Convocatoria · Ajuntament d'Albesa: Tècnic superior d’educació infantil en Albesa 2025: bolsa de empleo, plazo cerrado.
Tècnic/a superior d’educació infantil (TEI), borsa de la llar d’infants
El Ajuntament d'Albesa convoca bolsa de empleo de tècnic superior d’educació infantil (por concurso-oposición).
Plazo cerrado
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Lleida), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
En 30 segundos
Tècnic superior d’educació infantil en Albesa: lo esencial.
El Ajuntament d'Albesa convoca bolsa de empleo de tècnic superior d’educació infantil (por concurso-oposición).
Piden tècnic/a superior d’educació infantil o equivalent y desde 16 años. El proceso tiene 3 pruebas: prova de coneixement de la llengua catalana, prova de coneixement de la llengua castellana, prova teòrica tipus test. El temario de las bases tiene 16 temas.
Cómo se calcula el plazo: 10 días naturales desde BOP-LLEIDA del 2025-08-01 · Sin noticias desde el 2025-09-02 (lista): más de un año sin anuncios, deja de darse por en curso; no consta el nombramiento (confianza alta).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.
Titulación
tècnic/a superior d’educació infantil o equivalent
Lo que dicen las bases
«Acreditar estar en possessió del títol de tècnic/a superior d’educació infantil o equivalent.»
Nacionalidad
Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas
Edad
desde 16 años
Además
Coneixement de castellà de nivell intermedi o superior, B2 o C2, per a les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola i no siguin originàries de països en què el castellà sigui llengua oficial
Además
No tenir antecedents penals per delictes de naturalesa sexual
Idioma exigido
catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«han de superar una fase prèvia amb la prova o l’exercici de coneixements de llengua catalana del mateix nivell al requerit.»
Idioma (mérito)inglés · B2 o superior · «Certificat de nivell B2 o superior d’anglès o equivalent: 4 punts»
Pruebas
Las pruebas, en orden.
3 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.
- 1Idioma
Prova de coneixement de la llengua catalana
eliminatoria
- 2Idioma
Prova de coneixement de la llengua castellana
eliminatoria
- 3Test
Prova teòrica tipus test
Las bases no dan más detalle
Temario
El temario: 16 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.
16 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campus- Tema 1Les competències professionals del tècnic especialista en educació InfantilLes relacions amb l’infant i amb la comunitat educativa · El treball en equip
Les competències professionals del tècnic especialista en educació Infantil. Les relacions amb l’infant i amb la comunitat educativa. El treball en equip.
- Tema 2Espai, temps i materialsL’organització de l'espai, el temps i els materials al primer cicle d’educació infantil · Criteris per a la seva selecció, organització i distribució ·
Espai, temps i materials. L’organització de l'espai, el temps i els materials al primer cicle d’educació infantil. Criteris per a la seva selecció, organització i distribució. Contribució al benestar i al desenvolupament de les capacitats dels infants.
- Tema 3El treball globalitzat al parvulariOpcions metodològiques i organitzatives en el primer cicle d’educació infantil · Contribucions de l’ús de la tecnologia digital al treball globalitzat
El treball globalitzat al parvulari. Opcions metodològiques i organitzatives en el primer cicle d’educació infantil. Contribucions de l’ús de la tecnologia digital al treball globalitzat.
- Tema 4Observació i avaluacióObservació, avaluació i documentació pedagògica · Què cal observar al parvulari, per a què observar ·
Observació i avaluació. Observació, avaluació i documentació pedagògica. Què cal observar al parvulari, per a què observar. Com, què i per a qui documentar. Importància d’aquests processos en la qualitat educativa del parvulari.
- Tema 5La relació amb les famíliesLa família com a primer element socialitzador · Període d'adaptació a l’escola ·
La relació amb les famílies. La família com a primer element socialitzador. Període d'adaptació a l’escola. Relacions entre la família i l'equip educatiu: propostes per facilitar la comunicació, la col·laboració i la participació.
- Tema 6La pràctica coeducativa per a la igualtat de gènere.
- Tema 7El jocImportància del joc en el desenvolupament de l’infant · Funcions, tipus i classes de jocs ·
El joc. Importància del joc en el desenvolupament de l’infant. Funcions, tipus i classes de jocs. Materials, espais i recursos.
- Tema 8La creativitatCom ajudar a desenvolupar la creativitat dels infants al parvulari · Criteris, estratègies, actituds, recursos i situacions per fomentar la creativitat ·
La creativitat. Com ajudar a desenvolupar la creativitat dels infants al parvulari. Criteris, estratègies, actituds, recursos i situacions per fomentar la creativitat. Importància d’educar ciutadans creatius.
- Tema 9Alimentació i nutricióRequisits per convertir, dins l’aula, les estones dels àpats en moments educatius · Intervenció educativa
Alimentació i nutrició. Requisits per convertir, dins l’aula, les estones dels àpats en moments educatius. Intervenció educativa.
- Tema 10Desenvolupament motriuEl desenvolupament físic i motriu en l’infant del primer cicle d’educació infantil · Fases del desenvolupament físic i motriu ·
Desenvolupament motriu. El desenvolupament físic i motriu en l’infant del primer cicle d’educació infantil. Fases del desenvolupament físic i motriu. Evolució de l'esquema corporal. Adquisició de les habilitats motrius. Intervenció educativa.
- Tema 11Desenvolupament cognitiuEl desenvolupament cognitiu en l’infant del primer cicle d’educació infantil · Evolució del pensament la percepció, l’atenció, la memòria ·
Desenvolupament cognitiu. El desenvolupament cognitiu en l’infant del primer cicle d’educació infantil. Evolució del pensament la percepció, l’atenció, la memòria. Intervenció educativa. Evolució en el coneixement de l’entorn.
- Tema 12Desenvolupament afectiu i personalEl desenvolupament emocional i afectiu de l'infant del primer cicle d’educació infantil · Educar les emocions ·
Desenvolupament afectiu i personal. El desenvolupament emocional i afectiu de l'infant del primer cicle d’educació infantil. Educar les emocions. Autoconcepte i autoestima. Autonomia i autoregulació de l’infant. Intervenció educativa.
- Tema 13Desenvolupament socialSocialització i relació · El desenvolupament social en infants del primer cicle d’educació infantil ·
Desenvolupament social. Socialització i relació. El desenvolupament social en infants del primer cicle d’educació infantil. El treball col·laboratiu a l’aula. Desenvolupament de la comunicació i els llenguatges.
- Tema 14Llenguatge matemàticEl desenvolupament del pensament matemàtic en l’infant · Elements afavoridors d’aquest desenvolupament al parvulari: propostes, situacions, espais i materials ·
Llenguatge matemàtic. El desenvolupament del pensament matemàtic en l’infant. Elements afavoridors d’aquest desenvolupament al parvulari: propostes, situacions, espais i materials. Intervenció educativa.
- Tema 15Llenguatge verbalLiteratura infantil · El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l'infant del primer cicle d’educació infantil ·
Llenguatge verbal. Literatura infantil. El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l'infant del primer cicle d’educació infantil. Propostes, activitats i recursos per ajudar a desenvolupar el llenguatge oral dels infants i per afavorir la curiositat en el llenguatge escrit. Intervenció educativa. La literatura infantil: el valor educatiu del conte. Criteris per seleccionar, utilitzar i explicar contes. La influència de la imatge en l’infant.
- Tema 16Llenguatge plàstic i musicalEl desenvolupament artístic i creatiu en l’infant del primer cicle d’educació infantil ·
Llenguatge plàstic i musical. El desenvolupament artístic i creatiu en l’infant del primer cicle d’educació infantil. Propostes, activitats i recursos per ajudar a desenvolupar el llenguatge plàstic i el musical. Intervenció educativa.
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Tenir cura dels infants i de les seves necessitats bàsiques: afectives, intel·lectuals, socials, d’alimentació i d’higiene.
- Atendre als infants per al desenvolupament de la seva personalitat individual i social, tant en el camp físic com psíquic; facilitar el desenvolupament de l’autoestima i d’una conducta progressivament autònoma.
- Mantenir una bona relació amb els pares a través de contactes diaris, entrevistes i reunions.
- Dur a terme i aplicar la pràctica educativa a les programacions i unitats didàctiques al llarg del curs; organitzar l’ambient d’aprenentatge i intervenir entre l’infant i el seu entorn.
- Realitzar la programació del curs i preparar les entrevistes amb els pares.
- Fer informes del desenvolupament de la classe i l’avaluació de cada infant; fer la memòria i l’avaluació final de curs.
- Reunir-se periòdicament amb la resta de l’equip i el/la director/a de la llar d’infants, coordinar-se i treballar conjuntament en relació a la classe.
- Elaborar materials de suport a les activitats; organitzar i tenir cura de l’espai classe i revisar el material del curs.
«Tenir cura dels infants i de les seves necessitats bàsiques: afectives, intel·lectuals, socials, d’alimentació i d’higiene.»
- Destino
- Ajuntament d’Albesa
- Bolsa de trabajo
- Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (Màxima de 2 anys des del primer nomenament o de la primera contractació)
«Aquesta borsa d’ocupació tindrà una vigència màxima de 2 anys des del primer nomenament o de la primera contractació.»
Fechas
Fechas clave.
Cada fecha sale de un anuncio oficial.
Lista definitiva: 16 aspirantes admitidos y 3 excluidos. Lista del 2 de septiembre de 2025 ↗
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
Hasta el 11 de agosto de 2025. Las bases dicen: «El termini per presentar sol·licituds és de 10 dies naturals a partir de l’endemà de la publicació de l’extracte de la convocatòria al BOP.». Cómo lo calculamos: 10 días naturales desde BOP-LLEIDA del 2025-08-01 · Sin noticias desde el 2025-09-02 (lista): más de un año sin anuncios, deja de darse por en curso; no consta el nombramiento.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: tècnic/a superior d’educació infantil o equivalent. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: Coneixement de castellà de nivell intermedi o superior, B2 o C2, per a les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola i no siguin originàries de països en què el castellà sigui llengua oficial. Además: No tenir antecedents penals per delictes de naturalesa sexual. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Qué pruebas hay?
1. Prova de coneixement de la llengua catalana (eliminatoria). 2. Prova de coneixement de la llengua castellana (eliminatoria). 3. Prova teòrica tipus test.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPAdmitidos y excluidos · 2 de septiembre de 2025 ↗Anunci llista definitiva d'admesos i exclosos borsa TEI llar d'infants
- BOPAdmitidos y excluidos · 14 de agosto de 2025 ↗Llistat provisional admesos i exclosos Borsa TEI Llar d'infants
- BOPBases · 1 de agosto de 2025 ↗Anunci aprovació Bases convocatòria borsa TEI llar d'infants
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:51:48.
¿Vas a por tècnic superior d’educació infantil en Albesa? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.
