Convocatoria · Ajuntament de Terrassa: Logopeda en Terrassa 2025: 1 plaza, el plazo abre pronto.

Temario general

1. Tema 1
   La Constitució espanyola de 1978: estructura, contingut i principisEls drets fonamentals i les llibertats públiques · Els deures

   La Constitució espanyola de 1978: estructura, contingut i principis. Els drets fonamentals i les llibertats públiques. Els deures. Ver resumen

2. Tema 2
   Les Corts GeneralsComposició, organització i atribucions del Congrés dels Diputats i del Senat · El Govern: funcions, designació i remoció del Govern i del president · +1 apartado

   Les Corts Generals. Composició, organització i atribucions del Congrés dels Diputats i del Senat. El Govern: funcions, designació i remoció del Govern i del president. El poder judicial: funcions i principis. Ver resumen

3. Tema 3
   L'organització territorial de l'Estat: l'Administració localEns que l'integren · La Llei de bases del règim local · +1 apartado

   L'organització territorial de l'Estat: l'Administració local. Ens que l'integren. La Llei de bases del règim local. La regulació del règim local a Catalunya. Ver resumen

4. Tema 4
   El municipiEls òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris · +1 apartado

   El municipi. Els òrgans de representació política i la seva designació. Òrgans necessaris i òrgans complementaris. Línies generals de l'organització i competències municipals. Ver resumen

5. Tema 5
   L'Estatut d'autonomia de Catalunya; estructura, contingut essencial i principis fonamentalsEls procediments de reforma

   L'Estatut d'autonomia de Catalunya; estructura, contingut essencial i principis fonamentals. Els procediments de reforma. Ver resumen

6. Tema 6
   El Parlament de Catalunya: composició, organització i funcionsEl President de la Generalitat: elecció, cessament i funcions · El Govern: composició i funcions

   El Parlament de Catalunya: composició, organització i funcions. El President de la Generalitat: elecció, cessament i funcions. El Govern: composició i funcions. Ver resumen

7. Tema 7L'acte administratiu: concepte, elements i classes. La motivació i la forma. El silenci administratiu.
8. Tema 8
   L'eficàcia de l'acte administratiu: principis generalsExecutivitat de l'acte administratiu · La notificació i la publicació · +1 apartado

   L'eficàcia de l'acte administratiu: principis generals. Executivitat de l'acte administratiu. La notificació i la publicació. Invalidesa dels actes: nul·litat de ple dret, anul·labilitat. Ver resumen

9. Tema 9
   El procediment administratiu comúDrets dels interessats · Iniciació del procediment: iniciació d’ofici i iniciació a instància de l’interessat

   El procediment administratiu comú. Drets dels interessats. Iniciació del procediment: iniciació d’ofici i iniciació a instància de l’interessat. Ver resumen

10. Tema 10
    L'estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalitzacióEls terminis administratius: regulació · El silenci administratiu

    L'estructura del procediment administratiu: iniciació, ordenació, instrucció i finalització. Els terminis administratius: regulació. El silenci administratiu. Ver resumen

11. Tema 11
    Revisió dels actes en via administrativaRevisió d'ofici · Revocació dels actes administratius · +1 apartado

    Revisió dels actes en via administrativa. Revisió d'ofici. Revocació dels actes administratius. Els recursos administratius: objecte i classes. Ver resumen

12. Tema 12
    El règim jurídic de la funció pública catalanaLa funció pública local: selecció i provisió de llocs; adquisició i pèrdua de la condició de funcionari

    El règim jurídic de la funció pública catalana. La funció pública local: selecció i provisió de llocs; adquisició i pèrdua de la condició de funcionari. Ver resumen

13. Tema 13
    Drets i deures del personal al servei de l'Administració públicaEl sistema retributiu · Situacions administratives · +1 apartado

    Drets i deures del personal al servei de l'Administració pública. El sistema retributiu. Situacions administratives. Règim d'incompatibilitats del personal al servei de l'Administració pública. Ver resumen

14. Tema 14
    Els contractes del sector públic: Tipus contractualsTipus de procediments d’adjudicació · Els contractes menors · +1 apartado

    Els contractes del sector públic: Tipus contractuals. Tipus de procediments d’adjudicació. Els contractes menors. La modificació dels contractes. Ver resumen

15. Tema 15El Reglament Municipal per a la Igualtat de Gènere de l’Ajuntament de Terrassa.

Temario específico

1. Tema 1
   Legislació educativa autonòmica sobre educació especialL’educació especial en el marc de la LOMLOE (Llei Orgànica 3/2020 de 29 de desembre) · +1 apartado

   Legislació educativa autonòmica sobre educació especial. L’educació especial en el marc de la LOMLOE (Llei Orgànica 3/2020 de 29 de desembre). El currículum competencial: un enfocament transversal orientat a garantir l'èxit educatiu de tot l'alumnat. Ver resumen

2. Tema 2
   Principis de l’educació inclusiva i l'atenció a la diversitatDecret 150/2017, de 17 d’octubre, atenció a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu · +2 apartados

   Principis de l’educació inclusiva i l'atenció a la diversitat. Decret 150/2017, de 17 d’octubre, atenció a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. Concepte d’inclusió, característiques d’un sistema educatiu inclusiu i estratègies per a la seva implementació. El pla de suport individualitzat (PI): concreció dels criteris d’avaluació i planificació de mesures i suports per donar resposta a les necessitats educatives. Ver resumen

3. Tema 3
   L’escola d’educació especial: objectius, organització i funcionamentFunció i estructura de les escoles d’educació especial dins el sistema educatiu · +1 apartado

   L’escola d’educació especial: objectius, organització i funcionament. Funció i estructura de les escoles d’educació especial dins el sistema educatiu. La diversificació de l'oferta de serveis dels centres d'educació especial per esdevenir, també, centres d'educació especial proveïdors de serveis i recursos per als centres educatius ordinaris. Ver resumen

4. Tema 4
   Les funcions de l’especialista de logopèdia en l'àmbit escolarCompetències del/la logopeda en l'equip multidisciplinari: detecció, intervenció, assessorament i prevenció

   Les funcions de l’especialista de logopèdia en l'àmbit escolar. Competències del/la logopeda en l'equip multidisciplinari: detecció, intervenció, assessorament i prevenció. Ver resumen

5. Tema 5
   Coordinació entre la família, l'escola i altres professionalsImportància de la col·laboració entre els diferents agents per garantir una atenció integral a l'alumnat amb NEE

   Coordinació entre la família, l'escola i altres professionals. Importància de la col·laboració entre els diferents agents per garantir una atenció integral a l'alumnat amb NEE. Ver resumen

6. Tema 6
   Conceptes bàsics sobre la comunicació i el llenguatgeEtapes d’adquisició i desenvolupament de la comunicació i del llenguatge · Funcions comunicatives i habilitats pragmàtiques

   Conceptes bàsics sobre la comunicació i el llenguatge. Etapes d’adquisició i desenvolupament de la comunicació i del llenguatge. Funcions comunicatives i habilitats pragmàtiques. Ver resumen

7. Tema 7
   Bases neurològiques i cognitives del llenguatge i la comunicacióProcessos cognitius: l’atenció, la memòria, la percepció i el processament de la informació sensorial i motriu en la…

   Bases neurològiques i cognitives del llenguatge i la comunicació. Processos cognitius: l’atenció, la memòria, la percepció i el processament de la informació sensorial i motriu en la comprensió i producció del llenguatge, així com en l’adquisició i ús d’altres formes de comunicació. Ver resumen

8. Tema 8
   Relació entre llenguatge, comunicació i pensamentContribució del llenguatge al desenvolupament del pensament i l'aprenentatge

   Relació entre llenguatge, comunicació i pensament. Contribució del llenguatge al desenvolupament del pensament i l'aprenentatge. Ver resumen

9. Tema 9
   El desenvolupament de la comunicació en infants amb NEEFactors que condicionen el desenvolupament de la comunicació en infants amb discapacitats o trastorns

   El desenvolupament de la comunicació en infants amb NEE. Factors que condicionen el desenvolupament de la comunicació en infants amb discapacitats o trastorns. Ver resumen

10. Tema 10
    Trastorns del llenguatge oral: classificació i característiquesTrastorns específics del llenguatge (TEL) i altres dificultats del llenguatge oral

    Trastorns del llenguatge oral: classificació i característiques. Trastorns específics del llenguatge (TEL) i altres dificultats del llenguatge oral. Ver resumen

11. Tema 11
    Retard del llenguatge: diagnòstic i intervencióIdentificació i abordatge d’infants amb retard en l’adquisició del llenguatge

    Retard del llenguatge: diagnòstic i intervenció. Identificació i abordatge d’infants amb retard en l’adquisició del llenguatge. Ver resumen

12. Tema 12
    Trastorns del llenguatge escrit: dislèxia, disgrafia i disortografiaCaracterístiques, causes i intervenció en trastorns de la lectura i l’escriptura

    Trastorns del llenguatge escrit: dislèxia, disgrafia i disortografia. Característiques, causes i intervenció en trastorns de la lectura i l’escriptura. Ver resumen

13. Tema 13Trastorns de la fluïdesa: disfluències i disfèmia (tartamudesa). Tipus de disfluències i estratègies d’intervenció.
14. Tema 14Trastorns de la veu: disfonia funcional i orgànica. Causes i tractaments en alteracions de la veu.
15. Tema 15
    Afàsies infantils: tipus, causes i intervencióDescripció dels diferents tipus d’afàsies en infants i pautes d'intervenció

    Afàsies infantils: tipus, causes i intervenció. Descripció dels diferents tipus d’afàsies en infants i pautes d'intervenció. Ver resumen

16. Tema 16
    Trastorns de la deglució: disfàgia pediàtricaIdentificació, avaluació i tractament de dificultats de deglució en contextos escolars

    Trastorns de la deglució: disfàgia pediàtrica. Identificació, avaluació i tractament de dificultats de deglució en contextos escolars. Ver resumen

17. Tema 17
    Comunicació augmentativa i alternativa (CAA): tipologies i aplicacióSistemes alternatius i augmentatius de la comunicació (SAAC), criteris de d’avaluació i procés d’intervenció

    Comunicació augmentativa i alternativa (CAA): tipologies i aplicació. Sistemes alternatius i augmentatius de la comunicació (SAAC), criteris de d’avaluació i procés d’intervenció. Ver resumen

18. Tema 18
    Intervenció logopèdica en alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA) i altres alteracions greus de la personalitatCaracterístiques comunicatives de l’alumnat amb TEA, identificació de les necessitats educatives especials i estratègies d’intervenció

    Intervenció logopèdica en alumnat amb trastorn de l'espectre autista (TEA) i altres alteracions greus de la personalitat. Característiques comunicatives de l’alumnat amb TEA, identificació de les necessitats educatives especials i estratègies d’intervenció. Ver resumen

19. Tema 19
    Necessitats educatives especials de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual i trastorns del llenguatgeDificultats comunicatives específiques i abordatges logopèdics

    Necessitats educatives especials de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual i trastorns del llenguatge. Dificultats comunicatives específiques i abordatges logopèdics. Ver resumen

20. Tema 20
    Necessitats educatives especials de l’alumnat amb paràlisi cerebralAbordatge de les dificultats comunicatives i de deglució · Intervenció en els trastorns motors que afecten la parla i la deglució

    Necessitats educatives especials de l’alumnat amb paràlisi cerebral: abordatge de les dificultats comunicatives i de deglució. Intervenció en els trastorns motors que afecten la parla i la deglució. Ver resumen

21. Tema 21
    Necessitats educatives especials de l’alumnat amb discapacitat auditivaHipoacúsia i sordesa: característiques i intervenció · Adaptacions i programes d’intervenció en infants amb pèrdua auditiva

    Necessitats educatives especials de l’alumnat amb discapacitat auditiva. Hipoacúsia i sordesa: característiques i intervenció. Adaptacions i programes d’intervenció en infants amb pèrdua auditiva. Ver resumen

22. Tema 22
    Necessitats educatives especials de l’alumnat pluridiscapacitat amb síndromes genètiques i trastorns del llenguatgeAbordatge en infants amb síndrome de Down, X fràgil, Rett, Angelman i altres

    Necessitats educatives especials de l’alumnat pluridiscapacitat amb síndromes genètiques i trastorns del llenguatge. Abordatge en infants amb síndrome de Down, X fràgil, Rett, Angelman i altres. Ver resumen

23. Tema 23
    Intervenció amb alumnat amb discapacitat motoraCriteris per l’elaboració d’adaptacions curriculars · Ajudes tècniques per a la comunicació: tipus i criteris d’ús

    Intervenció amb alumnat amb discapacitat motora. Criteris per l’elaboració d’adaptacions curriculars. Ajudes tècniques per a la comunicació: tipus i criteris d’ús. Ver resumen

24. Tema 24
    Metodologies d’avaluació en logopèdiaInstruments i tècniques estandarditzades i no estandarditzades per avaluar el llenguatge i la comunicació

    Metodologies d’avaluació en logopèdia. Instruments i tècniques estandarditzades i no estandarditzades per avaluar el llenguatge i la comunicació. Ver resumen

25. Tema 25
    Avaluació funcional de la comunicació en contextos escolarsValoració de les necessitats de comunicació en el context natural de l’infant

    Avaluació funcional de la comunicació en contextos escolars. Valoració de les necessitats de comunicació en el context natural de l’infant. Ver resumen

26. Tema 26
    Observació i recollida d'informació mitjançant entrevistes i registresEines d’observació directa i entrevistes amb famílies i docents

    Observació i recollida d'informació mitjançant entrevistes i registres. Eines d’observació directa i entrevistes amb famílies i docents. Ver resumen

27. Tema 27Elaboració d'informes logopèdics. Estructura, continguts i utilitat dels informes en el marc educatiu.
28. Tema 28
    Disseny i implementació de programes d’intervenció individualitzadaCreació d’estratègies personalitzades per a cada alumne

    Disseny i implementació de programes d’intervenció individualitzada. Creació d’estratègies personalitzades per a cada alumne. Ver resumen

29. Tema 29
    Proposta d’intervenció per desenvolupar la comunicació en el llenguatge en ambients naturalsLa resposta educativa a les dificultats del llenguatge des d’una perspectiva inclusiva · Intervenció en contextos natural-inclusius

    Proposta d’intervenció per desenvolupar la comunicació en el llenguatge en ambients naturals. La resposta educativa a les dificultats del llenguatge des d’una perspectiva inclusiva. Intervenció en contextos natural-inclusius. Ver resumen

30. Tema 30
    Estratègies per a la millora del llenguatge oralIntervencions específiques per al desenvolupament de la parla i la comunicació

    Estratègies per a la millora del llenguatge oral. Intervencions específiques per al desenvolupament de la parla i la comunicació. Ver resumen

31. Tema 31
    Estimulació primerenca del llenguatge en infants amb NEEActivitats i tècniques per estimular el llenguatge en edats primerenques

    Estimulació primerenca del llenguatge en infants amb NEE. Activitats i tècniques per estimular el llenguatge en edats primerenques. Ver resumen

32. Tema 32
    Desenvolupament de la consciència fonològica i la lecturaRelació entre llenguatge oral i adquisició de la lectoescriptura

    Desenvolupament de la consciència fonològica i la lectura. Relació entre llenguatge oral i adquisició de la lectoescriptura. Ver resumen

33. Tema 33Intervenció en habilitats pragmàtiques i socials. Abordatge de la comunicació funcional i les habilitats socials.
34. Tema 34
    Recursos tecnològics en la intervenció logopèdicaÚs d’aplicacions, programaris i altres recursos per millorar la intervenció

    Recursos tecnològics en la intervenció logopèdica. Ús d’aplicacions, programaris i altres recursos per millorar la intervenció. Ver resumen

35. Tema 35
    Coordinació amb altres professionals i planificació conjunta amb els equips d’orientació educativaTreball en equips multidisciplinaris per a l'atenció integral de l'alumnat · Estratègies per establir objectius comuns i plans d’actuació

    Coordinació amb altres professionals i planificació conjunta amb els equips d’orientació educativa. Treball en equips multidisciplinaris per a l'atenció integral de l'alumnat. Estratègies per establir objectius comuns i plans d’actuació. Ver resumen

36. Tema 36Suport a l’alumnat amb NEE en entorns inclusius. Estratègies per facilitar la participació en contextos ordinaris.
37. Tema 37
    La formació contínua, pràctiques basades en l'evidència en logopèdiaCom aplicar la recerca científica en la pràctica professional

    La formació contínua, pràctiques basades en l'evidència en logopèdia. Com aplicar la recerca científica en la pràctica professional. Ver resumen

38. Tema 38
    Innovació tecnològica en el tractament de trastorns del llenguatgeNoves eines i dispositius per a la intervenció logopèdica

    Innovació tecnològica en el tractament de trastorns del llenguatge. Noves eines i dispositius per a la intervenció logopèdica. Ver resumen

39. Tema 39
    Desenvolupament i avaluació de programes innovadors en logopèdiaCreació i anàlisi de programes innovadors en educació especial

    Desenvolupament i avaluació de programes innovadors en logopèdia. Creació i anàlisi de programes innovadors en educació especial. Ver resumen

40. Tema 40
    La importància del benestar emocional en el procés d’aprenentatgeRelació entre emocions i desenvolupament de les habilitats comunicatives

    La importància del benestar emocional en el procés d’aprenentatge. Relació entre emocions i desenvolupament de les habilitats comunicatives. Ver resumen

41. Tema 41
    Intervenció logopèdica en el marc de la coeducació i la perspectiva de gènere en el desenvolupament d’habilitats socialsEstratègies per millorar la comunicació en entorns socials i expressar-se de manera efectiva i respectuosa en diferents contextos

    Intervenció logopèdica en el marc de la coeducació i la perspectiva de gènere en el desenvolupament d’habilitats socials. Estratègies per millorar la comunicació en entorns socials i expressar-se de manera efectiva i respectuosa en diferents contextos Ver resumen

42. Tema 42Resolució de supòsits pràctics en trastorns del llenguatge i la comunicació. Anàlisi i resposta a casos reals.
43. Tema 43
    Disseny i utilització de materials adaptats per a infants amb NEECreació de recursos visuals, manipulatius i tecnològics

    Disseny i utilització de materials adaptats per a infants amb NEE. Creació de recursos visuals, manipulatius i tecnològics. Ver resumen

44. Tema 44Intervenció en la comunicació augmentativa en casos pràctics. Aplicació de SAAC en situacions concretes.
45. Tema 45L’ètica professional en la intervenció logopèdica. Principis deontològics i dilemes ètics en l’exercici professional.