Convocatoria · Concello de Carballo: Profesor CMUS en Carballo 2025: 1 plaza, proceso en marcha.
Profesor/a CMUS, especialidad de lenguaje musical
El Concello de Carballo convoca 1 plaza de profesor CMUS (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). El plazo de solicitudes ya terminó y el proceso está en marcha. La tasa es de 24,00 €, con 1 caso de exención.
En curso
Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Coruna), revisados el 14 de noviembre de 2026
¿Qué quieres saber?
Concello de Carballo1 plaza · grupo A2En 30 segundos
Profesor CMUS en Carballo: lo esencial.
El Concello de Carballo convoca 1 plaza de profesor CMUS (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). El plazo de solicitudes ya terminó y el proceso está en marcha. La tasa es de 24,00 €.
Piden Título superior de música establecido no artigo 54 da Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical; Título superior de música establecido no artigo 42.3 da Lei orgánica 1/1990, do 3 de outubro, de ordenación xeral do sistema educativo, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical; Título de profesor de música, graos superior ou medio, do plan de estudios que regula o Decreto 2618/1966, do 10 de setembro, polo que se aproba o regulamento xeral dos conservatorios de música, na especialidade de Linguaxe Musical. El proceso tiene 2 pruebas: proba específica de coñecemento en competencias dixitais, proba específica de coñecemento de lingua galega. El temario de las bases tiene 34 temas.
O texto facilitado non detalla os exercicios ordinarios da oposición; as probas específicas só son obrigatorias para quen non acredite o nivel requirido. O cómputo de temas toma as partes visibles numeradas ata 20, 31 e 3.
Cómo se calcula el plazo: No consta el extracto en el BOE (confianza baja).
Requisitos
Lo que piden para presentarte.
Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

Titulación
Título superior de música establecido no artigo 54 da Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical; Título superior de música establecido no artigo 42.3 da Lei orgánica 1/1990, do 3 de outubro, de ordenación xeral do sistema educativo, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical; Título de profesor de música, graos superior ou medio, do plan de estudios que regula o Decreto 2618/1966, do 10 de setembro, polo que se aproba o regulamento xeral dos conservatorios de música, na especialidade de Linguaxe Musical.
Lo que dicen las bases
«Título superior de música establecido no artigo 54 da Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical. Título superior de música establecido no artigo 42.3 da Lei orgánica 1/1990, do 3 de outubro, de ordenación xeral do sistema educativo, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical. Título de profesor de música, graos superior ou medio, do plan de estudios que regula o Decreto 2618/1966, do 10 de setembro, polo que se aproba o regulamento xeral dos conservatorios de música, na especialidade de Linguaxe Musical.»
Nacionalidad
Española o de la Unión Europea
Además
CELGA 4 ou equivalente (ou superar a proba específica de galego)
Además
Nivel INTERMEDIO ou equivalente (B1 e B2 do Digcomp), ou superar a proba específica de competencias dixitais
Idioma exigido
galego · CELGA 4 (con certificado o superando la prueba de las bases)
Lo que dicen las bases
«os/as aspirantes que non teñan acreditado estar en posesión do nivel de coñecemento de galego requirido deberán realizar unha proba de coñecemento da lingua galega de carácter eliminatorio»
Solicitudes por vía electrónica en sede.carballo.gal ↗
Pruebas
Las pruebas, en orden.
2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

- 1Prueba
Proba específica de coñecemento en competencias dixitais
eliminatoria
- 2Idioma
Proba específica de coñecemento de lingua galega
eliminatoria
Temario
El temario: 34 temas.
Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

34 temas. Empieza hoy.
Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.
Ir al campusEspecialidade de Linguaxe Musical — Temario
- Tema 1A linguaxe musical: Evolución históricaOs grandes pedagogos: análise das súas bibliografías relacionadas coa linguaxe musical · Métodos e sistemas actuais de pedagoxía musical ·
A linguaxe musical: Evolución histórica. Os grandes pedagogos: análise das súas bibliografías relacionadas coa linguaxe musical. Métodos e sistemas actuais de pedagoxía musical. A investigación musical: ferramentas cuantitativas e cualitativas actuais.
- Tema 2A lectura musicalEvolución, lectura horizontal e vertical, a lectura interválica sen clave, lectura a primeira vista e lectura articulada ·
A lectura musical: Evolución, lectura horizontal e vertical, a lectura interválica sen clave, lectura a primeira vista e lectura articulada. Importancia da escritura musical: escritura melódica e escritura harmónica. As grafías non convencionais na lectura e escritura musical.
- Tema 3A voz e a súa fisioloxíaRespiración, relaxación e vocalización tanto na voz falada como na voz cantada · Clasificación e extensión das voces ·
A voz e a súa fisioloxía. Respiración, relaxación e vocalización tanto na voz falada como na voz cantada. Clasificación e extensión das voces. A voz na infancia e na adolescencia. Características específicas e a súa problemática. Coidado da voz e influencias das alteracións físicas e psíquicas nela. A voz do profesor de linguaxe musical: coidado e mantemento.
- Tema 4Entoación, afinación e empasteA entoación imitada e a entoación consciente · A articulación e o fraseo ·
Entoación, afinación e empaste. A entoación imitada e a entoación consciente. A articulación e o fraseo. Importancia da entoación acompañada e da entoación a capella. A interválica pura e a súa aplicación a obras post-tonais ou atonais.
- Tema 5Influencia da canción popular e a canción de autor no proceso educativo musicalO canon como recurso didáctico para a iniciación coral · Criterios didácticos para a selección de repertorio vocal monódico e polifónico
Influencia da canción popular e a canción de autor no proceso educativo musical. O canon como recurso didáctico para a iniciación coral. Criterios didácticos para a selección de repertorio vocal monódico e polifónico.
- Tema 6Anatomía e fisioloxía do oídoPsicoloxía da audición: desenvolvemento cognitivo, motivación · Tipos de audición ·
Anatomía e fisioloxía do oído. Psicoloxía da audición: desenvolvemento cognitivo, motivación. Tipos de audición. A audición nas metodoloxías musicais do século XX.
- Tema 7A audición comprensivaDidáctica da audición: técnicas e recursos utilizados para a audición de elementos rítmicos, melódicos, modulatorios…
A audición comprensiva. Didáctica da audición: técnicas e recursos utilizados para a audición de elementos rítmicos, melódicos, modulatorios, cadenciais, formais, tímbricos, estilísticos e outros.
- Tema 8O fenómeno físico harmónicoCalidades do son · O movemento ondulatorio ·
O fenómeno físico harmónico. Calidades do son. O movemento ondulatorio. Fundamentos dos sistemas de afinación. A serie harmónica. As proporcións asociadas aos intervalos: consonancia e disonancia. Índices acústicos. A serie de Fourier.
- Tema 9Organoloxía: Clasificación dos instrumentos musicaisOs instrumentos na aula de linguaxe musical · O corpo como instrumento ·
Organoloxía: Clasificación dos instrumentos musicais. Os instrumentos na aula de linguaxe musical. O corpo como instrumento. Os instrumentos transpositores, electrónicos, a síntese e a manipulación artificial do son.
- Tema 10O tempo musicalA determinación do tempo antes da súa expresión en termos · Os termos relativos e absolutos alusivos ao tempo ·
O tempo musical. A determinación do tempo antes da súa expresión en termos. Os termos relativos e absolutos alusivos ao tempo. A agóxica.
- Tema 11Evolución do ritmo desde as súas orixes ata o século XX: métrica literaria, pés métricos e modos rítmicosA súa aplicación na didáctica da linguaxe musical · Orixe e evolución dos compases ·
Evolución do ritmo desde as súas orixes ata o século XX: métrica literaria, pés métricos e modos rítmicos. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical. Orixe e evolución dos compases. A importancia do silencio.
- Tema 12O ritmo: A súa traxectoria e evolución a partir do século XXA equivalencia e a súa implicación na rítmica · Valoración especial e grupos rítmicos irregulares ·
O ritmo: A súa traxectoria e evolución a partir do século XX. A equivalencia e a súa implicación na rítmica. Valoración especial e grupos rítmicos irregulares. Polimetrías e polirritmias. Modificación da acentuación métrica. Música sen compás. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical.
- Tema 13A modalidade: Evolución históricaEvolución desde a tonalidade ata a disolución tonal · Tipos de escalas ao longo da historia ·
A modalidade: Evolución histórica. Evolución desde a tonalidade ata a disolución tonal. Tipos de escalas ao longo da historia. O intervalo: Consonancia e disonancia. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical
- Tema 14A monodia e a melodíaSimultaneidade de liñas melódicas · Do sentimento harmónico á harmonía sistematizada ·
A monodia e a melodía. Simultaneidade de liñas melódicas. Do sentimento harmónico á harmonía sistematizada. A importancia da melodía na linguaxe musical. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical. Os acordes: orixe, tipoloxías e funcionalidade. As cadencias: orixe, tipoloxías e funcionalidade.
- Tema 15A modulación: desenvolvemento histórico, tipos e procedementosFunción expresiva da modulación · Importancia da modulación na linguaxe musical
A modulación: desenvolvemento histórico, tipos e procedementos. Función expresiva da modulación. Importancia da modulación na linguaxe musical.
- Tema 16A forma: evolución histórica e estruturas formais na música vocal e instrumental ata o século XXA súa aplicación na didáctica da linguaxe musical
A forma: evolución histórica e estruturas formais na música vocal e instrumental ata o século XX. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical.
- Tema 17Pluralidade de formas e estilos na música contemporáneaProcedementos xeradores da forma · A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical
Pluralidade de formas e estilos na música contemporánea. Procedementos xeradores da forma. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical.
- Tema 18A notación musical: Evolución histórica desde os neumas ás notacións actuaisA expresión musical: signos ou termos de uso habitual, tanto tradicionais como non convencionais que afectan á interpretación
A notación musical: Evolución histórica desde os neumas ás notacións actuais. A expresión musical: signos ou termos de uso habitual, tanto tradicionais como non convencionais que afectan á interpretación.
- Tema 19A transcrición: Conceptos xerais e criterios sobre a interpretación de transcriciónsAplicación didáctica da transcrición na aula de linguaxe musical
A transcrición: Conceptos xerais e criterios sobre a interpretación de transcricións. Aplicación didáctica da transcrición na aula de linguaxe musical.
- Tema 20A ornamentación: Orixe, evolución e escolasA súa interpretación @teniendo en cuenta o autor e a época · A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical
A ornamentación: Orixe, evolución e escolas. A súa interpretación @teniendo en cuenta o autor e a época. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical.
- Tema 21O transporte: Orixe, función, tipos, técnicas e aplicacións na práctica musicalA súa aplicación na didáctica da linguaxe musical
O transporte: Orixe, función, tipos, técnicas e aplicacións na práctica musical. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical.
- Tema 22Análise musical e sociolóxica do jazz, do flamenco e doutras músicas popularesA súa aplicación na didáctica da linguaxe musical
Análise musical e sociolóxica do jazz, do flamenco e doutras músicas populares. A súa aplicación na didáctica da linguaxe musical.
- Tema 23As artes escénicas: Música, danza e arte dramáticoInterrelación da linguaxe musical coas outras materias do currículo de danza e de arte dramática ·
As artes escénicas: Música, danza e arte dramático. Interrelación da linguaxe musical coas outras materias do currículo de danza e de arte dramática. A relación do profesorado de linguaxe musical coas artes escénicas. O uso da música con soporte electrónico en producións escénicas ou audiovisuais.
- Tema 24A música nos distintos niveis do currículo de danzaA relación da linguaxe musical coa danza · O corpo e o movemento como medios de expresión musical: o corpo como instrumento ·
A música nos distintos niveis do currículo de danza. A relación da linguaxe musical coa danza. O corpo e o movemento como medios de expresión musical: o corpo como instrumento. O uso da danza con soporte electrónico en producións escénicas ou audiovisuais.
- Tema 25A música nos distintos niveis do currículo de arte dramáticaA relación da linguaxe musical coa arte dramática · A mímica e o xesto como medios expresivos de comunicación ·
A música nos distintos niveis do currículo de arte dramática. A relación da linguaxe musical coa arte dramática. A mímica e o xesto como medios expresivos de comunicación. O uso da arte dramático con soporte electrónico en producións escénicas ou audiovisuais.
- Tema 26A creatividade e o seu desenvolvementoA creatividade aplicada a todos os aspectos do desenvolvemento instrumental: técnica, capacidade expresiva ou… ·
A creatividade e o seu desenvolvemento. A creatividade aplicada a todos os aspectos do desenvolvemento instrumental: técnica, capacidade expresiva ou comunicativa, intelixencia musical e personalidade artística. O desenvolvemento do espírito emprendedor: calidades, habilidades, actitudes e valores que engloba o espírito emprendedor.
- Tema 27Métodos de traballo e desenvolvemento da autonomía no estudoO desenvolvemento da capacidade do alumno para que atope solucións propias das dificultades do texto musical · Estratexias adecuadas
Métodos de traballo e desenvolvemento da autonomía no estudo. O desenvolvemento da capacidade do alumno para que atope solucións propias das dificultades do texto musical. Estratexias adecuadas.
- Tema 28A memoriaA educación da memoria como base para a formación do oído interno e o seu desenvolvemento progresivo · Memoria sensorial ·
A memoria. A educación da memoria como base para a formación do oído interno e o seu desenvolvemento progresivo. Memoria sensorial. Tipos de memoria. Factores no uso da memoria. A memoria como elemento imprescindible nos diferentes aspectos que conforman a linguaxe musical. Técnicas de memorización.
- Tema 29Interdisciplinariedade nos estudos da linguaxe musicalA relación que conforman entre si as diferentes materias do currículo
Interdisciplinariedade nos estudos da linguaxe musical. A relación que conforman entre si as diferentes materias do currículo.
- Tema 30A música como patrimonio histórico-artístico culturalA relación da música coas correntes estéticas e coas demais artes ·
A música como patrimonio histórico-artístico cultural. A relación da música coas correntes estéticas e coas demais artes. Responsabilidade do docente na súa valoración, preservación e transmisión ás actuais e ás futuras xeracións.
- Tema 31As tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas ao ensino e á aprendizaxe da linguaxe musicalImportancia da utilización de software musical e da selección dos recursos da internet
As tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas ao ensino e á aprendizaxe da linguaxe musical. Importancia da utilización de software musical e da selección dos recursos da internet.
Especialidade de Linguaxe Musical — Competencias dixitais
- Tema 1A Protección de DatosA protección de datos da persoa traballadora: Responsable do tratamento · Finalidade, Lexitimación e prazos de conservación ·
A Protección de Datos. A protección de datos da persoa traballadora: Responsable do tratamento. Finalidade, Lexitimación e prazos de conservación. Destinatario dos seus datos. Exercicio de dereitos. Transferencias internacionais. Obrigas que asume a persoa traballadora: Obrigas de protección de datos. Confidencialidade e segredo profesional.
- Tema 2Uso dos Sistemas Informáticos MunicipaisObxecto, alcance, vixencia, revisión e avaliación, marco de referencia · Utilización do equipamento informático e de comunicacións ·
Uso dos Sistemas Informáticos Municipais. Obxecto, alcance, vixencia, revisión e avaliación, marco de referencia. Utilización do equipamento informático e de comunicacións. Identificación e autenticación. Acceso de terceiros aos edificios municipais. Uso do correo electrónico corporativo. Acceso a internet e outras ferramentas de colaboración. Normativa en materia de uso de redes sociais. Incidentes en materia de seguridade. Compromiso dos usuarios. Monitorización e aplicación desta normativa. Postos de traballo e os seus equipos. Traballo fora das instalacións. Incumprimento da normativa.
- Tema 3Postos de traballo e uso dos Sistemas Informáticos MunicipaisCertificado dixital da FNMT · Contrasinais ·
Postos de traballo e uso dos Sistemas Informáticos Municipais. Certificado dixital da FNMT. Contrasinais. Actuacións fronte aos ciberataques. Arquivos compartidos de maneira segura. Metadatos. Guía para usuarios: Comprobacións básicas antes de contactar co Soporte Técnico. Uso seguro da Wi-Fi. Protección de datos personais na rede. O Transporte seguro de información dixital. Actuacións fronte ao phishing e a enxeñería social no correo electrónico. Reporte de incidentes de seguridade da información. A Intelixencia Artificial (IA) nos cibert ataques. Seguridade nas videoconferencias. A suplantación de identidade nos ciberataques. Copias de seguridade. Limpeza do escritorio. Uso de software libre ou de código aberto. Uso seguro de medios e dispositivos electrónicos. Ramsomware. Navegación web. Arquivos comprimidos. Lexislación sobre seguridade da información e protección de datos. Doble factor de autenticación.
El puesto
En qué consiste el trabajo.
- Destino
- Conservatorio Profesional de Música (CMUS) do Concello de Carballo
- Sede del organismo
- Praza do Concello, s/n, 15100 Carballo
Dirección: Xunta de Galicia (Abertos, casas dos concellos)
- Jornada
- Parcial
«a tempo parcial»
- Bolsa de trabajo
- Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (3 anos, prorrogable)
«Esta listaxe de agarda de persoal laboral temporal para a cobertura temporal da praza convocada terá unha vixencia de tres (3) anos»
Fechas
En qué punto está.
Cada fecha sale de un anuncio oficial.
Lista provisional: 4 aspirantes admitidos y 3 excluidos (4 por plaza). Lista del 24 de septiembre de 2026 ↗
Dudas
Preguntas frecuentes.
¿Qué requisitos piden?
Titulación: Título superior de música establecido no artigo 54 da Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical; Título superior de música establecido no artigo 42.3 da Lei orgánica 1/1990, do 3 de outubro, de ordenación xeral do sistema educativo, ou equivalente, na especialidade de Linguaxe Musical; Título de profesor de música, graos superior ou medio, do plan de estudios que regula o Decreto 2618/1966, do 10 de setembro, polo que se aproba o regulamento xeral dos conservatorios de música, na especialidade de Linguaxe Musical. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Además: CELGA 4 ou equivalente (ou superar a proba específica de galego). Además: Nivel INTERMEDIO ou equivalente (B1 e B2 do Digcomp), ou superar a proba específica de competencias dixitais. Idioma exigido: galego · CELGA 4 (con certificado o superando la prueba de las bases).
¿Cuánto cuesta presentarse?
La tasa es: 24,00 €. Exenciones: Bonificación do 100% para as persoas que cumpran os requisitos do artigo 6.1 da Ordenanza Fiscal núm. 26.
¿Qué pruebas hay?
1. Proba específica de coñecemento en competencias dixitais (eliminatoria). 2. Proba específica de coñecemento de lingua galega (eliminatoria).
¿Dónde se presenta la solicitud?
Por vía electrónica en sede.carballo.gal, dentro del plazo.
Fuentes oficiales
Compruébalo en el original.
Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.
- BOPAdmitidos y excluidos · 24 de septiembre de 2026 ↗OEP 2024. Profesor/a CMUS, especialidade linguaxe musical. Aprobación da listaxe provisional de persoas admitidas e excluídas do proceso selectivoDocumento oficial (PDF) ↗
- BOPCorrección de errores · 18 de diciembre de 2025 ↗Corrección de erros das bases de selección dunha (1) praza de profesor/a CMUS especialidade linguaxe musical (OEP 2024)Documento oficial (PDF) ↗
- BOPBases · 24 de noviembre de 2025 ↗Bases de profesor/a CMUS na especialidade de linguaxe musical (Grupo II, equivalente a A2) (OEP 2024 do Concello de Carballo)Documento oficial (PDF) ↗
Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:53:30.
¿Vas a por profesor CMUS en Carballo? Empieza hoy.
Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.





