Convocatoria · Concello da Estrada: Profesor de Fundamentos de Composición en Da Estrada 2025: bolsa de empleo, plazo cerrado.

Profesor/a de Fundamentos de Composición

El Concello da Estrada convoca bolsa de empleo de profesor de fundamentos de composición (por concurso-oposición). La tasa es de 20,00 €, con 1 caso de exención.

Plazo cerrado

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Pontevedra), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaProfesor de Fundamentos de Composición · Da Estradabolsa de empleo · plazo cerrado →
Concello da EstradaBolsa de empleo

En 30 segundos

Profesor de Fundamentos de Composición en Da Estrada: lo esencial.

El Concello da Estrada convoca bolsa de empleo de profesor de fundamentos de composición (por concurso-oposición). La tasa es de 20,00 €.

Piden Título Superior de Música na especialidade de Composición ou Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición; tamén se admiten títulos anteriores indicados nas bases y desde 16 años. El proceso tiene 3 pruebas: desenvolvemento escrito dun tema elixido entre cinco extraídos ao chou, proba práctica, en dúas partes, proba de galego. El temario de las bases tiene 60 temas.

A proba práctica inclúe unha parte cuxa descrición está truncada no texto; indícase que unha obra ou fragmento se prepara ata cinco horas e se expón ata unha hora. A web municipal figura para anuncios e información, pero o texto non especifica presentación electrónica.

Cómo se calcula el plazo: 10 días habiles desde BOP-PONTEVEDRA del 2025-07-03 (confianza alta).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Título Superior de Música na especialidade de Composición ou Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición; tamén se admiten títulos anteriores indicados nas bases

    Lo que dicen las bases
    «Estar en posesión do título Superior de Música na especialidade de Composición o Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición (Real Decreto 631/2010, do 14 de maio; Real Decreto 617/1995, do 21 de abril); título de Profesor Superior, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación ou título de Profesor do plan de estudos que regula o Decreto 2618/1966, do 10 de setembro»

  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Edad

    desde 16 años

  • Además

    Non ter sido condenado por sentenza firme por delitos contra a liberdade e indemnidade sexual ou trata de seres humanos

  • Idioma exigido

    galego · Celga 4 ou equivalente (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «As persoas aspirantes que non demostren o coñecemento da lingua galega a través do correspondente certificado (Celga 4 ou equivalente) terán que realizar obrigatoriamente unha proba específica que demostre tal coñecemento.»

Solicitudes en aestrada.gal ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

3 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Desarrollo

    Desenvolvemento escrito dun tema elixido entre cinco extraídos ao chou

    90 minutos · eliminatoria

  2. 2
    Caso práctico

    Proba práctica, en dúas partes

    eliminatoria

  3. 3
    Idioma

    Proba de galego

    eliminatoria

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus
  1. Tema 1A Constitución Española de 1978. Características, estrutura e contido. A reforma constitucional.
  2. Tema 2Os dereitos fundamentais: evolución histórica e conceptual. Os dereitos fundamentais e as liberdades públicas.
  3. Tema 3Os dereitos económicos e sociais na Constitución Española. Principios da economía social.
  4. Tema 4
    Democracia directa e democracia respresentativa na Constitución EspañolaA participación política · Os partidos políticos

    Democracia directa e democracia respresentativa na Constitución Española. A participación política. Os partidos políticos.

  5. Tema 5O sufraxio. Formas e técnicas de articulación. A Lei Orgánica de Réxime Electoral Xeral.
  6. Tema 6A Monarquía Parlamentaria. A Coroa: significado e retribucións. O referendo.
  7. Tema 7As Cortes Xerais. Composición e funcións.
  8. Tema 8O Goberno. Funcións es potestades. Composición, designación e remoción do Goberno e o seu Presidente.
  9. Tema 9A función parlamentaria de control do Goberno. Órganos dependentes das Cortes Xerais. O Defensor do Pobo.
  10. Tema 10O Tribunal Constitucional. Organización, composición e atribucións.
  11. Tema 11
    A organización territorial do Estado: regulación constitucionalDistribución de competencias entre o Estado e as Comunidades Autónomas

    A organización territorial do Estado: regulación constitucional. Distribución de competencias entre o Estado e as Comunidades Autónomas.

  12. Tema 12Os Estatutos de Autonomía. Significado e contido.
  13. Tema 13O Estatuto de Autonomía da Comunidade de Galicia. Estructura. Competencias.
  14. Tema 14O Parlamento de Galicia: composición, funcións e potestades.
  15. Tema 15
    A acústica e as súas relacións coa harmoníaXeneralidades: Movementos vibratorios; calidades do son, principios físicos da produción do son · O fenómeno físico-harmónico ·

    A acústica e as súas relacións coa harmonía. Xeneralidades: Movementos vibratorios; calidades do son, principios físicos da produción do son. O fenómeno físico-harmónico. Escalas: sistemas de afinación, as súas consecuencias e as súas limitacións. Fundamentos teóricos dos sons harmónicos.

  16. Tema 16
    Intervalos: consonancia e disonanciaO acorde: Teoría tradicional sobre a formación dos acordes · Clasificación, estados, posiciones rexistros, ligazóns, funcións, resolucións e outros ·

    Intervalos: consonancia e disonancia. O acorde: Teoría tradicional sobre a formación dos acordes. Clasificación, estados, posiciones rexistros, ligazóns, funcións, resolucións e outros. Acordes consonantes e disonantes: A súa utilización funcional. Movementos harmónicos: a súa normativa.

  17. Tema 17
    TonalidadeXeneralidades, desde os puntos de vista histórico-cultural e psicolóxico ·

    Tonalidade. Xeneralidades, desde os puntos de vista histórico-cultural e psicolóxico. O sentimento tonal nas súas distintas manifestacións: modalidade antiga, tonalidade bimodal, neomodalidad, politonalidade, polimodalidad, atonalidade, pantonalidad, polarizacións harmónicas e non harmónicas, tímbricas, rítmicas, dinámicas e outras.

  18. Tema 18
    Verticalidade e horizontalidadeA interrelación de ambos os aspectos e a súa evolución ao longo da historia · Orixe e evolución de nótaa pedal ·

    Verticalidade e horizontalidade. A interrelación de ambos os aspectos e a súa evolución ao longo da historia. Orixe e evolución de nótaa pedal. As notas estrañas: clasificación, valoración, aspecto tonal, modal e outros

  19. Tema 19
    O cantus firmus: A súa historia e evoluciónEvolución da metodoloxía do ensino do contrapunto · Tipos e principais tratadistas: valoración didáctica da presenza dos mesmos no ensino actual ·

    O cantus firmus: A súa historia e evolución. Evolución da metodoloxía do ensino do contrapunto. Tipos e principais tratadistas: valoración didáctica da presenza dos mesmos no ensino actual. Valoración didáctica comparativa da metodoloxía germánica (eminentemente vertical) fronte á francesa (eminentemente horizontal).

  20. Tema 20
    Evolución da metodoloxía do ensino da composición polifónica: os tratadistas de «canto de órgano»O baixo cifrado: a súa historia, a súa evolución, o seu papel estrutural na composición musical e a súa aplicación pedagóxica no ensino da harmonía ·

    Evolución da metodoloxía do ensino da composición polifónica: os tratadistas de «canto de órgano». O baixo cifrado: a súa historia, a súa evolución, o seu papel estrutural na composición musical e a súa aplicación pedagóxica no ensino da harmonía. Distintos sistemas de cifrado. Principais tratadistas da harmonía a partir de Fux e Rameau.

  21. Tema 21
    Os diferentes métodos de traballo, tratados e outros materiais pedagóxicosAspectos vocal e instrumental da realización · Bibliografía especializada relacionada e a súa didáctica

    Os diferentes métodos de traballo, tratados e outros materiais pedagóxicos. Aspectos vocal e instrumental da realización. Bibliografía especializada relacionada e a súa didáctica.

  22. Tema 22
    Evolución da linguaxe musical occidental desde a antigüidade ata o século XA teoría musical grega e o sistema modal medieval: puntos de contacto e discrepancia entre ambos

    Evolución da linguaxe musical occidental desde a antigüidade ata o século X. A teoría musical grega e o sistema modal medieval: puntos de contacto e discrepancia entre ambos.

  23. Tema 23
    Harmonización modal: O canto gregoriano e a música baseada no antigo sistema modalEstudo dos procedementos empregados polos teóricos que se ocupan do mesmo

    Harmonización modal: O canto gregoriano e a música baseada no antigo sistema modal. Estudo dos procedementos empregados polos teóricos que se ocupan do mesmo.

  24. Tema 24
    A polifoníaA súa evolución, desde as súas orixes ata o Renacemento · Orixe e desenvolvemento do sentimento harmónico durante o Ars Antiga e o Ars Nova

    A polifonía. A súa evolución, desde as súas orixes ata o Renacemento. Orixe e desenvolvemento do sentimento harmónico durante o Ars Antiga e o Ars Nova.

  25. Tema 25
    Evolución da harmonía durante o RenacementoA transición do sistema modal ao sistema tonal · Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais

    Evolución da harmonía durante o Renacemento. A transición do sistema modal ao sistema tonal. Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais.

  26. Tema 26
    Evolución da harmonía durante o BarrocoSistematización e evolución do novo sistema tonal-bimodal · Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais

    Evolución da harmonía durante o Barroco. Sistematización e evolución do novo sistema tonal-bimodal. Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais.

  27. Tema 27
    A evolución da harmonía durante os períodos Preclásico e ClásicoSistematización e desenvolvemento das formas clásicas e as súas relacións co aspecto harmónico da tonalidade

    A evolución da harmonía durante os períodos Preclásico e Clásico. Sistematización e desenvolvemento das formas clásicas e as súas relacións co aspecto harmónico da tonalidade.

  28. Tema 28
    A evolución da harmonía durante o RomanticismoExpansión da tonalidade e a súa importancia na evolución do sistema tonal

    A evolución da harmonía durante o Romanticismo. Expansión da tonalidade e a súa importancia na evolución do sistema tonal.

  29. Tema 29
    A expresión harmónica desde finais do século XIX aos primeiros anos do século XXNeomodalismo (francés, escolas nacionalistas), Impresionismo e outros ·

    A expresión harmónica desde finais do século XIX aos primeiros anos do século XX: Neomodalismo (francés, escolas nacionalistas), Impresionismo e outros. Procedementos técnicos característicos deste período: neomodalidad, escalas non tradicionais, movementos paralelos, tratamento libre das disonancias, novas formacións e disposicións de acordes.

  30. Tema 30
    A linguaxe musical occidental durante a primeira metade do século XXSistematización das novas linguaxes · O aspecto harmónico nos compositores máis representativos deste período ·

    A linguaxe musical occidental durante a primeira metade do século XX. Sistematización das novas linguaxes. O aspecto harmónico nos compositores máis representativos deste período. Procedementos técnicos característicos deste período: escalas non tradicionais, tratamento libre das disonancias, utilización tímbrica e percusiva da harmonía, politonalidade e polimodalidad, poliacordes e outros.

  31. Tema 31
    A linguaxe musical occidental durante a segunda metade do século XX: últimas tendenciasNovas concepcións harmónicas, contrapuntísticas, rítmicas e tímbricas · Procedementos técnicos característicos deste período ·

    A linguaxe musical occidental durante a segunda metade do século XX: últimas tendencias. Novas concepcións harmónicas, contrapuntísticas, rítmicas e tímbricas. Procedementos técnicos característicos deste período. Novos criterios e concepcións para a organización do material musical.

  32. Tema 32
    O coral: historia e evoluciónElaboración contrapuntística do coral · Harmonización do coral, ao estilo de J ·

    O coral: historia e evolución. Elaboración contrapuntística do coral. Harmonización do coral, ao estilo de J. S. Bach: modulacións, notas estrañas e outros.

  33. Tema 33
    A canción popularA melodía acompañada · Características ·

    A canción popular. A melodía acompañada. Características. Consideracións sobre a importancia do estudo de ambas as prácticas, así como sobre o nivel idóneo para o inicio do mesmo.

  34. Tema 34
    Harmonización da canción popular: aspectos modais da harmonizaciónA melodía acompañada: relación da melodía co seu acompañamento instrumenta

    Harmonización da canción popular: aspectos modais da harmonización. A melodía acompañada: relación da melodía co seu acompañamento instrumenta

  35. Tema 35
    Os diferentes procedementos de realización contrapuntísticaContrapunto invertible, imitación rigorosa e libre, canon e outros · A obra de J ·

    Os diferentes procedementos de realización contrapuntística: contrapunto invertible, imitación rigorosa e libre, canon e outros. A obra de J. S. Bach como punto de equilibrio entre os aspectos contrapuntístico e harmónico da composición polifónica.

  36. Tema 36
    Aplicación dos diferentes procedementos contrapuntísticos na realización harmónicaImitacións, fuxido, trocado e outros · Realización a un número de partes maior ou menor que as habituais

    Aplicación dos diferentes procedementos contrapuntísticos na realización harmónica: imitacións, fuxido, trocado e outros. Realización a un número de partes maior ou menor que as habituais.

  37. Tema 37
    A modulaciónO seu desenvolvemento ao longo das distintas épocas e estilos · Clasificación das modulacións segundo a súa importancia e función relativa ·

    A modulación. O seu desenvolvemento ao longo das distintas épocas e estilos. Clasificación das modulacións segundo a súa importancia e función relativa. Procedementos modulantes. Cambio de modo e cambio de ton. Progresións unitonales e modulantes.

  38. Tema 38
    O fraseoA relación entre harmonía e ritmo como factor determinante das articulacións fraseológicas · O silencio como elemento expresivo ·

    O fraseo. A relación entre harmonía e ritmo como factor determinante das articulacións fraseológicas. O silencio como elemento expresivo. Cadencias: tipos e función das mesmas ao longo da historia.

  39. Tema 39
    Harmonía cromatizada e harmonía alteradaA súa orixe e evolución · Acordes característicos ·

    Harmonía cromatizada e harmonía alterada. A súa orixe e evolución. Acordes característicos. Funcións e resolucións dos mesmos.

  40. Tema 40
    Trazos estilísticos propios dos principais autores do período BarrocoA realización instrumental e vogal-instrumental · Tratamento do texto ·

    Trazos estilísticos propios dos principais autores do período Barroco. A realización instrumental e vogal-instrumental. Tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vogais-instrumentais no estilo barroco.

  41. Tema 41
    Trazos estilísticos propios dos principais autores do período ClásicoA realización instrumental e vogal-instrumental · Tratamento do texto ·

    Trazos estilísticos propios dos principais autores do período Clásico. A realización instrumental e vogal-instrumental. Tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vogais-instrumentais no estilo clásico.

  42. Tema 42
    Trazos estilísticos propios dos principais autores do período RománticoA realización instrumental e vogal-instrumental · Tratamento do texto ·

    Trazos estilísticos propios dos principais autores do período Romántico. A realización instrumental e vogal-instrumental. Tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vogais-instrumentais no estilo romántico.

  43. Tema 43
    Trazos estilísticos propios dos principais autores da primeira metade do século XXA realización instrumental e vogal-instrumental · Concepcións tímbricas e tratamento do texto

    Trazos estilísticos propios dos principais autores da primeira metade do século XX. A realización instrumental e vogal-instrumental. Concepcións tímbricas e tratamento do texto.

  44. Tema 44
    Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas…Obras instrumentais e vogais-instrumentais #de acordo con as tendencias propias da primeira metade do século XX

    Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vogais-instrumentais #de acordo con as tendencias propias da primeira metade do século XX.

  45. Tema 45
    Trazos estilísticos propios dos principais autores desde a segunda metade do século XX ata os nosos díasA realización instrumental e vogal-instrumental · Concepcións tímbricas e tratamento do texto

    Trazos estilísticos propios dos principais autores desde a segunda metade do século XX ata os nosos días. A realización instrumental e vogal-instrumental. Concepcións tímbricas e tratamento do texto.

  46. Tema 46
    Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas…Obras instrumentais e vogais-instrumentais #de acordo con as tendencias propias desde a segunda metade do século XX ata…

    Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vogais-instrumentais #de acordo con as tendencias propias desde a segunda metade do século XX ata os nosos días.

  47. Tema 47
    Trazos estilísticos propios do jazz e doutras músicas popularesOs arranxos ·

    Trazos estilísticos propios do jazz e doutras músicas populares. Os arranxos. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a realización de arranxos e para a composición de pequenas pezas nos estilos propios do jazz e outras músicas populares.

  48. Tema 48
    Principios de improvisación: recursos, materiais e procedementosA improvisación dirixida ou libre, melódica e harmónica · Uso de novas linguaxes e notacións na improvisación

    Principios de improvisación: recursos, materiais e procedementos. A improvisación dirixida ou libre, melódica e harmónica. Uso de novas linguaxes e notacións na improvisación.

  49. Tema 49
    O acompañamento pianísticoCaracterísticas da escritura pianística propia dos distintos estilos históricos · Aplicación ao acompañamento escrito ou improvisado de melodías dadas

    O acompañamento pianístico. Características da escritura pianística propia dos distintos estilos históricos. Aplicación ao acompañamento escrito ou improvisado de melodías dadas.

  50. Tema 50Consideracións acerca da utilización do piano como instrumento auxiliar para a formación do oído harmónico e para a comprensión das estruturas da composición.
  51. Tema 51
    A textura musicalCaracterísticas da escritura instrumental propia dos distintos períodos históricos ·

    A textura musical. Características da escritura instrumental propia dos distintos períodos históricos. Consideracións acerca dos principios fundamentais de instrumentación e a súa aplicación á composición de pequenas pezas.

  52. Tema 52
    A análiseA súa importancia dentro dos estudos dos ensinos profesionais · Valoración didáctica dos principais métodos e criterios analíticos ·

    A análise. A súa importancia dentro dos estudos dos ensinos profesionais. Valoración didáctica dos principais métodos e criterios analíticos. Importancia da interrelación dos mesmos para avanzar nunha máis plena comprensión da obra musical. Relación da obra co contexto histórico, biográfico e estético do autor.

  53. Tema 53
    A creatividade e o seu desenvolvementoA creatividade aplicada a todos os aspectos do desenvolvemento instrumental: técnica, capacidade expresiva ou…

    A creatividade e o seu desenvolvemento. A creatividade aplicada a todos os aspectos do desenvolvemento instrumental: técnica, capacidade expresiva ou comunicativa, intelixencia musical e personalidade artística.

  54. Tema 54.O desenvolvemento do espírito emprendedor: calidades, habilidades, actitudes e valores que engloba o espírito emprendedor.
  55. Tema 55
    Métodos de traballo e o desenvolvemento da autonomía no estudoO desenvolvemento da capacidade do alumno para que atope solucións propias das dificultades do texto musical

    Métodos de traballo e o desenvolvemento da autonomía no estudo. O desenvolvemento da capacidade do alumno para que atope solucións propias das dificultades do texto musical.

  56. Tema 56
    A memoriaA educación da memoria como base para a formación do oído interno e o seu desenvolvemento progresivo · O adestramento do oído harmónico nos ensinos profesionais ·

    A memoria. A educación da memoria como base para a formación do oído interno e o seu desenvolvemento progresivo. O adestramento do oído harmónico nos ensinos profesionais. Metodoloxía.

  57. Tema 57
    Interdisciplinariedad nos estudos de fundamentos de composiciónA relación que conforman entre si as diferentes materias do currículo

    Interdisciplinariedad nos estudos de fundamentos de composición. A relación que conforman entre si as diferentes materias do currículo.

  58. Tema 58
    A música como patrimonio histórico-artístico culturalA relación da música coas correntes estéticas e coas demais artes ·

    A música como patrimonio histórico-artístico cultural. A relación da música coas correntes estéticas e coas demais artes. Responsabilidade do docente na súa valoración, preservación e transmisión ás actuais e ás futuras xeracións.

  59. Tema 59As tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas ao ensino e á aprendizaxe da escritura, a análise e o adestramento auditivo.
  60. Tema 60Importancia da utilización do software musical e da selección dos recursos da internet.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

    As retribucións serán as do traballador/a substituído/a ou as propias da categoría, segundo o convenio aplicable; non se indican cifras.

    «As retribucións a percibir serán as do traballador/a substituído/a de ser o caso ou equivalente ao propio da categoría.»

    El puesto

    En qué consiste el trabajo.

    Destino
    Conservatorio Municipal do Concello da Estrada
    Duración
    Segundo o motivo da contratación, cun máximo de 3 anos desde o inicio
    Bolsa de trabajo
    Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (3 anos desde a publicación das bases da convocatoria)
    «A lista terá unha vixencia de tres anos desde a publicación das bases da convocatoria.»

    Fechas

    Fechas clave.

    Cada fecha sale de un anuncio oficial.

    1. Bases

      BOP de Pontevedra Ver ↗

    2. Cierra el plazo

      10 días habiles desde BOP-PONTEVEDRA del 2025-07-03

    Dudas

    Preguntas frecuentes.

    ¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

    Hasta el 17 de julio de 2025. Las bases dicen: «O prazo para a presentación de solicitudes será de 10 días hábiles, contados a partir do día seguinte ao da publicación da convocatoria no Boletín Oficial da provincia de Pontevedra.». Cómo lo calculamos: 10 días habiles desde BOP-PONTEVEDRA del 2025-07-03.

    ¿Qué requisitos piden?

    Titulación: Título Superior de Música na especialidade de Composición ou Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición; tamén se admiten títulos anteriores indicados nas bases. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Edad: desde 16 años. Además: Non ter sido condenado por sentenza firme por delitos contra a liberdade e indemnidade sexual ou trata de seres humanos. Idioma exigido: galego · Celga 4 ou equivalente (con certificado o superando la prueba de las bases).

    ¿Cuánto cuesta presentarse?

    La tasa es: 20,00 €. Exenciones: Persoas desempregadas inscritas como demandantes de emprego.

    ¿Qué pruebas hay?

    1. Desenvolvemento escrito dun tema elixido entre cinco extraídos ao chou (90 minutos · eliminatoria). 2. Proba práctica, en dúas partes (eliminatoria). 3. Proba de galego (eliminatoria).

    ¿Dónde se presenta la solicitud?

    En aestrada.gal, dentro del plazo.

    Fuentes oficiales

    Compruébalo en el original.

    Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

    Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:53:05.

    ¿Vas a por profesor de fundamentos de composición en Da Estrada? Empieza hoy.

    Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.

    Hacer un testCrear cuenta gratis