Convocatoria · Ajuntament de Premià de Mar: Professor de música en Premià de Mar 2026: 1 plaza, el plazo abre pronto.

Professor/a de música, especialitat cant modern

El Ajuntament de Premià de Mar convoca 1 plaza de professor de música (turno libre, grupo A1, por concurso-oposición). La tasa es de 25,00 €, con 3 casos de exención.

Próximamente

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

En 30 segundos

Professor de música en Premià de Mar: lo esencial.

El Ajuntament de Premià de Mar convoca 1 plaza de professor de música (turno libre, grupo A1, por concurso-oposición). La tasa es de 25,00 €.

Piden Títol de grau superior especialitat cant modern o pedagogia, o títol superior de l’antic pla 66, especialitat cant modern. El proceso tiene 6 pruebas: prova de català, nivell c1, prova de llengua castellana, prova teòrica sobre coneixements generals i específics, prova pràctica de coneixements específics, prova psicotècnica, inclosa entrevista de contrast, entrevista d’avaluació de competències. El temario de las bases tiene 90 temas.

L’apartat de l’entrevista d’avaluació de competències indica «10 punts» i també «La puntuació màxima serà de 5 punts». Les bases generals referides per determinar nacionalitat i taxa no apareixen reproduïdes.

Cómo se calcula el plazo: Pendiente de la publicación en el boletín autonómico, que abrirá el plazo (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Títol de grau superior especialitat cant modern o pedagogia, o títol superior de l’antic pla 66, especialitat cant modern.

    Lo que dicen las bases
    «Títol de grau superior especialitat can modern. Títol de grau superior especialitat pedagogia.»
  • Además

    Les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola i per a les quals el castellà no sigui idioma oficial han d’acreditar castellà equivalent al nivell C1 o superar la prova corresponent.

  • Idioma exigido

    catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Acreditar un grau de coneixement de la llengua catalana equivalent al nivell C1. Si la persona proposada no disposa del certificat acreditatiu, haurà de fer una prova, el resultat de la qual serà d’apte/a o no apte/a.»

Solicitudes por vía electrónica en premiademar.cat ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

6 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Idioma

    Prova de català, nivell C1

    eliminatoria

  2. 2
    Idioma

    Prova de llengua castellana

    Las bases no dan más detalle

  3. 3
    Test

    Prova teòrica sobre coneixements generals i específics

    50 preguntas

  4. 4
    Caso práctico

    Prova pràctica de coneixements específics

    120 minutos

  5. 5
    Psicotécnico

    Prova psicotècnica, inclosa entrevista de contrast

    eliminatoria

  6. 6
    Entrevista

    Entrevista d’avaluació de competències

    eliminatoria

Temario

El temario: 90 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

90 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus

TEMARI GENERAL

  1. Tema 1
    La Constitució Espanyola de 1978Estructura i principis generals · Drets i deures fonamentals dels espanyols ·

    La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i principis generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols. Garanties constitucionals.

  2. Tema 2El Govern en el sistema constitucional espanyol: Composició i funcions. El control parlamentari del Govern.
  3. Tema 3
    Les Corts GeneralsComposició, organització i atribucions del Congrés dels Diputats i del Senat · El Defensor del Poble ·

    Les Corts Generals. Composició, organització i atribucions del Congrés dels Diputats i del Senat. El Defensor del Poble. El Tribunal de Comptes.

TEMARI ESPECÍFIC

  1. Tema 4
    El poder judicial: funcions i principisL'organització judicial · El Consell General del Poder Judicial ·

    El poder judicial: funcions i principis. L'organització judicial. El Consell General del Poder Judicial. El Ministeri Fiscal. El Tribunal Suprem. El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya.

  2. Tema 5
    Les fonts del Dret PúblicLa potestat legislativa · La delegació legislativa en favor del Govern ·

    Les fonts del Dret Públic. La potestat legislativa. La delegació legislativa en favor del Govern. La iniciativa legislativa. Lleis orgàniques. Lleis ordinàries. Lleis marc. Lleis d'harmonització. La delegació legislativa en favor del Govern. Els Decrets-Llei. El reglament.

  3. Tema 6
    L'Administració Pública a l'ordenament espanyolPrincipis constitucionals d'actuació · Tipologia de les Administracions Públiques

    L'Administració Pública a l'ordenament espanyol. Principis constitucionals d'actuació. Tipologia de les Administracions Públiques.

  4. Tema 7
    L'Administració General de l'EstatRegulació, característiques generals i principis d'organització. Òrgans superiors i òrgans directius · L'Administració perifèrica de l'Estat ·

    L'Administració General de l'Estat: regulació, característiques generals i principis d'organització. Òrgans superiors i òrgans directius. L'Administració perifèrica de l'Estat. Els Delegats del Govern a les Comunitats Autònomes.

  5. Tema 8
    Les Comunitats Autònomes: organització i competènciesVies d'accés a l'autonomia · Relacions entre l'Estat i les comunitats autònomes: coordinació i control

    Les Comunitats Autònomes: organització i competències. Vies d'accés a l'autonomia. Relacions entre l'Estat i les comunitats autònomes: coordinació i control.

  6. Tema 9
    El Municipi: concepte i elementsL'autonomia local després de la Constitució de 1978 · La regulació de les competències a la Llei de Bases de Règim Local ·

    El Municipi: concepte i elements. L'autonomia local després de la Constitució de 1978. La regulació de les competències a la Llei de Bases de Règim Local. L'organització municipal. L'organització política i l'organització executiva. Els Districtes. Organismes autònoms i entitats públiques empresarials. Societats mercantils i fundacions públiques. Altres tipus d'entitats públiques per a la gestió dels serveis públics.

  7. Tema 10Hisendes locals. Els ingressos públics. Els pressupostos locals.
  8. Tema 11L'Estatut de Catalunya de 2006: estructura, contingut essencial i principis fonamentals.
  9. Tema 12
    La Unió Europea i el Dret ComunitariLes fonts del dret comunitari · Les institucions comunitàries ·

    La Unió Europea i el Dret Comunitari. Les fonts del dret comunitari. Les institucions comunitàries. La Comissió. El Consell. El Consell Europeu. El Parlament Europeu. El Tribunal de Justícia. Altres institucions de la Unió Europea.

  10. Tema 13
    L’estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalitzacióEls terminis administratius: regulació

    L’estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalització. Els terminis administratius: regulació.

  11. Tema 14L'acte administratiu: concepte i classes. Elements de l'acte administratiu.
  12. Tema 15
    Requisits dels actes administratiusL'eficàcia dels actes · Nul·litat i anul·labilitat ·

    Requisits dels actes administratius. L'eficàcia dels actes. Nul·litat i anul·labilitat. El silenci administratiu. Revisió d'ofici. Recursos administratius.

  13. Tema 16
    Polítiques d’igualtat de gènereLa Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per la igualtat efectiva de dones i homes · Polítiques contra la violència de gènere ·

    Polítiques d’igualtat de gènere. La Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per la igualtat efectiva de dones i homes. Polítiques contra la violència de gènere. La llei orgànica 1/2004, de 28 de desembre, de mesures de protecció integral contra la violència de gènere. Discapacitat i dependència. Pla igualtat intern de l’ajuntament de Premià de Mar.

  14. Tema 17
    La protecció de dades de caràcter personalEl règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal ·

    La protecció de dades de caràcter personal. El règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal. Drets, deures i garanties derivades del règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal.

  15. Tema 18
    El règim jurídic de la funció pública espanyolaLes bases del règim estatutari dels funcionaris públics: l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic (TREBEP) · El personal al servei de les administracions públiques ·

    El règim jurídic de la funció pública espanyola. Les bases del règim estatutari dels funcionaris públics: l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic (TREBEP). El personal al servei de les administracions públiques. Drets i deures dels funcionaris públics. Règim d'incompatibilitats del personal al servei de les administracions públiques. Règim disciplinari.

  16. Tema 19
    L'administració electrònica: pilars i principisDrets dels ciutadans a relacionar-se amb les administracions públiques per mitjans electrònics ·

    L'administració electrònica: pilars i principis. Drets dels ciutadans a relacionar-se amb les administracions públiques per mitjans electrònics. El règim jurídic de l'administració electrònica: regulació estatal i de la Generalitat de Catalunya. L'expedient electrònic.

  17. Tema 20El bon govern. Ètica, valors i transparència dels poders públics. Accés a la informació pública.
  18. Tema 21
    Polítiques públiques educativesCompetències locals en matèria d’ensenyament a Catalunya · La Llei 12/2009, de 10 de juliol d’educació de Catalunya

    Polítiques públiques educatives. Competències locals en matèria d’ensenyament a Catalunya. La Llei 12/2009, de 10 de juliol d’educació de Catalunya.

  19. Tema 22
    Regulació, finançament i funcionament de les Escoles Municipals de música a CatalunyaEl Decret 354/2021, de 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa

    Regulació, finançament i funcionament de les Escoles Municipals de música a Catalunya. El Decret 354/2021, de 14 de setembre, de les escoles que imparteixen ensenyaments no reglats de música i dansa

  20. Tema 23Concepte de ciutat educadora. L’associació Internacional de Ciutats Educadores. Escola de música i ciutat educadora.
  21. Tema 24L’acció comunitària de l’Escola de Música. Projectes comunitaris.
  22. Tema 25Programes i projectes en els ensenyaments artístics. Tipus i característiques. Programes d'innovació i propostes
  23. Tema 26
    El projecte educatiu de centre i la programació general anual de centre en els ensenyaments artísticsCriteris i elements per a l’elaboració · Normativa de referència

    El projecte educatiu de centre i la programació general anual de centre en els ensenyaments artístics. Criteris i elements per a l’elaboració. Normativa de referència.

  24. Tema 27L’Escola Municipal de Música de Premià de Mar: trets d’Identitat i estructura organitzativa.
  25. Tema 28La prevenció de riscos laborals a l’Escola: obligacions dels treballadors en matèria de prevenció de riscos.
  26. Tema 29Seguretat i salut laboral: definició de risc laboral, definició d’accident laboral i les seves tipologies, i definició de malaltia professional.
  27. Tema 30L’Escola Municipal de Música de Premià de Mar. El projecte educatiu. Missió, Visió i Valors compartits.
  28. Tema 31L'escola de música com a eina per a la dinamització de la vida cultural local.
  29. Tema 32Atenció a la diversitat i Sistema Educatiu Inclusiu. Idees clau
  30. Tema 33L’equitat educativa. La igualtat d’oportunitats en educació.
  31. Tema 34Diversitat intercultural, educació i cohesió social.
  32. Tema 35
    Documentació bàsica d’un centre educatiu I: projecte educatiu de centre, projecte curricular del centreCriteris d’elaboració, característiques bàsiques, seguiment i avaluació

    Documentació bàsica d’un centre educatiu I: projecte educatiu de centre, projecte curricular del centre. Criteris d’elaboració, característiques bàsiques, seguiment i avaluació.

  33. Tema 36
    Documentació bàsica d’un centre educatiu II: memòria anual i pla general anual del centreCriteris d’elaboració, característiques bàsiques, seguiment i avaluació

    Documentació bàsica d’un centre educatiu II: memòria anual i pla general anual del centre. Criteris d’elaboració, característiques bàsiques, seguiment i avaluació.

  34. Tema 37Normes d’organització i funcionament de l'escola de música
  35. Tema 38L’organització de l’escola de música: hores lectives, hores programables i hores de preparació
  36. Tema 39Oferta educativa a l’escola de música: oferta de llarga durada, oferta de curta durada, projectes comunitaris
  37. Tema 40Escola i família. El paper de les famílies en els centres educatius
  38. Tema 41Línies bàsiques del treball en equip del professorat a l'escola de música.
  39. Tema 42Acreditació, convalidació i accés a estudis professionalitzadors, estudis superiors de música.
  40. Tema 43
    Les competències en el currículumContribució de l'especialitat de música per a l'assoliment de la competències clau · Normativa de referència

    Les competències en el currículum. Contribució de l'especialitat de música per a l'assoliment de la competències clau. Normativa de referència.

  41. Tema 44El currículum d'educació musical a la concreció d'unitats didàctiques globalitzades.
  42. Tema 45La programació en l’educació musical: l’enfoc globalitzador
  43. Tema 46
    La programació d'aulaEstructura; objectius i competències · Criteris metodològics i didàctics ·

    La programació d'aula. Estructura; objectius i competències. Criteris metodològics i didàctics. Mesures d'atenció a la diversitat. Temporització, avaluació i altres elements rellevants. Normativa de referencia.

  44. Tema 47
    L'acció tutorialLa funció de la tutoria grupal i individual · Gestió del grup ·

    L'acció tutorial. La funció de la tutoria grupal i individual. Gestió del grup. Seguiment individual acadèmic i orientador. Relació amb les famílies.

  45. Tema 48
    L'atenció educativa inclusivaMesures, suports i propostes d'actuació amb l'alumnat amb necessitats educatives · Comissió d’atenció educativa inclusiva

    L'atenció educativa inclusiva. Mesures, suports i propostes d'actuació amb l'alumnat amb necessitats educatives. Comissió d’atenció educativa inclusiva.

  46. Tema 49Principis pedagògics i línies d'actuació de l'instrument que ha d'impartir l'aspirant en alumnes d'Iniciació.
  47. Tema 50Principis pedagògics i línies d'actuació de l'instrument que ha d'impartir l'aspirant en alumnes de nivell Elemental
  48. Tema 51Principis pedagògics i línies d'actuació de l'instrument que ha d'impartir l'aspirant en alumnes de nivell Mitjà.
  49. Tema 52Objectius, continguts, activitats, recursos i estratègies en la docència, especialitats cant, cant coral i cant modern.
  50. Tema 53Utilització i aplicació de les noves tecnologies com a complement per a l'ensenyament de l'instrument.
  51. Tema 54La classe de conjunt instrumental. Objectius i continguts.
  52. Tema 55La classe individual i col·lectiva. Característiques i avantatges.
  53. Tema 56Línies bàsiques per a l'elaboració de la programació de curs.
  54. Tema 57Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una peça instrumental.
  55. Tema 58L'avaluació. Objectius, metodologia i criteris d'avaluació de l'instrument que s'ha d'impartir.
  56. Tema 59
    L'audició musical: la seva didàcticaDesenvolupament de la comprensió auditiva · Objectius, continguts i activitats ·

    L'audició musical: la seva didàctica. Desenvolupament de la comprensió auditiva. Objectius, continguts i activitats. Programació d'audicions per a l'alumnat

  57. Tema 60La melodia en l'educació musical. Interval, línia melòdica, frase melòdica. Reconeixement de la melodia.
  58. Tema 61Tonalitat, modalitat i transport de cançons.
  59. Tema 62
    La discriminació auditivaRecursos didàctics d'exploració i recerca sonora · El desenvolupament de la percepció auditiva: altura, durada, intensitat, timbre i forma ·

    La discriminació auditiva. Recursos didàctics d'exploració i recerca sonora. El desenvolupament de la percepció auditiva: altura, durada, intensitat, timbre i forma. Tècniques i mètodes.

  60. Tema 63La modulació. Procediments i exemples de la seva mecànica.
  61. Tema 64Funció expressiva en una peça musical. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  62. Tema 65
    L'harmonia en l'educació musicalL'acord, tipus d'acord, inversions · El seu origen ·

    L'harmonia en l'educació musical. L'acord, tipus d'acord, inversions. El seu origen. Cadències principals. Recursos didàctics per treballar a l'aula.

  63. Tema 66Harmonització de cançons i d'obres instrumentals. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  64. Tema 67La textura: tipus. La textura en la instrumentació de cançons i en obres musicals. La forma.
  65. Tema 68Anàlisi formal de cançons. Principals formes musicals.
  66. Tema 69
    L'educació musical a través del ritmeRitme lliure, rítmic i mètric · Ritme i llenguatge ·

    L'educació musical a través del ritme. Ritme lliure, rítmic i mètric. Ritme i llenguatge. Ritme i moviment. Ritme i execució instrumental. Polirítmia. Petites formes rítmiques: anàlisi i improvisació. Intervenció educativa.

  67. Tema 70
    Funcionalitat de la lectura i escriptura musicalRepresentacions gràfiques i gestuals no convencionals · Grafies convencionals ·

    Funcionalitat de la lectura i escriptura musical. Representacions gràfiques i gestuals no convencionals. Grafies convencionals. Objectius, continguts i recursos didàctics.

  68. Tema 71
    Característiques bàsiques del desenvolupament psicoevolutiu dels infants dels sis als dotze anysLa música com a part del desenvolupament integral de l'infant

    Característiques bàsiques del desenvolupament psicoevolutiu dels infants dels sis als dotze anys. La música com a part del desenvolupament integral de l'infant.

  69. Tema 72Imatge i esquema corporal: importància de l’educació de l’esquema corporal, etapes i components.
  70. Tema 73
    Aportacions interdisciplinàries al camp de l'educació psicomotora prenent com a base l'activitat musicalCreixement i transformació del cos · Música i llenguatge corporal

    Aportacions interdisciplinàries al camp de l'educació psicomotora prenent com a base l'activitat musical. Creixement i transformació del cos. Música i llenguatge corporal

  71. Tema 74
    L’educació musical en situacions de desavantatge educatiuTrastorns d’aprenentatge o de comunicació i altes capacitats · L'activitat musical com a compensadora de les desigualtats educatives ·

    L’educació musical en situacions de desavantatge educatiu: Trastorns d’aprenentatge o de comunicació i altes capacitats. L'activitat musical com a compensadora de les desigualtats educatives. Principis bàsics d'intervenció.

  72. Tema 75Atenció a la diversitat a l’escola de música: recursos i estratègies a l’aula. Acció tutorial.
  73. Tema 76
    El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musicalCriteris de classificació i selecció de repertori ·

    El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musical. Criteris de classificació i selecció de repertori. Aportacions i possibilitats del joc en les activitats que es relacionen amb l'educació vocal, instrumental i de moviment i dansa.

  74. Tema 77
    El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musicalLa relaxació: tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental i de moviment ·

    El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musical. La relaxació: tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental i de moviment. Tècniques corporals aplicades a l'especialitat de música: relaxació, concentració, hàbits posturals, respiració. Prevenció i gestió de lesions.

  75. Tema 78La tècnica moderna i la interpretació contemporània en l’especialitat de música. Conceptes fonamentals.
  76. Tema 79
    La creativitat i el seu desenvolupamentLa creativitat aplicada a tots els aspectes del desenvolupament instrumental: tècnica, capacitat expressiva o…

    La creativitat i el seu desenvolupament. La creativitat aplicada a tots els aspectes del desenvolupament instrumental: tècnica, capacitat expressiva o comunicativa, intel·ligència musical i personalitat artística.

  77. Tema 80
    La improvisació com a forma d'expressió musical lliure i espontàniaLa improvisació com a procediment compositiu · Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula ·

    La improvisació com a forma d'expressió musical lliure i espontània. La improvisació com a procediment compositiu. Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula. Creativitat i improvisació.

  78. Tema 81
    L'assaig en l'especialitat de músicaEl treball d'una obra de repertori i/o de nova creació · Metodologia, gestió del grup, elements clau, posada en escena, resolució de contingències

    L'assaig en l'especialitat de música. El treball d'una obra de repertori i/o de nova creació. Metodologia, gestió del grup, elements clau, posada en escena, resolució de contingències.

  79. Tema 82
    Fonaments pedagògics de l'especialitat de músicaMetodologia · Pla de treball i temporització ·

    Fonaments pedagògics de l'especialitat de música. Metodologia. Pla de treball i temporització. Recursos pedagògics i didàctics.

  80. Tema 83L'avaluació en l'especialitat de música. Estratègies, criteris i indicadors. Rúbriques i documentació.
  81. Tema 84
    La cançó popular, la cançó d'autor i la seva influència en el procés educatiu musicalLes intencions comunicatives del cant · Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançó ·

    La cançó popular, la cançó d'autor i la seva influència en el procés educatiu musical. Les intencions comunicatives del cant. Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançó. Principis bàsics de la direcció coral.

  82. Tema 85
    El cant coral en els diferents cicles educatius: cant monofònic, homofònic i polifònicEl cànon com a recurs didàctic per a la iniciació coral

    El cant coral en els diferents cicles educatius: cant monofònic, homofònic i polifònic. El cànon com a recurs didàctic per a la iniciació coral.

  83. Tema 86
    Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a la interpretació, a l'ensenyament i a la producció musicalÚs del programari musical i de recursos tecnològics

    Les tecnologies de la informació i de la comunicació aplicades a la interpretació, a l'ensenyament i a la producció musical. Ús del programari musical i de recursos tecnològics.

  84. Tema 87
    Innovació educativa en el context d'un centre artísticEstratègies en la introducció i la difusió d'innovacions · Tendències actuals ·

    Innovació educativa en el context d'un centre artístic. Estratègies en la introducció i la difusió d'innovacions. Tendències actuals. Propostes.

  85. Tema 88
    Anàlisi musical i sociològica del jazz, del flamenc i d'altres músiques popularsLa seva aplicació en la didàctica del llenguatge musical

    Anàlisi musical i sociològica del jazz, del flamenc i d'altres músiques populars. La seva aplicació en la didàctica del llenguatge musical.

  86. Tema 89
    La cultura popular i d'arrel tradicional en l'especialitat de músicaLa música com a expressió cultural dels pobles · La música ètnica ·

    La cultura popular i d'arrel tradicional en l'especialitat de música. La música com a expressió cultural dels pobles. La música ètnica. El folklore i les seves aplicacions didàctiques.

  87. Tema 90
    Relació música-societatFunció social de la música · L'entorn sociocultural i la influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical

    Relació música-societat. Funció social de la música. L'entorn sociocultural i la influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

  • Bruto al mes

    2495 €

    según las bases

  • Complemento específico

    378,52 €

    al mes

«Salari (en còmput mensual i a jornada completa): – Salari base: 1.387,24 € – Complement de destinació: 729,14 € (nivell mínim d’accés) – Complement específic: 378,52 € – Total: 2.494,90 € bruts.»

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Impartir classes pràctiques i teòriques individuals i/o col·lectives de el/s instrument/s assignant/s i altres disciplines o matèries musicals.
  • Assistir als estudiants en el desenvolupament dels estudis musicals, inclosa la tutoria i l'orientació professional.
  • Preparar l'alumnat per a la participació en concerts, concursos, mostres i altres activitats externes.
  • Dirigir i cercar el repertori dels assajos d’actuacions musicals de l’alumnat.
  • Preparar el contingut i material de les classes, vetllar pel seu bon ús i mantenir l’ordre a l’aula.
  • Realitzar sessions i audicions d’avaluació i elaborar informes pedagògics i d’avaluació individual.
  • Coordinar exàmens, avaluar el progrés i la motivació de l’alumnat, fer proves de nivell i assistir a sessions d’avaluació.
  • Elaborar la programació anual dels cursos, inclòs el material didàctic.
  • Participar en l’elaboració o revisió del projecte educatiu i coordinar programes i activitats transversals.
  • Assistir a reunions i claustres del professorat.
  • Proposar horaris acadèmics de classes col·lectives i activitats del curs.
  • Comunicar-se amb les famílies i informar-les de l’evolució de l’alumnat i de les activitats de l’Escola.
  • Atendre la relació amb les famílies, fer entrevistes i proporcionar orientació i suport.
  • Vetllar per la seguretat i la salut laboral i aplicar les mesures preventives establertes.
  • Qualsevol altra funció de naturalesa similar que li sigui atribuïda.
«Impartir classes pràctiques i teòriques individuals i/o col·lectives de el/s instrument/s assignant/s i altres disciplines o matèries musicals d'acord amb els programes educatius i les directrius establertes per la direcció de l’Escola.»
Destino
Escola Municipal de Música de Premià de Mar
Sede del organismo
Plaça Ajuntament, 1, 08330 Premià de Mar

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Jornada
Completa o parcial según las necesidades
«Jornada parcial variable en funció de l’oferta formativa de cada curs escolar.»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (Màxim de dos anys; es prorroga automàticament mentre no se’n constitueixi una de nova.)
«La vigència d’aquesta llista d’espera serà d’un màxim de dos anys, si no s’esgoten abans, tot i que es prorrogaran automàticament mentre no se’n constitueixi una de nova.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Barcelona Ver ↗

  2. Bases

    BOP de Barcelona Ver ↗

  3. Admitidos

    Lista provisional y plazo para subsanar.

  4. Primera prueba

    Fecha, hora y lugar, en la lista definitiva.

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Títol de grau superior especialitat cant modern o pedagogia, o títol superior de l’antic pla 66, especialitat cant modern. Además: Les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola i per a les quals el castellà no sigui idioma oficial han d’acreditar castellà equivalent al nivell C1 o superar la prova corresponent. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 25,00 €. Exenciones: Família nombrosa o monoparental: tarifa reduïda de 12,50 €; Persones demandants d'ocupació que no percebin cap prestació econòmica: exemptes; Persones amb discapacitat igual o superior al 33%: exemptes.

¿Qué pruebas hay?

1. Prova de català, nivell C1 (eliminatoria). 2. Prova de llengua castellana. 3. Prova teòrica sobre coneixements generals i específics (50 preguntas). 4. Prova pràctica de coneixements específics (120 minutos). 5. Prova psicotècnica, inclosa entrevista de contrast (eliminatoria). 6. Entrevista d’avaluació de competències (eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en premiademar.cat, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:51:23.

¿Vas a por professor de música en Premià de Mar? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.