Convocatoria · Ayuntamiento del Genovés: Personal técnico de educación infantil en Genovés 2026: 1 plaza, proceso en marcha.

Matèries comunes

1. Tema 1La Constitució Espanyola de 1978. Preliminar. Títol Primer, Dels Drets i Deures fonamentals.
2. Tema 2
   L’Estatut d’Autonomia de la Comunitat ValencianaTítol Primer, La Comunitat Valenciana; Títol II, Dels drets dels valencians i valencianes

   L’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana: Títol Primer, La Comunitat Valenciana; Títol II, Dels drets dels valencians i valencianes Ver resumen

3. Tema 3
   L’organització municipalEl règim ordinari de l’Ajuntament. Òrgans necessaris: Alcalde, Tinents d’Alcalde, Ple i Junta de Govern Local. Òrgans…

   L’organització municipal. El règim ordinari de l’Ajuntament. Òrgans necessaris: Alcalde, Tinents d’Alcalde, Ple i Junta de Govern Local. Òrgans complementaris: Comissions Informatives i altres òrgans. Ver resumen

4. Tema 4
   La Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiquesTítol preliminar, Disposicions generals; Títol I · Dels interessats en el procediment; Títol II · +5 apartados

   La Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques: Títol preliminar, Disposicions generals; Títol I. Dels interessats en el procediment; Títol II. De l’activitat de les administracions públiques; Títol III. Dels actes administratius Ver resumen

5. Tema 5
   La Llei 4/2021, de 16 d’abril, de la Funció Pública ValencianaTítol primer: Objecte, principis i àmbit d’aplicació de la Llei · +3 apartados

   La Llei 4/2021, de 16 d’abril, de la Funció Pública Valenciana: Títol primer: Objecte, principis i àmbit d’aplicació de la Llei; Títol III: Personal al servei de les administracions públiques; Títol V: Naixement i extinció de la relació de servei; Títol VI: Drets, deures i incompatibilitats del personal empleat públic. Ver resumen

6. Tema 6
   La Llei 31/1995, de 8 de novembre, de Prevenció de Riscos LaboralsCapítol I: objecte, àmbit d’aplicació i definicions; Capítol III: drets i obligacions · +1 apartado

   La Llei 31/1995, de 8 de novembre, de Prevenció de Riscos Laborals: Capítol I: objecte, àmbit d’aplicació i definicions; Capítol III: drets i obligacions. Ver resumen

7. Tema 7
   La Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombresTítulo preliminar, Objeto de la Ley; Título I, El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación · +3 apartados

   La Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: Título preliminar, Objeto de la Ley; Título I, El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. La Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la igualdad de mujeres y hombres. La Ley orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género: Título preliminar. Ver resumen

Matèries específiques

1. Tema 1
   La xiqueta i el xiquet de 0 a 3 anysDesenvolupament psicològic, emocional i social · Desenvolupament sensorial i motor · +1 apartado

   La xiqueta i el xiquet de 0 a 3 anys. Desenvolupament psicològic, emocional i social. Desenvolupament sensorial i motor. Desenvolupament cognitiu i lingüístic. Ver resumen

2. Tema 2Estratègies per a l’atenció respectuosa de les diverses àrees del desenvolupament infantil.
3. Tema 3
   Aportacions actuals de les teories psicològiques, sociològiques i pedagògiques en l’educació infantil de primer ciclePossibilitats d’aplicació al context de les escoles infantils municipals de primer cicle

   Aportacions actuals de les teories psicològiques, sociològiques i pedagògiques en l’educació infantil de primer cicle. Possibilitats d’aplicació al context de les escoles infantils municipals de primer cicle. Ver resumen

4. Tema 4
   Legislació educativa en educació infantilLlei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació · +3 apartados

   Legislació educativa en educació infantil. Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació. Decret 100/2022, de 29 de juliol, del Consell, pel qual s’estableix l’ordenació i el currículum d’Educació Infantil. Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de l’organització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d’Educació Infantil o d’Educació Primària. Ordre 21/2019, de 30 d’abril, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula l’organització i el funcionament de les escoles infantils de primer cicle de titularitat pública. Ver resumen

5. Tema 5
   Les àrees del currículum en l’educació infantil de primer cicleEstratègies per al seu desenvolupament des d’una perspectiva globalitzada

   Les àrees del currículum en l’educació infantil de primer cicle. Estratègies per al seu desenvolupament des d’una perspectiva globalitzada. Ver resumen

6. Tema 6
   Tractament dels llenguatges en el primer cicle d’educació infantilEl treball de l’expressió i la comunicació · Valor educatiu de la multiculturalitat i tractament del plurilingüisme · +1 apartado

   Tractament dels llenguatges en el primer cicle d’educació infantil. El treball de l’expressió i la comunicació. Valor educatiu de la multiculturalitat i tractament del plurilingüisme. L’expressió i la comunicació oral, corporal, plàstica, musical, etc. Ver resumen

7. Tema 7
   Multiculturalitat i inclusió en el primer cicle d’educació infantilDiversitat i característiques educatives especials en educació infantil · +1 apartado

   Multiculturalitat i inclusió en el primer cicle d’educació infantil. Diversitat i característiques educatives especials en educació infantil. Col·laboració del centre amb els serveis socials locals en la prevenció i la intervenció amb xiquetes i xiquets en situació de risc social. Ver resumen

8. Tema 8
   L'educació musical en l’educació infantilEl descobriment del so i del silenci · Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals · +2 apartados

   L'educació musical en l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. El folklore popular. Ver resumen

9. Tema 9
   L’atelier i la importància de l’artLa figura de l’atelierista en la metodologia Reggio Emilia · Activitats a desenvolupar en l’atelier

   L’atelier i la importància de l’art. La figura de l’atelierista en la metodologia Reggio Emilia. Activitats a desenvolupar en l’atelier. Ver resumen

10. Tema 10Literatura infantil. Valor educatiu del conte i explotació didàctica a l’aula. La poesia, la cançó, la imatge, etc.
11. Tema 11
    El moviment, el joc infantil i el seu tractamentEl joc com a activitat espontània de la xiqueta i el xiquet · El joc com a eina educativa · +1 apartado

    El moviment, el joc infantil i el seu tractament. El joc com a activitat espontània de la xiqueta i el xiquet. El joc com a eina educativa. Els jocs de falda i les moixaines com a estratègies de comunicació i aprenentatge. Ver resumen

12. Tema 12
    La pràctica psicomotriu d’Acuturier en el primer cicle d’educació infantilPrincipis de la psicomotricitat vivenciada · La sala de psicomotricitat · +1 apartado

    La pràctica psicomotriu d’Acuturier en el primer cicle d’educació infantil. Principis de la psicomotricitat vivenciada. La sala de psicomotricitat. El paper de l’adult. Ver resumen

13. Tema 13
    Pedagogia Pickler: Principis pedagògicsFonaments bàsics de la Competència psicomotriu en Pedagogia Pickler · Empremta del moviment · +2 apartados

    Pedagogia Pickler: Principis pedagògics. Fonaments bàsics de la Competència psicomotriu en Pedagogia Pickler. Empremta del moviment. Postures, posicionament i desplaçament. Autonomia i falsa autonomia. Ver resumen

14. Tema 14
    Educació per a la salutLes necessitats de la infància relatives al benestar físic i emocional · Afeccions de la salut física i emocional infantil més freqüents · +2 apartados

    Educació per a la salut. Les necessitats de la infància relatives al benestar físic i emocional. Afeccions de la salut física i emocional infantil més freqüents. Prevenció i tractament dels accidents al centre. Primers auxilis. Ver resumen

15. Tema 15
    Alimentació, nutrició i dietèticaActituds fonamentals · Tractament educatiu dels moments d’alimentació des d’una perspectiva respectuosa dels xiquets i les xiquetes

    Alimentació, nutrició i dietètica. Actituds fonamentals. Tractament educatiu dels moments d’alimentació des d’una perspectiva respectuosa dels xiquets i les xiquetes. Ver resumen

16. Tema 16
    Educació per a l’autonomiaL’atenció a les necessitats bàsiques d’alimentació i higiene i l’inici de l’autonomia personal · +2 apartados

    Educació per a l’autonomia. L’atenció a les necessitats bàsiques d’alimentació i higiene i l’inici de l’autonomia personal. El moment del canvi de bolquers, el control d’esfínters: els seus trastorns i abordatges, la neteja i el vestit. Principis d’intervenció educativa a l’aula de primer cicle d’educació infantil. Ver resumen

17. Tema 17
    Educació sexualDescobriment i identificació del sexe · Desenvolupament psicosexual · +2 apartados

    Educació sexual. Descobriment i identificació del sexe. Desenvolupament psicosexual. Construcció de la identitat de gènere. Estratègies educatives per a garantir el reconeixement i l’acompanyament de la diversitat. Ver resumen

18. Tema 18
    El concepte d’infànciaLa funció de l’equip educatiu en el primer cicle d’educació infantil · Rol i responsabilitats · +3 apartados

    El concepte d’infància. La funció de l’equip educatiu en el primer cicle d’educació infantil. Rol i responsabilitats. La intencionalitat i la intervenció educativa. Relacions interactives entre els infants i l’equip educatiu. La formació permanent del professorat en educació infantil. Ver resumen

19. Tema 19Funció educativa de la família. Col·laboració i participació de les famílies en l’acció educativa del centre.
20. Tema 20
    Organització de l’equip educatiu en el primer cicle d’educació infantilCoordinació per a la transició dels xiquets i les xiquetes al segon cicle d’educació infantil

    Organització de l’equip educatiu en el primer cicle d’educació infantil. Coordinació per a la transició dels xiquets i les xiquetes al segon cicle d’educació infantil. Ver resumen

21. Tema 21
    El Projecte educatiu de centre per al primer cicle d’educació infantilObjectius, continguts i principis metodològics i didàctics · Organització de la jornada escolar

    El Projecte educatiu de centre per al primer cicle d’educació infantil. Objectius, continguts i principis metodològics i didàctics. Organització de la jornada escolar. Ver resumen

22. Tema 22
    Organització dels contextos d’aprenentatge al primer cicle d’educació infantilCriteris de selecció, d’organització i d’ús del mobiliari i del material educatiu

    Organització dels contextos d’aprenentatge al primer cicle d’educació infantil. Criteris de selecció, d’organització i d’ús del mobiliari i del material educatiu. Ver resumen

23. Tema 23
    L'organització dels espais i del tempsCriteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal · Ritmes i rutines quotidianes · +3 apartados

    L'organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal. Ritmes i rutines quotidianes. L’ambient com a tercer mestre. L’espai físic de l’aula. L'avaluació dels espais i del temps. Ver resumen

24. Tema 24El pati com a element educatiu. Activitats que han d’afavorir els espais exteriors de l’escola infantil de 0 a 3 anys.
25. Tema 25
    Concreció del Projecte educatiu de centre en la proposta pedagògica per nivells educatiusEstructura i elements bàsics de les unitats de programació (projectes, tallers, ambients d’aprenentatge, etc.) · +2 apartados

    Concreció del Projecte educatiu de centre en la proposta pedagògica per nivells educatius. Estructura i elements bàsics de les unitats de programació (projectes, tallers, ambients d’aprenentatge, etc.). Principis sociopsicopedagògics i didàctics i criteris organitzatius de l’aula. Disseny d’activitats educatives. Ver resumen

26. Tema 26
    L’avaluació en l’educació infantilCaracterístiques, Tècniques i instruments d’observació, anàlisi i registre en el primer cicle d’educació infantil · Informes d’aprenentatge individualitzats

    L’avaluació en l’educació infantil. Característiques, Tècniques i instruments d’observació, anàlisi i registre en el primer cicle d’educació infantil. Informes d’aprenentatge individualitzats. Ver resumen

27. Tema 27
    Documentar la vida dels infants en el cicle d’educació infantilInstruments i recursos per a avaluar · Imatge dels infants i pedagogia de l’escolta · +2 apartados

    Documentar la vida dels infants en el cicle d’educació infantil. Instruments i recursos per a avaluar. Imatge dels infants i pedagogia de l’escolta. El paper de l’adult. L’intercanvi d’informació amb altes professionals i la comunicació amb les famílies. Ver resumen

28. Tema 28
    El Període d’acollida al centre educatiuObjectius i orientacions per a la seua planificació · El paper de les persones adultes (educadors i família) en el procés d’acollida al centre infantil

    El Període d’acollida al centre educatiu. Objectius i orientacions per a la seua planificació. El paper de les persones adultes (educadors i família) en el procés d’acollida al centre infantil. Ver resumen