Convocatoria · Diputació Tarragona - Persones i Talent: Professor de percussió en Diputación de Tarragona 2026: 1 plaza, plazo cerrado.

Primera part. Matèries comunes

1. Tema 1
   Llei d’educació vigentPrincipis i fins de l’educació · Principis dels ensenyaments artístics · +1 apartado

   Llei d’educació vigent. Principis i fins de l’educació. Principis dels ensenyaments artístics. Ensenyaments elementals i professionals de música. Ver resumen

2. Tema 2
   Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educacióEls principis del sistema educatiu de Catalunya · Dret a l’Educació i el sistema educatiu · +3 apartados

   Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació. Els principis del sistema educatiu de Catalunya. Dret a l’Educació i el sistema educatiu. Les característiques del servei públic d’educació. El sistema d’avaluació i control del sistema educatiu. Ensenyaments artístics. Ver resumen

3. Tema 3Autonomia dels centes que presten el Servei d’Educació de Catalunya en el marc de la Llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació.
4. Tema 4
   Decret 354/2021, d 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa. escoles de música i dansa. Àmbit d’aplicacióObjectius · Programes d’ensenyament de les Escoles de Música

   Decret 354/2021, d 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa. escoles de música i dansa. Àmbit d’aplicació. Objectius. Programes d’ensenyament de les Escoles de Música. Ver resumen

5. Tema 5
   Decret 25/2008, de 29 de gener, pel qual s’estableix l’ordenació curricular dels ensenyaments de música de grau professional i se’n regula la prova d’accésEstructura dels ensenyaments professionals de música · Objectiu · +3 apartados

   Decret 25/2008, de 29 de gener, pel qual s’estableix l’ordenació curricular dels ensenyaments de música de grau professional i se’n regula la prova d’accés. Estructura dels ensenyaments professionals de música. Objectiu. Currículum. Projecte curricular del centre. Proves d’accés. Ver resumen

6. Tema 6Llei orgànica 8/1985, de 3 de juliol, reguladora del Dret a l’educació. Dret a l’educació. Drets i deures de l’alumnat.
7. Tema 7
   Llei orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitalsObjecte de la llei · Protecció de dades dels menors · +2 apartados

   Llei orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals. Objecte de la llei. Protecció de dades dels menors. Consentiment dels menors d’edat. Tractament de dades dels menors. Ver resumen

8. Tema 8
   Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatiusObjecte · Finalitats d’aquesta llei. Àmbit d’aplicació · +1 apartado

   Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius. Objecte. Finalitats d’aquesta llei. Àmbit d’aplicació. Estratègies didàctiques pròpies d’un centre de Coordinació docent. Ver resumen

9. Tema 9
   El govern dels centres educatius de titularitat públicaCapítol I de la Llei 12/2009 de 10 de juliol d’educació · +1 apartado

   El govern dels centres educatius de titularitat pública. Capítol I de la Llei 12/2009 de 10 de juliol d’educació. Decret 29/2015 de 3 de març de modificació del Decret 155/2010, de 2 de novembre, de la Direcció de centres educatius públics i del personal directiu professional docent. Ver resumen

10. Tema 10El Pla de Mandat de la Diputació de Tarragona. Els valors corporatius..
11. Tema 11La Constitució espanyola de 1978: estructura, contingut i principis generals.
12. Tema 12
    L’organització territorial de l’Estat: municipi, província i comunitat autònomaEls estatuts d’autonomia · Referència a l’Estatut d’Autonomia de Catalunya

    L’organització territorial de l’Estat: municipi, província i comunitat autònoma. Els estatuts d’autonomia. Referència a l’Estatut d’Autonomia de Catalunya. Ver resumen

13. Tema 13Les fases del procediment administratiu comú. L’obligació de resoldre de l’Administració: el silenci administratiu.
14. Tema 14Els recursos administratius: concepte i classes. El recurs d’alçada. El recurs de reposició.
15. Tema 15Els ingressos tributaris locals: les taxes, les contribucions especials i els impostos. Les ordenances fiscals.
16. Tema 16
    Classes de personal al servei d’una administració públicaDrets i deures dels empleats públics · Referència als instruments de planificació de recursos humans: plantilla de personal i relació de llocs de treball

    Classes de personal al servei d’una administració pública. Drets i deures dels empleats públics. Referència als instruments de planificació de recursos humans: plantilla de personal i relació de llocs de treball. Ver resumen

17. Tema 17La contractació al sector públic. Classes de contractes.
18. Tema 18
    El pressupost local: contingut i principis pressupostarisEstructura del pressupost · El procediment d’elaboració i aprovació

    El pressupost local: contingut i principis pressupostaris. Estructura del pressupost. El procediment d’elaboració i aprovació. Ver resumen

Segona part. Matèries específiques

1. Tema 1Història i evolució dels instruments de percussió: orígens i predecessors de la percussió moderna.
2. Tema 2
   Instruments de làmines: descripció de les seves característiques constructivesEspecificitat dels diversos instruments d’aquesta família · Principis físics de la producció del so en las làmines

   Instruments de làmines: descripció de les seves característiques constructives. Especificitat dels diversos instruments d’aquesta família. Principis físics de la producció del so en las làmines. Ver resumen

3. Tema 3Bombo, gongs, campanes, diverses modalitats de plats. Instruments de petita percussió. Instruments llatinoamericans.
4. Tema 4
   Els timbals: descripció de les seves característiques constructivesDiversos procediments per a la seva afinació · Principis físics de la producció del so en les membranes

   Els timbals: descripció de les seves característiques constructives. Diversos procediments per a la seva afinació. Principis físics de la producció del so en les membranes. Ver resumen

5. Tema 5
   La tècnica dels instruments de percussióLa tècnica bàsica de timbals · Les diferents tècniques de caixa, redoble i mordents · +4 apartados

   La tècnica dels instruments de percussió. La tècnica bàsica de timbals. Les diferents tècniques de caixa, redoble i mordents. Tècnica bàsica de làmines, utilització de dues, tres i quatre baquetes. Tècnica bàsica del bombo, del gong, de les campanes, dels plats i de la petita percussió. Tècniques específiques dels instruments llatinoamericans. Tècnica específica de la bateria. Ver resumen

6. Tema 6
   La percussió en el jazzLa seva influència en la música simfònica · Els xifrats i la improvisació en la bateria i en altres instruments

   La percussió en el jazz. La seva influència en la música simfònica. Els xifrats i la improvisació en la bateria i en altres instruments. Ver resumen

7. Tema 7La classificació del diferents tipus de bateria i l’evolució com a instrument en la història de la música moderna i el jazz.
8. Tema 8El plat de ride en la bateria moderna i del jazz: ús dels diferents recursos tècnics i interpretatius.
9. Tema 9El bombo en la música moderna i el jazz: ús dels diferents recursos tècnics i interpretatius.
10. Tema 10El charles en la música moderna i el jazz: ús dels diferents recursos tècnics i interpretatius.
11. Tema 11Les escombretes en la música moderna i el jazz: ús dels diferents recursos tècnics i interpretatius.
12. Tema 12
    Evolució de les diferents escoles i sistemes pedagògics específics d’aquesta família d’instrumentsEstudi comparatiu de les concepcions estètiques, teòriques i tècniques de les diferents escoles · +1 apartado

    Evolució de les diferents escoles i sistemes pedagògics específics d’aquesta família d’instruments. Estudi comparatiu de les concepcions estètiques, teòriques i tècniques de les diferents escoles. Aportació al desenvolupament de la tècnica dels grans instrumentistes i pedagogs a través de la història. Ver resumen

13. Tema 13
    La literatura didàcticaPrincipals mètodes, col·leccions d’estudis, exercicis i altres materials pedagògics per a la percussió · +1 apartado

    La literatura didàctica: principals mètodes, col·leccions d’estudis, exercicis i altres materials pedagògics per a la percussió. Valoració de la seva utilitat per a l’ensenyament-aprenentatge dels diferents aspectes de la tècnica. Ver resumen

14. Tema 14Criteris didàctics per a la selecció de repertori de percussió moderna i jazz en el grau professional, la seva seqüenciació i rúbrica de seguiment i d’avaluació.
15. Tema 15
    Característiques, referides a l’evolució de la bateria com instrumentOrígens del swing · Ritmes de marxes interpretats amb swing no escrit

    Característiques, referides a l’evolució de la bateria com instrument. Orígens del swing. Ritmes de marxes interpretats amb swing no escrit. Ver resumen

16. Tema 16Característiques, referides a l’evolució dels ritmes de bateria relacionats amb el ball: el claqué.
17. Tema 17Característiques, referides a l’evolució de formes d’acompanyar dels primers bateries en el jazz, especialment les contribucions de Warren “Baby” Dodds.
18. Tema 18Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i dels conceptes de l’acompanyament de solos de bateria en l’estil del swing.
19. Tema 19Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes, sobre l’acompanyament en l’estil del neo swing.
20. Tema 20
    La bateria en la Big BandCaracterístiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes sobre interpretació d’arranjaments en l’estil de…

    La bateria en la Big Band. Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes sobre interpretació d’arranjaments en l’estil de neo swing en comparació amb els arranjaments de la swing era. Ver resumen

21. Tema 21La bateria i els seus rudiments. La seva aplicació a solos de bateria amb especial referència a Philly Joe Jones.
22. Tema 22Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes de l’acompanyament en l’estil del jazz modal i el jazz dels anys 60 del segle XX.
23. Tema 23Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes de l’acompanyament en l’estil del open jazz; modulacions mètriques.
24. Tema 24Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes de l’acompanyament en estils de jazz que utilitzen la corxera even.
25. Tema 25
    Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes de l’acompanyament en l’estil…De jazz que utilitzen compassos que no són 4/4, ¾, 6/8, 7/4, 5/4 i altres

    Característiques, referides a l’evolució de les tècniques i conceptes de l’acompanyament en l’estil de jazz que utilitzen compassos que no són 4/4, ¾, 6/8, 7/4, 5/4 i altres. Ver resumen

26. Tema 26
    La música com a llenguatge i mitjà d’expressióValor formatiu de la música · La música com a part del desenvolupament integral i com a eina per despertar i desenvolupar les facultats humanes · +1 apartado

    La música com a llenguatge i mitjà d’expressió. Valor formatiu de la música. La música com a part del desenvolupament integral i com a eina per despertar i desenvolupar les facultats humanes. Fonaments psicopedagògics de l’educació musical Ver resumen

27. Tema 27
    La improvisació musical: principis, procediments i recursosLa improvisació dirigida o lliure · La improvisació en els diferents estils històrics i en els diferents llenguatges musicals contemporanis · +1 apartado

    La improvisació musical: principis, procediments i recursos. La improvisació dirigida o lliure. La improvisació en els diferents estils històrics i en els diferents llenguatges musicals contemporanis. La improvisació en la didàctica de l’instrument. Ver resumen

28. Tema 28
    Tècniques corporals aplicades a l’instrumentRespiració, relaxació física i mental, concentració, hàbits posturals, control i visualització mental · La por escènica

    Tècniques corporals aplicades a l’instrument: respiració, relaxació física i mental, concentració, hàbits posturals, control i visualització mental. La por escènica. Ver resumen

29. Tema 29
    Aspectes anatòmics i fisiomecànics més importants en relació amb la tècnica dels instruments de percussióHigiene postural i auditiva de l’alumne de percussió

    Aspectes anatòmics i fisiomecànics més importants en relació amb la tècnica dels instruments de percussió. Higiene postural i auditiva de l’alumne de percussió. Ver resumen

30. Tema 30
    La percussió moderna com a instrument complementari per als alumnes no percussionistesCriteris pedagògics per a la selecció i aplicació del repertori en els diferents nivells · +2 apartados

    La percussió moderna com a instrument complementari per als alumnes no percussionistes. Criteris pedagògics per a la selecció i aplicació del repertori en els diferents nivells. Problemàtica específica, tenint en compte les característiques de l’edat i dedicació dels alumnes. Adequació de la tècnica i la programació a les seves necessitats. Ver resumen

31. Tema 31
    Interdisciplinarietat en els estudis de percussió modernaLa relació que conformen entre sí les diferents assignatures del currículum · +1 apartado

    Interdisciplinarietat en els estudis de percussió moderna. La relació que conformen entre sí les diferents assignatures del currículum. El desenvolupament de competències generals, específiques i transversals i la seva aplicació en la formació integral de l’alumnat. Ver resumen

32. Tema 32
    Aprenentatge basat en projectes en l’ensenyament de la percussió modernaFinalitat · Disseny i implementació a grau professional de música

    Aprenentatge basat en projectes en l’ensenyament de la percussió moderna. Finalitat. Disseny i implementació a grau professional de música. Ver resumen

33. Tema 33
    Descripció i estudi comparat dels sistemes metodològics més importants d'iniciació a l’instrumentCriteris didàctics per a la selecció de repertori a nivell inicial

    Descripció i estudi comparat dels sistemes metodològics més importants d'iniciació a l’instrument. Criteris didàctics per a la selecció de repertori a nivell inicial. Ver resumen

34. Tema 34
    La transcripció: conceptes generals, antecedents històrics i criteris sobre la interpretació de transcripcionsTranscripció del repertori d’altres instruments i de diferents agrupacions instrumentals

    La transcripció: conceptes generals, antecedents històrics i criteris sobre la interpretació de transcripcions. Transcripció del repertori d’altres instruments i de diferents agrupacions instrumentals. Ver resumen

35. Tema 35
    Organització i metodologia en l’estudi d’una obra per a percussió, des de l’inici de l’estudi de l’obra fins a la interpretació de la mateixa en un concertDiverses fases d’aprenentatge

    Organització i metodologia en l’estudi d’una obra per a percussió, des de l’inici de l’estudi de l’obra fins a la interpretació de la mateixa en un concert. Diverses fases d’aprenentatge. Ver resumen

36. Tema 36
    Gestió de l’ansietat escènicaTreball psicològic previ al concert, gestió de l’estrès abans de la realització d’un concert

    Gestió de l’ansietat escènica. Treball psicològic previ al concert, gestió de l’estrès abans de la realització d’un concert. Ver resumen

37. Tema 37L’escalfament previ a l’estudi de l’instrument diari i l’escalfament previ al concert. Exercicis d’escalfament.
38. Tema 38
    La lectura a primera vistaTècniques, estratègies, anàlisi aplicada i mètodes · Simplificació i reducció de la partitura

    La lectura a primera vista. Tècniques, estratègies, anàlisi aplicada i mètodes. Simplificació i reducció de la partitura. Ver resumen

39. Tema 39La creativitat i el seu desenvolupament.
40. Tema 40
    La creativitat aplicada a tots els aspectes del desenvolupament instrumentalTècnica, capacitat expressiva o comunicativa, comprensió musical i personalitat artística · +1 apartado

    La creativitat aplicada a tots els aspectes del desenvolupament instrumental: tècnica, capacitat expressiva o comunicativa, comprensió musical i personalitat artística. Competències emprenedores, ocupabilitat i gestió de projectes en l'àmbit musical. Ver resumen

41. Tema 41
    El treball autònom de l'alumnat en el grau professional i la seva capacitat per trobar solucions pròpies de les dificultats que planteja una obra o text musicalEstratègies adequades

    El treball autònom de l'alumnat en el grau professional i la seva capacitat per trobar solucions pròpies de les dificultats que planteja una obra o text musical. Estratègies adequades. Ver resumen

42. Tema 42La memòria. El seu desenvolupament com a base per a la formació de l'oïda interna.
43. Tema 43La memòria com a element imprescindible en els diferents aspectes que conformen els estudis de l'instrument.
44. Tema 44Tipus de memòria. Factors en l'ús de la memòria. Tècniques de memorització.
45. Tema 45Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a la interpretació, a l'ensenyament a la producció digital musical.
46. Tema 46Importància de la utilització del programari musical i de la selecció dels recursos d'Internet.
47. Tema 47
    Innovació educativa en el context d'un centre artísticEstratègies en la introducció i la difusió d'innovacions · Tendències actuals · +1 apartado

    Innovació educativa en el context d'un centre artístic. Estratègies en la introducció i la difusió d'innovacions. Tendències actuals. Propostes. Ver resumen

48. Tema 48
    Relació música-societatFunció social de la música · L'entorn sociocultural i la influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical

    Relació música-societat. Funció social de la música. L'entorn sociocultural i la influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical. Ver resumen

49. Tema 49
    La música com a patrimoni històric-artístic culturalLa relació de la música amb els corrents estètics i amb les altres arts · +1 apartado

    La música com a patrimoni històric-artístic cultural. La relació de la música amb els corrents estètics i amb les altres arts. Responsabilitat del docent en la seva valoració, preservació i transmissió a les actuals i les futures generacions. Ver resumen

50. Tema 50
    El procés d'ensenyament i aprenentatge com a procés de construcció, pensament crític, i d'interaccióElements interpersonals i elements didàctics · El rol del professorat

    El procés d'ensenyament i aprenentatge com a procés de construcció, pensament crític, i d'interacció: elements interpersonals i elements didàctics. El rol del professorat. Ver resumen

51. Tema 51
    Principis didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatgeAprenentatge significatiu · La personalització dels processos d'ensenyament-aprenentatge

    Principis didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge. Aprenentatge significatiu. La personalització dels processos d'ensenyament-aprenentatge. Ver resumen

52. Tema 52
    Educació per a la convivència i per a la pauL'educació i el desenvolupament d'actituds cooperatives, democràtiques i cíviques

    Educació per a la convivència i per a la pau. L'educació i el desenvolupament d'actituds cooperatives, democràtiques i cíviques. Ver resumen

53. Tema 53
    Educació per a la igualtatEducació no discriminatòria · Eliminació de prejudicis sexistes i racistes a l'escola i conservatori

    Educació per a la igualtat. Educació no discriminatòria. Eliminació de prejudicis sexistes i racistes a l'escola i conservatori. Ver resumen

54. Tema 54
    L’acció tutorial com a element de la funció docentTutoria i orientació · Funcions del tutor/a en els ensenyaments de Música · +3 apartados

    L’acció tutorial com a element de la funció docent. Tutoria i orientació. Funcions del tutor/a en els ensenyaments de Música. Cotutoria. Relació amb l’equip docent, famílies i altres professionals. Normativa de referència. Ver resumen

55. Tema 55
    El paper de la família en l'educacióCol·laboració de professorat i famílies en les diferents etapes educatives · Maneres de treball amb les famílies

    El paper de la família en l'educació. Col·laboració de professorat i famílies en les diferents etapes educatives. Maneres de treball amb les famílies. Ver resumen

56. Tema 56La motivació. Concepte i recursos per a motivar. Estratègies d’aprenentatge.
57. Tema 57
    Didàctica i metodologia de l’instrument en la classe de grupLa classe col·lectiva i la seva funció en el procés educatiu

    Didàctica i metodologia de l’instrument en la classe de grup. La classe col·lectiva i la seva funció en el procés educatiu. Ver resumen

58. Tema 58
    Les capacitats com a objectiu de l’educacióEls seu diferents aspectes: valor intrínsec, valor propedèutic, caràcter funcional en la vida quotidiana

    Les capacitats com a objectiu de l’educació. Els seu diferents aspectes: valor intrínsec, valor propedèutic, caràcter funcional en la vida quotidiana. Ver resumen

59. Tema 59
    L’atenció a les diferents capacitats de l’alumnatL’educació musical en situacions de desavantatge educatiu: trastorns d’aprenentatge o de comunicació i altes capacitats · Principis i estratègies · +1 apartado

    L’atenció a les diferents capacitats de l’alumnat. L’educació musical en situacions de desavantatge educatiu: trastorns d’aprenentatge o de comunicació i altes capacitats. Principis i estratègies. Mesures organitzaves, curriculars i didàctiques. Ver resumen

60. Tema 60Programes d’ensenyar a pensar, d’aprendre a aprendre: principis comuns i panorama general.
61. Tema 61Preceptes legals en matèria d’educació i la seva concreció en l’àmbit de la música en el marc dels ensenyaments de règim especial i el seu desplegament a Catalunya.
62. Tema 62
    El funcionament a Catalunya dels estudis de músicaEscoles de música i conservatoris. Òrgans de govern i de coordinació docent

    El funcionament a Catalunya dels estudis de música. Escoles de música i conservatoris. Òrgans de govern i de coordinació docent. Ver resumen

63. Tema 63Els documents institucionals d’un centre educatiu (PEC, PGA, NOFC, Pressupost, Memòria, PAT, etc).
64. Tema 64El Projecte Educatiu de Centre, la programació didàctica i les situacions d’aprenentatge en els programes d’escola i grau professional.
65. Tema 65
    La concreció de les programacions en el marc del Projecte Educatiu del centreProgramació docent per donar resposta a les diferents necessitats de l’alumnat: principis pedagògics que haurà de tenir-se en compte, coordinació docent

    La concreció de les programacions en el marc del Projecte Educatiu del centre. Programació docent per donar resposta a les diferents necessitats de l’alumnat: principis pedagògics que haurà de tenir-se en compte, coordinació docent. Ver resumen

66. Tema 66El desenvolupament de competències generals, específiques i transversals, i la seva aplicació en la formació integral de l'alumne.
67. Tema 67
    L’avaluació dels processos d’aprenentatge de l’alumnat a escola i grau professionalCaracterístiques, estratègies, tècniques i instruments d’avaluació · Avaluació per competències · +1 apartado

    L’avaluació dels processos d’aprenentatge de l’alumnat a escola i grau professional. Característiques, estratègies, tècniques i instruments d’avaluació. Avaluació per competències. Promoció i plans específics de recolzament. Ver resumen

68. Tema 68
    La guia docentElaboració, dades descriptives, finalitat, objectius i competències, continguts, metodologia i recursos, orientació, avaluació i altres informacions d'interès

    La guia docent: elaboració, dades descriptives, finalitat, objectius i competències, continguts, metodologia i recursos, orientació, avaluació i altres informacions d'interès. Ver resumen

69. Tema 69
    La Diputació de Tarragona: òrgans de govern i òrgans complementarisL’organització administrativa · La Unitat de Gestió de Centres

    La Diputació de Tarragona: òrgans de govern i òrgans complementaris. L’organització administrativa. La Unitat de Gestió de Centres. Ver resumen

70. Tema 70L’ètica professional dins de l’administració pública.
71. Tema 71
    La igualtat efectiva de dones i homesFuncions dels ens locals en polítiques d’igualtat de gènere · Els plans d’igualtat · +3 apartados

    La igualtat efectiva de dones i homes. Funcions dels ens locals en polítiques d’igualtat de gènere. Els plans d’igualtat. Polítiques d’igualtat de dones i homes en la funció pública. La garantia dels drets de les persones LGTBI. Salut, drets sexuals i reproductius Ver resumen

72. Tema 72
    La transparència de l'activitat públicaNormativa aplicable; obligacions de transparència; informació subjecta al règim de transparència · Dret d'accés a la informació pública

    La transparència de l'activitat pública: normativa aplicable; obligacions de transparència; informació subjecta al règim de transparència. Dret d'accés a la informació pública. Ver resumen