Convocatoria · Ayuntamiento de Azuaga: Profesor de Música de Flauta Travesera en Azuaga 2026: 1 plaza, proceso en marcha.

Materias comunes

1. Tema 1La Constitución española de 1978.Principios generales.
2. Tema 2Los derechos y deberes fundamentales.
3. Tema 3El Gobierno y la Administración General del Estado.
4. Tema 4Organización territorial del Estado. Los Estatutos de Autonomía: su significado.
5. Tema 5La Administración Pública en el ordenamiento español. Administración del Estado. Autonómica. Local. Institucional.
6. Tema 6Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho. Fuentes del Derecho.
7. Tema 7El acto administrativo. Concepto. Elementos. La teoría de la invalidez. La revisión de oficio.
8. Tema 8
   Principios generales del procedimiento administrativoNormas reguladoras · Ámbito de aplicación · +4 apartados

   Principios generales del procedimiento administrativo. Normas reguladoras. Ámbito de aplicación. Días y horas hábiles. Cómputo de plazos. Recepción y registro de documentos. El procedimiento administrativo local. Ver resumen

9. Tema 9Fases del procedimiento administrativo general.
10. Tema 10
    Los recursos administrativos: Reposición, alzada y revisiónEl recurso contencioso administrativo · Las reclamaciones económico-administrativas

    Los recursos administrativos: Reposición, alzada y revisión. El recurso contencioso administrativo. Las reclamaciones económico-administrativas. Ver resumen

11. Tema 11Régimen Local español. Principios constitucionales y regulación jurídica.
12. Tema 12El Municipio. El término municipal. La población.
13. Tema 13Organización municipal. Competencias.
14. Tema 14La igualdad de género: conceptos y normativa.
15. Tema 15Último Convenio Colectivo aprobado por el Ayuntamiento de Azuaga y sus protocolos.

Materias específicas

1. Tema 1
   Historia y evolución de la flauta travesera: orígenes y predecesores de la flauta traveseraSistema de llaves y su aplicación en la flauta

   Historia y evolución de la flauta travesera: orígenes y predecesores de la flauta travesera. Sistema de llaves y su aplicación en la flauta. Ver resumen

2. Tema 2La flauta travesera: descripción de sus características constructivas. Mantenimiento y conservación.
3. Tema 3Diferentes tipos de flauta: características constructivas y de sonoridad.
4. Tema 4
   Características acústicas del instrumentoPrincipios físicos de la producción del sonido en los tubos sonoros y características específicas

   Características acústicas del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en los tubos sonoros y características específicas. Ver resumen

5. Tema 5La calidad tonal de la flauta travesera; timbre dinámicas y afinación.
6. Tema 6
   Instrumento afines: Descripción de sus características constructivas y sonorasCriterios didácticos para la selección de repertorio y la técnica en los estudios elementales

   Instrumento afines: Descripción de sus características constructivas y sonoras. Criterios didácticos para la selección de repertorio y la técnica en los estudios elementales. Ver resumen

7. Tema 7Descripción y funcionamiento del aparato respiratorio.
8. Tema 8
   La técnica de la flauta travesera: principios fundamentalesFormación de la columna de aire y su control en la técnica general de la flauta

   La técnica de la flauta travesera: principios fundamentales. Formación de la columna de aire y su control en la técnica general de la flauta. Ver resumen

9. Tema 9
   La técnica de la flauta travesera: Formación de la embocaduraEmisión del sonido: utilización de los músculos faciales, la lengua, los labios y otros

   La técnica de la flauta travesera: Formación de la embocadura. Emisión del sonido: utilización de los músculos faciales, la lengua, los labios y otros. Ver resumen

10. Tema 10La literatura didáctica: principales métodos del instrumento, colecciones de estudios, ejercicios y otros escritos para la flauta travesera.
11. Tema 11Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio flautístico del Barroco.
12. Tema 12Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio flautístico del Clasicismo.
13. Tema 13Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio flautístico del Romanticismo y el Post- Romanticismo.
14. Tema 14Características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental del repertorio flautístico del Impresionismo.
15. Tema 15Características referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio para flauta travesera desde inicio del siglo XX hasta nuestros días.
16. Tema 16
    La flauta travesera en la orquesta y en la bandaEvolución a lo largo de las diferentes épocas · Repertorio para orquesta banda y solista de la familia de la flauta travesera · +1 apartado

    La flauta travesera en la orquesta y en la banda. Evolución a lo largo de las diferentes épocas. Repertorio para orquesta banda y solista de la familia de la flauta travesera. Criterios didácticos para la selección de repertorio orquestal en el aula. Ver resumen

17. Tema 17Principios y criterios sobre la interpretación histórica.
18. Tema 18La lectura a primera vista: Técnicas, estrategias, análisis aplicado y métodos.
19. Tema 19
    Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estadioEl desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical

    Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estadio. El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical. Ver resumen

20. Tema 20Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad en los estudios elementales del instrumento.
21. Tema 21La memoria: su desarrollo como base para la formación del oído interno.
22. Tema 22La memoria: tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria. Técnicas de memorización.
23. Tema 23Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
24. Tema 24
    La práctica de grupo en las enseñanzas elementalesProgramación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica…

    La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición improvisación y otros aspectos. Ver resumen

25. Tema 25
    La música como patrimonio histórico-artístico culturalLa relación de la música con las corrientes estáticas y con las demás artes · +1 apartado

    La música como patrimonio histórico-artístico cultural. La relación de la música con las corrientes estáticas y con las demás artes. Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones. Ver resumen