo. Ver resumen

7. Tema 7
   Educación para la saludActitudes y hábitos referidos al descanso, la higiene, la alimentación y la actividad infantil · Criterios para la intervención educativa · +1 apartado

   Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, la higiene, la alimentación y la actividad infantil. Criterios para la intervención educativa. Prevención de accidentes, primeros auxilios, enfermedades infantiles más frecuentes. Ver resumen

8. Tema 8
   El desarrollo de la autonomíaLa participación y colaboración de los niños y niñas en las actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas · +5 apartados

   El desarrollo de la autonomía. La participación y colaboración de los niños y niñas en las actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas. Principios de intervención. La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género. Ver resumen

9. Tema 9
   La organización de los espacios y el tiempoCriterios para una distribución y una organización espacial y temporal adecuadas · Ritmos y rutinas cotidianas · +3 apartados

   La organización de los espacios y el tiempo. Criterios para una distribución y una organización espacial y temporal adecuadas. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los tiempos y de los espacios. Equipación, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales. Ver resumen

10. Tema 10
    El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edadTipo de juegos · Importancia del juego · +3 apartados

    El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edad. Tipo de juegos. Importancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego como recurso didáctico. Intervención del educador en el juego infantil. Ver resumen

11. Tema 11
    La expresión corporalEl gesto y el movimiento · La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y la autonomía personal · +4 apartados

    La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y la autonomía personal. Evolución de la expresión plástica en los niños. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos. Ver resumen

12. Tema 12
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos · +2 apartados

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula. Ver resumen

13. Tema 13
    Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógicomatemáticoRecursos didácticos y actividades adecuadas en la etapa de Educación Infantil

    Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógicomatemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas en la etapa de Educación Infantil. Ver resumen