Convocatoria · Ajuntament de Palafolls: Professor d’escola de música en Palafolls 2024: 1 plaza, plazo cerrado.
Professor/a d’escola de música, percussió
El Ajuntament de Palafolls convoca 1 plaza de professor d’escola de música (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
Resuelto
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
En 30 segundos
Professor d’escola de música en Palafolls: lo esencial.
El Ajuntament de Palafolls convoca 1 plaza de professor d’escola de música (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición).
El proceso tiene 5 pruebas: prova de coneixements de llengua castellana, prova de coneixements de llengua catalana, prova teòrica, prova pràctica: resolució escrita de casos pràctics i exposició davant del tribunal; pot incloure la utilització d’instruments musicals, entrevista personal. El temario de las bases tiene 60 temas.
Cómo se calcula el plazo: No consta la publicación en el boletín autonómico que abre el plazo (confianza baja).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Nacionalidad
Española o de la Unión Europea
Además
Certificat C1 de castellà o equivalent per als aspirants sense nacionalitat espanyola que no acreditin el coneixement exigit
Además
Certificació negativa del Registre central de delinqüents sexuals
Idioma exigido
catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«Coneixements de la llengua catalana: Certificat C1 de la Junta Permanent de català o equivalent. En cas de no acreditar-se, l’aspirant haurà de realitzar una prova del grau exigit.»
Idioma (mérito)catalán · C2: 0,50 punts; Llenguatge Jurídic català (J): 0,50 punts (màxim 1 punt) · «Per estar en possessió del certificat de nivell de suficiència de català (C2) expedit per la Secretaria de Política Lingüística, o equivalent. 0’50 punts.»
Solicitudes por vía electrónica en seu-e.cat ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
5 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

- 1Idioma
Prova de coneixements de llengua castellana
eliminatoria
- 2Idioma
Prova de coneixements de llengua catalana
eliminatoria
- 3Desarrollo
Prova teòrica
120 minutos · eliminatoria
- 4Caso práctico
Prova pràctica: resolució escrita de casos pràctics i exposició davant del tribunal; pot incloure la utilització d’instruments musicals
120 minutos · eliminatoria
- 5Entrevista
Entrevista personal
no eliminatoria
Temario
El temario: 60 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campusTemari general
- Tema 1La Constitució Espanyola de 1.978Estructura, contingut i principis general · El Tribunal Constitucional: composició i competències
La Constitució Espanyola de 1.978. Estructura, contingut i principis general. El Tribunal Constitucional: composició i competències.
- Tema 2Els drets fonamentals, les llibertats públiques i els drets socials i econòmics en la Constitució EspanyolaLa protecció i suspensió dels drets fonamentals · El/la defensor/a del poble
Els drets fonamentals, les llibertats públiques i els drets socials i econòmics en la Constitució Espanyola. La protecció i suspensió dels drets fonamentals. El/la defensor/a del poble.
- Tema 3L´organització territorial de l´Estat en la Constitució: l´Administració LocalEnsque la integren · La regulació del règim local a Catalunya
L´organització territorial de l´Estat en la Constitució: l´Administració Local. Ensque la integren. La regulació del règim local a Catalunya.
- Tema 4L´Estatut d´Autonomia de Catalunya: contingut i valor normatiu.
- Tema 5El dret administratiuConcepte · Fonts del dret administratiu ·
El dret administratiu. Concepte. Fonts del dret administratiu. Principis d´actuacióde l´administració pública. Submissió de l´Administració a la Llei i al Dret
- Tema 6L´acte administratiu: concepte i classesElements de l´acte administratiu · La motivació i la forma ·
L´acte administratiu: concepte i classes. Elements de l´acte administratiu. La motivació i la forma. El silenci administratiu: el silenci positiu i els actes presumptes. Actes nuls i anul·lables.
- Tema 7El procediment administratiu: concepte, principis i importànciaFases del procediment administratiu general · Còmput de terminis
El procediment administratiu: concepte, principis i importància. Fases del procediment administratiu general. Còmput de terminis.
- Tema 8La contractació administrativa: concepte i fontsPrincipis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques · Requisits per contractar amb l´Administració ·
La contractació administrativa: concepte i fonts. Principis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques. Requisits per contractar amb l´Administració. Garanties. Tipus de contractes administratius. Procediments i formes d´adjudicació de contractes.
- Tema 9La responsabilitat de les administracions públiquesResponsabilitat patrimonial · L´acció de responsabilitat ·
La responsabilitat de les administracions públiques. Responsabilitat patrimonial. L´acció de responsabilitat. La responsabilitat de les autoritats i del personal al servei de les administracions públiques.
- Tema 10El Municipi en el règim constitucional espanyol. Elements. Organització municipal, competències i funcionament.
- Tema 11Les hisendes locals i els seus pressupostos.
- Tema 12Ordenances i reglaments locals. Els bancs. Procediment d´elaboració i aprovació.
Temari específic
- Tema 13El marc legal de l'ensenyament musical a l'Estat.
- Tema 14Oferta formativa en una escola de música. Proposta per a l’Escola Municipal.
- Tema 15Principals mètodes d’iniciació a la música.
- Tema 16L’escola de música com a eina per a la dinamització de la vida cultural local.
- Tema 17Objectius i continguts de l’instrument que s’ha d’impartir.
- Tema 18Línies bàsiques per a l’elaboració d’una programació de curs.
- Tema 19L’avaluació. Objectius, metodologia i criteris d’avaluació de l’instrument que s’ha d’impartir.
- Tema 20L’acció tutorial a l’escola de música.
- Tema 21Línies bàsiques del treball en equip del professorat a l’escola de música.
- Tema 22Principis pedagògics i línies d’actuació de l’instrument que ha d’impartir l’aspirant en alumnes d’Iniciació.
- Tema 23Principis pedagògics i línies d’actuació de l’instrument que ha d’impartir l’aspirant en alumnes de nivell Elemental i Mitjà.
- Tema 24La música com a part del desenvolupament integral del nen. Valor formatiu de la música.
- Tema 25La classe de conjunt instrumental. Objectius i continguts.
- Tema 26La classe individual i col·lectiva. Avantatges i inconvenients.
- Tema 27Utilització i aplicació de les noves tecnologies com a complement per a l’ensenyament de l’instrument.
- Tema 28La música com a llenguatge i com a mitjà d'expressióValor formatiu de la música · Percepció i expressió ·
La música com a llenguatge i com a mitjà d'expressió. Valor formatiu de la música. Percepció i expressió. Importància de l'educació musical en l'educació primària.
- Tema 29El currículum d'educació musical a la concreció d'unitats didàctiques globalitzades.
- Tema 30La melodia en l'educació musicalInterval, línia melòdica, frase melòdica · Reconeixement de la melodia ·
La melodia en l'educació musical. Interval, línia melòdica, frase melòdica. Reconeixement de la melodia. Tonalitat, modalitat i transport de cançons.
- Tema 31Harmonització de cançons i d'obres instrumentals. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
- Tema 32La modulació. Procediments i exemples de la seva mecànica. Funció expressiva. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
- Tema 33L'harmonia en l'educació musicalD'acord, tipus de d'acord, inversions · El seu origen ·
L'harmonia en l'educació musical. D'acord, tipus de d'acord, inversions. El seu origen. Cadències principals. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
- Tema 34La textura: tipusLa textura en la instrumentació de cançons i en obres musicals · La forma ·
La textura: tipus. La textura en la instrumentació de cançons i en obres musicals. La forma. Anàlisi formal de cançons. Principals formes musicals.
- Tema 35L'educació musical a través del ritmeRitme lliure, rítmic i mètric · Ritme i llenguatge ·
L'educació musical a través del ritme. Ritme lliure, rítmic i mètric. Ritme i llenguatge. Ritme i moviment. Ritme i execució instrumental.
- Tema 36Polirítmia. Petites formes rítmiques: anàlisi i improvisació. Intervenció educativa.
- Tema 37Corrents pedagògic-musicals de el segle XX. Anàlisi i projecció de les mateixes en l'educació musical escolar.
- Tema 38La música com a part de el desenvolupament integral de l'infantFonaments psicopedagògics de l'educació musical · Desenvolupament musical i ensenyament de la música
La música com a part de el desenvolupament integral de l'infant. Fonaments psicopedagògics de l'educació musical. Desenvolupament musical i ensenyament de la música.
- Tema 39L'activitat musical en l'educació psicomotriuCoordinació general i praxi, alteracions d'esquema i ajust corporal, trastorns de l'orientació temporo-espacial ·
L'activitat musical en l'educació psicomotriu: coordinació general i praxi, alteracions d'esquema i ajust corporal, trastorns de l'orientació temporo-espacial. Aportacions interdisciplinàries a el camp de l'educació psicomotriu, prenent com a base l'activitat musical.
- Tema 40L'activitat musical com a compensadora de les desigualtats educatives. Principis bàsics d'intervenció.
- Tema 41L'educació musical en l'àmbit de les deficiències auditivesTècniques de sensibilització vibràtil · Estimulació i resposta ·
L'educació musical en l'àmbit de les deficiències auditives. Tècniques de sensibilització vibràtil. Estimulació i resposta. Aportacions interdisciplinars per treballar les desigualtats educatives partint de l'activitat musical.
- Tema 42Funcionalitat de la lectura i escriptura musicalRepresentacions gràfiques i gestuals no convencionals · Grafies convencionals ·
Funcionalitat de la lectura i escriptura musical. Representacions gràfiques i gestuals no convencionals. Grafies convencionals. Objectius, continguts i recursos didàctics.
- Tema 43El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musicalCriteris de classificació i selecció de repertori ·
El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musical. Criteris de classificació i selecció de repertori. Aportacions i possibilitats de el joc en les activitats que es relacionen amb l'educació vocal, instrumental i de moviment i dansa.
- Tema 44El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musicalLa relaxació: tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental i de moviment
El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musical. La relaxació: tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental i de moviment.
- Tema 45La dansa en l'educació musical.
- Tema 46La improvisació com a forma d'expressió musical lliure i espontàniaLa improvisació com a procediment compositiu · Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula ·
La improvisació com a forma d'expressió musical lliure i espontània. La improvisació com a procediment compositiu. Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula. Creativitat i improvisació.
- Tema 47La cançó i la seva influència en el procés educatiu musicalLes intencions comunicatives de el cant · El cant coral en els diferents cicles educatius: cant monofònic, homofònic i polifònic ·
La cançó i la seva influència en el procés educatiu musical. Les intencions comunicatives de el cant. El cant coral en els diferents cicles educatius: cant monofònic, homofònic i polifònic. Criteris de selecció del repertori escolar.
- Tema 48Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançóPrincipis bàsics de la direcció coral
Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançó. Principis bàsics de la direcció coral.
- Tema 49La dramatització com a joc musical coordinador dels diferents tipus d'expressióDramatització de cançons infantils i populars · Criteris per a la selecció de cançons dramatitzables ·
La dramatització com a joc musical coordinador dels diferents tipus d'expressió. Dramatització de cançons infantils i populars. Criteris per a la selecció de cançons dramatitzables. Participació i improvisació instrumental en la dramatització.
- Tema 50El desenvolupament de la veu com a instrument d'expressió musicalMetodologia i recursos didàctics de la tècnica vocal: respiració, articulació, entonació, ressonància · La tessitura vocal en Educació Primària ·
El desenvolupament de la veu com a instrument d'expressió musical. Metodologia i recursos didàctics de la tècnica vocal: respiració, articulació, entonació, ressonància. La tessitura vocal en Educació Primària. La veu de professor de música: importància de la seva cura i manteniment.
- Tema 51Els instruments musicals escolarsFamílies d'instruments · El cos com a instrument ·
Els instruments musicals escolars. Famílies d'instruments. El cos com a instrument. Agrupacions instrumentals. Instruments de la música actual. Instruments de construcció pròpia. Ús de l'electrònica i informàtica musical.
- Tema 52La pràctica instrumentalCriteris de selecció i sistematització del repertori instrumental en Educació Primària · Objectius i continguts de l'activitat instrumental a l'aula
La pràctica instrumental. Criteris de selecció i sistematització del repertori instrumental en Educació Primària. Objectius i continguts de l'activitat instrumental a l'aula.
- Tema 53Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una peça instrumental.
- Tema 54Banda i cobla. Els instruments de Cobla. Els instruments de la Banda.
- Tema 55La discriminació auditivaRecursos didàctics d'exploració i investigació sonora · El desenvolupament de la percepció auditiva: altura, durada, intensitat, timbre i forma ·
La discriminació auditiva. Recursos didàctics d'exploració i investigació sonora. El desenvolupament de la percepció auditiva: altura, durada, intensitat, timbre i forma. Tècniques i mètodes.
- Tema 56L'audició musical: la seva didàcticaDesenvolupament de la comprensió auditiva a Primària · Objectius, continguts i activitats ·
L'audició musical: la seva didàctica. Desenvolupament de la comprensió auditiva a Primària. Objectius, continguts i activitats. Programació d'audicions per a l'alumnat d'Educació Primària.
- Tema 57Sociologia de la músicaRelació música-societat · Funció social de la música ·
Sociologia de la música. Relació música-societat. Funció social de la música. L'entorn sociocultural i la seva influència en el desenvolupament de la sensibilitat musical. La música al món d'avui. Música i consum. Aportacions i possibilitats dels mitjans audiovisuals en el desenvolupament de la percepció i apreciació musical.
- Tema 58Grans períodes de la història de la música: des dels orígens fins al BarrocCaracterístiques generals · Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària
Grans períodes de la història de la música: des dels orígens fins al Barroc. Característiques generals. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària.
- Tema 59Grans períodes de la història de la música: la música al Classicisme, en el Romanticisme i al segle XXCaracterístiques generals · Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària
Grans períodes de la història de la música: la música al Classicisme, en el Romanticisme i al segle XX. Característiques generals. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària.
- Tema 60La música com a expressió cultural dels poblesLa música ètnica · El folklore i les seves aplicacions didàctiques ·
La música com a expressió cultural dels pobles. La música ètnica. El folklore i les seves aplicacions didàctiques. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Educació Primària.
Sueldo
¿Cuánto se cobra?
Lo que dicen las bases.

Bruto al mes
691 €según las bases
«el cost salarial d´una plaça de professor d´escola de música especialitat: percussió, a jornada parcial de 14h/s (37,33% de la retribució) és: Salari Base 691,06 euros/bruts/mensuals Cotitzacions a la SS. 259,42 euros»
El puesto
En qué consiste el trabajo.
Funciones
- Impartir classes pràctiques i teòriques de el/s instrument/s assignant/s i altres disciplines/matèries musicals.
- Proposar la programació del curs acadèmic i les audicions de el/s instrument/s i/o matèries que imparteix al superior jeràrquic.
- Coordinar exàmens de el/s instrument/s i altres disciplines/matèries musicals assignades.
- Emetre els informes d’avaluació semestral dels alumnes.
- Proposar activitats a realitzar durant el curs escolar.
- Avaluar el curs acadèmic i proposar millores del servei al superior jeràrquic.
- Preparar audicions i activitats per festivals de música i per la setmana cultural, etc.
- Coordinar el/s departament/s assignat/s (de famílies instrumentals, i/o disciplines musicals), quan li sigui assignat per el/la Responsable de l’Escola Municipal de Música i Dansa.
- Dirigir assajos d’actuacions musicals de l’alumnat (Banda, Grups instrumentals, així com cercar el repertori i fer els arranjaments pertinents, quan li sigui assignat per el/la Responsable de l’Escola Municipal de Música i Dansa.
- Assistir a reunions i claustres.
- Realitzar l’atenció al ciutadà en els aspectes propis de la seva competència així com dur a terme el seguiment de queixes i suggeriments relatives a la/les assignatura/es impartida/es.
- Coordinar els programes i activitats transversals amb la resta de professorat.
- Vetllar per la seguretat i salut en el seu lloc de treball, utilitzant adequadament els equips relacionats amb la seva activitat, d'acord amb els procediments establerts i la normativa vigent en matèria de prevenció de riscos laborals.
- I, en general, totes aquelles de caràcter similar que li siguin atribuïdes.
«Les funcions a desenvolupar com a professor de l’escola de música són les següents: Impartir classes pràctiques i teòriques de el/s instrument/s assignant/s i altres disciplines/matèries musicals.»
- Destino
- Escola Municipal de Música i Dansa, Palafolls
- Sede del organismo
- Plaça Major, 11, 08389 Palafolls
Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)
- Jornada
- Parcial · 14 horas a la semana · podrà ser l’ordinari de la Corporació, o bé s’adaptarà a les necessitats que el compliment de les tasques i funcions requereixin, d’acord amb l’organització del departament de destinació.
«Jornada: parcial de 14h/s setmanals en còmput anual.»
- Bolsa de trabajo
- Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (màxima de dos anys a partir de la seva constitució per Decret d’Alcaldia, excepte si es constitueix una borsa que la substitueixi)
«Els aspirants que hagin superat el concurs formaran part d’una borsa de treball, ordenada per la puntuació del procés, per cobrir possibles vacants i/o substitucions.»
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Qué requisitos piden?
Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Además: Certificat C1 de castellà o equivalent per als aspirants sense nacionalitat espanyola que no acreditin el coneixement exigit. Además: Certificació negativa del Registre central de delinqüents sexuals. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Qué pruebas hay?
1. Prova de coneixements de llengua castellana (eliminatoria). 2. Prova de coneixements de llengua catalana (eliminatoria). 3. Prova teòrica (120 minutos · eliminatoria). 4. Prova pràctica: resolució escrita de casos pràctics i exposició davant del tribunal; pot incloure la utilització d’instruments musicals (120 minutos · eliminatoria). 5. Entrevista personal (no eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en seu-e.cat, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPNombramientos · 17 de junio de 2025 ↗Superació del període de prova i consolidació de plaça d'un professor de l'escola de música de percussió.Documento oficial (PDF) ↗
- BOPBases · 31 de julio de 2024 ↗Aprovació de les bases i la convocatòria per a la selecció d'una plaça de professor d'Escola de Música, especialitat en percussió.Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:53:17.
¿Vas a por professor d’escola de música en Palafolls? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.






