Convocatoria · Ajuntament de Santa Margarida de Montbui: Educador de llar d’infants en Santa Margarida de Montbui 2025: bolsa de empleo, plazo cerrado.

Educador/a de llar d’infants

El Ajuntament de Santa Margarida de Montbui convoca bolsa de empleo de educador de llar d’infants (grupo C1, por concurso-oposición). La tasa es de 25,00 €, con 1 caso de exención.

Sin fecha de plazo

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 14 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaEducador de llar d’infants · Santa Margarida de Montbuibolsa de empleo · sin fecha de plazo →
Santa Margarida de MontbuiBolsa de empleo · grupo C1

En 30 segundos

Educador de llar d’infants en Santa Margarida de Montbui: lo esencial.

El Ajuntament de Santa Margarida de Montbui convoca bolsa de empleo de educador de llar d’infants (grupo C1, por concurso-oposición). La tasa es de 25,00 €.

Piden Tècnic/a superior en educació infantil, Tècnic/a especialista en educació infantil, Mestre/a amb l’especialització en educació infantil, Grau universitari en educació infantil, o la doble titulació de Grau d’educació infantil i educació primària, o una altra d’equivalent y desde 16 años. El proceso tiene 6 pruebas: prova de castellà, si escau, prova de català, prova de coneixements teòrics, prova pràctica, valoració de mèrits, entrevista personal. El temario de las bases tiene 40 temas.

Cómo se calcula el plazo: No consta la publicación en el boletín autonómico que abre el plazo (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    Tècnic/a superior en educació infantil, Tècnic/a especialista en educació infantil, Mestre/a amb l’especialització en educació infantil, Grau universitari en educació infantil, o la doble titulació de Grau d’educació infantil i educació primària, o una altra d’equivalent

    Lo que dicen las bases
    «Estar en possessió d’alguna de les titulacions següents: Tècnic/a superior en educació infantil, Tècnic/a especialista en educació infantil, Mestre/a amb l’especialització en educació infantil, Grau universitari en educació infantil, o la doble titulació de Grau d’educació infantil i educació primària, o una altra d’equivalent»

  • Nacionalidad

    Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas

  • Edad

    desde 16 años

  • Además

    Certificat negatiu de delictes de naturalesa sexual

  • Idioma exigido

    català · C1

    Lo que dicen las bases
    «els/les aspirants hauran d’acreditar el coneixement corresponent al nivell de català C1 o equivalent.»

Idioma (mérito)català · C2 o equivalent · «Nivell C2, o equivalent: 0,50 punts.»

Pruebas

Las pruebas, en orden.

6 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Idioma

    Prova de castellà, si escau

    eliminatoria

  2. 2
    Idioma

    Prova de català

    eliminatoria

  3. 3
    Test

    Prova de coneixements teòrics

    20 preguntas · 60 minutos · eliminatoria

  4. 4
    Caso práctico

    Prova pràctica

    Las bases no dan más detalle

  5. 5
    Prueba

    Valoració de mèrits

    Las bases no dan más detalle

  6. 6
    Entrevista

    Entrevista personal

    no eliminatoria

Temario

El temario: 40 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

40 temas. Empieza hoy.

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Temario

  1. Tema 1
    La Constitución española de 1978Estructura, contenido y principios · Los derechos fundamentales y las libertades públicas ·

    La Constitución española de 1978. Estructura, contenido y principios. Los derechos fundamentales y las libertades públicas. Los deberes.

  2. Tema 2El Estatuto de Autonomía de Cataluña. La Generalitat de Cataluña y sus órganos de gobierno.
  3. Tema 3El municipio. Concepto, organización y competencias. Ley de bases de régimen local.
  4. Tema 4Derechos y deberes de los empleados públicos. Principios éticos. Código de conducta.
  5. Tema 5
    Normativa internacional en materia de educación: Declaración Universal de los Derechos HumanosConvención de los Derechos de la Infancia

    Normativa internacional en materia de educación: Declaración Universal de los Derechos Humanos. Convención de los Derechos de la Infancia.

  6. Tema 6
    Marco normativo del sistema educativo en CataluñaLey 12/2009, de 10 de julio, de educación de Cataluña: objeto, enseñanzas de régimen general: educación infantil, criterios de ordenación pedagógica

    Marco normativo del sistema educativo en Cataluña: Ley 12/2009, de 10 de julio, de educación de Cataluña: objeto, enseñanzas de régimen general: educación infantil, criterios de ordenación pedagógica.

  7. Tema 7Decreto 282/2006, de 4 de julio, por el que se regulan el primer ciclo de la educación infantil y los requisitos de los centros.
  8. Tema 8El Nuevo currículo en Educación Infantil en Cataluña.
  9. Tema 9El desarrollo integral del niño. Las características evolutivas del niño de 0 a 3 años.
  10. Tema 10
    Factores que intervienen en el desarrollo del niñoPrincipales adquisiciones de los niños en este período · Estrategias de intervención educativa

    Factores que intervienen en el desarrollo del niño. Principales adquisiciones de los niños en este período. Estrategias de intervención educativa.

  11. Tema 11
    El desarrollo emocional y afectivo del niño de 0 a 3 añosEstrategias de intervención educativa enfocadas a la educación emocional

    El desarrollo emocional y afectivo del niño de 0 a 3 años. Estrategias de intervención educativa enfocadas a la educación emocional.

  12. Tema 12El desarrollo expresivo y comunicativo en el niño. La comunicación no verbal. Maduración y adquisición del lenguaje.
  13. Tema 13
    El desarrollo cognitivo del niñoDiferentes enfoques o modelos de aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil

    El desarrollo cognitivo del niño. Diferentes enfoques o modelos de aprendizaje y sus implicaciones en la educación infantil.

  14. Tema 14
    La observación y exploración del entorno físico, natural y social próximo al niñoEstrategias de intervención educativa

    La observación y exploración del entorno físico, natural y social próximo al niño. Estrategias de intervención educativa.

  15. Tema 15
    El niño descubre a los demásProceso de descubrimiento en las relaciones · La escuela infantil como espacio de aprendizaje y de socialización

    El niño descubre a los demás. Proceso de descubrimiento en las relaciones. La escuela infantil como espacio de aprendizaje y de socialización.

  16. Tema 16
    Relaciones entre la familia y el equipo educativoCanales de información, comunicación y participación de las familias · Estrategias de intervención educativa

    Relaciones entre la familia y el equipo educativo. Canales de información, comunicación y participación de las familias. Estrategias de intervención educativa.

  17. Tema 17El desarrollo psicomotor en niños de 0 a 3 años y sus fases.
  18. Tema 18Evolución del esquema corporal: control tónico, control postural, estructuración espacio-temporal.
  19. Tema 19Movimiento libre y espontáneo. Estrategias de intervención educativa.
  20. Tema 20Desarrollo de hábitos de higiene en niños de 0 a 3 años.
  21. Tema 21La importancia de la actividad y el descanso en los primeros años de vida. Criterios para la intervención educativa.
  22. Tema 22
    La organización de los espacios y materialesCriterios para la distribución de los espacios · Criterios para la organización y selección de materiales

    La organización de los espacios y materiales. Criterios para la distribución de los espacios. Criterios para la organización y selección de materiales.

  23. Tema 23La organización del tiempo. Factores y criterios para la organización temporal. Intervención educativa.
  24. Tema 24Importancia de la vida cotidiana. Pautas de intervención educativa.
  25. Tema 25El proyecto educativo de centro. Objetivos y finalidades.
  26. Tema 26La programación en el primer ciclo de la educación infantil. Objetivos, contenidos y metodologías.
  27. Tema 27Recursos y organización de propuestas en el aula.
  28. Tema 28
    Las competencias profesionales de las educadoras/educadores infantilesEl equipo educativo · Estrategias de trabajo en equipo

    Las competencias profesionales de las educadoras/educadores infantiles. El equipo educativo. Estrategias de trabajo en equipo.

  29. Tema 29
    Ley 19/2020, de 30 de diciembre, de igualdad de trato y no discriminaciónDisposiciones generales y aplicación en el ámbito de la educación

    Ley 19/2020, de 30 de diciembre, de igualdad de trato y no discriminación. Disposiciones generales y aplicación en el ámbito de la educación.

  30. Tema 30
    La educación infantil inclusiva en niños de 0 a 3 añosEl valor de la interacción educativa · Atención a la diversidad ·

    La educación infantil inclusiva en niños de 0 a 3 años. El valor de la interacción educativa. Atención a la diversidad. Coeducación y educación no sexista.

  31. Tema 31Estrategias de intervención educativa. El papel y actitud de la educadora/educador.
  32. Tema 32La observación en niños de 0 a 3 años. Finalidad y características.
  33. Tema 33
    El juego como fuente de aprendizaje en niños de 0 a 3 añosLa observación del juego · Estrategias de intervención educativa

    El juego como fuente de aprendizaje en niños de 0 a 3 años. La observación del juego. Estrategias de intervención educativa.

  34. Tema 34Organización del período de acogida o familiarización. Pautas de intervención educativa.
  35. Tema 35Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.
  36. Tema 36
    La literatura infantilEl cuento: su valor educativo · Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos ·

    La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.

  37. Tema 37
    La educación musical en educación infantilEl descubrimiento del sonido y del silencio · Características y criterios de selección de las actividades musicales ·

    La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos.

  38. Tema 38
    Evolución de la expresión plástica en los niños y niñasElementos básicos del lenguaje plástico · Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y evaluación de la expresión plástica

    Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y evaluación de la expresión plástica.

  39. Tema 39La expresión corporal. El gesto y el movimiento.
  40. Tema 40Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Lo que dicen las bases.

  • Bruto al año

    desde 12.364 €

    sueldo base C1 con pagas extra; los complementos del puesto van aparte

Retribucions fixades per al personal del grup 1, subgrup b, segons les taules salarials vigents del conveni; no s’indiquen imports.

«les fixades per al personal del grup 1, sots grup b, a les taules salarials vigents»

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Coordinar, gestionar i supervisar l’aula assignada.
  • Tenir cura dels infants i vetllar per la seva seguretat i benestar.
  • Participar en l’elaboració i desenvolupament del programa educatiu del centre.
  • Preparar material docent i dissenyar activitats educatives.
  • Supervisar el desenvolupament cognitiu i físic dels infants i elaborar informes.
  • Atendre les famílies i informar-les.
  • Realitzar tasques de menjador i vetllar per l’alimentació i higiene dels infants.
  • Atendre la diversitat i col·laborar en la integració dels infants.
  • Programar i realitzar activitats pedagògiques i educatives.
  • Controlar l’assistència i vigilar l’entrada, sortida i esbarjo dels infants.
  • Elaborar informes pedagògics, d’avaluació i registres d’observació.
  • Assistir a reunions de l’equip educatiu i coordinar informació amb el CDIAP.
  • Ordenar i revisar l’aula, el material i el mobiliari.
  • Dur a terme sortides i excursions vetllant per la seguretat dels alumnes.
  • Promoure la comunicació família-escola i realitzar tutories i reunions amb les famílies.
«Coordinar, gestionar i supervisar l’aula assignada pels seus superiors. Tenir cura dels infants i vetllar per la seva seguretat i pel seu benestar.»
Destino
Llars d’infants municipals del Patronat Municipal d’Escoles Bressol de Santa Margarida de Montbui
Sede del organismo
Carretera de Valls, 57 -nucli urbà-, 08710 Santa Margarida de Montbui

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Jornada
Completa · De dilluns a divendres, d’acord amb els horaris d’apertura dels centres educatius.
«Jornada: ordinària»
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (2 anys, prorrogable expressament un any més)
«La borsa de treball constituïda d’acord amb aquest procés de selecció es mantindrà vigent durant un període de 2 anys.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

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Educador de llar d’infants con plazo abierto en la misma comunidad

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Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: Tècnic/a superior en educació infantil, Tècnic/a especialista en educació infantil, Mestre/a amb l’especialització en educació infantil, Grau universitari en educació infantil, o la doble titulació de Grau d’educació infantil i educació primària, o una altra d’equivalent. Nacionalidad: Española, de la UE y otras nacionalidades admitidas. Edad: desde 16 años. Además: Certificat negatiu de delictes de naturalesa sexual. Idioma exigido: català · C1.

¿Cuánto cuesta presentarse?

La tasa es: 25,00 €. Exenciones: Persones en situació d’atur, acreditada documentalment.

¿Qué pruebas hay?

1. Prova de castellà, si escau (eliminatoria). 2. Prova de català (eliminatoria). 3. Prova de coneixements teòrics (20 preguntas · 60 minutos · eliminatoria). 4. Prova pràctica. 5. Valoració de mèrits. 6. Entrevista personal (no eliminatoria).

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

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Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 14/11/2026, 23:53:11.

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