Convocatoria · Ajuntament Reus: Tècnic superior pedagog de l’EAIA en Reus 2025: 1 plaza, plazo cerrado.
Tècnic/a superior pedagog/a de l’EAIA
El Ajuntament Reus convoca 1 plaza de tècnic superior pedagog de l’EAIA (turno libre, grupo A1, por concurso-oposición). La tasa es de 41,44 €, con 1 caso de exención.
Plazo cerrado
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Tarragona · BOE), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
En 30 segundos
Tècnic superior pedagog de l’EAIA en Reus: lo esencial.
El Ajuntament Reus convoca 1 plaza de tècnic superior pedagog de l’EAIA (turno libre, grupo A1, por concurso-oposición). La tasa es de 41,44 €.
Piden Llicenciatura o Grau en Pedagogia. El proceso tiene 4 pruebas: primer exercici: prova teòrica-qüestionari, segon exercici: coneixement de llengües (català i, si escau, castellà), tercer exercici: prova pràctica, quart exercici: entrevista. El temario de las bases tiene 90 temas.
Cómo se calcula el plazo: 20 días naturales desde BOE del 2025-06-19 (confianza alta).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Titulación
Llicenciatura o Grau en Pedagogia
Lo que dicen las bases
«Estar en possessió del títol de Llicenciatura o Grau en Pedagogia.»
Además
Nivell B2 de castellà per a aspirants que no tinguin la nacionalitat espanyola i no siguin originàries de països en què el castellà sigui llengua oficial
Idioma exigido
catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«prova específica de coneixements de llengua catalana de nivell de suficiència (C1), amb caràcter obligatori i eliminatori»
Solicitudes por vía electrónica en enlace ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
4 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

- 1Test
Primer exercici: prova teòrica-qüestionari
50 preguntas · 60 minutos · eliminatoria
- 2Idioma
Segon exercici: coneixement de llengües (català i, si escau, castellà)
eliminatoria
- 3Caso práctico
Tercer exercici: prova pràctica
120 minutos · eliminatoria
- 4Entrevista
Quart exercici: entrevista
no eliminatoria
Temario
El temario: 90 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

90 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campusMatèries comunes
- Tema 1La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i contingut. Principis generals
- Tema 2L’Estatut d’Autonomia de CatalunyaIdioma, bandera i organització territorial · La Generalitat de Catalunya i les institucions d’autogovern
L’Estatut d’Autonomia de Catalunya. Idioma, bandera i organització territorial. La Generalitat de Catalunya i les institucions d’autogovern
- Tema 3L’administració pública en l’ordenament jurídic espanyol: classes d’administracions públiquesPrincipis de les relacions entre les administracions públiques ·
L’administració pública en l’ordenament jurídic espanyol: classes d’administracions públiques. Principis de les relacions entre les administracions públiques. Principis generals dels òrgans de les administracions públiques: delegació de competències, advocació, encàrrec de gestió, delegació de signatura i suplència. Les fonts del dret administratiu
- Tema 4El municipi: competènciesElements · L’organització municipal: tipus d’òrgans i les seves competències ·
El municipi: competències. Elements. L’organització municipal: tipus d’òrgans i les seves competències. Funcionament dels òrgans
- Tema 5L’Ajuntament de Reus: organització política i institucionalEls serveis que presta l’Ajuntament de Reus i les Cartes de Servei
L’Ajuntament de Reus: organització política i institucional. Els serveis que presta l’Ajuntament de Reus i les Cartes de Servei
- Tema 6L’acte administratiu: concepte, requisits, elements i classesEficàcia dels actes administratius: notificació en paper, notificació electrònica i publicació · El silenci administratiu ·
L’acte administratiu: concepte, requisits, elements i classes. Eficàcia dels actes administratius: notificació en paper, notificació electrònica i publicació. El silenci administratiu. Invalidesa dels actes administratius: la nul·litat i anul·labilitat
- Tema 7El procediment administratiu general: fases. Els recursos administratius
- Tema 8Recepció i registre de documentsOrganització dels documents administratius · Arxiu de documents ·
Recepció i registre de documents. Organització dels documents administratius. Arxiu de documents. Conservació i eliminació de documents: avaluació i tria. Gestió dels documents electrònics. Certificació digital i signatura electrònica
- Tema 9L'Administració electrònica: concepte, evolució i marc legalEls registres electrònics i les oficines en matèria de registres: marc legal i situació actual ·
L'Administració electrònica: concepte, evolució i marc legal. Els registres electrònics i les oficines en matèria de registres: marc legal i situació actual. Administració electrònica i serveis al ciutadà: els sistemes d'identificació i firma electrònica. L'assistència en l'ús de mitjans electrònics al ciutadà. L'Administració electrònica en el procediment administratiu i la relació per mitjans electrònics amb l'Administració. El Punt d'Accés General electrònic
- Tema 10Participació ciutadanaTransparència i publicitat activa · Informació pública: concepte ·
Participació ciutadana. Transparència i publicitat activa. Informació pública: concepte. El Dret d'accés a la informació pública: règim jurídic, exercici i garanties. El Bon govern: els principis i règim sancionador. La Comissió de Garantia del Dret d'Accés a la Informació Pública: règim jurídic, composició, organització, competències i procediments de reclamacions. El govern obert. La llei catalana de transparència, informació pública i bon govern. Valors ètics en les administracions. El registre de grups d'interès
- Tema 11La protecció de dades de caràcter personal. El règim jurídic. Drets, deures i garanties.
- Tema 12La potestat reglamentària dels ens locals. Les ordenances i bans
- Tema 13El personal al servei de les entitats locals. Concepte i classes. Drets i deures. Incompatibilitats
- Tema 14El domini públic. El patrimoni privat de l’Administració
- Tema 15Les Hisendes LocalsRègim Jurídic · Els pressupostos locals ·
Les Hisendes Locals. Règim Jurídic. Els pressupostos locals. Ordenances fiscals. La sostenibilitat financera de la hisenda local com a pressupòsit de l’exercici de les competències.
- Tema 16La contractació administrativa: concepte i fontsElements · Principis bàsics de la Llei de Contractes de les Administracions Públiques ·
La contractació administrativa: concepte i fonts. Elements. Principis bàsics de la Llei de Contractes de les Administracions Públiques. Classes de contractes, procediments de contractació i formes d’adjudicació. La selecció del contractista. Drets i obligacions del contractista i de l’Administració
- Tema 17El pla d'igualtat entre homes i dones a les empreses
- Tema 18Llei orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes.
- Tema 19La Llei 31/1995, de 8 de novembre, de prevenció de riscos laborals
Matèries específiques
- Tema 1Legislació vigent a Catalunya en matèria de protecció de la infànciaMarc legal en l'atenció a la infància i l'adolescència · Conceptes bàsics
Legislació vigent a Catalunya en matèria de protecció de la infància. Marc legal en l'atenció a la infància i l'adolescència. Conceptes bàsics.
- Tema 2Normativa legal vigent reguladora del Sistema de Serveis Socials a Catalunya: Definició dels Serveis SocialsExposició dels objectius i del dret a l’accés subjectiu de caràcter universal dels ciutadans i ciutadanes
Normativa legal vigent reguladora del Sistema de Serveis Socials a Catalunya: Definició dels Serveis Socials. Exposició dels objectius i del dret a l’accés subjectiu de caràcter universal dels ciutadans i ciutadanes.
- Tema 3Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socialsFinalitat dels serveis socials, objectius i principis rectors del sistema públic de serveis socials ·
Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socials. Finalitat dels serveis socials, objectius i principis rectors del sistema públic de serveis socials. Nivells en què s’estructura i competències de les diferents Administracions
- Tema 4Protocol marc d’actuacions contra el maltractament a infants i adolescents a Catalunya. Juliol 2017
- Tema 5Prestacions del sistema públic de Serveis Socials
- Tema 6La Cartera de Serveis Socials del Sistema públic de Serveis SocialsEl finançament del Sistema públic de serveis socials · El Contracte Programa
La Cartera de Serveis Socials del Sistema públic de Serveis Socials. El finançament del Sistema públic de serveis socials. El Contracte Programa
- Tema 7Dret d’Accés als Serveis Socials. Dret a la informació en l’àmbit de Serveis Socials.
- Tema 8L’organització territorial dels serveis socialsLa Regidoria de serveis a les persones i Drets Socials · Organigrama i serveis que ofereix a la ciutadania ·
L’organització territorial dels serveis socials. La Regidoria de serveis a les persones i Drets Socials. Organigrama i serveis que ofereix a la ciutadania. Perfils professionals que l’integren.
- Tema 9L’Àmbit d’Infància i Família de l’Ajuntament de ReusFuncions i coordinació amb els SEAIA · Professionals que l’ integren
L’Àmbit d’Infància i Família de l’Ajuntament de Reus. Funcions i coordinació amb els SEAIA. Professionals que l’ integren
- Tema 10L’atenció precoç a la infància. Els Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP)
- Tema 11El Sistema Educatiu a Catalunya. Estructura i característiques generals. Marc Legislatiu.
- Tema 12El Consell Escolar Municipal a Reus. Competències i funcionament.
- Tema 13Metodologies d’aprenentatge: Tècniques tradicionals i emergents.
- Tema 14Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infància i adolescènciaPrincipis rectors · Drets dels infants i els adolescents
Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infància i adolescència. Principis rectors. Drets dels infants i els adolescents.
- Tema 15Les situacions de riscDefinició i concepte · Indicadors de risc i de protecció ·
Les situacions de risc. Definició i concepte. Indicadors de risc i de protecció. Intervenció dels serveis socials i de l’EAIA. Mesures d’atenció social i educatives davant les situacions de risc. . Mesures d’atenció social i educativa davant les situacions de risc.
- Tema 16El desemparamentConcepte i procediment · Procediment i efectes del desemparament ·
El desemparament. Concepte i procediment. Procediment i efectes del desemparament. Mesures cautelars. Indicadors de desemparament. Mesures de protecció dels infants i adolescents.
- Tema 17Mesures de transició a la vida adultaSuport posterior a l’emancipació i a la majoria d’edat · L’expedient i programes de l’ASJTET
Mesures de transició a la vida adulta. Suport posterior a l’emancipació i a la majoria d’edat. L’expedient i programes de l’ASJTET
- Tema 18L’expedient de tutela. Concepte, procediment i les diferents mesures de protecció als infants i/o adolescents tutelats.
- Tema 19Els Serveis Especialitzats d’Atenció a la infància i l’adolescència (SEAIA): DefinicióComposició dels equips · Funcions de l'equip
Els Serveis Especialitzats d’Atenció a la infància i l’adolescència (SEAIA): Definició. Composició dels equips. Funcions de l'equip.
- Tema 20Els Serveis Especialitzats d’Atenció a la infància i l’adolescència (SEAIA): criteris de territorialitatEAIA Referent, Co-referent i col·laborador · Criteris de derivació i traspàs de casos entre EAIAs
Els Serveis Especialitzats d’Atenció a la infància i l’adolescència (SEAIA): criteris de territorialitat. EAIA Referent, Co-referent i col·laborador. Criteris de derivació i traspàs de casos entre EAIAs
- Tema 21La Direcció General d’atenció a la infància i l'adolescènciaFuncions, estructura i ordenació territorial · Els Equips Funcionals d’Infància (EFI): Definició, funcions i relació amb l’EAIA
La Direcció General d’atenció a la infància i l'adolescència. Funcions, estructura i ordenació territorial. Els Equips Funcionals d’Infància (EFI): Definició, funcions i relació amb l’EAIA
- Tema 22Diagnòstic de les necessitats educatives especials en infants i adolescents, Eibnes i recursos a aplicar.
- Tema 23El Sistema d’informació de la infància i l’adolescència Sini@
- Tema 24El treball en equip i el treball interdisiciplinariDiferències i similituds entre els professionals que intervenen a l’EAIA · Objectius del treball interdisciplinar
El treball en equip i el treball interdisiciplinari. Diferències i similituds entre els professionals que intervenen a l’EAIA. Objectius del treball interdisciplinar.
- Tema 25Funcions i intervenció del professional de la pedagogia en un equip EAIAEl diagnòstic pedagògic amb una visió interdisciplinària · Planificació i execució
Funcions i intervenció del professional de la pedagogia en un equip EAIA. El diagnòstic pedagògic amb una visió interdisciplinària. Planificació i execució.
- Tema 26Planificació i execució de la intervenció pedagògica a l’EAIA. Orientació dels projectes educatius familiars.
- Tema 27Funcions i intervenció dels diferents professionals de l’EAIAPsicòleg/a, Treballador/a Social, Educador/a Social · Com intervenen des de la seva disciplina dins l’equip
Funcions i intervenció dels diferents professionals de l’EAIA: Psicòleg/a, Treballador/a Social, Educador/a Social. Com intervenen des de la seva disciplina dins l’equip.
- Tema 28Coneixement de la xarxa de recursos educatius del mediNecessitats educatives dels menors · Orientació dels projectes educatius familiars ·
Coneixement de la xarxa de recursos educatius del medi. Necessitats educatives dels menors. Orientació dels projectes educatius familiars. Coordinació de les intervencions educatives.
- Tema 29Coordinació i treball compartit amb altres serveisEl treball en xarxa des del context de l'EAIA: Conceptualització · En que consisteix, objectius i estratègies ·
Coordinació i treball compartit amb altres serveis. El treball en xarxa des del context de l'EAIA: Conceptualització. En que consisteix, objectius i estratègies. Serveis amb els què coordina l’EAIA.
- Tema 30Diferents tipus d’informes, comunicacions i documents que ha de fer i utilitza l’EAIA. Definició i funció de cada tipus.
- Tema 31El Pla de Millora com a instrument de valoració i seguimentDefinició i estructura · Elaboració i seguiment amb les famílies ·
El Pla de Millora com a instrument de valoració i seguiment. Definició i estructura. Elaboració i seguiment amb les famílies. Avaluació.
- Tema 32El Compromís socioeducatiu per a les situacions de risc greu dels infants i adolescentsElaboració, seguiment i avaluació · La relació entre EAIA i SSB en la seva elaboració, seguiment i finalització
El Compromís socioeducatiu per a les situacions de risc greu dels infants i adolescents. Elaboració, seguiment i avaluació. La relació entre EAIA i SSB en la seva elaboració, seguiment i finalització.
- Tema 33Expedients Administratius de protecció a la Infància i AdolescènciaSituacions administratives dels expedients tècnics · El tancament dels expedients a l'EAIA: motius i conseqüències
Expedients Administratius de protecció a la Infància i Adolescència. Situacions administratives dels expedients tècnics. El tancament dels expedients a l'EAIA: motius i conseqüències.
- Tema 34Intervenció en situacions d’urgència respecte a la protecció d’infants i adolescentsDispositius, equips especialitzats i procediments · Mesures cautelars i desemparaments preventius ·
Intervenció en situacions d’urgència respecte a la protecció d’infants i adolescents. Dispositius, equips especialitzats i procediments. Mesures cautelars i desemparaments preventius. Implicacions legals. Definició, funcions i procediment en l’atenció immediata. Circuit d’urgència: Serveis Socials Bàsics i l’ EAIA.
- Tema 35Actuació de l'EAIA davant la proposta de declarar la situació de desemparament del menor.
- Tema 36L'EAIA davant el recurs de l'acolliment familiar: modalitats diverses d'acolliment familiarFinalitat i formalització de l’acolliment · Altres mesures d’acolliment
L'EAIA davant el recurs de l'acolliment familiar: modalitats diverses d'acolliment familiar. Finalitat i formalització de l’acolliment. Altres mesures d’acolliment.
- Tema 37El Servei d’Intervenció en Família Extensa (SIFE)Definició, professionals que l’integren i funcions · Relació SIFE i EAIA
El Servei d’Intervenció en Família Extensa (SIFE). Definició, professionals que l’integren i funcions. Relació SIFE i EAIA
- Tema 38L'EAIA davant el recurs de centre residencial d'acció educativaIntervenció i paper del pedagog/pedagoga en aquest casos
L'EAIA davant el recurs de centre residencial d'acció educativa. Intervenció i paper del pedagog/pedagoga en aquest casos.
- Tema 39Relació entre l’òrgan Judicial, els ministeri fiscal i els EAIAEl programa d’assessorament tècnic a les instàncies judicials · El procediment judicial de menors
Relació entre l’òrgan Judicial, els ministeri fiscal i els EAIA. El programa d’assessorament tècnic a les instàncies judicials. El procediment judicial de menors.
- Tema 40Deontologia i ètica professionalEl codi d’ètica professional i la responsabilitat del pedagog/pedagoga amb l’usuari/ària, les institucions i altres professionals
Deontologia i ètica professional. El codi d’ètica professional i la responsabilitat del pedagog/pedagoga amb l’usuari/ària, les institucions i altres professionals.
- Tema 41La família i la seva influència en el desenvolupament de la psicopedagogia de l’infant i l’adolescentLa intervenció psicopedagògica en la família · La relació pares fills/es
La família i la seva influència en el desenvolupament de la psicopedagogia de l’infant i l’adolescent. La intervenció psicopedagògica en la família. La relació pares fills/es
- Tema 42La intervenció psicoeducativa en la famíliaObservació de la relació pares i fills · Interpretació educativa del Vincle ·
La intervenció psicoeducativa en la família. Observació de la relació pares i fills. Interpretació educativa del Vincle. La teoria del vincle: definició i principis. Tipologia de vincles i la seva influència en el desenvolupament de l’infant.
- Tema 43La figura del Terapeuta Familiar de l’EAIAFuncionament i procediment d’intervenció · La intervenció des de contextos coercitius ·
La figura del Terapeuta Familiar de l’EAIA. Funcionament i procediment d’intervenció. La intervenció des de contextos coercitius. Famílies incloses i excloses en la teràpia familiar.
- Tema 44Definició i tipologies de maltractament infantilElements de detecció del maltractament infantil · Definició del maltractament físic ·
Definició i tipologies de maltractament infantil. Elements de detecció del maltractament infantil. Definició del maltractament físic. Elements de detecció a través del nen, la família, els entorns propers i els serveis.
- Tema 45Els abusos sexualsPrevenció en l’abús sexual i maltractaments infantils · Elements de detecció a través del nen, la família i els entorns propers i els serveis ·
Els abusos sexuals. Prevenció en l’abús sexual i maltractaments infantils. Elements de detecció a través del nen, la família i els entorns propers i els serveis. Valoració i diagnòstic.
- Tema 46El projecte BarnahusFuncions, procediment d’ intervenció · Població que atén ·
El projecte Barnahus. Funcions, procediment d’ intervenció. Població que atén. Coordinació de Baranahus i l’EAIA. Relació del servei amb les instàncies judicials i policials.
- Tema 47Les famílies negligentsElements de detecció · Indicadors de risc de la història familiar ·
Les famílies negligents. Elements de detecció. Indicadors de risc de la història familiar. Indicadors de risc de la família.
- Tema 48La intervenció en el treball amb famílies maltractadores o negligentsContextos i característiques particulars de l’atenció a la família i als usuaris sense demanda · Maneig de contextos
La intervenció en el treball amb famílies maltractadores o negligents. Contextos i característiques particulars de l’atenció a la família i als usuaris sense demanda. Maneig de contextos.
- Tema 49Incompetències parentals severes i cròniques i els seus problemes associats. Intervenció des del vessant pedagògic.
- Tema 50La parentalitat positivaCompetències parentals i el bon tracte infantil: característiques, relacions i conseqüències · Principis bàsics de la parentalitat positiva ·
La parentalitat positiva. Competències parentals i el bon tracte infantil: característiques, relacions i conseqüències. Principis bàsics de la parentalitat positiva. Intervenció des de l’EAIA.
- Tema 51Les competències parentals i el bon tracte infantil: característiques, relacions i competènciesTreball de les competencies parentals per part del pedagog/a de l'EAIA
Les competències parentals i el bon tracte infantil: característiques, relacions i competències. Treball de les competencies parentals per part del pedagog/a de l'EAIA
- Tema 52L’infant resilient. El concepte de resiliència.
- Tema 53La teoria del traumaConcepte i principis · Conseqüències del trauma en infants i adolescents ·
La teoria del trauma. Concepte i principis. Conseqüències del trauma en infants i adolescents. Intervenció des de l’EAIA.
- Tema 54Els menors migrats sense referents familiars. Intervenció des de l’EAIA
- Tema 55Relació entre l’òrgan judicial, el Ministeri Fiscal i els EAIACol·laboració entre les diferents instàncies · El Servei Especialitzat d’Assistència Judicial (SEATAJ)
Relació entre l’òrgan judicial, el Ministeri Fiscal i els EAIA. Col·laboració entre les diferents instàncies. El Servei Especialitzat d’Assistència Judicial (SEATAJ)
- Tema 56Els Serveis d’intervenció socioeducativa (SIS). L’atenció als infants des del SIS i la relació amb l’EAIA
- Tema 57El Servei d’orientació i acompanyament a les Families (SOAF).
- Tema 58Centres Residencials d’Educació Intensiva (CREI) i Centres TerapèuticsCaracteristiques, funcions i població destinatària · Rets i deures dels adolescents que hi son acollits
Centres Residencials d’Educació Intensiva (CREI) i Centres Terapèutics. Caracteristiques, funcions i població destinatària. Rets i deures dels adolescents que hi son acollits.
- Tema 59La Figura del terapeuta familiar a l’EAIARelació amb l’equip i propòsit de la seva intervenció des dels diferents tipus d’expedients
La Figura del terapeuta familiar a l’EAIA. Relació amb l’equip i propòsit de la seva intervenció des dels diferents tipus d’expedients.
- Tema 60Drets i Deures dels infants i adolescents recollits a la Carta de Drets Universals
- Tema 61Els Equips de Valoració del Maltractament infantil (EVAMI) Definició i FuncionsEl telèfon d’Atenció a la infància (Infància Respon)
Els Equips de Valoració del Maltractament infantil (EVAMI) Definició i Funcions. El telèfon d’Atenció a la infància (Infància Respon)
- Tema 62La Justícia Juvenil. Àmbits d’actuacióMenors imputables i inimputables · Projecte Tècnic de Medi Obert ·
La Justícia Juvenil. Àmbits d’actuació. Menors imputables i inimputables. Projecte Tècnic de Medi Obert. Coordinació entre els diferents serveis i departaments implicats (Justícia, Infància, Ensenyament, Sanitat)
- Tema 63Abordatge del maltractament prenatalProtocol de coordinació d’actuacions per a la prevenció i el seu abordatge · L’actuació de l’EAIA en aquests supòsits
Abordatge del maltractament prenatal. Protocol de coordinació d’actuacions per a la prevenció i el seu abordatge. L’actuació de l’EAIA en aquests supòsits.
- Tema 64La intervenció de l’EAIA i d’altres serveis en el treball amb famílies maltractadores i/o negligents.
- Tema 65Contextos i característiques particulars de l’atenció a les famílies i altres usuaris sense demanda.
- Tema 66La Llei 8/2021 de 2 de juny per la qual es reforma la Legislació Civil i Procesal per al suport a…Les persones amb discapacitat en l’exercici de la seva capacitat jurídica
La Llei 8/2021 de 2 de juny per la qual es reforma la Legislació Civil i Procesal per al suport a les persones amb discapacitat en l’exercici de la seva capacitat jurídica.
- Tema 67Llei 17/2020, del 22 de desembre, de modificació de la Llei 5/2008, del Dret de les Dones a erradicar la violència Masclista.
- Tema 68Llei 4/2023, de 28 de febrer, per a la igualtat real i efectiva de les persones trans i per a la garantia dels drets de les persones LGTBI
- Tema 69La Llei 8/2021 de 2 de juny per la qual es reforma la Legislació Civil i Procesal per al suport a…Les persones amb discapacitat en l’exercici de la seva capacitat jurídica
La Llei 8/2021 de 2 de juny per la qual es reforma la Legislació Civil i Procesal per al suport a les persones amb discapacitat en l’exercici de la seva capacitat jurídica.
- Tema 70Llei Orgànica 2/2008, de 5 de desembre de protecció de dades i garanties dels Drets Digitals.
- Tema 71Llei Orgànica 10/2022, de 6 de setembre, de garantia integral de la llibertat Sexual.
Sueldo
¿Cuánto se cobra?
Lo que dicen las bases.

Complement de destí: nivell 24; complement específic: 558 punts (20,06 euros/punt), sense import total ni periodicitat indicada.
«Complement de destí: 24; Complement específic: 558 punts (20,06 euros/punts)»
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Col·laborar en la prevenció i detecció de les situacions de risc social.
- Informació i orientació general sobre temes relacionats amb la problemàtica dels menors amb alt risc social, especialment quant a recursos públics o privats al seu abast.
- Orientació, diagnòstic i elaboració de programes individuals de tractament.
- Desenvolupament dels tractaments i mesures assistencials, que no s'hagin de dur a terme en establiments especialitzats, derivades de les orientacions i programes individuals.
- Seguiment i control dels tractaments i mesures assistencials ja siguin prestats amb mitjans propis o aliens.
- Col·laborar amb les diferents àrees, serveis, entitats públiques i privades del seu àmbit territorial en les tasques de detecció, prevenció, informació, valoració, tractament i integració del menor.
- Vetllar per la seva pròpia seguretat i salut en el seu lloc de treball, d’acord amb els procediments establerts al Pla de Prevenció de Riscos Laborals per la Corporació i la normativa vigent en matèria de prevenció de riscos laborals.
- Totes aquelles funcions de caràcter general que li siguin atribuïdes en el seu àmbit de l’organització i competències.
«La persona titular d'aquesta plaça s’adscriurà a un lloc de treball de pedagog/a de l’Equip d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (EAIA) i li correspondran les funcions bàsiques següents:»
- Destino
- Equip d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (EAIA), Ajuntament de Reus
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
Hasta el 9 de julio de 2025. Las bases dicen: «acabarà als vint dies naturals, comptats a partir de l’endemà de la publicació en el Butlletí Oficial de l’Estat (BOE), de l’extracte de la convocatòria». Cómo lo calculamos: 20 días naturales desde BOE del 2025-06-19.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: Llicenciatura o Grau en Pedagogia. Además: Nivell B2 de castellà per a aspirants que no tinguin la nacionalitat espanyola i no siguin originàries de països en què el castellà sigui llengua oficial. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Cuánto cuesta presentarse?
La tasa es: 41,44 €. Exenciones: Persones en situació d’atur que no percebin cap quantitat en concepte de subsidi.
¿Qué pruebas hay?
1. Primer exercici: prova teòrica-qüestionari (50 preguntas · 60 minutos · eliminatoria). 2. Segon exercici: coneixement de llengües (català i, si escau, castellà) (eliminatoria). 3. Tercer exercici: prova pràctica (120 minutos · eliminatoria). 4. Quart exercici: entrevista (no eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en enlace, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOEExtracto en el BOE · 19 de junio de 2025 ↗Resolución de 11 de junio de 2025, del Ayuntamiento de Reus (Tarragona), referente a la convocatoria para proveer una plaza.Documento oficial (PDF) ↗
- BOPBases · 28 de mayo de 2025 ↗Plaça de tècnic/a superior pedagog/a, EAIA (1). Bases i convocatòria.Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:55:40.
¿Vas a por tècnic superior pedagog de l’EAIA en Reus? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.






