Convocatoria · Ajuntament de Palafolls: Professor d’escola de música en Palafolls 2024: 1 plaza, plazo cerrado.

Professor/a d’escola de música, percussió

El Ajuntament de Palafolls convoca 1 plaza de professor d’escola de música (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).

Resuelto

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

En 30 segundos

Professor d’escola de música en Palafolls: lo esencial.

El Ajuntament de Palafolls convoca 1 plaza de professor d’escola de música (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).

El proceso tiene 5 pruebas: prova de coneixements de llengua castellana, prova de coneixements de llengua catalana, prova teòrica, prova pràctica: resolució escrita de casos pràctics i exposició davant del tribunal; pot incloure la utilització d’instruments musicals, entrevista personal. El temario de las bases tiene 60 temas.

Cómo se calcula el plazo: No consta la publicación en el boletín autonómico que abre el plazo (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Además

    Certificat C1 de castellà o equivalent per als aspirants sense nacionalitat espanyola que no acreditin el coneixement exigit

  • Además

    Certificació negativa del Registre central de delinqüents sexuals

  • Idioma exigido

    catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Coneixements de la llengua catalana: Certificat C1 de la Junta Permanent de català o equivalent. En cas de no acreditar-se, l’aspirant haurà de realitzar una prova del grau exigit.»

Idioma (mérito)catalán · C2: 0,50 punts; Llenguatge Jurídic català (J): 0,50 punts (màxim 1 punt) · «Per estar en possessió del certificat de nivell de suficiència de català (C2) expedit per la Secretaria de Política Lingüística, o equivalent. 0’50 punts.»

Solicitudes por vía electrónica en seu-e.cat ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

5 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Idioma

    Prova de coneixements de llengua castellana

    eliminatoria

  2. 2
    Idioma

    Prova de coneixements de llengua catalana

    eliminatoria

  3. 3
    Desarrollo

    Prova teòrica

    120 minutos · eliminatoria

  4. 4
    Caso práctico

    Prova pràctica: resolució escrita de casos pràctics i exposició davant del tribunal; pot incloure la utilització d’instruments musicals

    120 minutos · eliminatoria

  5. 5
    Entrevista

    Entrevista personal

    no eliminatoria

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus

Temari general

  1. Tema 1
    La Constitució Espanyola de 1.978Estructura, contingut i principis general · El Tribunal Constitucional: composició i competències

    La Constitució Espanyola de 1.978. Estructura, contingut i principis general. El Tribunal Constitucional: composició i competències.

  2. Tema 2
    Els drets fonamentals, les llibertats públiques i els drets socials i econòmics en la Constitució EspanyolaLa protecció i suspensió dels drets fonamentals · El/la defensor/a del poble

    Els drets fonamentals, les llibertats públiques i els drets socials i econòmics en la Constitució Espanyola. La protecció i suspensió dels drets fonamentals. El/la defensor/a del poble.

  3. Tema 3
    L´organització territorial de l´Estat en la Constitució: l´Administració LocalEnsque la integren · La regulació del règim local a Catalunya

    L´organització territorial de l´Estat en la Constitució: l´Administració Local. Ensque la integren. La regulació del règim local a Catalunya.

  4. Tema 4L´Estatut d´Autonomia de Catalunya: contingut i valor normatiu.
  5. Tema 5
    El dret administratiuConcepte · Fonts del dret administratiu ·

    El dret administratiu. Concepte. Fonts del dret administratiu. Principis d´actuacióde l´administració pública. Submissió de l´Administració a la Llei i al Dret

  6. Tema 6
    L´acte administratiu: concepte i classesElements de l´acte administratiu · La motivació i la forma ·

    L´acte administratiu: concepte i classes. Elements de l´acte administratiu. La motivació i la forma. El silenci administratiu: el silenci positiu i els actes presumptes. Actes nuls i anul·lables.

  7. Tema 7
    El procediment administratiu: concepte, principis i importànciaFases del procediment administratiu general · Còmput de terminis

    El procediment administratiu: concepte, principis i importància. Fases del procediment administratiu general. Còmput de terminis.

  8. Tema 8
    La contractació administrativa: concepte i fontsPrincipis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques · Requisits per contractar amb l´Administració ·

    La contractació administrativa: concepte i fonts. Principis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques. Requisits per contractar amb l´Administració. Garanties. Tipus de contractes administratius. Procediments i formes d´adjudicació de contractes.

  9. Tema 9
    La responsabilitat de les administracions públiquesResponsabilitat patrimonial · L´acció de responsabilitat ·

    La responsabilitat de les administracions públiques. Responsabilitat patrimonial. L´acció de responsabilitat. La responsabilitat de les autoritats i del personal al servei de les administracions públiques.

  10. Tema 10El Municipi en el règim constitucional espanyol. Elements. Organització municipal, competències i funcionament.
  11. Tema 11Les hisendes locals i els seus pressupostos.
  12. Tema 12Ordenances i reglaments locals. Els bancs. Procediment d´elaboració i aprovació.

Temari específic

  1. Tema 13El marc legal de l'ensenyament musical a l'Estat.
  2. Tema 14Oferta formativa en una escola de música. Proposta per a l’Escola Municipal.
  3. Tema 15Principals mètodes d’iniciació a la música.
  4. Tema 16L’escola de música com a eina per a la dinamització de la vida cultural local.
  5. Tema 17Objectius i continguts de l’instrument que s’ha d’impartir.
  6. Tema 18Línies bàsiques per a l’elaboració d’una programació de curs.
  7. Tema 19L’avaluació. Objectius, metodologia i criteris d’avaluació de l’instrument que s’ha d’impartir.
  8. Tema 20L’acció tutorial a l’escola de música.
  9. Tema 21Línies bàsiques del treball en equip del professorat a l’escola de música.
  10. Tema 22Principis pedagògics i línies d’actuació de l’instrument que ha d’impartir l’aspirant en alumnes d’Iniciació.
  11. Tema 23Principis pedagògics i línies d’actuació de l’instrument que ha d’impartir l’aspirant en alumnes de nivell Elemental i Mitjà.
  12. Tema 24La música com a part del desenvolupament integral del nen. Valor formatiu de la música.
  13. Tema 25La classe de conjunt instrumental. Objectius i continguts.
  14. Tema 26La classe individual i col·lectiva. Avantatges i inconvenients.
  15. Tema 27Utilització i aplicació de les noves tecnologies com a complement per a l’ensenyament de l’instrument.
  16. Tema 28
    La música com a llenguatge i com a mitjà d'expressióValor formatiu de la música · Percepció i expressió ·

    La música com a llenguatge i com a mitjà d'expressió. Valor formatiu de la música. Percepció i expressió. Importància de l'educació musical en l'educació primària.

  17. Tema 29El currículum d'educació musical a la concreció d'unitats didàctiques globalitzades.
  18. Tema 30
    La melodia en l'educació musicalInterval, línia melòdica, frase melòdica · Reconeixement de la melodia ·

    La melodia en l'educació musical. Interval, línia melòdica, frase melòdica. Reconeixement de la melodia. Tonalitat, modalitat i transport de cançons.

  19. Tema 31Harmonització de cançons i d'obres instrumentals. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  20. Tema 32La modulació. Procediments i exemples de la seva mecànica. Funció expressiva. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  21. Tema 33
    L'harmonia en l'educació musicalD'acord, tipus de d'acord, inversions · El seu origen ·

    L'harmonia en l'educació musical. D'acord, tipus de d'acord, inversions. El seu origen. Cadències principals. Recursos didàctics per treballar a l'aula.

  22. Tema 34
    La textura: tipusLa textura en la instrumentació de cançons i en obres musicals · La forma ·

    La textura: tipus. La textura en la instrumentació de cançons i en obres musicals. La forma. Anàlisi formal de cançons. Principals formes musicals.

  23. Tema 35
    L'educació musical a través del ritmeRitme lliure, rítmic i mètric · Ritme i llenguatge ·

    L'educació musical a través del ritme. Ritme lliure, rítmic i mètric. Ritme i llenguatge. Ritme i moviment. Ritme i execució instrumental.

  24. Tema 36Polirítmia. Petites formes rítmiques: anàlisi i improvisació. Intervenció educativa.
  25. Tema 37Corrents pedagògic-musicals de el segle XX. Anàlisi i projecció de les mateixes en l'educació musical escolar.
  26. Tema 38
    La música com a part de el desenvolupament integral de l'infantFonaments psicopedagògics de l'educació musical · Desenvolupament musical i ensenyament de la música

    La música com a part de el desenvolupament integral de l'infant. Fonaments psicopedagògics de l'educació musical. Desenvolupament musical i ensenyament de la música.

  27. Tema 39
    L'activitat musical en l'educació psicomotriuCoordinació general i praxi, alteracions d'esquema i ajust corporal, trastorns de l'orientació temporo-espacial ·

    L'activitat musical en l'educació psicomotriu: coordinació general i praxi, alteracions d'esquema i ajust corporal, trastorns de l'orientació temporo-espacial. Aportacions interdisciplinàries a el camp de l'educació psicomotriu, prenent com a base l'activitat musical.

  28. Tema 40L'activitat musical com a compensadora de les desigualtats educatives. Principis bàsics d'intervenció.
  29. Tema 41
    L'educació musical en l'àmbit de les deficiències auditivesTècniques de sensibilització vibràtil · Estimulació i resposta ·

    L'educació musical en l'àmbit de les deficiències auditives. Tècniques de sensibilització vibràtil. Estimulació i resposta. Aportacions interdisciplinars per treballar les desigualtats educatives partint de l'activitat musical.

  30. Tema 42
    Funcionalitat de la lectura i escriptura musicalRepresentacions gràfiques i gestuals no convencionals · Grafies convencionals ·

    Funcionalitat de la lectura i escriptura musical. Representacions gràfiques i gestuals no convencionals. Grafies convencionals. Objectius, continguts i recursos didàctics.

  31. Tema 43
    El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musicalCriteris de classificació i selecció de repertori ·

    El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musical. Criteris de classificació i selecció de repertori. Aportacions i possibilitats de el joc en les activitats que es relacionen amb l'educació vocal, instrumental i de moviment i dansa.

  32. Tema 44
    El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musicalLa relaxació: tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental i de moviment

    El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musical. La relaxació: tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental i de moviment.

  33. Tema 45La dansa en l'educació musical.
  34. Tema 46
    La improvisació com a forma d'expressió musical lliure i espontàniaLa improvisació com a procediment compositiu · Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula ·

    La improvisació com a forma d'expressió musical lliure i espontània. La improvisació com a procediment compositiu. Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula. Creativitat i improvisació.

  35. Tema 47
    La cançó i la seva influència en el procés educatiu musicalLes intencions comunicatives de el cant · El cant coral en els diferents cicles educatius: cant monofònic, homofònic i polifònic ·

    La cançó i la seva influència en el procés educatiu musical. Les intencions comunicatives de el cant. El cant coral en els diferents cicles educatius: cant monofònic, homofònic i polifònic. Criteris de selecció del repertori escolar.

  36. Tema 48
    Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançóPrincipis bàsics de la direcció coral

    Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançó. Principis bàsics de la direcció coral.

  37. Tema 49
    La dramatització com a joc musical coordinador dels diferents tipus d'expressióDramatització de cançons infantils i populars · Criteris per a la selecció de cançons dramatitzables ·

    La dramatització com a joc musical coordinador dels diferents tipus d'expressió. Dramatització de cançons infantils i populars. Criteris per a la selecció de cançons dramatitzables. Participació i improvisació instrumental en la dramatització.

  38. Tema 50
    El desenvolupament de la veu com a instrument d'expressió musicalMetodologia i recursos didàctics de la tècnica vocal: respiració, articulació, entonació, ressonància · La tessitura vocal en Educació Primària ·

    El desenvolupament de la veu com a instrument d'expressió musical. Metodologia i recursos didàctics de la tècnica vocal: respiració, articulació, entonació, ressonància. La tessitura vocal en Educació Primària. La veu de professor de música: importància de la seva cura i manteniment.

  39. Tema 51
    Els instruments musicals escolarsFamílies d'instruments · El cos com a instrument ·

    Els instruments musicals escolars. Famílies d'instruments. El cos com a instrument. Agrupacions instrumentals. Instruments de la música actual. Instruments de construcció pròpia. Ús de l'electrònica i informàtica musical.

  40. Tema 52
    La pràctica instrumentalCriteris de selecció i sistematització del repertori instrumental en Educació Primària · Objectius i continguts de l'activitat instrumental a l'aula

    La pràctica instrumental. Criteris de selecció i sistematització del repertori instrumental en Educació Primària. Objectius i continguts de l'activitat instrumental a l'aula.

  41. Tema 53Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una peça instrumental.
  42. Tema 54Banda i cobla. Els instruments de Cobla. Els instruments de la Banda.
  43. Tema 55
    La discriminació auditivaRecursos didàctics d'exploració i investigació sonora · El desenvolupament de la percepció auditiva: altura, durada, intensitat, timbre i forma ·

    La discriminació auditiva. Recursos didàctics d'exploració i investigació sonora. El desenvolupament de la percepció auditiva: altura, durada, intensitat, timbre i forma. Tècniques i mètodes.

  44. Tema 56
    L'audició musical: la seva didàcticaDesenvolupament de la comprensió auditiva a Primària · Objectius, continguts i activitats ·

    L'audició musical: la seva didàctica. Desenvolupament de la comprensió auditiva a Primària. Objectius, continguts i activitats. Programació d'audicions per a l'alumnat d'Educació Primària.

  45. Tema 57
    Sociologia de la músicaRelació música-societat · Funció social de la música ·

    Sociologia de la música. Relació música-societat. Funció social de la música. L'entorn sociocultural i la seva influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical. La música al món d'avui. Música i consum. Aportacions i possibilitats dels mitjans audiovisuals en el desenvolupament de la percepció i apreciació musical.

  46. Tema 58
    Grans períodes de la història de la música: des dels orígens fins al BarrocCaracterístiques generals · Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària

    Grans períodes de la història de la música: des dels orígens fins al Barroc. Característiques generals. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària.

  47. Tema 59
    Grans períodes de la història de la música: la música al Classicisme, en el Romanticisme i al segle XXCaracterístiques generals · Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària

    Grans períodes de la història de la música: la música al Classicisme, en el Romanticisme i al segle XX. Característiques generals. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària.

  48. Tema 60
    La música com a expressió cultural dels poblesLa música ètnica · El folklore i les seves aplicacions didàctiques ·

    La música com a expressió cultural dels pobles. La música ètnica. El folklore i les seves aplicacions didàctiques. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

  • Bruto al mes

    691 €

    según las bases

«el cost salarial d´una plaça de professor d´escola de música especialitat: percussió, a jornada parcial de 14h/s (37,33% de la retribució) és: Salari Base 691,06 euros/bruts/mensuals Cotitzacions a la SS. 259,42 euros»

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Impartir classes pràctiques i teòriques de el/s instrument/s assignant/s i altres disciplines/matèries musicals.
  • Proposar la programació del curs acadèmic i les audicions de el/s instrument/s i/o matèries que imparteix al superior jeràrquic.
  • Coordinar exàmens de el/s instrument/s i altres disciplines/matèries musicals assignades.
  • Emetre els informes d’avaluació semestral dels alumnes.
  • Proposar activitats a realitzar durant el curs escolar.
  • Avaluar el curs acadèmic i proposar millores del servei al superior jeràrquic.
  • Preparar audicions i activitats per festivals de música i per la setmana cultural, etc.
  • Coordinar el/s departament/s assignat/s (de famílies instrumentals, i/o disciplines musicals), quan li sigui assignat per el/la Responsable de l’Escola Municipal de Música i Dansa.
  • Dirigir assajos d’actuacions musicals de l’alumnat (Banda, Grups instrumentals, així com cercar el repertori i fer els arranjaments pertinents, quan li sigui assignat per el/la Responsable de l’Escola Municipal de Música i Dansa.
  • Assistir a reunions i claustres.
  • Realitzar l’atenció al ciutadà en els aspectes propis de la seva competència així com dur a terme el seguiment de queixes i suggeriments relatives a la/les assignatura/es impartida/es.
  • Coordinar els programes i activitats transversals amb la resta de professorat.
  • Vetllar per la seguretat i salut en el seu lloc de treball, utilitzant adequadament els equips relacionats amb la seva activitat, d'acord amb els procediments establerts i la normativa vigent en matèria de prevenció de riscos laborals.
  • I, en general, totes aquelles de caràcter similar que li siguin atribuïdes.
«Les funcions a desenvolupar com a professor de l’escola de música són les següents: Impartir classes pràctiques i teòriques de el/s instrument/s assignant/s i altres disciplines/matèries musicals.»
Destino
Escola Municipal de Música i Dansa, Palafolls
Sede del organismo
Plaça Major, 11, 08389 Palafolls

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Jornada
Parcial · 14 horas a la semana · podrà ser l’ordinari de la Corporació, o bé s’adaptarà a les necessitats que el compliment de les tasques i funcions requereixin, d’acord amb l’organització del departament de destinació.
«Jornada: parcial de 14h/s setmanals en còmput anual.»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (màxima de dos anys a partir de la seva constitució per Decret d’Alcaldia, excepte si es constitueix una borsa que la substitueixi)
«Els aspirants que hagin superat el concurs formaran part d’una borsa de treball, ordenada per la puntuació del procés, per cobrir possibles vacants i/o substitucions.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Barcelona Ver ↗

  2. Nombramientos

    BOP de Barcelona Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Además: Certificat C1 de castellà o equivalent per als aspirants sense nacionalitat espanyola que no acreditin el coneixement exigit. Además: Certificació negativa del Registre central de delinqüents sexuals. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Qué pruebas hay?

1. Prova de coneixements de llengua castellana (eliminatoria). 2. Prova de coneixements de llengua catalana (eliminatoria). 3. Prova teòrica (120 minutos · eliminatoria). 4. Prova pràctica: resolució escrita de casos pràctics i exposició davant del tribunal; pot incloure la utilització d’instruments musicals (120 minutos · eliminatoria). 5. Entrevista personal (no eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en seu-e.cat, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:53:17.

¿Vas a por professor d’escola de música en Palafolls? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.