Convocatoria · Ayuntamiento de Hervás: Técnico de Educación Infantil en Hervás 2025: bolsa de empleo, plazo cerrado.
Técnico/a de Educación Infantil (bolsa)
El Ayuntamiento de Hervás convoca bolsa de empleo de técnico de educación infantil (turno libre, por oposición).
Plazo cerrado
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Caceres), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
En 30 segundos
Técnico de Educación Infantil en Hervás: lo esencial.
El Ayuntamiento de Hervás convoca bolsa de empleo de técnico de educación infantil (turno libre, por oposición).
Piden Técnico Superior Educación Infantil-Grado universitario en Educación Infantil y desde 16 años. El proceso tiene 1 prueba: cuestionario tipo test. El temario de las bases tiene 16 temas.
La base tercera fija la edad mínima en 16 años, pero el modelo de solicitud del anexo I indica 18 años. La URL .hervas.es aparece así en las bases.
Cómo se calcula el plazo: 10 días habiles desde BOP-CACERES del 2025-02-05 (confianza alta).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.
Titulación
Técnico Superior Educación Infantil-Grado universitario en Educación Infantil
Lo que dicen las bases
«Titulación exigible: Técnico Superior Educación Infantil-Grado universitario en Educación Infantil.»
Nacionalidad
Española o de la Unión Europea
Edad
desde 16 años
Solicitudes por vía electrónica en .hervas.es ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
1 prueba según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.
- 1Test
Cuestionario tipo test
20 preguntas · 30 minutos · eliminatoria
Temario
El temario: 16 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.
16 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campus- Tema 1Legislación estatal y autonómica en materia de protección de menores.
- Tema 2Legislación vigente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura relativa al Primer Ciclo de Educación Infantil (0-3 años).
- Tema 3Características generales de los/as niños y niñas hasta los tres añosDesarrollo cognitivo-lingüístico en esta etapa · Teorías de los autores principales
Características generales de los/as niños y niñas hasta los tres años. Desarrollo cognitivo-lingüístico en esta etapa. Teorías de los autores principales.
- Tema 4Desarrollo social y afectivo del/de la niño/a de 0-3 añosImportancia de la fase de apego · Teorías de los principales autores
Desarrollo social y afectivo del/de la niño/a de 0-3 años. Importancia de la fase de apego. Teorías de los principales autores.
- Tema 5Desarrollo motor del/de la niño/a de 0-3 añosTeorías de los principales autores · Trastornos motrices ·
Desarrollo motor del/de la niño/a de 0-3 años. Teorías de los principales autores. Trastornos motrices. Actividades a desarrollar para la corrección de dichos déficits.
- Tema 6Educación para la saludPrevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes en el/la niño/a de cero a tres años ·
Educación para la salud. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes en el/la niño/a de cero a tres años. Profilaxis pasiva y vacunal de las mismas.
- Tema 7La educación sexual en la etapa infantilDescubrimiento e identificación del propio sexo · La construcción de roles masculinos femeninos ·
La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación del propio sexo. La construcción de roles masculinos femeninos. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.
- Tema 8Alimentación y nutrición. Necesidades nutricionales en la etapa 0-3 años.
- Tema 9Higiene general e individualLa higiene del entorno familiar y escolar · El control de esfínteres, sus trastornos y abordaje
Higiene general e individual. La higiene del entorno familiar y escolar. El control de esfínteres, sus trastornos y abordaje.
- Tema 10El descanso infantilNecesidades y ritmos de sueño · Trastornos del sueño en un/a niño/a de 0-3 años y cuidados que requiere
El descanso infantil. Necesidades y ritmos de sueño. Trastornos del sueño en un/a niño/a de 0-3 años y cuidados que requiere.
- Tema 11Hábitos de autonomía personal relacionados con actividades de la vida cotidiana, la alimentación, el sueño, la higiene y el vestidoPrograma, entrenamiento y evaluación de hábitos
Hábitos de autonomía personal relacionados con actividades de la vida cotidiana, la alimentación, el sueño, la higiene y el vestido. Programa, entrenamiento y evaluación de hábitos.
- Tema 12Trastornos del lenguaje. Actividades a desarrollar para la corrección de dichos déficits.
- Tema 13La infancia en situación de riesgo socio-ambientalPrincipales trastornos y deficiencias en la infancia con problemáticas de inadaptación social
La infancia en situación de riesgo socio-ambiental. Principales trastornos y deficiencias en la infancia con problemáticas de inadaptación social.
- Tema 14Clasificación del maltrato infantilIndicadores físicos, conductuales y emocionales en el maltrato físico y en la negligencia ·
Clasificación del maltrato infantil. Indicadores físicos, conductuales y emocionales en el maltrato físico y en la negligencia. El centro de educación infantil ante la detección de situaciones de maltrato infantil. Actuaciones.
- Tema 15Función social y educativa de los centros de educación infantilEl CEI en su entorno: Relación con otras instituciones sociales, con la comunidad
Función social y educativa de los centros de educación infantil. El CEI en su entorno: Relación con otras instituciones sociales, con la comunidad.
- Tema 16El período de adaptación del/de la niño/a al centro de educación infantilCriterios de organización · El papel del/la TEI durante este período
El período de adaptación del/de la niño/a al centro de educación infantil. Criterios de organización. El papel del/la TEI durante este período.
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia según las directrices del programa y las características individuales, del grupo y del contexto.
- Realizar otras actividades programadas para los alumnos en el horario de atención del Centro.
- Evaluar los procesos educativos y las actividades de los niños, fomentando hábitos de autonomía, higiene y alimentación.
- Desarrollar las actividades programadas con los recursos y estrategias metodológicas apropiadas y creando un clima de confianza.
- Organizar los recursos para la actividad según las necesidades y características de los niños y niñas.
- Asistir a los niños usuarios del centro: cambio de pañales, control de esfínteres, ayuda en la alimentación y control de la siesta.
- Cubrir las necesidades y preparar el material personal de cada alumno para higiene, alimentación y descanso.
- Preparar y acomodar las aulas, incluidas su ornamentación ordinaria y para actividades o festejos especiales.
- Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias para mejorar el proceso de intervención.
- Responder a las necesidades de los niños y las familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios.
- Acompañar a la Dirección a reuniones informativas relacionadas con los módulos de actividad didáctica.
- Mantener comunicación permanente con los padres, verbalmente o mediante circulares y respuestas formales por escrito.
- Atender el teléfono y a visitantes en ausencia de la Dirección.
- Cerrar instalaciones y servicios en ausencia de Auxiliares.
- Acompañar y entregar a los menores a sus padres o tutores a la salida; vigilar especialmente los juegos en el exterior.
«Funciones relacionadas con el ejercicio de la docencia.»
- Destino
- Guardería Infantil de Hervás
- Jornada
- Completa · 37.3 horas a la semana · La jornada de trabajo será la establecida con carácter general en la Guardería Infantil.
«El carácter del contrato es temporal y en régimen de dedicación a tiempo completo 37,30 horas semanales.»
- Bolsa de trabajo
- Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (Máxima de cuatro años)
«Esta bolsa de empleo tendrá una vigencia máxima de cuatro años.»
Fechas
Fechas clave.
Cada fecha sale de un anuncio oficial.
- Bases
BOP de Caceres Ver ↗
- Cierra el plazo
10 días habiles desde BOP-CACERES del 2025-02-05
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
Hasta el 19 de febrero de 2025. Las bases dicen: «en el plazo de diez días hábiles contados a partir del día siguiente al de la publicación del anuncio de la convocatoria en el Boletín Oficial de la Provincia». Cómo lo calculamos: 10 días habiles desde BOP-CACERES del 2025-02-05.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: Técnico Superior Educación Infantil-Grado universitario en Educación Infantil. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Edad: desde 16 años.
¿Qué pruebas hay?
1. Cuestionario tipo test (20 preguntas · 30 minutos · eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en .hervas.es, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPBases · 5 de febrero de 2025 ↗Bases para la constitución de una bolsa de trabajo para posibles sustituciones de Técnico/a de Educación Infantil.Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:51:36.
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