Convocatoria · Ayuntamiento de Es Castell: Técnico en educación infantil en Es Castell 2024: 1 plaza, plazo cerrado.

Temario específico

1. Tema 1Las características generales de los niños de 0 a 3 años. Los principales modelos y teorías que explican su desarrollo.
2. Tema 2Los factores y los principios generales para el desarrollo y el aprendizaje de los niños de 0 a 3 años.
3. Tema 3Los derechos y las necesidades de la primera infancia.
4. Tema 4
   El desarrollo afectivo y de la personalidadEl descubrimiento del otro y los procesos de vinculación y de socialización

   El desarrollo afectivo y de la personalidad. El descubrimiento del otro y los procesos de vinculación y de socialización. Ver resumen

5. Tema 5
   El desarrollo psicomotriz de los niños de 0 a 3 añosLos factores y los elementos que intervienen en el reconocimiento y el dominio del propio cuerpo

   El desarrollo psicomotriz de los niños de 0 a 3 años. Los factores y los elementos que intervienen en el reconocimiento y el dominio del propio cuerpo. Ver resumen

6. Tema 6
   El desarrollo cognitivo sensorial y perceptivo durante el primer ciclo de la educación infantilContextos y propuestas para el aprendizaje

   El desarrollo cognitivo sensorial y perceptivo durante el primer ciclo de la educación infantil. Contextos y propuestas para el aprendizaje. Ver resumen

7. Tema 7
   El desarrollo del lenguaje, la expresión y la comunicación, en los niños de 0 a 3 añosContextos y propuestas para el aprendizaje

   El desarrollo del lenguaje, la expresión y la comunicación, en los niños de 0 a 3 años. Contextos y propuestas para el aprendizaje. Ver resumen

8. Tema 8La importancia del juego en el desarrollo de los niños de 0 a 3 años. Las propuestas lúdicas.
9. Tema 9La alimentación, el descanso, la higiene personal y el acompañamiento para la adquisición de la autonomía de esfínteres.
10. Tema 10El desarrollo de la autonomía personal y el cuidado de la salud en la vida cotidiana.
11. Tema 11
    Los principios de la inclusión para la atención a las diferencias individualesEl papel de los centros de primer ciclo de educación infantil para la prevención, la detección y la intervención con…

    Los principios de la inclusión para la atención a las diferencias individuales. El papel de los centros de primer ciclo de educación infantil para la prevención, la detección y la intervención con niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Ver resumen

12. Tema 12La educación para la convivencia y la igualdad de géneros en el primer ciclo de educación infantil.
13. Tema 13
    El papel del educador en el primer ciclo de educación infantilFunciones y responsabilidades docentes dentro del equipo educativo

    El papel del educador en el primer ciclo de educación infantil. Funciones y responsabilidades docentes dentro del equipo educativo. Ver resumen

14. Tema 14
    Los principios generales para la organización de los espacios y los materiales, los tiempos, y los profesionales, para la atención educativa de la primera infanciaEstrategias metodológicas

    Los principios generales para la organización de los espacios y los materiales, los tiempos, y los profesionales, para la atención educativa de la primera infancia. Estrategias metodológicas. Ver resumen

15. Tema 15La observación y la documentación pedagógica de los procesos educativos como herramienta de registro, reflexión y comunicación.
16. Tema 16La relación del centro educativo con las familias. Estrategias para la participación y colaboración.
17. Tema 17La atención a los niños y a sus familias durante el proceso de acogida y familiarización con el centro.
18. Tema 18Los contextos de relación y acompañamiento a las familias. Canales y recursos para la comunicación.
19. Tema 19La importancia de la relación del niño y el centro educativo con el entorno natural, cultural y social más próximo.
20. Tema 20El marco normativo del primer ciclo de educación infantil en las Islas Baleares.
21. Tema 21La documentación institucional: el proyecto educativo de centro (PEC), la programación general anual (PGA) y la memoria anual.
22. Tema 22La concreción curricular (CC) y sus diferentes apartados: elementos, compromisos y acuerdos que la conforman.
23. Tema 23El despliegue del currículum en el aula.
24. Tema 24El carácter globalizado de las áreas curriculares y de las competencias específicas.
25. Tema 25
    La evaluación en el primer ciclo de educación infantilTécnicas, procedimientos e instrumentos del proceso de evaluación

    La evaluación en el primer ciclo de educación infantil. Técnicas, procedimientos e instrumentos del proceso de evaluación. Ver resumen

26. Tema 26Los documentos oficiales de evaluación.
27. Tema 27Las situaciones de aprendizaje.
28. Tema 28La función del claustro educativo.
29. Tema 29Las funciones de los centros de primer ciclo de educación infantil.
30. Tema 30Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la cual se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE)
31. Tema 31
    Requisitos de mínimos del centros de primer ciclo de educación infantil dentro del Decreto 23/2020…De 31 de julio, por el cual se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el cual se establecen los requisitos…

    Requisitos de mínimos del centros de primer ciclo de educación infantil dentro del Decreto 23/2020 de 31 de julio, por el cual se aprueba el Texto Consolidado del Decreto por el cual se establecen los requisitos mínimos de los centros de primer ciclo de educación infantil. Ver resumen

32. Tema 32El acompañamiento a las familias desde la función tutorial.