Convocatoria · Ajuntament de Gavà: Tècnic mitjà en Gavà 2026: 2 plazas, plazo cerrado.

Temari general

1. Tema 1La Constitució espanyola de 1978: estructura i contingut. El títol preliminar: principis generals.
2. Tema 2L'organització territorial de l'Estat: Principis generals. Les Comunitats Autònomes: organització i competències.
3. Tema 3L’Estatut d’autonomia de Catalunya; estructura, contingut essencial i principis fonamentals.
4. Tema 4El municipi: concepte i classes. Organització municipal i competències. Funcionament dels òrgans col·legiats locals.
5. Tema 5L'Administració local. La Llei de bases del règim local. Regulació del règim local a Catalunya.
6. Tema 6
   L’Administració pública: concepte i principisConcepte del dret administratiu · El principi de legalitat · +1 apartado

   L’Administració pública: concepte i principis. Concepte del dret administratiu. El principi de legalitat. L’activitat discrecional de l’Administració. Ver resumen

7. Tema 7
   El ciutadà com a titular de drets davant l’AdministracióEls drets públics subjectius · Els interessos legítims · +1 apartado

   El ciutadà com a titular de drets davant l’Administració. Els drets públics subjectius. Els interessos legítims. Capacitat jurídica i capacitat d’obrar. Ver resumen

8. Tema 8
   El procediment administratiu: regulació, concepte, principis i estructuraIniciació, ordenació, instrucció i finalització · Els terminis administratius i el còmput dels terminis

   El procediment administratiu: regulació, concepte, principis i estructura. Iniciació, ordenació, instrucció i finalització. Els terminis administratius i el còmput dels terminis. Ver resumen

9. Tema 9
   Les administracions públiques i la societat de la informacióL’administració electrònica: pilars i principis · El model d’administració electrònica de Catalunya

   Les administracions públiques i la societat de la informació. L’administració electrònica: pilars i principis. El model d’administració electrònica de Catalunya. Ver resumen

10. Tema 10
    La transparència dels poders públicsLa transparència i l’accés a la informació pública · La protecció de dades de caràcter personal

    La transparència dels poders públics. La transparència i l’accés a la informació pública. La protecció de dades de caràcter personal. Ver resumen

11. Tema 11El pressupost com a instrument de planificació, d’administració i de gestió. Objecte i estructura.
12. Tema 12
    El règim jurídic de la funció pública espanyolaLes bases del règim estatutari dels funcionaris públics: l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic (TREBEP) · El personal al servei de les administracions públiques

    El règim jurídic de la funció pública espanyola. Les bases del règim estatutari dels funcionaris públics: l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic (TREBEP). El personal al servei de les administracions públiques. Ver resumen

Temari específic

1. Tema 1Principis i organització del sistema educatiu vigent a Catalunya.
2. Tema 2L'educació especial en el marc de la legislació actual.
3. Tema 3Noves corrents en l’Educació especial. Modalitats d’escolarització.
4. Tema 4Les competències de les administracions locals en matèria educativa. Òrgans de govern, de participació i de coordinació en els centres docents públics.
5. Tema 5L'escola inclusiva com a resposta educativa.
6. Tema 6El projecte educatiu i el projecte curricular. Finalitats i elements que inclouen.
7. Tema 7
   L’educació bàsica als centres d’Educació EspecialAdaptacions curriculars i aprenentatge competencial · Les programacions d’aula i el Pla Individualitzat

   L’educació bàsica als centres d’Educació Especial. Adaptacions curriculars i aprenentatge competencial. Les programacions d’aula i el Pla Individualitzat. Ver resumen

8. Tema 8El centre d’educació especial com a centre proveïdor de serveis i recursos.
9. Tema 9
   El procés d'identificació i valoració de les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes i la seva relació amb el currículumCriteris i tipus d'escolarització

   El procés d'identificació i valoració de les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes i la seva relació amb el currículum. Criteris i tipus d'escolarització. Ver resumen

10. Tema 10L'avaluació del procés educatiu i criteris de promoció per aquest alumnes.
11. Tema 11
    La programacióEstructura i elements bàsics de les unitats de programació · Aplicació dels principis psicopedagògics i didàctics, l’enfocament globalitzador

    La programació. Estructura i elements bàsics de les unitats de programació. Aplicació dels principis psicopedagògics i didàctics, l’enfocament globalitzador. Ver resumen

12. Tema 12Formes organitzatives per afavorir la comunicació i interacció social.
13. Tema 13L’avaluació del procés d’ensenyament - aprenentatge. Estratègies, tècniques i instruments d’avaluació.
14. Tema 14L’atenció a la diversitat de l’alumnat. Factors de diversitat.
15. Tema 15Necessitats educatives més freqüents en l’educació dels adolescents amb capacitat límit.
16. Tema 16El mestre o la mestra d’educació especial. Funcions. Modalitats d’intervenció.
17. Tema 17
    El mestre o la mestre d’educació especialRelació amb la resta de professorat del centre i amb els serveis externs de suport al centre

    El mestre o la mestre d’educació especial. Relació amb la resta de professorat del centre i amb els serveis externs de suport al centre. Ver resumen

18. Tema 18L’acció tutorial del professorat. Organització, funcions i activitats tutorials.
19. Tema 19L’acció tutorial i la relació amb l’alumnat, amb el grup i amb les famílies.
20. Tema 20
    Els diferents professionals d’un centre d’educació especial: especialitat i funcionsLa coordinació interna el treball en equip en un centre d’educació especial i el treball interdisciplinari

    Els diferents professionals d’un centre d’educació especial: especialitat i funcions. La coordinació interna el treball en equip en un centre d’educació especial i el treball interdisciplinari. Ver resumen

21. Tema 21Diversitat lingüística. Llengües de contacte. Fonamentació teòrica i conseqüències per a la pràctica docent.
22. Tema 22Les necessitats educatives especials en les diverses etapes d’escolarització en un centre d’educació especial.
23. Tema 23
    La participació de la família en l’educació de l’alumnat amb necessitats educatives especialsVies de participació · El paper dels pares en la presa de decisions durant l’escolarització dels alumnes en un centre d’educació especial

    La participació de la família en l’educació de l’alumnat amb necessitats educatives especials. Vies de participació. El paper dels pares en la presa de decisions durant l’escolarització dels alumnes en un centre d’educació especial. Ver resumen

24. Tema 24Atenció a alumnes amb pluridiscapacitat: disseny i desenvolupament de programes d’estimulació basal.
25. Tema 25
    Els problemes de comportament en l’àmbit educatiuAnàlisi dels factors que hi intervenen des d’una perspectiva educativa · El paper de l’escola en la prevenció dels problemes de comportament

    Els problemes de comportament en l’àmbit educatiu. Anàlisi dels factors que hi intervenen des d’una perspectiva educativa. El paper de l’escola en la prevenció dels problemes de comportament. Ver resumen

26. Tema 26L’infant amb discapacitat intel·lectual. Aspectes diferencials en les diferents àrees de desenvolupament.
27. Tema 27L’infant amb autisme o amb d'altres alteracions greus de la personalitat.
28. Tema 28
    L’alumnat amb dificultats de regulació del comportamentConductes agressives (autoagressives i dirigides a d'altres nens: nenes i/o educador), conductes disruptives

    L’alumnat amb dificultats de regulació del comportament. Conductes agressives (autoagressives i dirigides a d'altres nens: nenes i/o educador), conductes disruptives. Ver resumen

29. Tema 29Importància de l'observació sistemàtica per a la intervenció. Materials i tècniques.
30. Tema 30Disseny de programes: hàbits d'autonomia social i personal.
31. Tema 31Planificació del temps lliure: mètodes, tècniques, recursos, etc
32. Tema 32Els maltractaments i el desemparament en la infància i l'adolescència.
33. Tema 33Els alumnes amb discapacitat visual. Utilització de recursos educatius i ajuts tècnics.
34. Tema 34
    Els alumnes amb discapacitat motora i altres discapacitats associadesIdentificació de les necessitats d’aquests alumnes

    Els alumnes amb discapacitat motora i altres discapacitats associades. Identificació de les necessitats d’aquests alumnes. Ver resumen

35. Tema 35Les necessitats educatives especials dels alumnes amb discapacitat auditiva.
36. Tema 36La Resolució 142/VII del parlament de Catalunya sobre la carta de drets fonamentals de les persones amb discapacitat intel·lectual
37. Tema 37Estratègies per afavorir l’autonomia personal i social i per afavorir la preparació per la vida adulta.
38. Tema 38El control postural i els aspectes d’habilitació de l’entorn,
39. Tema 39L’adquisició d’hàbits: estratègies d’intervenció i programes.
40. Tema 40L’educació emocional i les habilitats socials.
41. Tema 41Gestió de conflictes i resolució de problemes entre l’alumnat
42. Tema 42Tecnologies de la informació i la Comunicació (TIC) en relació amb l’alumnat amb necessitats educatives especials.
43. Tema 43L’abordatge de les dificultats de llenguatge i de comunicació.
44. Tema 44Atenció a alumnes amb pluridiscapacitat: disseny i desenvolupament de programes d’estimulació basal
45. Tema 45
    El Decret 150/2017, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiuPrincipis i fonaments normatius

    El Decret 150/2017, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu. Principis i fonaments normatius Ver resumen

46. Tema 46
    El Decret 150/2017, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiuMesures i suports generals, addicionals i intensius

    El Decret 150/2017, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu. Mesures i suports generals, addicionals i intensius Ver resumen

47. Tema 47
    El Decret 150/2017, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiuPla de suport individual (PI)

    El Decret 150/2017, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu. Pla de suport individual (PI) Ver resumen

48. Tema 48Projectes educatius inclusius. Canvi de mirada, del dèficit a l’entorn. Alguna pràctica de referencia