Convocatoria · Villanueva del Arzobispo: Educador Infantil en Villanueva del Arzobispo 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Bloque I: Materias comunes

1. Tema 1
   La Constitución española de 1978Características y estructura · Principios generales · +3 apartados

   La Constitución española de 1978. Características y estructura. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. La organización territorial del Estado. Competencias del estado y de las autonomías. Ver resumen

2. Tema 2
   El Estatuto de Autonomía de AndalucíaEstructura y disposiciones generales · Competencias de la comunidad autónoma de Andalucía · +1 apartado

   El Estatuto de Autonomía de Andalucía. Estructura y disposiciones generales. Competencias de la comunidad autónoma de Andalucía. Organización territorial. Ver resumen

3. Tema 3El municipio. Organización y competencias. Servicios mínimos obligatorios.
4. Tema 4
   La administración pública: concepto y principio de legalidadÓrganos de las administraciones públicas · Funcionamiento electrónico de la administración pública · +1 apartado

   La administración pública: concepto y principio de legalidad. Órganos de las administraciones públicas. Funcionamiento electrónico de la administración pública. Deber de colaboración entre las Administraciones Públicas. Ver resumen

5. Tema 5
   Organización necesaria de los entes locales, funcionamiento de los órganos necesarios de los entes locales territorialesProcedimiento y régimen jurídico · El estatuto del vecino

   Organización necesaria de los entes locales, funcionamiento de los órganos necesarios de los entes locales territoriales. Procedimiento y régimen jurídico. El estatuto del vecino. Ver resumen

6. Tema 6
   El acto administrativoConceptos y clases · Elementos del acto administrativo · +5 apartados

   El acto administrativo. Conceptos y clases. Elementos del acto administrativo. Eficacia y validez de los actos. Notificaciones. La obligación de resolver. El silencio administrativo. Los recursos administrativos. Ver resumen

7. Tema 7
   Los derechos de las personas en sus relaciones con las administraciones públicasEl interesado, concepto, capacidad de obrar · La representación · +2 apartados

   Los derechos de las personas en sus relaciones con las administraciones públicas. El interesado, concepto, capacidad de obrar. La representación. Las fases del procedimiento administrativo general. Los recursos administrativos. Ver resumen

8. Tema 8
   Los empleados públicosClases de personal · Derechos y deberes, código de conducta de los empleados públicos · +2 apartados

   Los empleados públicos. Clases de personal. Derechos y deberes, código de conducta de los empleados públicos. Régimen disciplinario. Incompatibilidades Ver resumen

9. Tema 9
   Políticas de igualdad de GéneroEl principio de igualdad y la tutela contra la discriminación y las políticas públicas para la igualdad · Promoción de la igualdad

   Políticas de igualdad de Género. El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación y las políticas públicas para la igualdad. Promoción de la igualdad. Ver resumen

Bloque II: Materias específicas

1. Tema 1Legislación educativa básica referida a la Educación Infantil en el Estado español y en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
2. Tema 2Educación y municipio: competencias educativas de las Entidades Locales.
3. Tema 3La Educación Infantil, principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos.
4. Tema 4
   Características generales del desarrollo del niño y niña hasta los tres años de vidaPrincipales factores que intervienen en su desarrollo · Etapas y momentos más significativos

   Características generales del desarrollo del niño y niña hasta los tres años de vida. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos Ver resumen

5. Tema 5El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los tres años.
6. Tema 6Psicomotricidad: concepto e importancia en el desarrollo infantil.
7. Tema 7Habilidades sociales: Concepto e incidencias en el desarrollo del comportamiento social del niño.
8. Tema 8El juego infantil y su metodología.
9. Tema 9
   El desarrollo lingüístico en los niños y niñas de 0 a tres añosAdquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje · Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral · +1 apartado

   El desarrollo lingüístico en los niños y niñas de 0 a tres años. Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. Prevención y alteraciones. Ver resumen

10. Tema 10Desarrollo afectivo social en los niños y niñas de 0 a 3 años. El origen del desarrollo social: el apego.
11. Tema 11Desarrollo emocional: Las emociones durante el segundo año de vida. La comprensión de la experiencia emocional.
12. Tema 12Desarrollo cognitivo de 0 a 3 años.
13. Tema 13
    Aproximación al lenguaje escritoFormas de entender la lectura · Necesidad de un aprendizaje temprano · +7 apartados

    Aproximación al lenguaje escrito. Formas de entender la lectura. Necesidad de un aprendizaje temprano. Etapa global-natural en el acceso a la lectura. Estimulación multisensorial. Lenguaje oral. Pictogramas. Logogramas. Formas de entender la escritura. Etapas para el acceso a la escritura. Ver resumen

14. Tema 14
    La literatura infantil: narración oralAdecuación de la literatura infantil en el primer ciclo de Educación Infantil · El cuento y su valor educativo · +4 apartados

    La literatura infantil: narración oral. Adecuación de la literatura infantil en el primer ciclo de Educación Infantil. El cuento y su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Pronunciación o narrativa oral del cuento. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aula. Ver resumen

15. Tema 15
    La expresión corporalEl gesto y el movimiento · La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal · +1 apartado

    La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. La formación de capacidades lógico matemáticas: la integración de las matemáticas en el ciclo de 0 a 3 años. Ver resumen

16. Tema 16
    La educación musicalFundamentación teórica de la música en los primeros años · Propuestas de actividades musicales para el ciclo de 0 a 3 años: ritmo y medida

    La educación musical. Fundamentación teórica de la música en los primeros años. Propuestas de actividades musicales para el ciclo de 0 a 3 años: ritmo y medida. Ver resumen

17. Tema 17La Escuela Infantil y la relación con las familias: relaciones individuales y colectivas con las familias.
18. Tema 18
    El centro de educación infantil como institución socializadoraLa construcción de la identidad y del conocimiento del mundo social

    El centro de educación infantil como institución socializadora. La construcción de la identidad y del conocimiento del mundo social. Ver resumen

19. Tema 19Principales conflictos de la vida en grupo. Orientaciones para una intervención educativa adecuada.
20. Tema 20El papel del educador/a en la escuela infantil: Funciones.
21. Tema 21
    El/la educador/a infantil como agente de saludActitud del educador/a en hábitos de alimentación, sueño, higiene y control de esfínteres

    El/la educador/a infantil como agente de salud. Actitud del educador/a en hábitos de alimentación, sueño, higiene y control de esfínteres. Ver resumen

22. Tema 22
    Alimentación, nutrición y dietética infantilAlimentación equilibrada y planificación de menús · Alteraciones del desarrollo y del comportamiento alimentario · +1 apartado

    Alimentación, nutrición y dietética infantil. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento alimentario. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Ver resumen

23. Tema 23Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.
24. Tema 24Documentos básicos de planificación de la actividad educativa en la Escuela Infantil.
25. Tema 25La Programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Principios psicopedagógicos y didácticos.
26. Tema 26El currículo de Educación Infantil: Objetivos y contenidos.
27. Tema 27Equipamiento y materiales didácticos en la Educación Infantil de 0 a 3 años.
28. Tema 28
    La evaluación del proceso de Enseñanza-AprendizajeLa evaluación en un centro de 0 a 3 años de Educación Infantil: fines y tipos · Técnicas e instrumentos · +6 apartados

    La evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La evaluación en un centro de 0 a 3 años de Educación Infantil: fines y tipos. Técnicas e instrumentos. Modalidades y momentos de la Educación Infantil. Instrumentos de evaluación y técnicas de observación. Importancia de la observación. Objeto de la evaluación en Educación Infantil. Alumnos y docentes. Proceso de la evaluación. Ver resumen