En 30 segundos

Profesor de composición do Conservatorio Municipal en Viveiro: lo esencial.

El Concello de Viveiro convoca 1 plaza de profesor de composición do conservatorio municipal (turno libre, grupo A1, por oposición).

Piden Título Superior de Música, especialidad Composición o Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición; Título Superior de Música, especialidad Composición; Título de Profesor Superior, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación; Título de Profesor, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación y desde 16 años. El proceso tiene 3 pruebas: primeiro exercicio: cuestionario tipo test, segundo exercicio: proba práctica (traballo de harmonía e análise dun fragmento), proba de coñecemento da lingua galega. El temario de las bases tiene 90 temas.

A solicitude pode presentarse no Rexistro Xeral ou noutros rexistros previstos na lei; o modelo contempla elección entre formato electrónico ou en papel, pero o texto non establece presentación electrónica obrigatoria. A parte práctica fixa un máximo de cinco horas de preparación e unha hora de exposición.

Cómo se calcula el plazo: 20 días habiles desde BOE del 2025-12-02 (confianza alta).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Título Superior de Música, especialidad Composición o Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición; Título Superior de Música, especialidad Composición; Título de Profesor Superior, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación; Título de Profesor, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación.

    Lo que dicen las bases
    «A persoa aspirante deberá estar en posesión dalgún dos seguintes títulos: – Título Superior de Música, especialidad Composición o Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición. – Título Superior de Música, especialidad Composición. – Título de Profesor Superior, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación. - Título de Profesor, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación.»
  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Edad

    desde 16 años

  • Además

    CELGA 4

  • Además

    Certificado acreditativo de non constar no Rexistro Central de Delincuentes Sexuais

  • Idioma exigido

    galego · CELGA 4

    Lo que dicen las bases
    «Será requisito necesario contar coa acreditación de poseer o nivel do coñecemento da lingua galega según as bases específicas da praza/emprego que se convoca ou acreditación equivalente.»

Solicitudes en enlace ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

3 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Test

    Primeiro exercicio: cuestionario tipo test

    50 preguntas · eliminatoria

  2. 2
    Caso práctico

    Segundo exercicio: proba práctica (traballo de harmonía e análise dun fragmento)

    360 minutos · eliminatoria

  3. 3
    Idioma

    Proba de coñecemento da lingua galega

    30 minutos · eliminatoria

Temario

El temario: 90 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

90 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus
  1. Tema 1
    A Constitución Española de 1978Estructura · Principios xerais ·

    A Constitución Española de 1978. Estructura. Principios xerais. A reforma da Constitución. O Tribunal Constitucional. O defensor do Pobo.

  2. Tema 2Dereitos e deberes fundamentais dos españois. A súa garantía e suspensión.
  3. Tema 3
    As principais institución do Estado: A CoroaO Goberno · Relacións entre o Goberno e as Cortes Xerais ·

    As principais institución do Estado: A Coroa. O Goberno. Relacións entre o Goberno e as Cortes Xerais. O Poder Lexislativo. O Poder Xudicial. O Tribunal Constitucional. O Defensor do Pobo.

  4. Tema 4Organización territorial do Estado. As Comunidades Autónomas: constitución e competencias. Os Estatutos de Autonomía.
  5. Tema 5
    A Administración Pública no ordenamento españolDistintas administracións · Principios de actuación da Administración Pública: eficacia, xerarquía, descentralización, desconcentración e coordinación

    A Administración Pública no ordenamento español. Distintas administracións. Principios de actuación da Administración Pública: eficacia, xerarquía, descentralización, desconcentración e coordinación.

  6. Tema 6
    O Municipio: concepto e elementosO término municipal · A poboación e o empadroamento ·

    O Municipio: concepto e elementos. O término municipal. A poboación e o empadroamento. A organización municipal: Órganos do Concello.

  7. Tema 7A Provincia no réxime local. Organización provincial. Competencias. As Deputacións provinciais.
  8. Tema 8
    O persoal ao servizo da Administración LocalO ingreso na función pública · A carreira administrativa: a provisión de postos de traballo e a promoción interna ·

    O persoal ao servizo da Administración Local. O ingreso na función pública. A carreira administrativa: a provisión de postos de traballo e a promoción interna. Adquisición e perda da condición de funcionario. As situacións administrativas.

  9. Tema 9
    Dereitos e deberes dos funcionarios locaisSistema retributivo · Incompatibilidades ·

    Dereitos e deberes dos funcionarios locais. Sistema retributivo. Incompatibilidades. Réxime disciplinario. A Lei 7/2007, do 12 de abril, do Estatuto Básico do Empregado Público.

  10. Tema 10
    A especialidade de composición na Comunidade autónoma de GaliciaPlan de estudos no grao profesional · Materias e tempos lectivos ·

    A especialidade de composición na Comunidade autónoma de Galicia. Plan de estudos no grao profesional. Materias e tempos lectivos. Principios metodolóxicos e avaliación.

  11. Tema 11Circular 6/2012, dos conservatorios non dependentes da Consellería de Educación da Xunta de Galicia
  12. Tema 12
    Regulamento orgánico (ROC) dos conservatorios elementais e profesionais de música e de danza de GaliciaDecreto 223/2010, do 30 de decembro ·

    Regulamento orgánico (ROC) dos conservatorios elementais e profesionais de música e de danza de Galicia. Decreto 223/2010, do 30 de decembro. Orde do 4 de agosto de 2011, pola que se desenvolve o Decreto 223/2010, do 30 de decembro, polo que se establece o Regulamento orgánico dos conservatorios elementais e profesionais de música e de danza da Comunidade Autónoma de Galicia.

  13. Tema 13
    O Decreto 198/2007 do 27 de setembro, polo que se establece a ordenación do grao elemental das ensinanzas de réxime especial de músicaO Decreto 203/2007, do 27 de setembro, polo que se establece o currículo das ensinanzas profesionais de réxime especial de música

    O Decreto 198/2007 do 27 de setembro, polo que se establece a ordenación do grao elemental das ensinanzas de réxime especial de música. O Decreto 203/2007, do 27 de setembro, polo que se establece o currículo das ensinanzas profesionais de réxime especial de música.

  14. Tema 14
    A acústica e as súas relacións coa harmoníaXeneralidades: movementos vibratorios, calidades do son, principios físicos da produción do son

    A acústica e as súas relacións coa harmonía. Xeneralidades: movementos vibratorios, calidades do son, principios físicos da produción do son.

  15. Tema 15
    O fenómeno físico-harmónicoEscalas: sistemas de afinación, as súas consecuencias e as súas limitacións · Fundamentos teóricos dos sons harmónicos

    O fenómeno físico-harmónico. Escalas: sistemas de afinación, as súas consecuencias e as súas limitacións. Fundamentos teóricos dos sons harmónicos.

  16. Tema 16
    Intervalos: consoancia e disonanciaO acorde: teoría tradicional sobre a formación dos acordes · Clasificación, estados, posicións, rexistros, enlaces, funcións, resolucións e outros ·

    Intervalos: consoancia e disonancia. O acorde: teoría tradicional sobre a formación dos acordes. Clasificación, estados, posicións, rexistros, enlaces, funcións, resolucións e outros. Acordes consoantes e disonantes: a súa utilización funcional. Movementos harmónicos: a súa normativa. Os acordes principais e secundarios no comezo dos estudios de harmonía. Enlaces máis comúns entre os acordes en estado fundamental, primeira e segunda inversión. As cadencias no desenvolvemento harmónico e a súa importancia no discurso musical. A harmonía dentro da época da práctica común.

  17. Tema 17
    Tonalidade: Xeneralidades, desde os puntos de vista histórico-cultural e psicolóxicoO sentimento tonal nas súas diferentes manifestacións: modalidade antiga e tonalidade bimodal,

    Tonalidade: Xeneralidades, desde os puntos de vista histórico-cultural e psicolóxico. O sentimento tonal nas súas diferentes manifestacións: modalidade antiga e tonalidade bimodal,

  18. Tema 18
    TonalidadeO sentimento tonal nas súas diferentes manifestacións: neomodalidade, politonalidade, polimodalidade, atonalidade…

    Tonalidade. O sentimento tonal nas súas diferentes manifestacións: neomodalidade, politonalidade, polimodalidade, atonalidade, pantonalidade, polarizacións harmónicas e non harmónicas, tímbricas, rítmicas, dinámicas e outras.

  19. Tema 19
    Verticalidade e horizontalidadeA interrelación de ambos aspectos e a súa evolución ao longo da historia · Orixe e evolución da nota pedal

    Verticalidade e horizontalidade. A interrelación de ambos aspectos e a súa evolución ao longo da historia. Orixe e evolución da nota pedal.

  20. Tema 20As notas estrañas: clasificación, valoración, aspecto tonal, modal e outros.
  21. Tema 21
    O cantus firmus: a súa historia y evoluciónEvolución da metodoloxía da ensinanza do contrapunto · Tipos e principais tratadistas: valoración didáctica da presencia dos mesmos na ensinanza actual ·

    O cantus firmus: a súa historia y evolución. Evolución da metodoloxía da ensinanza do contrapunto. Tipos e principais tratadistas: valoración didáctica da presencia dos mesmos na ensinanza actual. Valoración didáctica comparativa da metodoloxía xermánica (eminentemente vertical) fronte á francesa (eminentemente horizontal).

  22. Tema 22
    Evolución da metodoloxía da ensinanza da composición polifónica: os tratadistas de «canto de órgano»O baixo cifrado: a súa historia, a súa evolución, o seu papel estrutural na composición musical e a súa aplicación pedagóxica na ensinanza da harmonía ·

    Evolución da metodoloxía da ensinanza da composición polifónica: os tratadistas de «canto de órgano». O baixo cifrado: a súa historia, a súa evolución, o seu papel estrutural na composición musical e a súa aplicación pedagóxica na ensinanza da harmonía. Distintos sistemas de cifrado. Principais tratadistas da harmonía a partir de Fux e Rameau.

  23. Tema 23
    O diferentes métodos de traballo, tratados e outros materiais pedagóxicosAspectos vocal e instrumental da realización · Bibliografía especializada relacionada e a súa didáctica

    O diferentes métodos de traballo, tratados e outros materiais pedagóxicos. Aspectos vocal e instrumental da realización. Bibliografía especializada relacionada e a súa didáctica.

  24. Tema 24
    Evolución da linguaxe musical occidental dende a antigüidade ata o século XA teoría musical grega e o sistema modal medieval: puntos de contacto e discrepancia entre ambos

    Evolución da linguaxe musical occidental dende a antigüidade ata o século X. A teoría musical grega e o sistema modal medieval: puntos de contacto e discrepancia entre ambos.

  25. Tema 25
    Harmonización modal: o canto gregoriano e a música baseada no antigo sistema modalEstudio dos procedementos empregados po los teóricos que se ocupan do mesmo

    Harmonización modal: o canto gregoriano e a música baseada no antigo sistema modal. Estudio dos procedementos empregados po los teóricos que se ocupan do mesmo.

  26. Tema 26
    A polifoníaA súa evolución dende as súas orixes ata o Renacemento · Orixe e desenvolvemento do sentimento harmónico durante o Ars Antiga

    A polifonía. A súa evolución dende as súas orixes ata o Renacemento. Orixe e desenvolvemento do sentimento harmónico durante o Ars Antiga.

  27. Tema 27
    A polifoníaA súa evolución dende as súas orixes ata o Renacemento · Orixe e desenvolvemento do sentimento harmónico durante o Ars Nova

    A polifonía. A súa evolución dende as súas orixes ata o Renacemento. Orixe e desenvolvemento do sentimento harmónico durante o Ars Nova.

  28. Tema 28
    Evolución da harmonía durante o RenacementoA transición do sistema modal ao sistema tonal · Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais

    Evolución da harmonía durante o Renacemento. A transición do sistema modal ao sistema tonal. Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais.

  29. Tema 29
    Evolución da harmonía durante o BarrocoSistematización e evolución do novo sistema tonal-bimodal · Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais

    Evolución da harmonía durante o Barroco. Sistematización e evolución do novo sistema tonal-bimodal. Importancia da relación música palabra e influencia das novas formas instrumentais.

  30. Tema 30
    Evolución da harmonía durante os períodos Preclásico e ClásicoSistematización e desenvolvemento das formas clásicas e as súas relacións co o aspecto harmónico da tonalidade

    Evolución da harmonía durante os períodos Preclásico e Clásico. Sistematización e desenvolvemento das formas clásicas e as súas relacións co o aspecto harmónico da tonalidade.

  31. Tema 31Evolución da harmonía durante o Romanticismo. Expansión da tonalidade e a súa importancia na evolución do sistema tonal.
  32. Tema 32A expresión harmónica dende finais do século XIX aos primeiros anos do século XX: neomodalismo (francés, escolas nacionalistas).
  33. Tema 33
    A expresión harmónica dende finais do século XIX aos primeiros anos do século XX: Impresionismo e outrosProcedementos técnicos e característicos deste período: neomodalidade e escalas non tradicionais, movementos paralelos…

    A expresión harmónica dende finais do século XIX aos primeiros anos do século XX: Impresionismo e outros. Procedementos técnicos e característicos deste período: neomodalidade e escalas non tradicionais, movementos paralelos, tratamento libre das disonancias, novas formacións e disposicións dos acordes.

  34. Tema 34
    A linguaxe musical occidental durante a primeira metade do século XX: Sistematización das novos linguaxesO aspecto harmónico nos compositores máis representativos deste período

    A linguaxe musical occidental durante a primeira metade do século XX: Sistematización das novos linguaxes. O aspecto harmónico nos compositores máis representativos deste período.

  35. Tema 35
    A linguaxe musical occidental durante a primeira metade do século XXProcedementos técnicos característicos deste período: escalas non tradicionais, tratamento libre da disonancia…

    A linguaxe musical occidental durante a primeira metade do século XX: Procedementos técnicos característicos deste período: escalas non tradicionais, tratamento libre da disonancia, utilización tímbrica e percusiva da harmonía, politonalidade e polimodalidade, poliacordes e outros.

  36. Tema 36
    A linguaxe musical occidental durante a segunda metade do século XX: últimas tendenciasNovas concepcións harmónicas, contrapuntísticas, rítmicas e tímbricas · Procedementos técnicos característicos deste período ·

    A linguaxe musical occidental durante a segunda metade do século XX: últimas tendencias. Novas concepcións harmónicas, contrapuntísticas, rítmicas e tímbricas. Procedementos técnicos característicos deste período. Novos criterios e concepcións para a organización do material musical.

  37. Tema 37O coral: historia e evolución. Elaboración contrapuntística do coral.
  38. Tema 38
    Harmonización do coral ao estilo de JS · Bach ·

    Harmonización do coral ao estilo de J. S. Bach. Características principais do seu estilo: modulacións, notas estranas e outros.

  39. Tema 39A canción popular. Características. Harmonización da canción popular: aspectos modais da súa harmonización.
  40. Tema 40
    A melodía acompañadaImportancia da melodía acompañada nos estudios de harmonía · Características ·

    A melodía acompañada. Importancia da melodía acompañada nos estudios de harmonía. Características. Relación da melodía co seu acompañamento instrumental. Práctica da melodía acompañada.

  41. Tema 41
    ContrapuntoImportancia do contrapunto rigoroso ou de especies nos estudios de contrapunto · Normas ·

    Contrapunto. Importancia do contrapunto rigoroso ou de especies nos estudios de contrapunto. Normas. Contrapunto a 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 voces e a dobre coro. Práctica do contrapunto rigoroso ou de especies e a súa aplicación do desenvolvemento de exercicios artísticos de contrapunto.

  42. Tema 42
    Diferentes procedementos da realización contrapuntísticaContrapunto invertible á 8ª, 10ª, 12ª e á dobre octava; imitación rigorosa e libre; canon e outros · A obra de J ·

    Diferentes procedementos da realización contrapuntística: contrapunto invertible á 8ª, 10ª, 12ª e á dobre octava; imitación rigorosa e libre; canon e outros. A obra de J. S. Bach como punto de equilibrio entre os aspectos contrapuntístico e harmónico da composición polifónica. Tipos de imitación: por movemento directo, contrario, retrógrado ou cancrizante.

  43. Tema 43
    Aplicación dos diferentes procedementos contrapuntísticos na realización harmónicaImitacións, estilo fugado, trocado e outros · Realización a un número de partes maior e menor ás habituais

    Aplicación dos diferentes procedementos contrapuntísticos na realización harmónica: imitacións, estilo fugado, trocado e outros. Realización a un número de partes maior e menor ás habituais.

  44. Tema 44
    A InvenciónCaracterísticas principais da invención ao estilo de J · S ·

    A Invención. Características principais da invención ao estilo de J. S. Bach. Análise das invencións ao estilo de J. S. Bach. Consideracións sobre a composicións de invencións ao estilo de Bach.

  45. Tema 45
    A FugaCaracterísticas principais da fuga ao estilo de J · S ·

    A Fuga. Características principais da fuga ao estilo de J. S. Bach. Análise de fugas de J. S. Bach. Importancia de O Clave ben temperado de Bach. Consideracións sobre a composicións de fugas ao estilo de Bach.

  46. Tema 46A Fuga. O suxeito e a resposta. Fuga real e tonal. Os episodios. As diferentes partes da fuga.
  47. Tema 47
    A fugaConsideración para a composición das fugas de escolásticas · Regras referentes a la tónica, a la dominante y as súas tonalidades representativas ·

    A fuga. Consideración para a composición das fugas de escolásticas. Regras referentes a la tónica , a la dominante y as súas tonalidades representativas. Suxeitos aos que corresponde unha resposta tonal e unha resposta modal. Composición da coda do suxeito e da resposta.

  48. Tema 48
    A modulaciónO seu desenvolvemento ao longo das distintas épocas e estilos · Clasificación das modulacións segundo a súa importancia e función relativa ·

    A modulación. O seu desenvolvemento ao longo das distintas épocas e estilos. Clasificación das modulacións segundo a súa importancia e función relativa. Procedementos modulantes. Cambio de modo e cambio de ton. Progresións unitónicas e modulantes.

  49. Tema 49
    A modulaciónTipos: diatónica, cromática e enharmónica · Modulación por enharmonía dos acordes de sexta aumentada ·

    A modulación. Tipos: diatónica, cromática e enharmónica. Modulación por enharmonía dos acordes de sexta aumentada. Modulación por enharmonía dos acordes de sétima disminuída. Modulación por cambio de función tonal.

  50. Tema 50
    O fraseoRelación entre harmonía e ritmo como factor determinante das articulacións fraseolóxicas · O silencio como elemento expresivo ·

    O fraseo. Relación entre harmonía e ritmo como factor determinante das articulacións fraseolóxicas. O silencio como elemento expresivo. Cadencias: tipos es función das mesmas ao longo da historia.

  51. Tema 51
    Rasgos estilísticos propios dos principais autores do período BarrocoA realización instrumental e vocal-instrumental · Tratamento do texto ·

    Rasgos estilísticos propios dos principais autores do período Barroco. A realización instrumental e vocal-instrumental. Tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vocais-instrumentais no estilo barroco.

  52. Tema 52
    Rasgos estilísticos propios dos principais autores do período ClásicoA realización instrumental e vocal-instrumental · Tratamento do texto ·

    Rasgos estilísticos propios dos principais autores do período Clásico. A realización instrumental e vocal-instrumental. Tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vocais-instrumentais no estilo clásico.

  53. Tema 53
    Rasgos estilísticos propios dos principais autores do período RománticoA realización instrumental e vocal-instrumental · Tratamento do texto ·

    Rasgos estilísticos propios dos principais autores do período Romántico. A realización instrumental e vocal-instrumental. Tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vocais-instrumentais no estilo romántico.

  54. Tema 54
    Rasgos estilísticos propios dos principais autores da primeira metade do século XXA realización instrumental E vocal-instrumental · Concepcións tímbricas e tratamento do texto ·

    Rasgos estilísticos propios dos principais autores da primeira metade do século XX. A realización instrumental E vocal-instrumental. Concepcións tímbricas e tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vocais-instrumentais de acordo coas tendencias propias da primeira metade do século XX.

  55. Tema 55
    Rasgos estilísticos propios dos principais autores dende a segunda metade do século XX ata os nosos díasA realización instrumental e vocal-instrumental · Concepcións tímbricas e tratamento do texto ·

    Rasgos estilísticos propios dos principais autores dende a segunda metade do século XX ata os nosos días. A realización instrumental e vocal-instrumental. Concepcións tímbricas e tratamento do texto. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a composición de pequenas obras instrumentais e vocais-instrumentais de acordo coas tendencias propias dende a segunda metade do século XX ata os nosos días.

  56. Tema 56
    Harmonía cromatizada e harmonía alteradaA súa orixe e evolución · Acordes característicos ·

    Harmonía cromatizada e harmonía alterada. A súa orixe e evolución. Acordes característicos. Funcións e resolucións dos mesmos.

  57. Tema 57
    Rasgos estilísticos propios do jazz e de outras músicas popularesOs arranxos ·

    Rasgos estilísticos propios do jazz e de outras músicas populares. Os arranxos. Consideracións estilísticas, harmónicas, contrapuntísticas e formais para a realización de arranxos e para a composición de pequenas pezas nos estilos propios do jazz e outras músicas populares.

  58. Tema 58
    Principios de improvisación: recursos, materiais e procedementosA improvisación dirixida ou libre, melódica e harmónica · Uso de novas linguaxes e notacións na improvisación

    Principios de improvisación: recursos, materiais e procedementos. A improvisación dirixida ou libre, melódica e harmónica. Uso de novas linguaxes e notacións na improvisación.

  59. Tema 59
    O acompañamento pianísticoCaracterísticas da escritura pianística propia dos distintos estilos históricos · Aplicación ao acompañamento escrito ou improvisado de melodías dadas ·

    O acompañamento pianístico. Características da escritura pianística propia dos distintos estilos históricos. Aplicación ao acompañamento escrito ou improvisado de melodías dadas. Consideracións acerca da utilización do piano como instrumento auxiliar para a formación do oído harmónico e para a comprensión das estruturas da composición.

  60. Tema 60
    A textura musicalCaracterísticas da escritura instrumental propia dos distintos períodos históricos ·

    A textura musical. Características da escritura instrumental propia dos distintos períodos históricos. Consideracións acerca dos principios fundamentais de instrumentación e a súa aplicación á composición de pequenas pezas.

  61. Tema 61
    A creatividade e o seu desenvolvementoA creatividade aplicada a todos os aspectos do desenvolvemento instrumental: técnica, capacidade expresiva ou… ·

    A creatividade e o seu desenvolvemento. A creatividade aplicada a todos os aspectos do desenvolvemento instrumental: técnica, capacidade expresiva ou comunicativa, intelixencia musical e personalidade artística. O desenvolvemento do espírito emprendedor: calidades, habilidades, actitudes e valores que engloba o espírito emprendedor.

  62. Tema 62
    Métodos de traballo e desenvolvemento da autonomía no estudioO desenvolvemento da capacidade do alumno para que encontre solucións propias das dificultades do texto musical

    Métodos de traballo e desenvolvemento da autonomía no estudio. O desenvolvemento da capacidade do alumno para que encontre solucións propias das dificultades do texto musical.

  63. Tema 63
    A memoriaA educación da memoria como base para a formación do oído interno e o seu desenvolvemento progresivo · O formación do oído harmónico nas ensinanzas profesionais ·

    A memoria. A educación da memoria como base para a formación do oído interno e o seu desenvolvemento progresivo. O formación do oído harmónico nas ensinanzas profesionais. Metodoloxía.

  64. Tema 64
    Interdisciplinariedade nos estudios dos fundamentos da composiciónA relación que conforman entre si as diferentes materias do currículo

    Interdisciplinariedade nos estudios dos fundamentos da composición. A relación que conforman entre si as diferentes materias do currículo.

  65. Tema 65
    A música como patrimonio histórico-artístico culturalA relación da música coas correntes estéticas e coas demáis artes ·

    A música como patrimonio histórico-artístico cultural. A relación da música coas correntes estéticas e coas demáis artes. Responsabilidade do docente na súa valoración, preservación e transmisión ás actuais e ás futuras xeneracións.

  66. Tema 66
    As tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas á ensinanza e á aprendizaxe da escritura, a análise e o entrenamento auditivoImportancia da utilización do software musical e da selección dos recursos de Internet

    As tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas á ensinanza e á aprendizaxe da escritura, a análise e o entrenamento auditivo. Importancia da utilización do software musical e da selección dos recursos de Internet.

  67. Tema 67
    AnáliseA súa importancia dentro dos estudios das ensinanzas de grao profesional · Valoración didáctica dos principais métodos e criterios analíticos ·

    Análise. A súa importancia dentro dos estudios das ensinanzas de grao profesional. Valoración didáctica dos principais métodos e criterios analíticos. Importancia da interrelación dos mesmos para avanzar nunha máis plena comprensión da obra musical. Relación da obra co contexto histórico, biográfico e estético do autor.

  68. Tema 68
    A forma musical: Flexibilidade e variedade dentro dos principios formaisEvolución e renovación dos tipos formais · Os xéneros musicais e a forma ·

    A forma musical: Flexibilidade e variedade dentro dos principios formais. Evolución e renovación dos tipos formais. Os xéneros musicais e a forma. Os elementos formais e a súa constitución. Ritmo, melodía e harmonía como elementos da composición. Tema, motivo e deseño.

  69. Tema 69
    A forma musical: a frase musicalTipos rítmicos determinados polo comezo e o final das ideas melódicas · Extensión da frase e das súas divisións ·

    A forma musical: a frase musical. Tipos rítmicos determinados polo comezo e o final das ideas melódicas. Extensión da frase e das súas divisións. Formulas melódicas suspensivas e conclusivas. Importancia da harmonía na determinación do carácter das frases e das súas divisións.

  70. Tema 70
    A forma musical: o proceso tonal nas frasesO proceso modulante nas frases · Períodos principais e secundarios Delimitación das frases, períodos e subperíodos ·

    A forma musical: o proceso tonal nas frases. O proceso modulante nas frases. Períodos principais e secundarios Delimitación das frases, períodos e subperíodos. As frases de dous ou tres períodos. Dobre función por elipsis. Contracción e dilatación rítmica.

  71. Tema 71
    A suiteA forma binaria tipo suite ·

    A suite. A forma binaria tipo suite. Principais características das pezas que con máis frecuencia figuraron na suite antiga: Allemande, Courante, Zarabanda, Giga, Pavana, Gallarda, Louré, Bourreé, Minué, Mussette e outros. Análise de diferentes pezas da suite antiga.

  72. Tema 72
    A sonata clásica: O tempo vivo inicialA Forma sonata · A forma sonata clásica ·

    A sonata clásica: O tempo vivo inicial. A Forma sonata. A forma sonata clásica. A estrutura ternaria e bitemática. Exposición, o desenvolvemento e reexposición. Os dous temas contrastantes. A transición e a coda. Plan harmónico. A importancia do desenvolvemento na forma sonata de Beethoven. Análise de tempos vivos inciais de sonata clásica dos principais autores clásicos.

  73. Tema 73
    A sonata clásica: o tempo lentoA forma lied ternario · A forma lied desenvolvido ou ampliado ·

    A sonata clásica: o tempo lento. A forma lied ternario. A forma lied desenvolvido ou ampliado. A forma lied sonata completa ou sin desenvolvemento. Análise de tempos lentos de sonata clásica dos principais autores clásicos.

  74. Tema 74
    A sonata clásica: o minuetto e o scherzoO minuetto nas sonatas de Mozart e Beethoven · O scherzo de Beethoven: características principais ·

    A sonata clásica: o minuetto e o scherzo. O minuetto nas sonatas de Mozart e Beethoven. O scherzo de Beethoven: características principais. A forma minuetto e scherzo en tempos da sonata que non teñen ese nome. Análise de minuettos e scherzos de sonata clásica dos principais autores clásicos.

  75. Tema 75
    A sonata clásica: o tempo vivo finalPrincipais formas do tempo vivo final: forma rondó simple e forma rondó sonata · A forma sonata no tempo vivo final ·

    A sonata clásica: o tempo vivo final. Principais formas do tempo vivo final: forma rondó simple e forma rondó sonata. A forma sonata no tempo vivo final. A forma rondó sonata: estrutura e características principais. Análise de tempos vivos finais de sonata clásica dos principais autores clásicos.

  76. Tema 76
    A sonata clásica: o tema con variaciónsEstrutura ·

    A sonata clásica: o tema con variacións. Estrutura. Tipos de variación: variación ornamental o melódica, variación decorativa o harmónico-contrapuntística, variación amplificativa, libre o gran variación. A forma tema con variacións en Beethoven. Análise da forma tema con variacións dos principais autores clásicos.

  77. Tema 77
    A sinfonía clásicaAs formas nos diferentes tempos dunha sinfonía clásica · Principais autores: Haydn, Mozart e Beethoven ·

    A sinfonía clásica. As formas nos diferentes tempos dunha sinfonía clásica. Principais autores: Haydn, Mozart e Beethoven. Análise das sinfonías na época clásica. O desenvolvemento melódico en Beethoven. Importancia da sección central nas sinfonías de Beethoven.

  78. Tema 78
    O cuarteto de corda clásicoA forma sonata nos cuartetos de corda · Análise da forma sonata nos cuartetos dos principais autores clásicos

    O cuarteto de corda clásico. A forma sonata nos cuartetos de corda. Análise da forma sonata nos cuartetos dos principais autores clásicos..

  79. Tema 79O concerto na época clásica. A forma dos concertos na época clásica. Principais autores clásicos da forma concerto.
  80. Tema 80
    A sonata románticaEvolución dende a sonata clásica · Principais características ·

    A sonata romántica. Evolución dende a sonata clásica. Principais características. Autores principais que cultivaron a sonata romántica: Schubert, Schumann, Chopin, Liszt e Brahms. Análise de sonatas románticas dos principais autores románticos.

  81. Tema 81
    A forma nas pequenas obras para piano da época románticaAnálise das pequenas formas para piano do Romanticismo: nocturno, impromptu, balada, polonesa, estudio, mazurka, preludio, vals, polca etc ·

    A forma nas pequenas obras para piano da época romántica. Análise das pequenas formas para piano do Romanticismo: nocturno, impromptu, balada, polonesa, estudio, mazurka, preludio, vals, polca etc. O piano como instrumento por excelencia do Romanticismo.

  82. Tema 82A Harmonía do S.XX: modos. Formación de escalas sintéticas. Escalas pentáfonas, exátonas, cromática e outras.
  83. Tema 83
    A harmonía do século XX: acordes de sétima e novenaOncenas e trecenas. decimoquintas e decimoséptimas · Acordes de 12 sons

    A harmonía do século XX: acordes de sétima e novena. Oncenas e trecenas. decimoquintas e decimoséptimas. Acordes de 12 sons.

  84. Tema 84
    A harmonía do século XX: acordes por cuartas, acordes de tres e catro sons por cuartasAcordes de multisons por cuartas · Acordes con sons engadidos ·

    A harmonía do século XX: acordes por cuartas, acordes de tres e catro sons por cuartas. Acordes de multisons por cuartas. Acordes con sons engadidos. Os acordes de sexta aumentada e outros acordes con sons engadidos.

  85. Tema 85
    A harmonía do século XX: acordes por segundasAcordes de tres sons por segundas · Acordes multisons por segundas ·

    A harmonía do século XX: acordes por segundas. Acordes de tres sons por segundas. Acordes multisons por segundas. Clusters. Poliacordes.

  86. Tema 86A historia da música no Renacemento. Principais autores e obras máis representativas.
  87. Tema 87A historia da música no Barroco. Principais autores e obras máis representativas.
  88. Tema 88A historia na música do período clásico. Principais autores e obras máis representativas.
  89. Tema 89A historia da música no época romántica. Principais autores e obras máis representativas.
  90. Tema 90A historia da música no século XX. Principais tendencias e autores. Obras máis representativas.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

  • Bruto al año

    desde 18.359 €

    sueldo base A1 con pagas extra; los complementos del puesto van aparte

Retribucións básicas e pagas extraordinarias do subgrupo A1; complemento de destino e CE asignados na RPT, sen indicar cifras.

«Percibirá as retribucións básicas e as pagas extraordinarias correspondentes ao subgrupo ou grupo de adscrición A1 cun complemento de destino e CE asignado na RPT segundo o seu calendario de implantación»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Cierra el plazo

    20 días habiles desde BOE del 2025-12-02

  2. Tribunal

    BOP de Lugo Ver ↗

  3. Admitidos y excluidos

    BOP de Lugo Ver ↗

  4. Corrección de errores

    BOE Ver ↗

  5. Calificaciones

    BOP de Lugo Ver ↗

  6. Calificaciones

    BOP de Lugo Ver ↗

  7. Nombramientos

    BOP de Lugo Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

Hasta el 2 de enero de 2026. Las bases dicen: «O prazo de presentación das solicitudes será de vinte (20) días hábiles contados dende o día seguinte ao da publicación do anuncio da convocatoria no Boletín Oficial do Estado (BOE), que será a que marque o prazo de presentación de instancias.». Cómo lo calculamos: 20 días habiles desde BOE del 2025-12-02.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Título Superior de Música, especialidad Composición o Título de Graduado/a en Música, especialidad Composición; Título Superior de Música, especialidad Composición; Título de Profesor Superior, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación; Título de Profesor, especialidad de Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Edad: desde 16 años. Además: CELGA 4. Además: Certificado acreditativo de non constar no Rexistro Central de Delincuentes Sexuais. Idioma exigido: galego · CELGA 4.

¿Qué pruebas hay?

1. Primeiro exercicio: cuestionario tipo test (50 preguntas · eliminatoria). 2. Segundo exercicio: proba práctica (traballo de harmonía e análise dun fragmento) (360 minutos · eliminatoria). 3. Proba de coñecemento da lingua galega (30 minutos · eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

En enlace, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:50:57.

¿Vas a por profesor de composición do conservatorio municipal en Viveiro? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.