Convocatoria · Ajuntament de Calders: Mestre de llar d’infants en Calders 2026: 1 plaza, plazo cerrado.

Part general

1. Tema 1
   La Constitució Espanyola de 1978Estructura i principis generals · Drets i deures fonamentals dels espanyols i llibertats públiques

   La Constitució Espanyola de 1978. Estructura i principis generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols i llibertats públiques. Ver resumen

2. Tema 2L’organització territorial de l’Estat: l’Administració local. Ens que la integren.
3. Tema 3
   El municipiEls òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris · La regulació del règim local a Catalunya

   El municipi. Els òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris. La regulació del règim local a Catalunya. Ver resumen

4. Tema 4Les competències municipals: competències pròpies, competències delegades i competències distintes. Els serveis mínims.
5. Tema 5
   L’acte administratiuConcepte · Classes d’actes administratius · +4 apartados

   L’acte administratiu. Concepte. Classes d’actes administratius. Elements de l’acte administratiu. La motivació dels actes. L’eficàcia de l’acte administratiu. La notificació i publicació. Ver resumen

6. Tema 6Decret 282/2006, de 4 de juliol, pel qual es regulen el primer cicle de l'educació infantil i els requisits dels centres.
7. Tema 7
   Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiuAtenció a la diversitat

   Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. Atenció a la diversitat. Ver resumen

8. Tema 8Llei Orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant la violència.
9. Tema 9Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Principis generals i pedagògics.
10. Tema 10Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Objectius generals.
11. Tema 11
    Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantilDesplegament i elements del currículum

    Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil. Desplegament i elements del currículum. Ver resumen

12. Tema 12El desenvolupament cognitiu entre els 0 i 3 anys.
13. Tema 13El desenvolupament psicomotriu entre els 0 i els 3 anys.
14. Tema 14El desenvolupament del llenguatge entre els 0 i els 3 anys. Comprensió i expressió.
15. Tema 15El desenvolupament emocional entre els 0 i els 3 anys. Definició de vincles, relacions i referents afectius.
16. Tema 16
    La socialització entre els 0 i els 3 anysPaper de la llar d’infants en la socialització · La gestió dels conflictes entre iguals

    La socialització entre els 0 i els 3 anys. Paper de la llar d’infants en la socialització. La gestió dels conflictes entre iguals. Ver resumen

17. Tema 17
    Organització del temps a la llar d’infantsCriteris per a una adequada distribució i organització · Els ritmes individuals

    Organització del temps a la llar d’infants. Criteris per a una adequada distribució i organització. Els ritmes individuals. Ver resumen

18. Tema 18Organització de l’espai a la llar d’infants. Definició i distribució de diferents espais.
19. Tema 19Els recursos materials. El material didàctic. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.
20. Tema 20El procés de familiarització a la llar d’infants. Definició, planificació i organització del procés.
21. Tema 21
    El joc com a eina d’aprenentatgeLa manipulació i l’experimentació en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys

    El joc com a eina d’aprenentatge. La manipulació i l’experimentació en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys. Ver resumen

22. Tema 22El joc com a eina d’aprenentatge. El joc imitatiu i simbòlic en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
23. Tema 23El joc com a eina d’aprenentatge. El joc motriu en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
24. Tema 24El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits.
25. Tema 25Característiques generals dels infants fins als tres anys.
26. Tema 26Principals factors que intervenen en el desenvolupament dels infants. Etapes i moments més significatius.
27. Tema 27Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que creix amb autonomia i confiança.
28. Tema 28Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que es comunica amb diferents llenguatges.
29. Tema 29Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que descobreix l'entorn amb curiositat.
30. Tema 30
    Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantilUn infant que forma part de la diversitat del món que l'envolta

    Eixos de desenvolupament i aprenentatge de l’educació infantil. Un infant que forma part de la diversitat del món que l'envolta. Ver resumen

31. Tema 31
    Seguiment i avaluació dels aprenentatges al primer cicle d’educació infantilDocuments oficials de seguiment i avaluació

    Seguiment i avaluació dels aprenentatges al primer cicle d’educació infantil. Documents oficials de seguiment i avaluació. Ver resumen

32. Tema 32Les situacions d’aprenentatge.
33. Tema 33Atenció educativa en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
34. Tema 34
    La funció del o la mestra en l’educació infantilLa intencionalitat educativa · Relacions interactives entre l’infant i l’adult

    La funció del o la mestra en l’educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre l’infant i l’adult. Ver resumen

35. Tema 35El /la mestra com a membre de l’equip docent. Beneficis i importància del treball en equip.
36. Tema 36El procés de deixar el bolquer.
37. Tema 37
    La família com a primer agent de socialitzacióRelacions entre la família i l’escola · Importància de la relació amb les famílies

    La família com a primer agent de socialització. Relacions entre la família i l’escola. Importància de la relació amb les famílies. Ver resumen

38. Tema 38La comunicació amb les famílies. Objectius de la comunicació. Resolució de conflictes.
39. Tema 39Actituds de l’educador/a per a una bona comunicació. Principals vies de comunicació amb les famílies.
40. Tema 40La vida quotidiana a l’escola bressol. Les estones del descans com a moments educatius.
41. Tema 41La vida quotidiana a l’escola bressol. L’estona dels àpats com a moments educatius.
42. Tema 42La vida quotidiana a l’escola bressol. Els moments d’higiene com a moments educatius.
43. Tema 43La salut. Hàbits de salut i cura. Malalties. Situacions d’emergència. Farmaciola i administració de medicaments.
44. Tema 44Les propostes pedagògiques al primer cicle d’educació infantil.
45. Tema 45Els documents de centre. Normativa d’organització i funcionament de centre.
46. Tema 46Principals aportacions a l’educació infantil de les diferents corrents pedagògiques.
47. Tema 47
    Elements del currículum educatiu en l’educació infantilCapacitats, objectius i àrees en el currículum del primer cicle de l’educació infantil

    Elements del currículum educatiu en l’educació infantil. Capacitats, objectius i àrees en el currículum del primer cicle de l’educació infantil. Ver resumen

48. Tema 48Avaluació de l’educació infantil. Indicadors de qualitat.
49. Tema 49Finalitats de l’avaluació. Documents d’avaluació.
50. Tema 50El rol directiu a l’escola bressol.
51. Tema 51El personal educatiu.
52. Tema 52Estructura organitzativa de l’escola bressol.
53. Tema 53Prevenció d’accidents i primers auxilis.
54. Tema 54
    La protecció de dades de caràcter personal en les llars d’infantsNormativa d’aplicació · Les dades personals i la funció educativa i orientadora · +5 apartados

    La protecció de dades de caràcter personal en les llars d’infants. Normativa d’aplicació. Les dades personals i la funció educativa i orientadora. Les dades personals i el consentiment. Drets de la persona interessada. Dret d’informació. Comunicació de dades amb altres administracions i les associacions de pares i mares. Drets d’imatge. Ver resumen

55. Tema 55
    L’organització dels espais i dels tempsCriteris per a una adequada distribució i organització espai i temporal · Rutines quotidianes · +2 apartados

    L’organització dels espais i dels temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espai i temporal. Rutines quotidianes. Equipaments, material didàctic. Selecció i utilització d’aquest. Ver resumen

56. Tema 56
    Educació per a la salutLes necessitats infantils bàsiques · Alimentació i nutrició · +1 apartado

    Educació per a la salut. Les necessitats infantils bàsiques. Alimentació i nutrició. Actituds i hàbits referits a l’alimentació, descans i higiene infantil. Ver resumen

57. Tema 57
    L’organització dels espais i dels tempsCriteris per a una adequada distribució i organització espai i temporal · Rutines quotidianes · +2 apartados

    L’organització dels espais i dels temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espai i temporal. Rutines quotidianes. Equipaments, material didàctic. Selecció i utilització d’aquest. Ver resumen

58. Tema 58
    Evolució de l'expressió plàstica en els nens i nenesElements bàsics del llenguatge plàstic · Objectes, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i avaluació de l'expressió plàstica

    Evolució de l'expressió plàstica en els nens i nenes. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectes, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i avaluació de l'expressió plàstica. Ver resumen

59. Tema 59La integració i l’ús de les noves tecnologies a l'aula d'infantil: Recursos digitals, ús pedagògic i activitats.
60. Tema 60L'educació artística en la primera infància : Expressió plàstica, musical i corporal.