Convocatoria · Galicia: Escala auxiliar de cuidadores en Galicia 2026: 126 plazas, plazo abierto.

Parte general

1. Tema 1La Constitución española de 1978: títulos preliminar, I, II y VIII.
2. Tema 2
   Ley orgánica 1/1981, de 6 de abril, del Estatuto de autonomía de Galicia: títulos preliminar, I y IICompetencias: exclusivas, desarrollo legislativo y ejecución

   Ley orgánica 1/1981, de 6 de abril, del Estatuto de autonomía de Galicia: títulos preliminar, I y II. Competencias: exclusivas, desarrollo legislativo y ejecución. Ver resumen

3. Tema 3Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas: títulos preliminar, I, II, III, IV y V.
4. Tema 4Ley 1/2016, de 18 de enero, de transparencia y buen gobierno: título preliminar, título I: capítulos I, II, IV y V, y título II: secciones 1, 2 y 3 del capítulo I.
5. Tema 5Ley 2/2015, de 29 de abril, del empleo público de Galicia: títulos I, III, IV y V.
6. Tema 6Ley 7/2023, de 30 de noviembre, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres de Galicia: títulos preliminar, I, II (capítulos I, II y XI), VII y VIII.
7. Tema 7
   Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la…Título preliminar, título I (sección 1ª del capítulo V y capítulo VIII) y título II

   Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social: título preliminar, título I (sección 1ª del capítulo V y capítulo VIII) y título II. Ver resumen

8. Tema 8Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales: capítulos I, II y III.

Parte específica

1. Tema 1El cuerpo humano: concepto. Características. Aparatos. Sentidos.
2. Tema 2
   El personal cuidador dentro de la escuela o centroSu participación en el proceso educativo y socializador · Relaciones con los familiares y con el personal especializado

   El personal cuidador dentro de la escuela o centro. Su participación en el proceso educativo y socializador. Relaciones con los familiares y con el personal especializado. Ver resumen

3. Tema 3La intervención con familias de personas con discapacidad. Características y recogida de información.
4. Tema 4
   Educación especial: clasificación de las personas que la requierenProblemas psíquicos, problemas de afectividad y problemas de conducta

   Educación especial: clasificación de las personas que la requieren. Problemas psíquicos, problemas de afectividad y problemas de conducta. Ver resumen

5. Tema 5
   Acompañamiento de personas con discapacidadConcepto y tipos de discapacidad · Apoyos, intervención y acompañamiento a personas con discapacidad

   Acompañamiento de personas con discapacidad. Concepto y tipos de discapacidad. Apoyos, intervención y acompañamiento a personas con discapacidad. Ver resumen

6. Tema 6Procesos de fomento de la autonomía personal de las personas con discapacidad dentro de la familia.
7. Tema 7
   Características básicas de las personas con discapacidad motoraProblemas en su escolarización o socialización · Creación de hábitos de alimentación e higiene · +2 apartados

   Características básicas de las personas con discapacidad motora. Problemas en su escolarización o socialización. Creación de hábitos de alimentación e higiene. Problemas posturales. Atención específica de las personas con espina bífida. Ver resumen

8. Tema 8
   Características básicas de las personas con discapacidad visualProblemas en su escolarización o socialización · Creación de hábitos de alimentación e higiene · +1 apartado

   Características básicas de las personas con discapacidad visual. Problemas en su escolarización o socialización. Creación de hábitos de alimentación e higiene. La independencia de movimientos y desplazamientos, la orientación en la búsqueda de estrategias que favorezcan su mayor autonomía. Ver resumen

9. Tema 9
   Características básicas de las personas con discapacidad auditivaProblemas en su escolarización o socialización · Su contexto de relaciones

   Características básicas de las personas con discapacidad auditiva. Problemas en su escolarización o socialización. Su contexto de relaciones. Ver resumen

10. Tema 10
    Características básicas de las personas con trastornos neurológicos: epilepsiaTipos de epilepsia y de crisis epilépticas · Intervención durante la s crisis

    Características básicas de las personas con trastornos neurológicos: epilepsia. Tipos de epilepsia y de crisis epilépticas. Intervención durante la s crisis. Ver resumen

11. Tema 11
    Trastornos del neurodesarrollo: trastorno del espectro del autismoDefinición y características · Señales de alerta en el desarrollo infantil · +2 apartados

    Trastornos del neurodesarrollo: trastorno del espectro del autismo. Definición y características. Señales de alerta en el desarrollo infantil. Problemas de conducta. Acompañamiento en la implementación del programa educativo. Ver resumen

12. Tema 12
    Clasificación de los desórdenes sensoriales: disfunciones y trastornos del procesamiento sensorialSeñales de alerta en el desarrollo infantil · Principios básicos para promover la integración sensorial: adaptaciones y estrategias

    Clasificación de los desórdenes sensoriales: disfunciones y trastornos del procesamiento sensorial. Señales de alerta en el desarrollo infantil. Principios básicos para promover la integración sensorial: adaptaciones y estrategias. Ver resumen

13. Tema 13
    La inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libreProcesos, planificación e intervención · Detección, selección y acceso a recursos comunitarios · +1 apartado

    La inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre. Procesos, planificación e intervención. Detección, selección y acceso a recursos comunitarios. Afectividad y sexualidad en las personas con discapacidad. Ver resumen

14. Tema 14
    El papel del personal cuidador en las actividades de ocio y tiempo libreRecreos, salidas, excursiones, campamentos · El personal cuidador como dinamizador de juegos y actividades

    El papel del personal cuidador en las actividades de ocio y tiempo libre: recreos, salidas, excursiones, campamentos. El personal cuidador como dinamizador de juegos y actividades. Ver resumen

15. Tema 15
    Creación de rutinas para alcanzar los hábitos de alimentación, higiene y control de esfínteresTécnicas para el manejo de apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación e higiene

    Creación de rutinas para alcanzar los hábitos de alimentación, higiene y control de esfínteres. Técnicas para el manejo de apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación e higiene. Ver resumen

16. Tema 16
    El personal cuidador en el desarrollo de capacidades tecnológicas de personas con discapacidadProgramas y procesos de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica: organización, realización y aplicación · +2 apartados

    El personal cuidador en el desarrollo de capacidades tecnológicas de personas con discapacidad. Programas y procesos de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica: organización, realización y aplicación. Aplicación de los programas de entrenamiento. Aplicaciones de las nuevas tecnologías. Ver resumen

17. Tema 17
    El personal cuidador como medio para la consecución de la independencia en la locomoción, alimentación e higieneEvolución social · La importancia del trabajo en equipo

    El personal cuidador como medio para la consecución de la independencia en la locomoción, alimentación e higiene. Evolución social. La importancia del trabajo en equipo. Ver resumen

18. Tema 18
    Los recursos sociales y comunitarios para las personas con discapacidad, enfoque y modelos de intervenciónDetección y selección de recursos · Cooperación y coordinación interdisciplinar

    Los recursos sociales y comunitarios para las personas con discapacidad, enfoque y modelos de intervención. Detección y selección de recursos. Cooperación y coordinación interdisciplinar. Ver resumen

19. Tema 19
    Técnicas de prevención de accidentes y ergonomía en la escuela o centro y en las actividades complementarias al alumnado con necesidades especialesPrimeros auxilios y atención de emergencia al alumnado con necesidades especiales

    Técnicas de prevención de accidentes y ergonomía en la escuela o centro y en las actividades complementarias al alumnado con necesidades especiales. Primeros auxilios y atención de emergencia al alumnado con necesidades especiales. Ver resumen

20. Tema 20
    Primeros auxilios: fundamentos y normativaSoporte vital básico y uso del DEA (desfibrilador externo automático) · +1 apartado

    Primeros auxilios: fundamentos y normativa. Soporte vital básico y uso del DEA (desfibrilador externo automático). Obstrucción de la vía aérea: maniobra de Heimlich y desobstrucción en diferentes colectivos. Ver resumen