Convocatoria · Ayuntamiento de Abla: Personal de Limpieza en Abla 2025: bolsa de empleo, plazo cerrado.

Técnico/a de Educación Infantil — Temario

1. Tema 1
   LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978 IAntecedentes · Características y estructura · +2 apartados

   LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978 I. Antecedentes. Características y estructura. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Ver resumen

2. Tema 2
   LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESPAÑOLAAdministración General del Estado · Administración de la Comunidad Autónoma · +1 apartado

   LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESPAÑOLA. Administración General del Estado. Administración de la Comunidad Autónoma. Administración Local. Ver resumen

3. Tema 3
   PERSONAL AL SERVICIO DE LAS ENTIDADES LOCALESDerechos de los/as empleados/as públicos/as locales · Deberes de los/as empleados/as públicos/as locales · +2 apartados

   PERSONAL AL SERVICIO DE LAS ENTIDADES LOCALES. Derechos de los/as empleados/as públicos/as locales. Deberes de los/as empleados/as públicos/as locales. Responsabilidad de los/as empleados/as públicos/as locales. Régimen disciplinario. Ver resumen

4. Tema 4
   LEGISLACIÓN EDUCATIVA BÁSICA REFERIDA A LA EDUCACIÓN INFANTIL EN EL ESTADO ESPAÑOL Y EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍACompetencias · La Educación Infantil: principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos

   LEGISLACIÓN EDUCATIVA BÁSICA REFERIDA A LA EDUCACIÓN INFANTIL EN EL ESTADO ESPAÑOL Y EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. Competencias. La Educación Infantil: principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos. Ver resumen

5. Tema 5
   ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA EN ANDALUCÍA: ESTRUCTURA Y RECURSOS PARA ATENDER A MENORES DE 3 AÑOSCaracterísticas generales del desarrollo del niño y la niña hasta los 3 años de vida · Principales factores que intervienen en su desarrollo · +3 apartados

   ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA EN ANDALUCÍA: ESTRUCTURA Y RECURSOS PARA ATENDER A MENORES DE 3 AÑOS. Características generales del desarrollo del niño y la niña hasta los 3 años de vida. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida: desarrollo motor, socioafectivo, sensorial y perceptivo, de la comunicación y el lenguaje. Función del adulto. Ver resumen

6. Tema 6
   EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS 3 AÑOSConcepto y evolución de la psicomotricidad · La psicomotricidad en el currículo de Educación Infantil · +3 apartados

   EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS 3 AÑOS. Concepto y evolución de la psicomotricidad. La psicomotricidad en el currículo de Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. Organización sensorial y perceptiva hasta los 3 años. Estrategias de intervención educativa. Ver resumen

7. Tema 7
   EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOSLa enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil · Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje · +3 apartados

   EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS: la enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la Educación Infantil. Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. Prevención y alteraciones. Planificación de la intervención en la Escuela Infantil. Ver resumen

8. Tema 8
   DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOSEl origen del desarrollo social: el apego · Etapas en el desarrollo del apego · +2 apartados

   DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 3 AÑOS. El origen del desarrollo social: el apego. Etapas en el desarrollo del apego. Desarrollo emocional: identificación de diferentes tipos de emociones en sí mismo y en los demás, así como en el significado que tiene a través de la auto-observación y la observación de las personas que tienen a su alrededor. La adquisición de la autonomía, alcanzando y manteniendo un equilibrio entre la dependencia emocional y la desvinculación. Ver resumen

9. Tema 9
   LA EXPRESIÓN CORPORALEl gesto y el movimiento · La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal · +1 apartado

   LA EXPRESIÓN CORPORAL. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. La formación de capacidades lógico matemáticas: la integración de las matemáticas en el ciclo de 0 a 3 años. Ver resumen

10. Tema 10
    ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL AMBIENTE DE LA ESCUELA INFANTILLa organización de los espacios en el Aula y en la Escuela Infantil · Juegos al aire libre, dirigidos y no dirigidos, zonas de juego · +1 apartado

    ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL AMBIENTE DE LA ESCUELA INFANTIL. La organización de los espacios en el Aula y en la Escuela Infantil. Juegos al aire libre, dirigidos y no dirigidos, zonas de juego. La organización del tiempo en el primer ciclo de Educación Infantil. Ver resumen