Convocatoria · Serveis i Obres: Professor de música en Serveis i Obres 2026: 1 plaza, plazo cerrado.

TEMARI GENERAL

1. Tema 1La Constitució espanyola de 1978: estructura i principis bàsics. Drets fonamentals i llibertats públiques.
2. Tema 2L’Estatut d’Autonomia de Catalunya.
3. Tema 3Igualtat, mèrit i capacitat en l’accés a l’ocupació pública.
4. Tema 4L’Administració pública: concepte i principis d’actuació.
5. Tema 5El procediment administratiu comú: concepte i principis generals.
6. Tema 6L’administració electrònica: seu electrònica, registre electrònic i notificacions electròniques.
7. Tema 7Els actes administratius: règim jurídic. Concepte, elements i classes. Forma, motivació i validesa.
8. Tema 8Revisió dels actes administratius.
9. Tema 9Recursos administratius: concepte, classes i tramitació.
10. Tema 10Responsabilitat patrimonial de l’Administració.
11. Tema 11Transparència i accés a la informació pública.
12. Tema 12El règim local: marc normatiu bàsic.
13. Tema 13El municipi: organització, competències i context social, educatiu i cultural. Òrgans de govern municipal.
14. Tema 14Competències municipals en educació i cultura.
15. Tema 15Funcionament dels òrgans col·legiats locals.
16. Tema 16
    El personal al servei de les entitats localsRègims de personal (laboral/funcionarial) i principis generals de funció pública

    El personal al servei de les entitats locals. Règims de personal (laboral/funcionarial) i principis generals de funció pública. Ver resumen

17. Tema 17Gestió dels recursos humans a l’administració local.
18. Tema 18La igualtat efectiva entre dones i homes: perspectiva de gènere en polítiques públiques locals.
19. Tema 19L’Entitat Pública Empresarial de Serveis i Obres – Nostreserveis: Personalitat jurídica, estatuts, funcions i òrgans de govern.
20. Tema 20El Conveni col·lectiu de treball de l’Entitat Pública Empresarial de Serveis i Obres (Nostreserveis).

TEMARI ESPECÍFIC — Bloc I. Marc normatiu i organització educativa

1. Tema 21El sistema educatiu a Catalunya. Estructura i organització.
2. Tema 22La Llei 12/2009, d’educació a Catalunya.
3. Tema 23Competències educatives dels ens locals.
4. Tema 24Els ensenyaments artístics en el sistema educatiu.
5. Tema 25Ensenyaments musicals reglats i no reglats.
6. Tema 26Les escoles municipals de música: marc normatiu, funcions i objectius.
7. Tema 27Titularitat i formes de gestió de les escoles municipals de música.
8. Tema 28EL Decret 354/2021 sobre escoles que imparteixen ensenyaments no reglats.
9. Tema 29Organització i funcionament de les escoles municipals de música.
10. Tema 30Òrgans de govern i coordinació en centres educatius municipals.
11. Tema 31Autonomia pedagògica, organitzativa i de gestió dels centres educatius.
12. Tema 32Documents institucionals i de gestió dels centres educatius municipals.
13. Tema 33Planificació educativa anual i gestió pedagògica de centre.
14. Tema 34
    Documents de gestió de centre de l’escola EMM Baptista NoguésPla general anual, funcionament, normes i organització del centre · Programes, objectius i continguts

    Documents de gestió de centre de l’escola EMM Baptista Nogués. Pla general anual, funcionament, normes i organització del centre. Programes, objectius i continguts. Ver resumen

15. Tema 35Coordinació docent, treball en equip i responsabilitat professional del professorat en les escoles de música municipals.
16. Tema 36Qualitat educativa, innovació i millora continua en les escoles de música municipals.
17. Tema 37Avaluació de centres, programes educatius i qualitat del servei educatiu municipal.
18. Tema 38El servei públic educatiu local i el professorat de música a l’administració local.

TEMARI ESPECÍFIC — Bloc II. Fonaments pedagògics i psicopedagògics

1. Tema 39Fonaments de la pedagogia musical.
2. Tema 40La música com a llenguatge i com a mitjà d’expressió. Percepció i expressió.
3. Tema 41La música com a element del desenvolupament integral de l’infant. Valor formatiu de la música.
4. Tema 42Importància sociològica, pedagògica i psicològica de l’escola de música.
5. Tema 43Aprenentatge musical al llarg de la vida.
6. Tema 44Metodologies d’educació musical.
7. Tema 45Metodologies actives i innovadores a l’aula de música.
8. Tema 46La pedagogia del llenguatge musical a les escoles de música. Corrents pedagògiques dels s.XX.
9. Tema 47Principals mètodes d’iniciació a la música en etapes primerenques.
10. Tema 48Educació auditiva, rítmica i expressiva.
11. Tema 49Tècnica vocal i instrumental en context educatiu.
12. Tema 50Motivació i estratègies d’aprenentatge en infants de 8 a 12 anys.
13. Tema 51Motivació, aprenentatge i acompanyament de l’alumnat adolescent.
14. Tema 52Desenvolupament de competències generals, especifiques i transversals, i la seva aplicació en la formació integral de l’alumne.
15. Tema 53Recursos didàctics i tecnològics aplicats a l’educació musical.
16. Tema 54Recursos pedagògics, fases de l’aprenentatge i criteris metodològics.
17. Tema 55La memòria en l’aprenentatge musical: tipus, desenvolupament i tècniques de memorització.
18. Tema 56Atenció a la diversitat en educació musical. Educació inclusiva.

TEMARI ESPECÍFIC — Bloc II. Didàctica del llenguatge musical

1. Tema 57Programació didàctica en educació musical.
2. Tema 58Objectius, competències, criteris d’avaluació i resultats d’aprenentatge.
3. Tema 59Funcionalitat de la lectura i escriptura musical.
4. Tema 60
   Representacions gràfiques i gestuals no convencionalsGrafies convencionals · Objectius, continguts i recursos didàctics

   Representacions gràfiques i gestuals no convencionals. Grafies convencionals. Objectius, continguts i recursos didàctics. Ver resumen

5. Tema 61El ritme en l’educació musical: ritme lliure, mètric i expressiu.
6. Tema 62Ritme, moviment i execució instrumental.
7. Tema 63Polirítmia. Petites formes rítmiques: anàlisi i improvisació. Intervenció educativa.
8. Tema 64La melodia en educació musical. Interval. Línia melòdica, frase melòdica.
9. Tema 65Reconeixement de la melodia. Tonalitat, modalitat i transport de cançons.
10. Tema 66
    L’harmonia en l’educació musicalAcord, tipus d’acord, inversions · El seu origen · +3 apartados

    L’harmonia en l’educació musical. Acord, tipus d’acord, inversions. El seu origen. Cadències principals. Harmonització de cançons i d’obres instrumentals. Recursos didàctics per a treballar a l’aula. Ver resumen

11. Tema 67
    La textura: tipus, La textura en la instrumentalització de cançons i en obres musicalsLa forma · Anàlisi formal de cançons · +1 apartado

    La textura: tipus, La textura en la instrumentalització de cançons i en obres musicals. La forma. Anàlisi formal de cançons. Principals formes musicals. Ver resumen

12. Tema 68La improvisació en l'especialitat de música o de dansa com a forma d’expressió musical lliure i espontània.
13. Tema 69
    La improvisació com a procediment compositiuPrincipis didàctics, procediments i recursos · Criteris per a la seva aplicació a l’aula

    La improvisació com a procediment compositiu. Principis didàctics, procediments i recursos. Criteris per a la seva aplicació a l’aula. Ver resumen

14. Tema 70Creativitat i processos de composició a l’aula.
15. Tema 71
    Els diferents mètodes, col·leccions d’estudis, exercicis i altres materials pedagògics del llenguatge musicalValoració de la utilitat per a l’aprenentatge dels diferents aspectes de la tècnica

    Els diferents mètodes, col·leccions d’estudis, exercicis i altres materials pedagògics del llenguatge musical. Valoració de la utilitat per a l’aprenentatge dels diferents aspectes de la tècnica. Ver resumen

16. Tema 72
    Evolució de les diferents escoles i mètodes específicsEstudis comparatiu de les concepcions estètiques, teòriques i tècniques de les diferents escoles

    Evolució de les diferents escoles i mètodes específics. Estudis comparatiu de les concepcions estètiques, teòriques i tècniques de les diferents escoles. Ver resumen

17. Tema 73Bibliografia i recursos especialitzats per l’aprenentatge del llenguatge musical.
18. Tema 74Orientació acadèmica i professional de l'alumne/a. Preparació a l’accés al grau professional, normativa que el regula.

TEMARI ESPECÍFIC — Bloc IV. Pràctica musical i projecció artística

1. Tema 75Treball individual i col·lectiu en l’educació musical.
2. Tema 76Música en conjunt: agrupacions vocals i grups instrumentals.
3. Tema 77Desenvolupament de projectes musicals col·lectius.
4. Tema 78Audicions, concerts i activitats musicals amb finalitat educativa.
5. Tema 79El projecte pedagògic-artístic: concepte, objectius i funcions.
6. Tema 80
   Disseny, planificació temporal i avaluació de projectes pedagògics i artísticsMemòria, avaluació i millora dels projectes

   Disseny, planificació temporal i avaluació de projectes pedagògics i artístics. Memòria, avaluació i millora dels projectes. Ver resumen

7. Tema 81Relació de la música amb altres disciplines artístiques.
8. Tema 82La música com a patrimoni historicoartístic cultural.
9. Tema 83Música, educació i comunitat: anàlisi del context educatiu i social.
10. Tema 84Coordinació amb equips educatius i serveis municipals i entitats del territori.

TEMARI ESPECÍFIC — Bloc V. Acció tutorial, convivència i gestió professional

1. Tema 85La funció tutorial del professorat d’escoles de música. Relació amb l’alumnat, famílies i equips docents.
2. Tema 86Comunicació amb l’alumnat i les famílies. Participació educativa.
3. Tema 87Convivència en centres educatius municipals. Prevenció i resolució de conflictes.
4. Tema 88Igualtat, no-discriminació, respecte a la diversitat i protecció de la infància i l’adolescència.
5. Tema 89Protecció de dades personals, confidencialitat, ètica i deontologia professional.
6. Tema 90Prevenció de riscos laborals, seguretat i sostenibilitat en centres educatius i activitats musicals.