Convocatoria · Ajuntament del Masnou: Mestre de l’Escola Bressol en Masnou 2024: 1 plaza, plazo cerrado.

Temari general

1. Tema 1La Constitució espanyola de 1978: estructura, principis generals, drets i deures fonamentals dels espanyols
2. Tema 2
   Organització territorial de l'Estat (I): Les comunitats autònomesL'Estatut d'autonomia de Catalunya: estructura, continguts essencials i principis fonamentals · +1 apartado

   Organització territorial de l'Estat (I): Les comunitats autònomes. L'Estatut d'autonomia de Catalunya: estructura, continguts essencials i principis fonamentals. La Generalitat: competències exclusives, de desenvolupament legislatiu i executives. Ver resumen

3. Tema 3
   Organització territorial de l'Estat (II): El municipi i la seva regulació jurídicaOrganització i competències · Menció especial al Reglament orgànic municipal (ROM) de l'Ajuntament del Masnou

   Organització territorial de l'Estat (II): El municipi i la seva regulació jurídica. Organització i competències. Menció especial al Reglament orgànic municipal (ROM) de l'Ajuntament del Masnou. Ver resumen

4. Tema 4L'Administració pública: principis d'actuació a l'Administració pública: eficàcia, jerarquia, descentralització, desconcentració i coordinació.
5. Tema 5
   Submissió de l'Administració a la llei i al dret: Fonts del dret públicLa llei: classes de llei · El Reglament: concepte i classes

   Submissió de l'Administració a la llei i al dret: Fonts del dret públic. La llei: classes de llei. El Reglament: concepte i classes. Ver resumen

6. Tema 6L'acte administratiu: concepte, classes i elements. La motivació i la forma.
7. Tema 7El procediment administratiu: principis generals. Les fases del procediment administratiu.
8. Tema 8
   La revisió dels actes en via administrativa: revisió d'ofici, els recursos administratiusEl recurs contenciós administratiu

   La revisió dels actes en via administrativa: revisió d'ofici, els recursos administratius. El recurs contenciós administratiu. Ver resumen

9. Tema 9
   La responsabilitat de les administracions públiquesResponsabilitat patrimonial · L’acció de responsabilitat · +1 apartado

   La responsabilitat de les administracions públiques. Responsabilitat patrimonial. L’acció de responsabilitat. La responsabilitat de les autoritats i del personal al servei de les administracions públiques. Ver resumen

10. Tema 10
    La contractació administrativa: concepte i fontsIncidència del dret comunitari europeu · Principis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques. Àmbit d’aplicació subjectiva · +1 apartado

    La contractació administrativa: concepte i fonts. Incidència del dret comunitari europeu. Principis bàsics de la Llei de contractes de les administracions públiques. Àmbit d’aplicació subjectiva. Classificació dels contractes i règim jurídic. Ver resumen

11. Tema 11
    La selecció del contractista: formes i procediments d’adjudicacióContingut i efectes dels contractes administratius: prerrogatives de l’Administració · La revisió de preus i l’equilibri financer · +1 apartado

    La selecció del contractista: formes i procediments d’adjudicació. Contingut i efectes dels contractes administratius: prerrogatives de l’Administració. La revisió de preus i l’equilibri financer. L’extinció dels contractes administratius: el compliment i la resolució. Ver resumen

12. Tema 12El servei públic: formes de gestió dels serveis públics locals.
13. Tema 13La potestat sancionadora administrativa i el procediment sancionador.
14. Tema 14El pressupost municipal: concepte, estructura i regulació.
15. Tema 15Els béns de les entitats locals: el domini públic, ús i utilització. Els béns patrimonials.
16. Tema 16Hisenda local: ingressos i despeses. Les ordenances fiscals.
17. Tema 17La funció pública local: selecció i provisió de llocs. Adquisició i pèrdua de la condició de funcionari.
18. Tema 18
    Drets i deures del personal al servei de l’Administració PúblicaSituacions administratives · Règim d’incompatibilitat del personal al servei de l’Administració pública

    Drets i deures del personal al servei de l’Administració Pública. Situacions administratives. Règim d’incompatibilitat del personal al servei de l’Administració pública. Ver resumen

Temari específic

1. Tema 1Decret 21/2023, de 7 de febrer, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil (DOGC núm. 8851, de 9.2.2023)
2. Tema 2Decret 282/2006, de 4 de juliol, dels requisits dels centres del primer cicle de l'educació infantil (DOGC núm. 4670, de 6.7.2006)
3. Tema 3Llei d’educació i desplegament Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació (DOGC núm. 5422, de 16.7.2009
4. Tema 4Decret 150/2017, de 17 d'octubre, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu.
5. Tema 5
   Principis pedagògics d’intervenció educativa a l'educació infantilSentit i significat de l'aprenentatge · Diferents metodologies i propostes · +2 apartados

   Principis pedagògics d’intervenció educativa a l'educació infantil. Sentit i significat de l'aprenentatge. Diferents metodologies i propostes. L'enfocament globalitzador. Les competències clau i específiques. Ver resumen

6. Tema 6
   Influència dels principals corrents pedagògics i psicològics en l'educació infantilVisió actual de les seves aportacions · Experiències renovadores rellevants

   Influència dels principals corrents pedagògics i psicològics en l'educació infantil. Visió actual de les seves aportacions. Experiències renovadores rellevants. Ver resumen

7. Tema 7El desenvolupament integral de l'infant. Les característiques evolutives de l'infant de 0a 3 anys.
8. Tema 8
   La importància del treball del cos en la construcció de la identitat de l'infantMoviment lliure de l'infant · Els principis d’Emmi Pikler · +1 apartado

   La importància del treball del cos en la construcció de la identitat de l'infant. Moviment lliure de l'infant. Els principis d’Emmi Pikler. El paper de l’educadora i mestra. Ver resumen

9. Tema 9
   El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fasesEvolució de l'esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espacio-temporal · Estratègies d'intervenció educativa

   El desenvolupament psicomotor en infants de 0 a 3 anys i les seves fases. Evolució de l'esquema corporal: control tònic, control postural, estructuració espacio-temporal. Estratègies d'intervenció educativa. Ver resumen

10. Tema 10
    El desenvolupament de la personalitatEl desenvolupament afectiu en els infants de 0-3 anys · Aportacions de diferents autors · +2 apartados

    El desenvolupament de la personalitat. El desenvolupament afectiu en els infants de 0-3 anys. Aportacions de diferents autors. La conquesta de l'autonomia. Directrius per a una correcta intervenció educativa. Ver resumen

11. Tema 11
    L'infant descobreix els altresProcés de descobriment, de vinculació i acceptació · L'escola com a institució socialitzadora · +1 apartado

    L'infant descobreix els altres. Procés de descobriment, de vinculació i acceptació. L'escola com a institució socialitzadora. Principals conflictes de la vida en grup, Ver resumen

12. Tema 12L’observació i l'exploració de l'entorn físic, natural i social proper a l'infant. Estratègies d'intervenció educativa.
13. Tema 13
    El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infantLa comunicació no verbal · Maduració i adquisició del llenguatge · +3 apartados

    El desenvolupament expressiu i comunicatiu en l’infant. La comunicació no verbal. Maduració i adquisició del llenguatge. La relació comunicativa amb les persones de l'entorn proper. Estratègies d'intervenció educativa. Problemes més freqüents enel llenguatge infantil. Ver resumen

14. Tema 14
    El desenvolupament emocional i afectiu de l'infant de 0 a 3 anysPrincipals característiques i relació amb la resta de processos de creixement · Estratègies d'intervenció educativa

    El desenvolupament emocional i afectiu de l'infant de 0 a 3 anys. Principals característiques i relació amb la resta de processos de creixement. Estratègies d'intervenció educativa. Ver resumen

15. Tema 15
    La programació d'aulaEstructura; objectius i competències · Criteris metodològics i didàctics · +1 apartado

    La programació d'aula. Estructura; objectius i competències. Criteris metodològics i didàctics. Temporització i avaluació. Ver resumen

16. Tema 16
    La família com a primer agent socialitzadorRelacions entre la família i l'equip educatiu · Canals d'informació, comunicació i participació de les famílies

    La família com a primer agent socialitzador. Relacions entre la família i l'equip educatiu. Canals d'informació, comunicació i participació de les famílies. Ver resumen

17. Tema 17
    Les rutines quotidianes com a moments importants per a la intervenció educativaActituds i hàbits referits als moments d'higiene, alimentació i descans · El paper de la persona adulta

    Les rutines quotidianes com a moments importants per a la intervenció educativa. Actituds i hàbits referits als moments d'higiene, alimentació i descans. El paper de la persona adulta. Ver resumen

18. Tema 18
    El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatgeImportància del joc lliure en l'etapa d'educació infantil · Origen del joc autònom lliure Presència i actitud de la persona adulta davant del joc

    El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge. Importància del joc lliure en l'etapa d'educació infantil. Origen del joc autònom lliure Presència i actitud de la persona adulta davant del joc. Ver resumen

19. Tema 19Educació per a la salut. Actituds i hàbits referits al descans, la higiene i l'activitat infantil.
20. Tema 20Prevenció d'accidents, primers auxilis i malalties infantils. Criteris per a la intervenció educativa.
21. Tema 21
    Alimentació, nutrició i dietèticaAlimentació equilibrada i planificació de menús · Les hores de menjar com a moments educatius

    Alimentació, nutrició i dietètica. Alimentació equilibrada i planificació de menús. Les hores de menjar com a moments educatius. Ver resumen

22. Tema 22
    Principis d'intervenció educativa en l'educació infantilL'enfocament globalitzador · Sentit i rellevància de l'aprenentatge · +2 apartados

    Principis d'intervenció educativa en l'educació infantil. L'enfocament globalitzador. Sentit i rellevància de l'aprenentatge. Una metodologia basada en l'observació i en l'experimentació. La seva concreció en el marc del projecte curricular. Ver resumen

23. Tema 23
    La programació en el primer cicle d'educació infantilEixos, sabers i metodologia adequada per a infants de zero a tres anys · Recursos i organització de propostes

    La programació en el primer cicle d'educació infantil. Eixos, sabers i metodologia adequada per a infants de zero a tres anys.. Recursos i organització de propostes. Ver resumen

24. Tema 24El treball dels hàbits d'autonomia personal a través dels moments quotidians de cura: alimentació, descans i higiene.
25. Tema 25La gestió del centre. El Projecte Educatiu i la Programació General Anual.
26. Tema 26Òrgans de participació. Consell escolar: composició i funcions
27. Tema 27L'organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal.
28. Tema 28
    Equipament, material didàctic i materials curriculars en l'educació infantilSelecció, ús i avaluació dels recursos materials

    Equipament, material didàctic i materials curriculars en l'educació infantil. Selecció, ús i avaluació dels recursos materials. Ver resumen

29. Tema 29
    La literatura infantilEl conte: el valor educatiu · Criteris per seleccionar, usar i narrar contes orals o escrits · +1 apartado

    La literatura infantil. El conte: el valor educatiu. Criteris per seleccionar, usar i narrar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte. Ver resumen

30. Tema 30
    L'educació musical en l'educació infantilCaracterístiques i criteris de selecció de les activitats musicals · Els recursos didàctics

    L'educació musical en l'educació infantil. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. Ver resumen

31. Tema 31
    Evolució de l'expressió plàstica en infantsElements bàsics del llenguatge plàstic · Objectius, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i d'avaluació de l'expressió plàstica · +1 apartado

    Evolució de l'expressió plàstica en infants. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectius, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i d'avaluació de l'expressió plàstica. Models i estereotips. Ver resumen

32. Tema 32
    Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lògic matemàticRecursos didàctics i activitats adequades a l'etapa d'educació infantil

    Formació de capacitats relacionades amb el desenvolupament lògic matemàtic. Recursos didàctics i activitats adequades a l'etapa d'educació infantil. Ver resumen

33. Tema 33Organització del període d'acollida o familiarització. Pautes d'intervenció educativa. Paper i actitud de la mestra.
34. Tema 34
    L'observació en infants de 0 a 3 anysFinalitat i característiques. Àmbits i tècniques d'observació · Instruments de registre · +1 apartado

    L'observació en infants de 0 a 3 anys. Finalitat i característiques. Àmbits i tècniques d'observació. Instruments de registre. La documentació Ver resumen

35. Tema 35
    Les competències professionals de mestres en l’etapa 0-3 anysL'equip educatiu · Estratègies de treball en equip · +1 apartado

    Les competències professionals de mestres en l’etapa 0-3 anys. L'equip educatiu. Estratègies de treball en equip. Relacions interactives entre l'infant i l'educador/ora. Ver resumen

36. Tema 36
    La funció de la mestra en l'educació infantilTemps lectiu i no lectiu · La mestra com a membre de l'equip educatiu i la seva relació amb les famílies

    La funció de la mestra en l'educació infantil. Temps lectiu i no lectiu. La mestra com a membre de l'equip educatiu i la seva relació amb les famílies. Ver resumen

37. Tema 37
    Entrades i sortidesEstratègies per mantenir un clima relaxat a l'aula · Aspectes i actituds que afavoreixen aquests moments educatius

    Entrades i sortides. Estratègies per mantenir un clima relaxat a l'aula. Aspectes i actituds que afavoreixen aquests moments educatius. Ver resumen

38. Tema 38
    La comunicació amb les famíliesObjectius i actituds professionals afavoridores d'una bona comunicació · Principals vies de comunicació i de participació

    La comunicació amb les famílies. Objectius i actituds professionals afavoridores d'una bona comunicació. Principals vies de comunicació i de participació Ver resumen

39. Tema 39Recursos i Serveis d’atenció a la infància: CDIAP, EAP, EAIA, CSMIJ…
40. Tema 40
    L'escola bressol com a context inclusiuResposta educativa ajustada a la diversitat de necessitats i característiques dels infants · +1 apartado

    L'escola bressol com a context inclusiu: resposta educativa ajustada a la diversitat de necessitats i característiques dels infants. Detecció i acompanyament de necessitats específiques de suport educatiu, Models d’integració Ver resumen

41. Tema 41La pràctica coeducativa per a la igualtat de gènere: el llenguatge, els rols i les actitudsque eviten els estereotips de gènere
42. Tema 42El paper de l’Escola Bressol en la prevenció i la intervenció amb nens i nenes en situació de risc social.