Convocatoria · Ayuntamiento Mutxamel: Profesor de Música en Mutxamel 2025: 1 plaza, proceso en marcha.

Temario general

1. Tema 1
   La Constitución Española: Estructura, Título Preliminar; Título IDe los derechos y deberes fundamentales · Título VIII De la Organización Territorial del Estado · +1 apartado

   La Constitución Española: Estructura, Título Preliminar; Título I. De los derechos y deberes fundamentales. Título VIII De la Organización Territorial del Estado. Ver resumen

2. Tema 2
   Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatuto de Autonomía de la Comunidad ValencianaLa Generalitat · Les Corts · +3 apartados

   Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana. La Generalitat. Les Corts. El President. El Consell. La administración Local. Ver resumen

3. Tema 3
   Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen LocalTítulo II El municipio, territorio y población, organización y competencias · Título VI Bienes, actividades y servicios

   Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local: Título II El municipio, territorio y población, organización y competencias. Título VI Bienes, actividades y servicios Ver resumen

4. Tema 4
   Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales: Título VIPresupuesto y gasto público, de los presupuestos, Sección 1.ª Contenido y aprobación y Sección 3ª Ejecución y liquidación

   Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Reguladora de las Haciendas Locales: Título VI. Presupuesto y gasto público, de los presupuestos, Sección 1.ª Contenido y aprobación y Sección 3ª Ejecución y liquidación. Ver resumen

5. Tema 5
   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones PúblicasTítulo Preliminar Disposiciones Generales · Título I De los interesados en el procedimiento y Título II De la actividad de la administración

   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: Título Preliminar Disposiciones Generales. Título I De los interesados en el procedimiento y Título II De la actividad de la administración. Ver resumen

6. Tema 6
   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones PúblicasTítulo IV De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común, Capítulo I Garantía del procedimiento; Capítulo II Iniciación del procedimiento · +1 apartado

   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: Título IV De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común, Capítulo I Garantía del procedimiento; Capítulo II Iniciación del procedimiento. Ver resumen

7. Tema 7
   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones PúblicasTítulo IV De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común, Capítulo III Ordenación del procedimiento · +1 apartado

   Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: Título IV De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común, Capítulo III Ordenación del procedimiento; Capítulo IV Instrucción del procedimiento; Ver resumen

8. Tema 8Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: Título V De la revisión de los actos en vía administrativa.
9. Tema 9Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público. Los contratos del sector público: Los contratos menores.
10. Tema 10
    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado PúblicoTitulo II Personal al servicio de las Administraciones Públicas · Título IV Adquisiciones y perdida de la relación de servicio

    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Titulo II Personal al servicio de las Administraciones Públicas. Título IV Adquisiciones y perdida de la relación de servicio. Ver resumen

11. Tema 11
    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado PúblicoTitulo III Derechos y deberes, código de conducta de los empleados públicos: Capítulo I Derechos de los empleados públicos; Capitulo III Derechos retributivos; · +1 apartado

    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Titulo III Derechos y deberes, código de conducta de los empleados públicos: Capítulo I Derechos de los empleados públicos; Capitulo III Derechos retributivos; Ver resumen

12. Tema 12
    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado PúblicoTitulo III Derechos y deberes, código de conducta de los empleados públicos: Capítulos V Derechos a la jornada de… · +1 apartado

    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Titulo III Derechos y deberes, código de conducta de los empleados públicos: Capítulos V Derechos a la jornada de trabajo, permisos y vacaciones; Capítulo VI Deberes de los empleados públicos, códigos de conducta. Ver resumen

13. Tema 13
    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado PúblicoTitulo VII Régimen disciplinario

    Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Titulo VII Régimen disciplinario. Ver resumen

14. Tema 14Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales: Capítulo I Objeto, ámbito de aplicación y definiciones.
15. Tema 15
    Ley 2/2015, de 2 de abril, de Transparencia, Buen Gobierno y Participación Ciudadana de la Comunitat ValencianaTítulo I La transparencia en la actividad pública, Capítulo I Publicidad activa; Capitulo II Derecho de acceso a la información pública · +1 apartado

    Ley 2/2015, de 2 de abril, de Transparencia, Buen Gobierno y Participación Ciudadana de la Comunitat Valenciana: Título I La transparencia en la actividad pública, Capítulo I Publicidad activa; Capitulo II Derecho de acceso a la información pública. Ver resumen

16. Tema 16
    Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de Protección de datos Personales y garantía de los derechos digitalesTitulo II Principios de protección de datos; Título III Derechos de las personas · +2 apartados

    Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de Protección de datos Personales y garantía de los derechos digitales: Titulo II Principios de protección de datos; Título III Derechos de las personas. Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016: artículo 4 y Capítulo II Principios. Ver resumen

17. Tema 17
    La calidad de los servicios públicosSistemas de calidad en las administraciones Públicas · Aseguramiento de la calidad y calidad total · +2 apartados

    La calidad de los servicios públicos. Sistemas de calidad en las administraciones Públicas. Aseguramiento de la calidad y calidad total. Gestión de calidad. Principios básicos de la calidad total (GCT). Ver resumen

18. Tema 18
    Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombresTítulo Preliminar Objeto y ámbito de la ley · +2 apartados

    Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: Título Preliminar Objeto y ámbito de la ley; Título I El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación; Titulo II Políticas públicas para la igualdad, Capítulo I Principios generales. Ver resumen

Temario específico

1. Tema 19Historia general del piano: orígenes y antecedentes del piano. Evolución histórica desde comienzos del siglo XVIII.
2. Tema 20El piano moderno: descripción de sus características constructivas.
3. Tema 21
   Funcionamiento de los elementos constitutivos de su mecánicaMantenimiento y conservación · Aspectos fundamentales en la elección del instrumento

   Funcionamiento de los elementos constitutivos de su mecánica. Mantenimiento y conservación. Aspectos fundamentales en la elección del instrumento. Ver resumen

4. Tema 22
   Características sonoras del instrumentoPrincipios físicos de la producción del sonido en las cuerdas percutidas: fundamentos teóricos de los sonidos armónicos · +1 apartado

   Características sonoras del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en las cuerdas percutidas: fundamentos teóricos de los sonidos armónicos. La influencia de los pedales en la sonoridad pianística. Ver resumen

5. Tema 23Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental.
6. Tema 24El miedo escénico. Problemática, aspectos técnicos del trabajo con el alumno para su solución.
7. Tema 25
   Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del pianoManera de sentarse, posición del cuerpo en general y de las manos sobre el teclado · +1 apartado

   Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del piano. Manera de sentarse, posición del cuerpo en general y de las manos sobre el teclado. Descripción de las funciones básicas correspondientes a los distintos segmentos del brazo y sus articulaciones; movimientos y combinaciones de movimientos que de ellos se derivan. Ver resumen

8. Tema 26Problemas prácticos de la técnica del piano: realización técnica y musical del “legato”, el “staccato” y, en general de los diversos modos de ataque posibles.
9. Tema 27
   Criterios del opositor en cuanto a la mejor resolución de las dificultades que puedan presentar problemas específicos tales como escalas, arpegios, notas dobles, etcY su sistema de enseñanza

   Criterios del opositor en cuanto a la mejor resolución de las dificultades que puedan presentar problemas específicos tales como escalas, arpegios, notas dobles, etc. Y su sistema de enseñanza. Ver resumen

10. Tema 28La digitación. Criterios sobre digitación a través de las diferentes épocas y estilos.
11. Tema 29
    Los pedales: iniciación a la práctica del pedal de resonanciaSelección de ejercicios, estudios y obras en las que se pueden aprender de manera gradual los diferentes modos de utilizar el pedal

    Los pedales: iniciación a la práctica del pedal de resonancia. Selección de ejercicios, estudios y obras en las que se pueden aprender de manera gradual los diferentes modos de utilizar el pedal. Ver resumen

12. Tema 30
    La técnica moderna del piano: principios fundamentalesAportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos

    La técnica moderna del piano: principios fundamentales. Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos. Ver resumen

13. Tema 31
    Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos de los instrumentos de teclado, desde…Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas

    Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos de los instrumentos de teclado, desde el clavicémbalo y el clavicordio hasta el fortepiano y el piano del siglo XIX. Estudio comparativo de las concepciones teóricas y técnicas de las diferentes escuelas. Ver resumen

14. Tema 32
    Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicosValoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica · Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica

    Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica. Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica. Ver resumen

15. Tema 33
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio…Maestros de transición al Clasicismo

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio del clavicémbalo, el clavicordio y el fortepiano a lo largo del siglo XVIII. Maestros de transición al Clasicismo. Ver resumen

16. Tema 34Los clavecinistas españoles. Características generales.
17. Tema 35
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para teclado del ClasicismoRepertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para teclado del Clasicismo. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales Ver resumen

18. Tema 36
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los maestros de la transición al RomanticismoBeethoven, Schubert y otros · Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los maestros de la transición al Romanticismo: Beethoven, Schubert y otros. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

19. Tema 37Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico en el siglo XIX.
20. Tema 38
    Los grandes compositores románticos: Chopin y LisztRepertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Los grandes compositores románticos: Chopin y Liszt. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

21. Tema 39
    los grandes compositores románticos: Mendelssohn, Schumann y BrahmsRepertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    los grandes compositores románticos: Mendelssohn, Schumann y Brahms. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

22. Tema 40
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico del PostromanticismoLas escuelas nacionales y su aportación a la literatura pianística a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX · +1 apartado

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico del Postromanticismo: las escuelas nacionales y su aportación a la literatura pianística a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

23. Tema 41
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música española entre dos siglosAlbéniz, Granados, Falla, Turina y otros · Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música española entre dos siglos: Albéniz, Granados, Falla, Turina y otros. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

24. Tema 42
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música iberoamericanaVilla-Lobos, Chávez, Ginastera, Lecuona y otros · Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música iberoamericana: Villa-Lobos, Chávez, Ginastera, Lecuona y otros. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

25. Tema 43
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglosFauré, Debussy, el Impresionismo, Ravel y otros · Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglos: Fauré, Debussy, el Impresionismo, Ravel y otros. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

26. Tema 44
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los clásicos del piano modernoStravinsky, Bartók, Prokofieff, Hindemith, Shostakovich y otros · Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de los clásicos del piano moderno: Stravinsky, Bartók, Prokofieff, Hindemith, Shostakovich y otros. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

27. Tema 45
    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio…Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la moderna escuela de Viena y su influencia en el piano contemporáneo. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

28. Tema 46
    Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio pianístico después de 1950Nuevos recursos compositivos, formales y de notación · Principales tendencias y compositores

    Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio pianístico después de 1950. Nuevos recursos compositivos, formales y de notación. Principales tendencias y compositores. Ver resumen

29. Tema 47
    El piano contemporáneo en España: compositores y repertorioRepertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales

    El piano contemporáneo en España: compositores y repertorio. Repertorio pedagógico adaptado a las enseñanzas elementales y profesionales. Ver resumen

30. Tema 48Problemas generales de la interpretación pianística según épocas y estilos.
31. Tema 49La fidelidad al texto y la necesidad de interpretarlo.
32. Tema 50Relatividad de las indicaciones complementarias, agógicas o dinámicas, ornamentación.
33. Tema 51
    La práctica de grupo en las enseñanzas elementalesProgramación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica…

    La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos. Ver resumen

34. Tema 52
    La práctica de grupo en las enseñanzas profesionalesProgramación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica…

    La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos. Ver resumen

35. Tema 53
    Características del repertorio básico y progresivo para música de cámara con pianoAcompañamiento del canto, dúos, tríos, cuartetos y otros · Evolución a lo largo de las diferentes épocas · +1 apartado

    Características del repertorio básico y progresivo para música de cámara con piano: Acompañamiento del canto, dúos, tríos, cuartetos y otros. Evolución a lo largo de las diferentes épocas. El piano como instrumento orquestal. Ver resumen

36. Tema 54
    La música de cámara en las enseñanzas profesionalesProgramación de esta asignatura: agrupaciones, repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición… · +1 apartado

    La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura: agrupaciones, repertorio, análisis, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación, lectura a primera vista y otros. Criterios pedagógicos para la elección del repertorio. Ver resumen

37. Tema 55Características del repertorio básico y progresivo para piano a cuatro manos, dos pianos, y repertorio con orquesta de dificultad mínima.
38. Tema 56
    El piano como instrumento acompañanteCaracterísticas del repertorio y de su interpretación, tanto en música como en danza

    El piano como instrumento acompañante. Características del repertorio y de su interpretación, tanto en música como en danza. Ver resumen

39. Tema 57El piano en el jazz. Características del repertorio y de su interpretación. Los cifrados y la improvisación.
40. Tema 58
    El piano como instrumento complementario para los alumnos no pianistasCriterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes niveles · +2 apartados

    El piano como instrumento complementario para los alumnos no pianistas. Criterios pedagógicos para la selección y aplicación del repertorio en los diferentes niveles. Problemática específica, teniendo en cuenta las características de edad y dedicación de estos alumnos. Adecuación de la técnica y la programación a sus necesidades. Ver resumen

41. Tema 59
    Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumentoCriterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial

    Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento. Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial. Ver resumen

42. Tema 60Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales y profesionales.
43. Tema 61
    La creatividad y su desarrolloLa creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa… · +1 apartado

    La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística. El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor. Ver resumen

44. Tema 62Características del desarrollo evolutivo del niño y el adolescente.
45. Tema 63Motivación, relajación. La actuación en público.
46. Tema 64
    Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudioEl desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical · Estrategias adecuadas

    Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas. Ver resumen

47. Tema 65
    Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientosAplicación a la realización de cifrados y al acompañamiento de melodías · La improvisación dirigida o libre · +1 apartado

    Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos. Aplicación a la realización de cifrados y al acompañamiento de melodías. La improvisación dirigida o libre. Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación. Ver resumen

48. Tema 66
    La lectura a primera vistaTécnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos · Simplificación o reducción de la partitura · +1 apartado

    La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos. Simplificación o reducción de la partitura. Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel. Ver resumen

49. Tema 67
    La memoriaLa educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo · Memoria sensorial · +4 apartados

    La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento. Técnicas de memorización. Ver resumen

50. Tema 68
    Interdisciplinariedad en los estudios de pianoLa relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo

    Interdisciplinariedad en los estudios de piano. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo. Ver resumen

51. Tema 69
    La música como patrimonio histórico-artístico culturalLa relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes · +1 apartado

    La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones. Ver resumen

52. Tema 70Música concreta, electrónica y electroacústica. Música textural. Minimalismo y nueva consonancia.
53. Tema 71Música espectral. Nueva complejidad. La música de hoy, La revolución informática y el estándar MIDI.
54. Tema 72España: nuevos lenguajes y generación del 51. La música española en nuestros dias.
55. Tema 73
    La estética musical del siglo XXLa estética crociana y su crítica musical · El formalismo del siglo XX: Gisele Brelet Boris, Schloezer y Susanne Langer

    La estética musical del siglo XX. La estética crociana y su crítica musical. El formalismo del siglo XX: Gisele Brelet Boris, Schloezer y Susanne Langer. Ver resumen

56. Tema 74
    El debate sobre la cultura de masas en la músicaLas poéticas de vanguardia: lenguaje y estructura · +1 apartado

    El debate sobre la cultura de masas en la música. Las poéticas de vanguardia: lenguaje y estructura. Indeterminación y negación del lenguaje musical, indeterminación y estructura en la vanguardia. últimas tendencias del pensamiento musical contemporáneo: la semiología de la música, las teorías analíticas. Ver resumen

57. Tema 75
    Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje del instrumentoImportancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet

    Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje del instrumento. Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet. Ver resumen

58. Tema 76El centro educativo: La programación general anual y la memoria anual del centro.
59. Tema 77
    El centro educativo: Plan de convivencia. derechos y deberes de alumnos y profesoresProtocolo de actuación y tipificación de faltas

    El centro educativo: Plan de convivencia. derechos y deberes de alumnos y profesores. Protocolo de actuación y tipificación de faltas. Ver resumen

60. Tema 78Educación integral y en valores. Aprendizaje significativo. Educación personalizada.
61. Tema 79Atención a la diversidad del alumnado. Protocolos de actuación.
62. Tema 80El lenguaje musical: su función, su presencia y cometido en las distintas etapas del currículo.
63. Tema 81El lenguaje musical: objetivos, su relación con otras disciplinas.
64. Tema 82los grandes pedagogos musicales. Sus métodos y sistemas. Su aplicación en la enseñanza.
65. Tema 83El sonido en su dimensión física. Acústica musical.
66. Tema 84La notación musical. Evolución histórica.
67. Tema 85La forma musical. Evolución histórica. conceptos formales básicos. Didáctica y metodología.
68. Tema 86La entonación. La afinación. Fundamentos para la iniciación del alumno en estos aspectos.
69. Tema 87Ritmo y métrica, figuras y compases. Aspectos rítmicos modernos y contemporáneos. didáctica del ritmo.
70. Tema 88
    La audición. su importanciaFundamentos para la iniciación en estos aspectos · Didáctica y metodología básica en la etapa elemental

    La audición. su importancia. Fundamentos para la iniciación en estos aspectos. Didáctica y metodología básica en la etapa elemental Ver resumen

71. Tema 89La expresión musical. Dinámica y agógica. signos que afectan a la interpretación musical.
72. Tema 90Ornamentación, las notas de adorno. Formas gráficas, interpretación. Didáctica y metodología.