Convocatoria · Ajuntament de Cabrils: Mestre d’escola d’Educació Infantil en Cabrils 2026: 1 plaza, plazo cerrado.

Mestre/a d’escola d’Educació Infantil

El Ajuntament de Cabrils convoca 1 plaza de mestre d’escola d’educació infantil (turno libre, grupo A2, por oposición). La tasa es de 25,00 €, con 1 caso de exención.

Plazo cerrado

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona · BOE), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaMestre d’escola d’Educació Infantil · Cabrils1 plaza · plazo cerrado →
Ajuntament de Cabrils1 plaza · grupo A2

En 30 segundos

Mestre d’escola d’Educació Infantil en Cabrils: lo esencial.

El Ajuntament de Cabrils convoca 1 plaza de mestre d’escola d’educació infantil (turno libre, grupo A2, por oposición). La tasa es de 25,00 €.

El proceso tiene 5 pruebas: primer exercici: coneixements teòrics, primer exercici: preguntes de curta resposta, segon exercici: prova pràctica amb els infants, prova de coneixements de llengua catalana, prova de coneixements de llengua castellana. El temario de las bases tiene 60 temas.

No consta el requisit de titulació acadèmica a l’extracte de text facilitat.

Fecha estimada: el plazo cuenta desde una publicación que no tenemos (por ejemplo, el diario oficial autonómico o el tablón del organismo). Compruébala en las bases antes de presentar la solicitud.

Cómo se calcula el plazo: El plazo cuenta desde una publicación que no recogemos (tablón o sede del organismo); plazo estimado desde las bases; 20 días habiles desde BOP-BARCELONA del 2026-04-09 (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Además

    Coneixements de castellà de nivell superior per a les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola

  • Idioma exigido

    catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Les persones candidates que no acreditin documentalment els coneixements de llengua catalana hauran de superar una prova específica de coneixements de llengua catalana de nivell de suficiència (C1), amb caràcter obligatori i eliminatori.»

Solicitudes por vía electrónica en cabrils.cat ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

5 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Test

    Primer exercici: coneixements teòrics

    90 minutos · eliminatoria

  2. 2
    Desarrollo

    Primer exercici: preguntes de curta resposta

    90 minutos · eliminatoria

  3. 3
    Caso práctico

    Segon exercici: prova pràctica amb els infants

    60 minutos · eliminatoria

  4. 4
    Idioma

    Prova de coneixements de llengua catalana

    eliminatoria

  5. 5
    Idioma

    Prova de coneixements de llengua castellana

    60 minutos · eliminatoria

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus

Temari general

  1. Tema 1Decret 21/2023 de 7 de febrer, d’ordenació dels ensenyaments de l’Educació infantil.
  2. Tema 2Decret 282/2006 de 4 de juliol, dels requisits dels centres del primer cicle de l’educació infantil.
  3. Tema 3
    La Constitució Espanyola de 1978Principis generals · Drets i deures fonamentals dels espanyols ·

    La Constitució Espanyola de 1978. Principis generals. Drets i deures fonamentals dels espanyols. Garanties constitucionals.

  4. Tema 4El Govern i l’Administració de l’Estat. El poder legislatiu. El poder judicial.
  5. Tema 5L’Estatut d’Autonomia de Catalunya. Estructura, contingut essencials i principis Fonamentals.
  6. Tema 6
    L’Administració Pública a l’ordenament espanyolPrincipis constitucionals d’actuació · Tipologia de les Administracions Públiques

    L’Administració Pública a l’ordenament espanyol. Principis constitucionals d’actuació. Tipologia de les Administracions Públiques

  7. Tema 7
    L’Administració localConcepte · Principis constitucionals ·

    L’Administració local. Concepte. Principis constitucionals. Entitats que comprèn. El règim local espanyol. El règim local català. L’organització comarcal de Catalunya.

  8. Tema 8
    El municipiEl terme municipal · La població ·

    El municipi. El terme municipal. La població. L’empadronament. Competències. Drets i deures dels veïns. Organització municipal.

  9. Tema 9
    La protecció de dades de caràcter personalEl règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal ·

    La protecció de dades de caràcter personal. El règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal. Drets, deures i garanties derivades del règim jurídic de la protecció de dades de caràcter personal.

  10. Tema 10El Nou Currículum.

Temari específic

  1. Tema 11Els eixos de desenvolupament i l’aprenentatge.
  2. Tema 12Les competències clau i específiques.
  3. Tema 13Els criteris d’avaluació.
  4. Tema 14Els sabers.
  5. Tema 15Les situacions d’aprenentatge.
  6. Tema 16
    L’avaluacióConcepte d’avaluació i finalitat · L’observació ·

    L’avaluació. Concepte d’avaluació i finalitat. L’observació. Registre de les dades observades. La interpretació de les dades obtingudes en l’observació. Àmbits d’avaluació. Què cal avaluar? Com? Quan? L’autoavaluació. Avaluació de la intervenció docent, per ajustar-se a les necessitats dels infants i implementar propostes de millora.

  7. Tema 17El desenvolupament psicomotriu dels infants. Factors que determinen el desenvolupament psicomotriu.
  8. Tema 18
    La sensació i percepció com element bàsic de coneixementL’organització sensorial i perceptiva · La intervenció educativa

    La sensació i percepció com element bàsic de coneixement. L’organització sensorial i perceptiva. La intervenció educativa.

  9. Tema 19
    El desenvolupament socioafectiu dels infants de 0 a 3 anysLa teoria dels vincle · Autors ·

    El desenvolupament socioafectiu dels infants de 0 a 3 anys. La teoria dels vincle. Autors. El desenvolupament afectiu segons Piaget. L’evolució de l’afectivitat segons Wallon.

  10. Tema 20El desenvolupament durant el primer any de vida. Principals factors que intervenen en aquest procés.
  11. Tema 21Els primers dies a l’escola bressol. L’atenció individualitzada.
  12. Tema 22Comunicació i informació entre la llar d’infants i la família. Recursos i diferents canals.
  13. Tema 23La família com a primer agent de socialització.
  14. Tema 24El paper de l’educador/a a l’escola bressol.
  15. Tema 25L’observació i la documentació pedagògica.
  16. Tema 26La vida quotidiana i els moments de cura a l’escola bressol.
  17. Tema 27Les entrades i sortides. Estratègies i actituds que afavoreixen aquests moments educatius.
  18. Tema 28El projecte educatiu. L’estudi del context. Els trets d’identitat. Els objectius del PEC
  19. Tema 29La Programació General d’Aula: que inclou.
  20. Tema 30Els serveis educatius (CRP, EAP, CREDA, CSMIJ, CDIAP)
  21. Tema 31El joc com a element fonamental de l’aprenentatge. Intervenció de l’adult en el joc dels infants
  22. Tema 32El joc: concepte, naturalesa i característiques del joc a la primera infància. Tipus i classes de joc.
  23. Tema 33El joc simbòlic, de descoberta i construcció.
  24. Tema 34Les característiques pròpies dels infants de 0-3.
  25. Tema 35L’alimentació i el descans com a moments educatius.
  26. Tema 36El canvi de bolquer i el control d’esfínters.
  27. Tema 37L’acollida dels infants i les famílies.
  28. Tema 38L’espai d’aula com a element educatiu i d’acollida.
  29. Tema 39Recursos materials. El mobiliari i el material didàctic.
  30. Tema 40L’organització del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització temporal. Ritmes i rutines quotidianes.
  31. Tema 41La sensació i percepció com element bàsic de coneixement. L’organització sensorial i perceptiva.
  32. Tema 42El nen i la nena descobreixen als altres. L’escola com a institució socialitzadora.
  33. Tema 43Concepte d’infant capaç. Acompanyament de l’adult. Respecte i atenció.
  34. Tema 44Propostes d’experimentació, espais i materials, per infants de 0-3 anys.
  35. Tema 45
    Procés de comunicació de l’infant amb el seu entornL’escolta, l’atenció, els missatges expressius i comunicatius en l’infant

    Procés de comunicació de l’infant amb el seu entorn. L’escolta, l’atenció, els missatges expressius i comunicatius en l’infant.

  36. Tema 46
    L’educació sexual en l’etapa de 0-3 anysProcés de descoberta del propi cos · Estratègies educatives per acompanyar la identificació de gènere i evitar-ne la discriminació

    L’educació sexual en l’etapa de 0-3 anys. Procés de descoberta del propi cos. Estratègies educatives per acompanyar la identificació de gènere i evitar-ne la discriminació.

  37. Tema 47El llenguatge i l’expressió corporal.
  38. Tema 48
    L’expressió gràfica i plàstica en els infants de 0 a 3 anys (L’atelier)Elements bàsics del llenguatge plàstic, material i propostes

    L’expressió gràfica i plàstica en els infants de 0 a 3 anys (L’atelier). Elements bàsics del llenguatge plàstic, material i propostes.

  39. Tema 49El llenguatge musical a l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci, el treball del ritme.
  40. Tema 50El paper de l’adult.
  41. Tema 51La literatura infantil. El valor del conte. Criteris per seleccionar, utilitzar i narrar contes.
  42. Tema 52El treball en equip i els claustres.
  43. Tema 53Influències dels principals corrents pedagògics i psicològics en l’Educació Infantil.
  44. Tema 54Salut i malaltia. Concepcions actuals sobre la salut, factors implicats en el procés de salut-malaltia.
  45. Tema 55Els serveis educatius: CRP, EAP, CREDA,CDIAP: descripció, funcions i principals activitats.
  46. Tema 56
    L’atenció a la diversitat en la programació d’aulaL’atenció als infants amb necessitats educatives específiques · Mesures d’atenció a la diversitat intensives, addicionals i universals ·

    L’atenció a la diversitat en la programació d’aula. L’atenció als infants amb necessitats educatives específiques. Mesures d’atenció a la diversitat intensives, addicionals i universals. Rol docent. La relació amb les famílies i amb els serveis externs

  47. Tema 57La detecció i la integració d’un infant amb necessitats educatives específiques.
  48. Tema 58Curiositat i creativitat en el infants 0-3 anys.
  49. Tema 59
    La programació en el primer cicle d’educació infantilObjectius, continguts i metodologia per als infants de 0-3 anys · El disseny de les activitats en funció dels diferents moments evolutius

    La programació en el primer cicle d’educació infantil. Objectius, continguts i metodologia per als infants de 0-3 anys. El disseny de les activitats en funció dels diferents moments evolutius.

  50. Tema 60Primers auxilis.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

  • Bruto al año

    28.838 €

    según las bases

«Retribució bruta anual: 28.838,18»

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Tenir cura dels infants en la vessant assistencial i pedagògica-educativa.
  • Cercar, preparar i presentar espais comuns i d’aula que afavoreixin la creativitat i les situacions d’aprenentatge.
  • Preparar material i dur a terme trobades individuals i grupals amb les famílies.
  • Observar i documentar moments quotidians i les vivències i experiències dels infants.
  • Realitzar els documents de valoració individualitzats de cada infant.
  • Realitzar i confeccionar els documents d’escola per al seu correcte funcionament.
  • Assistir, si s’escau, les mestres encomanades a les trobades sindicals, Patronat Municipal i Consell Educatiu Municipal.
  • Participar en trobades de claustre setmanals per organitzar, gestionar i posar en pràctica els acords.
  • Explicar i documentar infants que requereixen observació del CDIAP i reunir-se amb terapeutes externs.
  • Participar i gestionar projectes de coordinació amb altres escoles.
  • Pensar i gestionar situacions d’aprenentatge per fomentar-ne la continuïtat.
  • Acompanyar els infants i donar-los el dinar, així com atendre l’hora de la migdiada i l’acollida.
  • Gestionar, coordinar i informar les mestres sobre el traspàs d’informació dels infants.
  • Vetllar per la seguretat i salut en el lloc de treball.
  • Acollir i acompanyar alumnes de l’Institut de Cabrils i alumnes de pràctiques.
«Les funcions del lloc de treball son les següents: Tenir cura dels infants en la vessant assistencial (cura i autonomia personal, higiene i alimentació) i en la vessant pedagògica-educativa.»
Destino
Escola Bressol Municipal Germana Rosa Aymerich de Cabrils
Sede del organismo
Domènec Carles, 1, 08348 Cabrils

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Jornada
Completa · Dedicació horària en funció de les característiques i necessitats dels serveis
«Jornada: Ordinària amb una dedicació horària en funció de les característiques i necessitats dels serveis»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (2 anys, prorrogable 6 mesos més)
«formaran part d’una borsa de treball, la vigència de la qual serà de 2 anys amb possibilitat de ser prorrogada per un termini de 6 mesos més.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Barcelona Ver ↗

  2. Extracto en el BOE

    BOE Ver ↗

  3. Cierra el plazo

    El plazo cuenta desde una publicación que no recogemos (tablón o sede del organismo); plazo estimado desde las bases; 20 días habiles desde BOP-BARCELONA del 2026-04-09

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Hasta cuándo puedo presentar la solicitud?

Hasta el 8 de mayo de 2026 (fecha estimada). Las bases dicen: «vint (20) dies hàbils comptadors a partir de l’endemà de la darrera publicació de l’anunci de convocatòria al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, al Butlletí Oficial de l’Estat i al Butlletí Oficial de la Província de Barcelona.». Cómo lo calculamos: El plazo cuenta desde una publicación que no recogemos (tablón o sede del organismo); plazo estimado desde las bases; 20 días habiles desde BOP-BARCELONA del 2026-04-09.

¿Qué requisitos piden?

Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Además: Coneixements de castellà de nivell superior per a les persones que no tinguin la nacionalitat espanyola. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 25,00 €. Exenciones: Persones en situació de desocupació que compleixin acumulativament els dos requisits de l’ordenança fiscal.

¿Qué pruebas hay?

1. Primer exercici: coneixements teòrics (90 minutos · eliminatoria). 2. Primer exercici: preguntes de curta resposta (90 minutos · eliminatoria). 3. Segon exercici: prova pràctica amb els infants (60 minutos · eliminatoria). 4. Prova de coneixements de llengua catalana (eliminatoria). 5. Prova de coneixements de llengua castellana (60 minutos · eliminatoria).

¿Cuánto cobra un mestre d’escola d’educació infantil?

Según las bases, 28.838 € brutos al año.

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en cabrils.cat, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:51:10.

¿Vas a por mestre d’escola d’educació infantil en Cabrils? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.

Hacer un testCrear cuenta gratis