Convocatoria · Consell Comarcal del Baix Llobregat: Tècnic mitjà educador social SEAIA en Consell Comarcal 2025: 1 plaza, plazo cerrado.
Tècnic/a mitjà/ana educador/a social SEAIA
El Consell Comarcal del Baix Llobregat convoca 1 plaza de tècnic mitjà educador social SEAIA (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Plazo cerrado
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
En 30 segundos
Tècnic mitjà educador social SEAIA en Consell Comarcal: lo esencial.
El Consell Comarcal del Baix Llobregat convoca 1 plaza de tècnic mitjà educador social SEAIA (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Piden Grau Universitari o Diplomatura en EDUCACIÓ SOCIAL y desde 16 años. El proceso tiene 5 pruebas: primer exercici: qüestionari escrit, segon exercici: qüestionari de desenvolupament escrit, prova de coneixements de català de nivell c, per a qui no n’acrediti el nivell, prova de coneixements de castellà de nivell superior, per a qui no n’acrediti el nivell, tercera prova: supòsit pràctic escrit. El temario de las bases tiene 60 temas.
El nombre de preguntes del segon exercici és un màxim: «un màxim de 5 preguntes».
Fecha estimada: el plazo cuenta desde una publicación que no tenemos (por ejemplo, el diario oficial autonómico o el tablón del organismo). Compruébala en las bases antes de presentar la solicitud.
Cómo se calcula el plazo: El plazo cuenta desde una publicación que no recogemos (tablón o sede del organismo); plazo estimado desde las bases; 20 días habiles desde BOP-BARCELONA del 2025-10-06 (confianza baja).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Titulación
Grau Universitari o Diplomatura en EDUCACIÓ SOCIAL
Lo que dicen las bases
«Estar en possessió o en condicions d’obtenir el títol acadèmic oficial exigit, amb l’abonament de les taxes corresponents, del títol de Grau Universitari o Diplomatura en EDUCACIÓ SOCIAL, i/o acreditació de l’habilitació per a l’exercici segons allò determinat a la disposició transitòria quarta de la llei 15/1996, de 15 de novembre, de creació del Col·legi d’Educadors i Educadores socials de Catalunya, o equivalent»
Nacionalidad
Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas
Edad
desde 16 años
Además
Tenir la condició de persona desocupada en la data de formalització del contracte, llevat que es tingui la condició de personal laboral temporal de la mateixa administració.
Además
Les persones aspirants sense nacionalitat espanyola han d’acreditar coneixements de castellà del nivell superior.
Además
Certificat negatiu del Registre Central de Delinqüents Sexuals.
Idioma exigido
catalán · C o superior
Lo que dicen las bases
«Acreditar estar en possessió del certificat de coneixements de llengua catalana de la Direcció General de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya nivell C o superior»
Solicitudes por vía electrónica en elbaixllobregat.convoca.online ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
5 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

- 1Test
Primer exercici: qüestionari escrit
40 preguntas · eliminatoria
- 2Desarrollo
Segon exercici: qüestionari de desenvolupament escrit
5 preguntas · eliminatoria
- 3Idioma
Prova de coneixements de català de nivell C, per a qui no n’acrediti el nivell
eliminatoria
- 4Idioma
Prova de coneixements de castellà de nivell superior, per a qui no n’acrediti el nivell
eliminatoria
- 5Caso práctico
Tercera prova: supòsit pràctic escrit
eliminatoria
Temario
El temario: 60 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campusTemari general
- Tema 1La Unió Europea i el dret comunitariLes institucions comunitàries · La Comissió ·
La Unió Europea i el dret comunitari. Les institucions comunitàries. La Comissió. El Consell. El Parlament Europeu. El Tribunal de Justícia.
- Tema 2La Constitució espanyola de 1978: estructura, contingut i principisEls drets fonamentals i les llibertats públiques · El Tribunal Constitucional: composició i competències
La Constitució espanyola de 1978: estructura, contingut i principis. Els drets fonamentals i les llibertats públiques. El Tribunal Constitucional: composició i competències.
- Tema 3L'Administració pública: principis constitucionals informadorsOrganització i funcionament de l'Administració general de l'Estat · Tipologia d’òrgans ·
L'Administració pública: principis constitucionals informadors. Organització i funcionament de l'Administració general de l'Estat. Tipologia d’òrgans. Delegats del govern a les comunitats autònomes.
- Tema 4Les comunitats autònomesConstitució i competències · Relacions entre l'Estat i les comunitats autònomes: coordinació i control
Les comunitats autònomes. Constitució i competències. Relacions entre l'Estat i les comunitats autònomes: coordinació i control.
- Tema 5L'Estatut d'autonomia de Catalunya de 2006: estructura i contingutDrets i deures de la ciutadania · Principis rectors ·
L'Estatut d'autonomia de Catalunya de 2006: estructura i contingut. Drets i deures de la ciutadania. Principis rectors. Garanties dels drets estatutaris. Competències de la Generalitat de Catalunya.
- Tema 6L'Administració localEns que la integren · La Llei de bases del règim local ·
L'Administració local. Ens que la integren. La Llei de bases del règim local. La regulació del règim local a Catalunya. La comarca. El Reglament Orgànic comarcal.
- Tema 7El concepte de dret administratiuEl concepte d'Administració pública · El principi de legalitat ·
El concepte de dret administratiu. El concepte d'Administració pública. El principi de legalitat. Les potestats administratives: formes d'atribució i classes. Potestats reglades i potestats discrecionals. Tècniques de control de la discrecionalitat administrativa.
- Tema 8La relació juridico-administrativa: concepte i elementsLa personalitat jurídica de les administracions públiques · Tipologia d'entitats públiques ·
La relació juridico-administrativa: concepte i elements. La personalitat jurídica de les administracions públiques. Tipologia d'entitats públiques. Capacitat jurídica dels ens públics.
- Tema 9El/la ciutadà/ana com a titular de drets davant l'AdministracióEls drets públics subjectius · Els interessos legítims ·
El/la ciutadà/ana com a titular de drets davant l'Administració. Els drets públics subjectius. Els interessos legítims. Capacitat jurídica i capacitat d'obrar.
- Tema 10La competència administrativa: concepte, classes i naturalesaCriteris de delimitació i formes d'atribució · Les relacions interorgàniques ·
La competència administrativa: concepte, classes i naturalesa. Criteris de delimitació i formes d'atribució. Les relacions interorgàniques. La jerarquia administrativa. La delegació, l'advocació i la substitució. La coordinació administrativa.
- Tema 11L'acte administratiu: concepte i classesElements de l'acte administratiu · La motivació i la forma ·
L'acte administratiu: concepte i classes. Elements de l'acte administratiu. La motivació i la forma. El silenci administratiu: el silenci positiu i els actes presumptes. Eficàcia de l'acte administratiu: principis generals.
- Tema 12El procediment administratiu: concepte, principis i importànciaEl procediment administratiu comú · La revisió dels actes en via administrativa ·
El procediment administratiu: concepte, principis i importància. El procediment administratiu comú. La revisió dels actes en via administrativa. La revisió d'ofici. La revocació dels actes administratius. Els recursos administratius: objecte i classes. El recurs ordinari i el recurs de revisió.
- Tema 13Les activitats de l'Administració públicaEls principis de l'activitat administrativa · Classificació material: activitat de limitació, de foment i de servei públic
Les activitats de l'Administració pública. Els principis de l'activitat administrativa. Classificació material: activitat de limitació, de foment i de servei públic.
- Tema 14La contractació administrativa: concepte i fontsPrincipis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques · Classificació dels contractes
La contractació administrativa: concepte i fonts. Principis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques. Classificació dels contractes.
- Tema 15Relació entre política i administracióLes noves orientacions de la gestió pública · L'ètica i els valors a l'Administració pública ·
Relació entre política i administració. Les noves orientacions de la gestió pública. L'ètica i els valors a l'Administració pública. Els principis sobre transparència i bon govern. Règim jurídic.
- Tema 16La gestió de la qualitat a l'Administració pública: conceptes generalsTècniques bàsiques per a la qualitat i la millora
La gestió de la qualitat a l'Administració pública: conceptes generals. Tècniques bàsiques per a la qualitat i la millora.
- Tema 17Les administracions públiques i la societat de la informacióL'administració electrònica: pilars i principis · El règim jurídic de l'administració electrònica ·
Les administracions públiques i la societat de la informació. L'administració electrònica: pilars i principis. El règim jurídic de l'administració electrònica. El desenvolupament dels serveis electrònics. Serveis de col·laboració interadministrativa. La signatura electrònica i el certificat digital com a eines d'identificació i autenticació.
- Tema 18La protecció de dades de caràcter personal. El règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal.
- Tema 19Estructura i ordenació de l'ocupació públicaEl règim jurídic de la funció pública espanyola: l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic
Estructura i ordenació de l'ocupació pública. El règim jurídic de la funció pública espanyola: l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic.
- Tema 20El codi de conducta dels empleats públicsPrincipis ètics i principis de conducta · El codi ètic i bon govern del Consell Comarcal del Baix Llobregat
El codi de conducta dels empleats públics. Principis ètics i principis de conducta. El codi ètic i bon govern del Consell Comarcal del Baix Llobregat
- Tema 21La igualtat de gènere. Principis i legislació. Mesures d'igualtat d'oportunitat per raó de gènere.
- Tema 22Dret d’accés a la informació públicaLímits i accés · Exercici del dret d’accés a la informació pública ·
Dret d’accés a la informació pública. Límits i accés. Exercici del dret d’accés a la informació pública. Garanties del dret d’accés a la informació.
- Tema 23Línies bàsiques en ciberseguretat: pèrdues d’informació, atacs informàtics, seguretat en les xarxes, navegació segura i mesures de protecció.
- Tema 24Àrees i serveis on el Consell Comarcal del Baix Llobregat desenvolupa les seves funcions.
- Tema 25Legislació vigent a Catalunya en matèria de protecció de la infànciaMarc legal en l’atenció a la infància i l’adolescència · Conceptes bàsics
Legislació vigent a Catalunya en matèria de protecció de la infància. Marc legal en l’atenció a la infància i l’adolescència. Conceptes bàsics.
Temari específic
- Tema 26Normativa legal vigent reguladora del Sistema de Serveis Socials a CatalunyaDefinició dels Serveis Socials · Nivells en què s’estructuren i competències de les diferents administracions ·
Normativa legal vigent reguladora del Sistema de Serveis Socials a Catalunya. Definició dels Serveis Socials. Nivells en què s’estructuren i competències de les diferents administracions.. Exposició dels objectius i del dret a l’accés subjectiu de caràcter universal dels ciutadans i ciutadanes.
- Tema 27Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socialsFinalitat dels serveis socials, objectius i principis rectors del sistema públic de serveis socials
Llei 12/2007, d’11 d’octubre de serveis socials. Finalitat dels serveis socials, objectius i principis rectors del sistema públic de serveis socials.
- Tema 28Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i oportunitats de la infància i l’adolescènciaAspectes més rellevants · Drets i oportunitats en la infància i adolescència ·
Llei 14/2010, de 27 de maig, dels drets i oportunitats de la infància i l’adolescència. Aspectes més rellevants. Drets i oportunitats en la infància i adolescència. Les situacions de risc. El desemparament.
- Tema 29Definició del SEAIAComposició del SEAIA del Baix Llobregat · Equips que integra i Funcions ·
Definició del SEAIA. Composició del SEAIA del Baix Llobregat. Equips que integra i Funcions. El treball en equip i el treball interdisciplinar. Objectiu. Atenció específica.
- Tema 30Funcions i intervenció de la figura de l’educador/a social en un equip EAIALa planificació i l’execució · L’anàlisi de l’estructura familiar ·
Funcions i intervenció de la figura de l’educador/a social en un equip EAIA. La planificació i l’execució. L’anàlisi de l’estructura familiar. Les necessitats educatives de l’infant i/o progenitors.
- Tema 30Estudi, valoració tècnica i proposta de mesura dels casos derivats a l’EAIA.
- Tema 31El Servei d’Intervenció en Família Extensa (SIFE)Definició · Composició dels equips ·
El Servei d’Intervenció en Família Extensa (SIFE). Definició. Composició dels equips. Funcions de l’equip. El treball en equip i el treball interdisciplinar. Objectiu. Atenció específica.
- Tema 32Coordinació i treball compartit amb altres serveisLa derivació dels casos dels Serveis Socials Bàsics a l'EAIA · Continguts i protocol
Coordinació i treball compartit amb altres serveis. La derivació dels casos dels Serveis Socials Bàsics a l'EAIA. Continguts i protocol.
- Tema 33El treball en xarxa des del context de l’EAIA: Conceptualització. En què consisteix, objectius i estratègies.
- Tema 34Expedients administratius de protecció a la Infància i AdolescènciaSituacions administratives dels expedients tècnics · El tancament dels expedients a l’EAIA
Expedients administratius de protecció a la Infància i Adolescència. Situacions administratives dels expedients tècnics. El tancament dels expedients a l’EAIA.
- Tema 35Actuació de l’EAIA davant la proposta de declarar la situació de desemparament del menorL’EAIA davant el recurs de l’acolliment familiar: modalitats diverses i acolliment familiar · L’EAIA davant el recurs de centre residencial d’acció educativa ·
Actuació de l’EAIA davant la proposta de declarar la situació de desemparament del menor. L’EAIA davant el recurs de l’acolliment familiar: modalitats diverses i acolliment familiar. L’EAIA davant el recurs de centre residencial d’acció educativa. Intervenció i paper de l’educador/a social en aquests casos.
- Tema 36Actuació de l’EAIA en els expedients de risc greu amb signatura de Compromís SocioeducatiuIntervenció i paper de l’educador/a social en aquests casos
Actuació de l’EAIA en els expedients de risc greu amb signatura de Compromís Socioeducatiu. Intervenció i paper de l’educador/a social en aquests casos.
- Tema 37Deontologia i ètica professionalEl codi d’ètica professional i la responsabilitat de l’educador/a social amb l’usari/ària i altres professionals
Deontologia i ètica professional. El codi d’ètica professional i la responsabilitat de l’educador/a social amb l’usari/ària i altres professionals.
- Tema 38La tutela. Concepte i disposicions generals. El desenvolupament de la tutela.
- Tema 39Definició conceptual de les situacions de risc social en la infància i l’adolescènciaFactors de risc social i factors de protecció · Indicadors ·
Definició conceptual de les situacions de risc social en la infància i l’adolescència. Factors de risc social i factors de protecció. Indicadors. Mesures d’atenció social i educativa davant les situacions de risc.
- Tema 40Definició i tipologies de maltractament infantilElements de detecció del maltractament infantil · Intervenció i tractament
Definició i tipologies de maltractament infantil. Elements de detecció del maltractament infantil. Intervenció i tractament.
- Tema 41Definició del maltractament físicElements de detecció a través del nen, la família, els entorns propers i els serveis · Indicadors de risc
Definició del maltractament físic. Elements de detecció a través del nen, la família, els entorns propers i els serveis. Indicadors de risc.
- Tema 42Els abusos sexualsPrevenció en l’abús sexual i maltractaments infantils · Elements de detecció a través del nen, la família i els entorns propers i els serveis ·
Els abusos sexuals. Prevenció en l’abús sexual i maltractaments infantils. Elements de detecció a través del nen, la família i els entorns propers i els serveis. Indicadors de risc i elements de protecció.
- Tema 43Les famílies negligentsElements de detecció · Indicadors de risc de la història familiar ·
Les famílies negligents. Elements de detecció. Indicadors de risc de la història familiar. Indicadors de risc de la família.
- Tema 44La intervenció en el treball amb famílies maltractadores o negligentsContextos i característiques particulars de l’atenció a la família i als usuaris sense demanda · Maneig de contextos
La intervenció en el treball amb famílies maltractadores o negligents. Contextos i característiques particulars de l’atenció a la família i als usuaris sense demanda. Maneig de contextos.
- Tema 45La parentalitat positiva. Competències parentals i el bon tracte infantil: característiques, relacions i conseqüències.
- Tema 46Estadis en el cicle evolutiu d’un infant/adolescent i pautes educatives adequades en cada fase. Cercle de seguretat.
- Tema 48L’infant resilient. El concepte de resiliència.
- Tema 49Prevenció i treball comunitari amb infància, adolescència i familia.
- Tema 50Disseny d’un pla d’acció educativa familiar. Àrees a treballar. Metodologia, recursos i avaluació.
- Tema 51Concepte d’exclusió Social. Respostes de control versus respostes d’inclusives.
- Tema 52Comunicació interpersonal i social en l’exercici professional. Concepte de comunicació no violenta
- Tema 53Àrea de suport als joves tutelats i extutelats. Programes de l’ASJTET.
- Tema 54Anàlisi de les Relacions EducativesAnalitzar la complexitat de la pràctica educativa i els aspectes que es posen en joc en la construcció de la relació educativa
Anàlisi de les Relacions Educatives. Analitzar la complexitat de la pràctica educativa i els aspectes que es posen en joc en la construcció de la relació educativa.
- Tema 55Nous models de famíliaFortaleses i fragilitats · Famílies reconstituïdes, famílies monoparentals, famílies homoparentals, famílies migrades ·
Nous models de família. Fortaleses i fragilitats. Famílies reconstituïdes, famílies monoparentals, famílies homoparentals, famílies migrades. Reptes en la intervenció socioeducativa.
- Tema 56Nous reptes en la intervenció socioeducativa: absentisme escolar, violència filio parental, menors inimputables, adolescents amb comportaments transgressors.
- Tema 57El treball grupal com a proposta socioeducativa.
- Tema 58La acció socioeducativa de l’educador/a de l’EAIA en famílies amb adults amb experiències traumàtiques, problemes de salut mental i necessitats de suport a la capacitat.
- Tema 59La acció socioeducativa de l’educador/a de l’EAIA amb infants amb experiències traumàtiques, problemes de salut mental i necessitats de suport a la capacitat.
- Tema 60El paper de l’acció socioeducativa amb famílies i infància en l’erradicació dels estereotips de gènere, per fomentar relacions igualitàries i respectuoses.
Sueldo
¿Cuánto se cobra?
Lo que dicen las bases.

Bruto al mes
2430 €12 pagas
«Jornada completa, salari brut mensual: 2.429,65 euros per dotze mensualitat més les pagues amb els imports legalment establerts.»
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Suport tècnic als processos d’intervenció i seguiment en el medi social i familiar dels infants i adolescents de 0 a 18 anys.
- Suport tècnic de seguiment dels menors que es troben sota la tutela i acollits en família extensa o aliena.
- Atendre les necessitats educatives de les famílies, dels adolescents i dels infants.
- Suport tècnic per facilitar una millor resolució entre el SEAIA i els Centres Residencials quan el menor hi estigui acollit.
- Suport tècnic al seguiment i intervenció en famílies amb dificultats i amb situacions familiars reeducables, treballant dins del domicili familiar i a l’entorn més proper.
- Seguiment dels plans de millora de les famílies i estar present en tota la seva avaluació, així com fomentar les capacitats educatives dels guardadors.
- Donar pautes educatives i estratègies per tal de fomentar l’autonomia de les famílies i dels infants/adolescents amb qui està intervenint.
- Elaboració d’informes tècnics.
- Coordinar-se amb els professionals i serveis que treballin amb les famílies amb què intervé.
- Qualsevol altres tasques d’anàlogues característiques.
«Funcions principals del lloc de treball: Suport tècnic als processos d’intervenció i seguiment en el medi social i familiar dels infants i adolescents de 0 a 18 anys.»
- Destino
- Consell Comarcal del Baix Llobregat, servei al SEAIA VI
- Sede del organismo
- Carretera Nacional 340, km 1249 Parc Torreblanca, 08980 Sant Feliu de Llobregat
Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)
- Jornada
- Completa
«Jornada completa»
Fechas
Fechas clave.
Cada fecha sale de un anuncio oficial.
- Bases
BOP de Barcelona Ver ↗
- Cierra el plazo
El plazo cuenta desde una publicación que no recogemos (tablón o sede del organismo); plazo estimado desde las bases; 20 días habiles desde BOP-BARCELONA del 2025-10-06
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?
Hasta el 3 de noviembre de 2025 (fecha estimada). Las bases dicen: «Les persones interessades disposaran d’un termini de 20 dies hàbils, comptats a partir de l’endemà de la data de la darrera publicació de l’anunci de la convocatòria.». Cómo lo calculamos: El plazo cuenta desde una publicación que no recogemos (tablón o sede del organismo); plazo estimado desde las bases; 20 días habiles desde BOP-BARCELONA del 2025-10-06.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: Grau Universitari o Diplomatura en EDUCACIÓ SOCIAL. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: Tenir la condició de persona desocupada en la data de formalització del contracte, llevat que es tingui la condició de personal laboral temporal de la mateixa administració. Además: Les persones aspirants sense nacionalitat espanyola han d’acreditar coneixements de castellà del nivell superior. Además: Certificat negatiu del Registre Central de Delinqüents Sexuals. Idioma exigido: catalán · C o superior.
¿Qué pruebas hay?
1. Primer exercici: qüestionari escrit (40 preguntas · eliminatoria). 2. Segon exercici: qüestionari de desenvolupament escrit (5 preguntas · eliminatoria). 3. Prova de coneixements de català de nivell C, per a qui no n’acrediti el nivell (eliminatoria). 4. Prova de coneixements de castellà de nivell superior, per a qui no n’acrediti el nivell (eliminatoria). 5. Tercera prova: supòsit pràctic escrit (eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en elbaixllobregat.convoca.online, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPBases · 6 de octubre de 2025 ↗Bases de la convocatòria del procés selectiu OPO 2/25, per a la provisió d'una plaça de tècnic/a mitjà/ana educador/a social SEAIA.Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:51:16.
¿Vas a por tècnic mitjà educador social SEAIA en Consell Comarcal? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.






