Convocatoria · Ayuntamiento de La Mojonera: Técnico de Educación Infantil en La Mojonera 2024: 1 plaza, plazo cerrado.

Grupo I.- Materias comunes

1. Tema 1
   La Constitución Española de 1978Estructura y contenido esencial · Derechos fundamentales · +1 apartado

   La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido esencial. Derechos fundamentales. El Estatuto de Autonomía de Andalucía. Ver resumen

2. Tema 2
   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones PúblicasInteresados · Actividad de las Administraciones Públicas · +2 apartados

   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas: Interesados. Actividad de las Administraciones Públicas. Actos administrativos. Disposiciones sobre el procedimiento administrativo común. Ver resumen

3. Tema 3
   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones PúblicasFases del procedimiento administrativo · Revisión de actos

   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas: Fases del procedimiento administrativo. Revisión de actos. Ver resumen

4. Tema 4
   Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen jurídico del Sector PúblicoDisposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público · Los órganos de las Administraciones Públicas · +1 apartado

   Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen jurídico del Sector Público. Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público. Los órganos de las Administraciones Públicas. Administración electrónica. Ver resumen

5. Tema 5
   Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen LocalCompetencias y régimen de organización y funcionamiento de los municipios y provincias · Ley 5/2010, de 11 de junio, de Autonomía Local de Andalucía

   Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local. Competencias y régimen de organización y funcionamiento de los municipios y provincias. Ley 5/2010, de 11 de junio, de Autonomía Local de Andalucía. Ver resumen

6. Tema 6
   El personal al servicio de las corporaciones localesEstructura y clases · Derechos y deberes del personal al servicio de las entidades públicas · +2 apartados

   El personal al servicio de las corporaciones locales. Estructura y clases. Derechos y deberes del personal al servicio de las entidades públicas. Incompatibilidades. Régimen disciplinario. Ver resumen

7. Tema 7Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres. Principios Generales.
8. Tema 8
   Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales: Derechos y ObligacionesReal Decreto 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo

   Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales: Derechos y Obligaciones. Real Decreto 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo. Ver resumen

Grupo II.- Materias específicas

1. Tema 9
   La ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de educación y sus modificacionesEl currículum de la Educación Infantil en Andalucía

   La ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de educación y sus modificaciones. El currículum de la Educación Infantil en Andalucía. Ver resumen

2. Tema 10
   Las áreas del currículum en la Educación Infantil de primer cicloEl conocimiento de si mismo y autonomía personal; el medio físico, natural, social y cultural; los lenguajes: comunicación y representación

   Las áreas del currículum en la Educación Infantil de primer ciclo: El conocimiento de si mismo y autonomía personal; el medio físico, natural, social y cultural; los lenguajes: comunicación y representación. Ver resumen

3. Tema 11
   Evolución del concepto de Educación InfantilPrincipios que fundamentan la concepción actual de la Educación Infantil · Modelos de Atención a la Infancia · +1 apartado

   Evolución del concepto de Educación Infantil. Principios que fundamentan la concepción actual de la Educación Infantil. Modelos de Atención a la Infancia. Principios de Intervención. Ver resumen

4. Tema 12
   Bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan el modelo de la educación infantilInfluencias y aportaciones más recientes

   Bases psicológicas, sociológicas y pedagógicas que sustentan el modelo de la educación infantil. Influencias y aportaciones más recientes. Ver resumen

5. Tema 13
   Psicología evolutiva de la Educación InfantilPrincipales concepción sobre el desarrollo psicológico de la infancia · Evolución del niño y la niña hasta los tres años · +2 apartados

   Psicología evolutiva de la Educación Infantil: Principales concepción sobre el desarrollo psicológico de la infancia. Evolución del niño y la niña hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Alteraciones más frecuentes en el desarrollo. Ver resumen

6. Tema 14
   Psicología evolutiva de la Educación InfantilEl desarrollo sensorial, motor, cognitivo y lingüístico de los niños y niñas de 0 – 3 años · Etapas y momentos más significativos

   Psicología evolutiva de la Educación Infantil: el desarrollo sensorial, motor, cognitivo y lingüístico de los niños y niñas de 0 – 3 años. Etapas y momentos más significativos. Ver resumen

7. Tema 15
   Psicología evolutiva de la Educación InfantilEl desarrollo emocional y social de los niños y niñas de 0 – 3 años · Etapas y momentos más significativos · +2 apartados

   Psicología evolutiva de la Educación Infantil: el desarrollo emocional y social de los niños y niñas de 0 – 3 años. Etapas y momentos más significativos. El tratamiento de las emociones y los afectos en la escuela infantil. La construcción de la identidad. Ver resumen

8. Tema 16
   El desarrollo del lenguajeLa comunicación no verbal · Importancia de los contextos comunicativos en la Escuela Infantil · +1 apartado

   El desarrollo del lenguaje. La comunicación no verbal. Importancia de los contextos comunicativos en la Escuela Infantil. Principios de intervención. Ver resumen

9. Tema 17
   Bilingüismo: bases psicológicas, sociológicas y educativasMetodología y recursos · Inmersión y adquisición simultanea de dos lenguas

   Bilingüismo: bases psicológicas, sociológicas y educativas. Metodología y recursos. Inmersión y adquisición simultanea de dos lenguas. Ver resumen

10. Tema 18
    La educación sexualLa elaboración de la identidad sexual · La construcción de roles masculino y femenino · +1 apartado

    La educación sexual. La elaboración de la identidad sexual. La construcción de roles masculino y femenino. Estrategias coeducativas. Ver resumen

11. Tema 19
    La familia como primer agente de socializaciónLa transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia · Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil · +3 apartados

    La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo. Técnicas de trabajo con las familias. La colaboración y participación de las familias en la escuela infantil del primer ciclo. Ver resumen

12. Tema 20
    Los principios de intervención educativa del Técnico Superior en E.I. en la Escuela Infantil del primer cicloEl equipo Educativo · Composición y funciones

    Los principios de intervención educativa del Técnico Superior en E.I. en la Escuela Infantil del primer ciclo. El equipo Educativo. Composición y funciones. Ver resumen

13. Tema 21
    La incorporación del niño a la Escuela InfantilEl periodo de adaptación · El papel del educador y la intervención con las familias

    La incorporación del niño a la Escuela Infantil. El periodo de adaptación. El papel del educador y la intervención con las familias. Ver resumen

14. Tema 22
    Las necesidades básicas de la infanciaHábitos de salud, alimentación, higiene y pautas para una correcta intervención educativa · El descanso y la actividad en la Escuela Infantil · +2 apartados

    Las necesidades básicas de la infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y pautas para una correcta intervención educativa. El descanso y la actividad en la Escuela Infantil. El sueño. La adquisición de hábitos personales. Ver resumen

15. Tema 23
    Alimentación, nutrición y dietéticaActitudes fundamentales referidas a la alimentación del niño y la niña hasta los tres años · Trastornos infantiles relacionados con la alimentación · +1 apartado

    Alimentación, nutrición y dietética. Actitudes fundamentales referidas a la alimentación del niño y la niña hasta los tres años. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. El tiempo de comer como momento educativo. Ver resumen

16. Tema 24
    El desarrollo de la autonomíaLa participación y colaboración de los niños y niñas en las actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas · El cambio de pañales · +2 apartados

    El desarrollo de la autonomía. La participación y colaboración de los niños y niñas en las actividades de la vida diaria y en la satisfacción de sus necesidades básicas. El cambio de pañales. El control de esfínteres. Principios de intervención. Ver resumen

17. Tema 25
    Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles más frecuentesCriterios para la intervención educativa

    Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles más frecuentes. Criterios para la intervención educativa. Ver resumen

18. Tema 26
    La organización de los espacios, y materiales en la Escuela Infantil de primer cicloDistribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes · El mobiliario y material didáctico en la escuela Infantil de primer ciclo · +1 apartado

    La organización de los espacios, y materiales en la Escuela Infantil de primer ciclo. Distribución y usos de los espacios: las aulas y los espacios comunes. El mobiliario y material didáctico en la escuela Infantil de primer ciclo. Criterios de selección y utilización. Ver resumen

19. Tema 27La organización del tiempo en la Escuela Infantil. Las rutinas. Los ritmos. La jornada escolar.
20. Tema 28
    Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular/propuesta pedagógica de la Escuela Infantil de 0 – 3 añosLa programación de aula · Objetivos, contenidos y metodología adecuada para niños de cero a tres años

    Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular/propuesta pedagógica de la Escuela Infantil de 0 – 3 años. La programación de aula. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para niños de cero a tres años. Ver resumen

21. Tema 29
    La evaluación del proceso de enseñanza aprendizajeInstrumentos y técnicas de evaluación en la Educación Infantil del primer ciclo · La observación · +2 apartados

    La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. Instrumentos y técnicas de evaluación en la Educación Infantil del primer ciclo. La observación. El registro de la observación. La información y el intercambio de información con otros profesionales de la educación infantil y las familias. Ver resumen

22. Tema 30
    El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edadTipos de juegos · Importancia del juego · +3 apartados

    El juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta tres años de edad. Tipos de juegos. Importancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego como recurso didáctico. Intervención del educador en el juego infantil. Ver resumen

23. Tema 31
    El valor educativo del cuentoLa literatura infantil · Criterios de selección, utilización y narración de cuentos · +1 apartado

    El valor educativo del cuento. La literatura infantil. Criterios de selección, utilización y narración de cuentos. La imagen y las nuevas tecnologías en la Educación Infantil de 0 – 3 años. Ver resumen

24. Tema 32
    La escuela infantil como compensadora de las desigualdadesLa colaboración de la escuela con los servicios sociales locales · +1 apartado

    La escuela infantil como compensadora de las desigualdades. La colaboración de la escuela con los servicios sociales locales. El Centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Ver resumen

25. Tema 33La práctica psicomotriz en la infancia. Adecuación de los espacios y materiales. Principios de intervención.
26. Tema 34
    El reto de la sociedad multicultural en la Escuela InfantilLa educación para la diversidad: la escuela inclusiva · La atención a la diversidad en la escuela infantil

    El reto de la sociedad multicultural en la Escuela Infantil. La educación para la diversidad: la escuela inclusiva. La atención a la diversidad en la escuela infantil. Ver resumen

27. Tema 35Planificación, programación y evaluación. Niveles. Características y elementos de un Plan, programa o proyecto.
28. Tema 36Motivación y trabajo en equipo.
29. Tema 37La educación para la igualdad como elemento transversal en las estrategias educativas.
30. Tema 38Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
31. Tema 39El papel de la familia en el desarrollo de la infancia y pautas para una adecuada relación familia-escuela.
32. Tema 40
    La observación y la exploración del mundo físico, natural y social, como fuente de aprendizajeHábitos y rutinas, el valor educativo de estos momentos

    La observación y la exploración del mundo físico, natural y social, como fuente de aprendizaje. Hábitos y rutinas, el valor educativo de estos momentos. Ver resumen