Convocatoria · Ayuntamiento Jávea: Profesor de Piano en Jávea 2026: 2 plazas, proceso en marcha.

Profesor/a de Piano

El Ayuntamiento Jávea convoca 2 plazas de profesor de piano (turno libre, grupo A1, por concurso-oposición). El plazo de solicitudes ya terminó y el proceso está en marcha. La tasa es de 60,00 €.

En curso

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Alicante), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaProfesor de Piano · Jávea2 plazas · en curso →

Ayuntamiento Jávea2 plazas · grupo A1

En 30 segundos

Profesor de Piano en Jávea: lo esencial.

Piden Título de Grado en Enseñanzas artísticas superiores de música, especialidad piano; también se admiten las titulaciones enumeradas en la base cuarta, incluida el Título de Profesor/a de piano y desde 16 años. El proceso tiene 2 pruebas: cuestionario tipo test, interpretación de un programa y resolución y defensa de un supuesto práctico. El temario de las bases tiene 90 temas.

Cómo se calcula el plazo: No consta el extracto en el BOE (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas artísticas superiores de música, especialidad piano; también se admiten las titulaciones enumeradas en la base cuarta, incluida el Título de Profesor/a de piano.
Lo que dicen las bases
«Estar en posesión de alguna de las siguientes titulaciones: Título de Grado en Enseñanzas artísticas superiores de música, especialidad piano […] Título de Profesor/a de piano (Decreto 2618/1966, de 10 de septiembre).»
Nacionalidad
Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas
Edad
desde 16 años
Además
Certificación negativa del Registro de Delitos de Naturaleza Sexual.

Solicitudes por vía electrónica en xabia.sedelectronica.es ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

1
Test
Cuestionario tipo test
100 preguntas · eliminatoria
2
Caso práctico
Interpretación de un programa y resolución y defensa de un supuesto práctico
eliminatoria

Temario

El temario: 90 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

90 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

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Tema 1
La Constitución Española de 1978Estructura y contenido · Principios Generales ·
La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido. Principios Generales. Reforma de la Constitución. El Tribunal Constitucional. El Defensor del Pueblo. Derechos y deberes de los españoles.
Tema 2La Corona. Las Cortes Generales. Composición, atribuciones y funcionamiento.
Tema 3Organización Territorial del Estado en la Constitución. Comunidades Autónomas. Estatutos de Autonomía.
Tema 4
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (I)El interesado · El acto administrativo ·
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (I). El interesado. El acto administrativo. Concepto. Elementos. Clases. Requisitos: la motivación y forma. La eficacia de los actos administrativos. Notificación y publicación.
Tema 5
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (II)La invalidez del acto administrativo · Disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos y normas reguladoras de los distintos procedimientos
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (II). La invalidez del acto administrativo. Disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos y normas reguladoras de los distintos procedimientos.
Tema 6
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (III)Terminación del procedimiento · La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo
Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y Procedimiento Administrativo Común (III). Terminación del procedimiento. La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo.
Tema 7
Los Recursos administrativosPrincipios generales · Recurso de alzada, recurso potestativo de reposición y recurso extraordinario de revisión
Los Recursos administrativos. Principios generales. Recurso de alzada, recurso potestativo de reposición y recurso extraordinario de revisión.
Tema 8Administración electrónica: funcionamiento electrónico del sector público y relaciones electrónicas entre Administraciones Públicas.
Tema 9
Administración ElectrónicaRegistro y archivo administrativo electrónico · Documentos aportados por los interesados en el procedimiento administrativo, validez y eficacia de las copias
Administración Electrónica. Registro y archivo administrativo electrónico. Documentos aportados por los interesados en el procedimiento administrativo, validez y eficacia de las copias.
Tema 10
Régimen local (I)La potestad reglamentaria de las entidades locales: Reglamentos y Ordenanzas · Procedimiento de elaboración ·
Régimen local (I). La potestad reglamentaria de las entidades locales: Reglamentos y Ordenanzas. Procedimiento de elaboración. El Reglamento orgánico. Los Bandos.
Tema 11Régimen Local (II). El Municipio: Concepto y elementos. El término municipal.
Tema 12
Régimen Local (III) La organización municipalÓrganos necesarios: El Alcalde, Tenientes de Alcalde, el Pleno, y la Junta de Gobierno Local · Órganos complementarios: Comisiones Informativas y otros órganos
Régimen Local (III) La organización municipal. Órganos necesarios: El Alcalde, Tenientes de Alcalde, el Pleno, y la Junta de Gobierno Local. Órganos complementarios: Comisiones Informativas y otros órganos.
Tema 13
Régimen Local (IV) Las competencias municipales: sistema de determinaciónCompetencias propias, compartidas y delegadas · Los servicios mínimos ·
Régimen Local (IV) Las competencias municipales: sistema de determinación. Competencias propias, compartidas y delegadas. Los servicios mínimos. La reserva de servicios.
Tema 14
Régimen de sesiones y acuerdos de los órganos de gobierno localActas, certificaciones, comunicaciones, notificaciones y publicación de los acuerdos
Régimen de sesiones y acuerdos de los órganos de gobierno local. Actas, certificaciones, comunicaciones, notificaciones y publicación de los acuerdos.
Tema 15
Haciendas LocalesClasificación ingresos de derecho público · Ingresos de derecho privado ·
Haciendas Locales. Clasificación ingresos de derecho público. Ingresos de derecho privado. Ordenanzas fiscales. Impuestos, tasas y contribuciones especiales. Los precios públicos.
Tema 16
El Presupuesto General de las Entidades Locales: Concepto y PrincipiosElaboración, aprobación, y liquidación del presupuesto
El Presupuesto General de las Entidades Locales: Concepto y Principios. Elaboración, aprobación, y liquidación del presupuesto.
Tema 17
El personal al servicio de las Corporaciones LocalesClases y régimen jurídico La gestión de los recursos humanos · Instrumentos de la planificación de recursos humanos ·
El personal al servicio de las Corporaciones Locales: Clases y régimen jurídico La gestión de los recursos humanos. Instrumentos de la planificación de recursos humanos. Selección, formación y evaluación de recursos humanos.
Tema 18
Derechos y deberes de los empleados públicosSituaciones administrativas · Régimen de incompatibilidades ·
Derechos y deberes de los empleados públicos. Situaciones administrativas. Régimen de incompatibilidades. Régimen disciplinario y responsabilidad de los empleados públicos.
Tema 19Historia general del piano: orígenes y antecedentes del piano.
Tema 20Historia general del piano: Evolución histórica desde comienzos del siglo XVIII.
Tema 21
El piano moderno: descripción de sus características constructivasFuncionamiento de los elementos constitutivos de su mecánica
El piano moderno: descripción de sus características constructivas. Funcionamiento de los elementos constitutivos de su mecánica.
Tema 22Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento.
Tema 23
Características sonoras del instrumentoPrincipios físicos de la producción del sonido en las cuerdas percutidas: fundamentos teóricos de los sonidos armónicos
Características sonoras del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en las cuerdas percutidas: fundamentos teóricos de los sonidos armónicos.
Tema 24La influencia de los pedales en la sonoridad y en el funcionamiento del instrumento.
Tema 25Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico.
Tema 26
Aspectos anatómicos y fisio-mecánicos más importantes en relación con la técnica del pianoManera de sentarse, posición del cuerpo en general y de las manos sobre el teclado
Aspectos anatómicos y fisio-mecánicos más importantes en relación con la técnica del piano. Manera de sentarse, posición del cuerpo en general y de las manos sobre el teclado.
Tema 27
Descripción de las funciones básicas correspondientes a los distintos segmentos del brazo y sus articulacionesMovimientos y combinaciones de movimientos que de ellos se derivan
Descripción de las funciones básicas correspondientes a los distintos segmentos del brazo y sus articulaciones; movimientos y combinaciones de movimientos que de ellos se derivan.
Tema 28La digitación. Criterios sobre digitación a través de las diferentes épocas y estilos.
Tema 29
La técnica moderna del piano: principios fundamentalesAportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos
La técnica moderna del piano: principios fundamentales. Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos.
Tema 30
Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos de los instrumentos de teclado, desde…El clavicémbalo y el clavicordio hasta el fortepiano y el piano del siglo XIX
Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos de los instrumentos de teclado, desde el clavicémbalo y el clavicordio hasta el fortepiano y el piano del siglo XIX.
Tema 31Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
Tema 32Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos.
Tema 33
Valoración de la utilidad de los materiales pedagógicos para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnicaBibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica
Valoración de la utilidad de los materiales pedagógicos para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
Tema 34
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio…Del clavicémbalo, el clavicordio y el fortepiano a lo largo del siglo XVIII
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio del clavicémbalo, el clavicordio y el fortepiano a lo largo del siglo XVIII.
Tema 35Maestros de la transición al Clasicismo. Los clavecinistas españoles.
Tema 36Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para teclado del Clasicismo.
Tema 37Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales del repertorio para teclado del Clasicismo.
Tema 38
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los maestros de la transición al RomanticismoBeethoven, Schubert y otros
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los maestros de la transición al Romanticismo: Beethoven, Schubert y otros.
Tema 39Repertorio pedagógico pianístico de los maestros de la transición al Romanticismo, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 40
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIXLos grandes compositores románticos: Chopin y Liszt
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX: Los grandes compositores románticos: Chopin y Liszt.
Tema 41
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIXLos grandes compositores románticos: Mendelssohn, Schumann y Brahms
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX: los grandes compositores románticos: Mendelssohn, Schumann y Brahms.
Tema 42Repertorio pedagógico romántico para piano adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 43
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico del PosromanticismoLas escuelas nacionales y su aportación a la literatura pianística a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico del Posromanticismo: las escuelas nacionales y su aportación a la literatura pianística a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX.
Tema 44Repertorio pedagógico pianístico del Posromanticismo, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 45
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música española entre dos siglosAlbéniz, Granados, Falla, Turina y otros
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música española entre dos siglos: Albéniz, Granados, Falla, Turina y otros.
Tema 46Repertorio pedagógico pianístico de la música española entre dos siglos, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 47
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio pianístico de la música iberoamericanaVilla-Lobos, Chávez, Ginastera, Lecuona y otros
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio pianístico de la música iberoamericana: Villa-Lobos, Chávez, Ginastera, Lecuona y otros.
Tema 48Repertorio pedagógico pianístico de la música iberoamericana, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 49
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglosFauré, Debussy, el Impresionismo, Ravel y otros
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglos: Fauré, Debussy, el Impresionismo, Ravel y otros.
Tema 50Repertorio pedagógico pianístico de la música francesa entre dos siglos, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 51
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los clásicos del piano modernoStravinsky, Bartók, Prokofieff, Hindemith, Shostakovich y otros
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los clásicos del piano moderno: Stravinsky, Bartók, Prokofieff, Hindemith, Shostakovich y otros.
Tema 52Repertorio pedagógico pianístico de los clásicos del piano moderno, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 53
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio…Pianístico de la moderna escuela de Viena y su influencia en el piano contemporáneo
Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la moderna escuela de Viena y su influencia en el piano contemporáneo.
Tema 54Repertorio pedagógico pianístico de la moderna escuela de Viena, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 55
Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio pianístico después de 1950Nuevos recursos compositivos, formales y de notación · Principales tendencias y compositores
Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio pianístico después de 1950. Nuevos recursos compositivos, formales y de notación. Principales tendencias y compositores.
Tema 56Repertorio pedagógico del repertorio pianístico después de 1950 adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 57El piano contemporáneo en España: compositores y repertorio.
Tema 58Repertorio pedagógico del piano contemporáneo en España, adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales.
Tema 59La práctica de grupo en las enseñanzas elementales.
Tema 60
Programación de las actividades colectivas en el nivel elementalRepertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos
Programación de las actividades colectivas en el nivel elemental: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
Tema 61La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales.
Tema 62
Programación de las actividades colectivas en el nivel profesionalRepertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos
Programación de las actividades colectivas en el nivel profesional: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
Tema 63
Características del repertorio básico y progresivo para música de cámara con pianoAcompañamiento del canto, dúos, tríos, cuartetos y otros · Evolución a lo largo de las diferentes épocas
Características del repertorio básico y progresivo para música de cámara con piano: Acompañamiento del canto, dúos, tríos, cuartetos y otros. Evolución a lo largo de las diferentes épocas.
Tema 64El piano como instrumento orquestal.
Tema 65
La música de cámara en las enseñanzas profesionalesProgramación de esta asignatura: agrupaciones, repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición… ·
La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura: agrupaciones, repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio.
Tema 66Características del repertorio básico y progresivo para piano a cuatro manos, dos pianos, y repertorio con orquesta de dificultad mínima.
Tema 67
El piano como instrumento acompañanteCaracterísticas del repertorio y de su interpretación, tanto en música como en danza
El piano como instrumento acompañante. Características del repertorio y de su interpretación, tanto en música como en danza.
Tema 68El piano en el jazz. Características del repertorio y de su interpretación. Los cifrados y la improvisación.
Tema 69El piano como instrumento complementario para los alumnos no pianistas.
Tema 70
Criterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes nivelesProblemática específica, teniendo en cuenta las características de edad y dedicación de estos alumnos ·
Criterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes niveles. Problemática específica, teniendo en cuenta las características de edad y dedicación de estos alumnos. Adecuación de la técnica y la programación a sus necesidades.
Tema 71
Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumentoCriterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial
Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
Tema 72Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
Tema 73Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas profesionales.
Tema 74
La creatividad y su desarrolloLa creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa…
La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
Tema 75El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
Tema 76
Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudioEl desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical · Estrategias adecuadas
Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
Tema 77Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos.
Tema 78Aplicación de la improvisación a la realización de cifrados y al acompañamiento de melodías.
Tema 79La improvisación dirigida o libre. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
Tema 80La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos.
Tema 81Simplificación o reducción de la partitura. Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
Tema 82
La memoriaLa educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo · Memoria sensorial
La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial.
Tema 83Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria.
Tema 84La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento.
Tema 85Técnicas de memorización.
Tema 86
Interdisciplinariedad en los estudios de pianoLa relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo
Interdisciplinariedad en los estudios de piano. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
Tema 87
La música como patrimonio histórico-artístico y culturalLa relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes
La música como patrimonio histórico-artístico y cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes.
Tema 88Responsabilidad del docente en la valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones del patrimonio histórico-artístico y cultural.
Tema 89Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje del instrumento.
Tema 90Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet.

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Sede del organismo: Plaza de la Iglesia, 4, 03730 Xàbia/Jávea
Dirección: Generalitat Valenciana (dades obertes, MAPETS)
Bolsa de trabajo: Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo
«Las personas aspirantes no seleccionados/as que hayan superado el proceso selectivo, y siempre por orden de puntuación obtenida de mayor a menor, pasarán a formar parte de una bolsa de trabajo destinada a cubrir las vacantes que puedan producirse en puestos objeto de la convocatoria.»

Fechas

En qué punto está.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

Lista definitiva: 23 aspirantes admitidos y 3 excluidos (11,5 por plaza). Lista del 21 de septiembre de 2026 ↗

Primer examen: 16 de octubre de 2026, a las 09:00 · Conservatorio Municipal de Música de Xàbia, sito en Calle Rafael Echagüe, nº 5. Anuncio del 21 de septiembre de 2026 ↗

2 jul 2026Bases
BOP de Alicante Ver ↗
28 ago 2026Admitidos y excluidos
BOP de Alicante Ver ↗
21 sept 2026Admitidos y excluidos
BOP de Alicante Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Título de Grado en Enseñanzas artísticas superiores de música, especialidad piano; también se admiten las titulaciones enumeradas en la base cuarta, incluida el Título de Profesor/a de piano. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: Certificación negativa del Registro de Delitos de Naturaleza Sexual.

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 60,00 €.

¿Qué pruebas hay?

1. Cuestionario tipo test (100 preguntas · eliminatoria). 2. Interpretación de un programa y resolución y defensa de un supuesto práctico (eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en xabia.sedelectronica.es, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

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Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:51:29.

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