Convocatoria · Ayuntamiento de Lloret de Vistalegre: Educador infantil en Lloret de Vistalegre 2025: 1 plaza, plazo cerrado.

Parte común

1. Tema 1La Constitución Española de 1978. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles.
2. Tema 2Organización territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas: constitución y competencias.
3. Tema 3Estatutos de autonomía de las Islas Baleares. Contenido básico y principios fundamentales.
4. Tema 4
   Nociones generales sobre la Ley de Régimen Jurídico del Sector Público y la Ley del Procedimiento Administrativo ComúnLos principios de organización administrativa · Competencia, eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación

   Nociones generales sobre la Ley de Régimen Jurídico del Sector Público y la Ley del Procedimiento Administrativo Común. Los principios de organización administrativa. Competencia, eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación. Ver resumen

5. Tema 5El acto administrativo: concepto y clases.
6. Tema 6La Hacienda Pública. Principios y normas generales de la Administración Financiera y Tributaria.
7. Tema 7Política en materia de prevención de riesgos para proteger la seguridad y salud en el trabajo.
8. Tema 8Normativa europea, estatal y autonómica en materia de igualdad y violencia de género.

Parte específica

1. Tema 1
   Características generales de los niños hasta los tres añosPrincipales factores que intervienen en su desarrollo y aprendizaje

   Características generales de los niños hasta los tres años. Principales factores que intervienen en su desarrollo y aprendizaje. Ver resumen

2. Tema 2Etapas y momentos más significativos del desarrollo hasta los tres años.
3. Tema 3Desarrollo psicomotor del niño/a hasta los tres años.
4. Tema 4Desarrollo social. Escuela como institución socializadora.
5. Tema 5Desarrollo cognitivo del niño/a hasta los tres años.
6. Tema 6Desarrollo afectivo y de la personalidad de los niños/as de cero a tres años.
7. Tema 7
   Adquisición y desarrollo del lenguaje hasta los tres añosProblemas más frecuentes en el lenguaje · Estrategias y recursos

   Adquisición y desarrollo del lenguaje hasta los tres años. Problemas más frecuentes en el lenguaje. Estrategias y recursos. Ver resumen

8. Tema 8Necesidades educativas más frecuentes. Alteraciones del desarrollo y comportamiento. Intervención Educativa.
9. Tema 9Educación para la salud. Descanso, higiene y alimentación. Trastornos relacionados.
10. Tema 10
    Prevención de accidentesPrimeros auxilios · Programa de alerta escolar · +2 apartados

    Prevención de accidentes. Primeros auxilios. Programa de alerta escolar. Enfermedades infantiles más frecuentes. Intervención educativa. Ver resumen

11. Tema 11La hora de la comida como momento educativo. Merienda y comida.
12. Tema 12El control de esfínteres. Situaciones educativas. Trastornos infantiles.
13. Tema 13Desarrollo emocional. Las distintas emociones. Intervención educativa.
14. Tema 14La coeducación en la primera infancia.
15. Tema 15
    La familia como primer agente de socializaciónCompartir la acción educativa · Relación y comunicación escuela y familia · +1 apartado

    La familia como primer agente de socialización. Compartir la acción educativa. Relación y comunicación escuela y familia. Modelo colaborativo. Ver resumen

16. Tema 16Documentos de centro: PEC, PCC, PGA.
17. Tema 17
    La programación de aula en el primer ciclo de Educación InfantilLas situaciones de aprendizaje · Los objetivos de desarrollo sostenible

    La programación de aula en el primer ciclo de Educación Infantil. Las situaciones de aprendizaje. Los objetivos de desarrollo sostenible. Ver resumen

18. Tema 18Organización de recursos materiales. Criterios de selección.
19. Tema 19Organización del espacio. Criterios de diseño, distribución y organización. Parámetros de calidad estética.
20. Tema 20Organización del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización. Importancia de las rutinas.
21. Tema 21La importancia del período de adaptación. El período de adaptación. Programación y estrategias.
22. Tema 22Principios metodológicos en Educación Infantil. Metodologías activas e innovadoras.
23. Tema 23
    Observación y evaluación en Educación InfantilFunciones, estrategias e instrumentos · La importancia de la documentación

    Observación y evaluación en Educación Infantil. Funciones, estrategias e instrumentos. La importancia de la documentación. Ver resumen

24. Tema 24El juego como elemento fundamental en el aprendizaje. Características y evolución.
25. Tema 25La función del docente en Educación Infantil como educador y como miembro del equipo.
26. Tema 26El currículo en Educación Infantil.
27. Tema 27El cuento. Su valor educativo. Criterios de selección, utilizar y narrar cuentos. Actividades a partir de cuentos.
28. Tema 28Hábitos y autonomía. Concepto de autonomía y de niño capaz. La importancia de los momentos de la vida cotidiana.
29. Tema 29Expresión artística de 0 a 3 años. Estrategias y materiales.
30. Tema 30Expresión musical. El sonido y el silencio. Criterios y características de selección de recursos.
31. Tema 31Expresión corporal. El gesto y el movimiento. Influencia en la construcción de la identidad.
32. Tema 32El Diseño Universal del Aprendizaje. Concepto de inclusión.