Convocatoria · Ajuntament Tarragona: Maestro de batería en Tarragona 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Maestro/a de batería

El Ajuntament Tarragona convoca 1 plaza de maestro de batería (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). La tasa es de 33,00 €, con 2 casos de exención.

Sin fecha de plazo

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Tarragona), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaMaestro de batería · Tarragona1 plaza · sin fecha de plazo →
Ajuntament Tarragona1 plaza · grupo A2

En 30 segundos

Maestro de batería en Tarragona: lo esencial.

El Ajuntament Tarragona convoca 1 plaza de maestro de batería (turno libre, grupo A2, por concurso-oposición). La tasa es de 33,00 €.

Piden Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música, interpretació en jazz i música moderna, especialitat bateria, o equivalent. El proceso tiene 4 pruebas: primer exercici, part primera: coneixement de llengua catalana, primer exercici, part segona: coneixement de llengua castellana, segon exercici: comprovació de l’aptitud pedagògica, programació didàctica i situació d’aprenentatge, tercer exercici: prova pràctica, classe amb alumnat. El temario de las bases tiene 60 temas.

El plazo cuenta desde la última publicación, que el texto identifica como DOGC o BOE; no permite determinar cuál de las dos publicaciones será la última. La prueba de castellano indica un máximo de 45 minutos para la redacción y 15 para la conversación. El ejercicio pedagógico establece 45 minutos como máximo global y asigna hasta 20 minutos a la defensa, 20 a la exposición y 5 al debate.

Cómo se calcula el plazo: No consta el extracto en el BOE (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música, interpretació en jazz i música moderna, especialitat bateria, o equivalent

    Lo que dicen las bases
    «Estar en possessió, o reunir les condicions per a la seva expedició, de la següent titulació: Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música, interpretació en jazz i música moderna, especialitat bateria, o equivalent.»

  • Además

    Las personas sin nacionalidad española deben acreditar castellano de nivel C2

  • Idioma exigido

    catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Consistirà en la realització d’exercicis de coneixements escrits i de comprensió i expressió orals de la llengua catalana que permetin valorar-ne els coneixements de nivell de suficiència C1.»

Idioma (mérito)catalán · C2: 1 punto · «1 punt pel Certificat de nivell superior de català C2»

Solicitudes por vía electrónica en tramits.tarragona.cat ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

4 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Idioma

    Primer exercici, part primera: coneixement de llengua catalana

    eliminatoria

  2. 2
    Idioma

    Primer exercici, part segona: coneixement de llengua castellana

    60 minutos · eliminatoria

  3. 3
    Oral

    Segon exercici: comprovació de l’aptitud pedagògica, programació didàctica i situació d’aprenentatge

    45 minutos · eliminatoria

  4. 4
    Caso práctico

    Tercer exercici: prova pràctica, classe amb alumnat

    30 minutos · eliminatoria

Temario

El temario: 60 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

60 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus
  1. Tema 1
    La cançó: aspectes analítics i aspectes interpretatiusMetodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançó

    La cançó: aspectes analítics i aspectes interpretatius. Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una cançó.

  2. Tema 2
    Jocs i improvisacions vocals: El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musicalRecursos didàctics per treballar a l'aula

    Jocs i improvisacions vocals: El joc com a activitat d'ensenyament i aprenentatge en l'educació musical. Recursos didàctics per treballar a l'aula.

  3. Tema 3Audició. Desenvolupament de la comprensió auditiva en escoles de música. Objectius, continguts i activitats.
  4. Tema 4
    OrganologiaClassificació dels instruments · Els instruments a través del temps en la música occidental ·

    Organologia. Classificació dels instruments. Els instruments a través del temps en la música occidental. Diferents agrupacions instrumentals. Famílies d'instruments. El cos com a instrument. Agrupacions instrumentals. Instruments de la música actual. Instruments de construcció pròpia. Ús de l'electrònica i informàtica musical.

  5. Tema 5
    Els instruments com a mitjà d'expressió en generalMetodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una peça instrumental

    Els instruments com a mitjà d'expressió en general. Metodologia i recursos didàctics en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una peça instrumental.

  6. Tema 6
    Instruments folklòrics i ètnicsLa música com a expressió cultural dels pobles · Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Escoles de Música

    Instruments folklòrics i ètnics. La música com a expressió cultural dels pobles. Selecció de fragments musicals per a l'alumnat d'Escoles de Música

  7. Tema 7Aplicacions de la informàtica i l'electrònica en la música: Les noves tecnologies a les Escoles de Música.
  8. Tema 8
    Música i movimentAportacions interdisciplinàries al camp de l'educació psicomotriu, prenent com a base l'activitat musical

    Música i moviment. Aportacions interdisciplinàries al camp de l'educació psicomotriu, prenent com a base l'activitat musical.

  9. Tema 9So – Silenci: Paràmetres del so. El soroll.
  10. Tema 10La música, definicions: Importància de l'educació musical a les Escoles de Música.
  11. Tema 11El ritme: L'educació musical a través del ritme. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  12. Tema 12La melodia: Tema, motiu i disseny melòdic. L'articulació melòdica. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  13. Tema 13Organització sonora: Tonalitat, modalitat, escales, modes ... Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  14. Tema 14La textura musical: La textura en la instrumentació de cançons i en obres musicals.
  15. Tema 15El contrapunt: Diverses concepcions a través del temps.
  16. Tema 16L'harmonia: L'harmonia en l'educació musical. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  17. Tema 17La notació musical: Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  18. Tema 18L'expressió musical: Agògica, dinàmica i altres indicacions. Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  19. Tema 19
    Procediments compositius fonamentals: Repetició - Imitació - Variació -DesenvolupamentRecursos didàctics per treballar a l’aula

    Procediments compositius fonamentals: Repetició - Imitació - Variació -Desenvolupament. Recursos didàctics per treballar a l’aula.

  20. Tema 20La forma musical: Recursos didàctics per treballar a l’aula.
  21. Tema 21La improvisació: Recursos didàctics per a la producció musical a l'aula. Creativitat i improvisació.
  22. Tema 22Teoria de la comunicació aplicada al llenguatge musical: compositor, partitura, intèrpret, oient.
  23. Tema 23Mètodes i sistemes didàctics actuals d'educació musical: Orff-Schulwerk, Dalcroze, Martenot, Kodály, Willens, Ward ...
  24. Tema 24La modulació: Recursos didàctics per treballar a l'aula.
  25. Tema 25
    La música com a part del desenvolupament integral dels nens i adolescentsFonaments psicopedagògics de l'educació musical · Desenvolupament musical i ensenyament de la música

    La música com a part del desenvolupament integral dels nens i adolescents: Fonaments psicopedagògics de l'educació musical. Desenvolupament musical i ensenyament de la música.

  26. Tema 26
    L'activitat musical com a compensadora de les desigualtats educativesL’atenció a la diversitat i als nens i nens i adolescents de necessitats educatives específiques i especials

    L'activitat musical com a compensadora de les desigualtats educatives: L’atenció a la diversitat i als nens i nens i adolescents de necessitats educatives específiques i especials.

  27. Tema 27El cos i el moviment: Aplicació de tècniques necessàries per a l'activitat musical vocal, instrumental.
  28. Tema 28El cos i el moviment com a mitjans d'expressió musical. La dansa en l'educació musical.
  29. Tema 29
    El desenvolupament de la veu com a instrument d'expressió musicalLa veu del professor de música: importància de la seva cura i manteniment

    El desenvolupament de la veu com a instrument d'expressió musical. La veu del professor de música: importància de la seva cura i manteniment.

  30. Tema 30Funcionalitat de la lectura i escriptura musical. Objectius, continguts i recursos didàctics.
  31. Tema 31L’Avaluació en una Escola de Música. Principis, tipus, i finalitats.
  32. Tema 32El currículum ocult o implícit. El cas concret de les Escoles de Música.
  33. Tema 33El concepte de projecte curricular de centre. El PCC de les Escoles de Música.
  34. Tema 34Criteris de distribució de continguts i d’objectius: Els diferents cicles dels estudis de música en una Escola de Música.
  35. Tema 35Opcions metodològiques per l’ensenyament/aprenentatge de l’instrument
  36. Tema 36El concepte d’acció tutorial.
  37. Tema 37Presència dels continguts no estrictament musicals en els estudis musicals.
  38. Tema 38Perfil i paper del professorat de l’Escola de Música.
  39. Tema 39La participació de la comunitat educativa. El Consell Escolar del Centre.
  40. Tema 40L’evolució de la formació permanent davant dels canvis socials.
  41. Tema 41La formació permanent per afrontar nous reptes i projectes.
  42. Tema 42Funcions del claustre, els departaments i equip directiu: la coordinació de centre.
  43. Tema 43Elaboració de la Programació General Anual de centre. Competències del claustre de professors.
  44. Tema 44Evolució històrica del llenguatge musical.
  45. Tema 45Principis bàsics de la tècnica de l’instrument, bateria.
  46. Tema 46La música al llarg del segle XIX.
  47. Tema 47La música al llarg del segle XX fins els nostres dies.
  48. Tema 48La música en directe: les audicions i concerts de l’alumnat. Recursos didàctics i metodològics per treballar a l'aula.
  49. Tema 49La música de cambra.
  50. Tema 50Els instruments solista.
  51. Tema 51Altres formacions.
  52. Tema 52Els intervals: Evolució històrica. Didàctica i metodologia bàsiques en l’Escola de Música.
  53. Tema 53El propi cos com a instrument: La percussió corporal. Didàctica i metodologia per treballar a l’aula.
  54. Tema 54La funció social de la música a través del temps. El paper de les Escoles de Música a Catalunya.
  55. Tema 55La memòria musical: Didàctica i metodologia bàsiques en l’Escola de Música.
  56. Tema 56L’entonació i l’afinació vocal i/o instrumental: Didàctica i metodologia bàsiques en l’Escola de Música.
  57. Tema 57Desenvolupament de l’oïda interna: Didàctica i metodologia bàsiques en l’Escola de Música.
  58. Tema 58L’enregistrament sonor com a eina d’ensenyament/aprenentatge. Didàctica i metodologia per a treballar a l’aula.
  59. Tema 59La notació musical en la música popular (Pop, Rock, etc...) i el Jazz.
  60. Tema 60L’ornamentació musical. Didàctica i metodologia bàsiques en l’Escola de Música.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Las bases no dan el sueldo: este es el mínimo de su grupo en 2026.

  • Sueldo base A2

    1199,52 €

    al mes

  • Al año

    16.144 €

    con las dos pagas extra

Es la parte común a toda España; cada administración añade sus complementos (destino, específico) y los trienios. Fuente: Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre (art. 2.1), sobre la Ley 31/2022 de Presupuestos Generales del Estado ↗ · cuantías del Ministerio de Hacienda ↗

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Atenció de les tutories amb pares i alumnes, i assistència a reunions pròpies de l'organització de l'Escola Municipal de Música.
  • Col·laboració en l'elaboració i la modificació del projecte educatiu.
  • Col·laboració en les activitats promogudes per l'Ajuntament relacionades amb l'àmbit de la formació musical, o que li puguin encomanar la direcció del centre.
  • Participació en la coordinació docent i l'acció tutorial, a través dels òrgans establerts.
  • Col·laboració en l'elaboració de la programació anual del centre i, específicament, segons l'especialitat.
  • Docència i preparació dels materials necessaris per la correcta comprensió de les matèries impartides.
  • Programació i realització d'activitats complementàries de l'Escola (concerts, trobades, intercanvis, sortides ...).
  • Seguiment del desenvolupament de l'activitat lectiva i l'avaluació de l'alumnat.
«Les funcions a realitzar són, a títol enunciatiu, i entre d’altres, les següents:»
Destino
Escola Municipal de Música de Tarragona
Sede del organismo
Plaça de la Font, 1, 43003 Tarragona

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Jornada
Parcial · 57.2093 % de la jornada
«una plaça de mestre/a de bateria (57,2093% jornada)»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo
«formaran part d’una Borsa de Treball de la plaça objecte de la convocatòria»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Tarragona Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música, interpretació en jazz i música moderna, especialitat bateria, o equivalent. Además: Las personas sin nacionalidad española deben acreditar castellano de nivel C2. Idioma exigido: catalán · C1 (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 33,00 €. Exenciones: Personas desempleadas que no perciban prestación económica o que tengan una antigüedad mínima de seis meses; Personas con discapacidad igual o superior al 33%.

¿Qué pruebas hay?

1. Primer exercici, part primera: coneixement de llengua catalana (eliminatoria). 2. Primer exercici, part segona: coneixement de llengua castellana (60 minutos · eliminatoria). 3. Segon exercici: comprovació de l’aptitud pedagògica, programació didàctica i situació d’aprenentatge (45 minutos · eliminatoria). 4. Tercer exercici: prova pràctica, classe amb alumnat (30 minutos · eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en tramits.tarragona.cat, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:53:36.

¿Vas a por maestro de batería en Tarragona? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.

Hacer un testCrear cuenta gratis