Convocatoria · Ajuntament de Torrelles de Foix: Educador infantil de escuela infantil en Torrelles de Foix 2025: bolsa de empleo, plazo cerrado.

Educador/a infantil de escuela infantil (bolsa de trabajo)

El Ajuntament de Torrelles de Foix convoca bolsa de empleo de educador infantil de escuela infantil (turno libre, grupo C1, por concurso de méritos).

Sin fecha de plazo

Por el equipo de Opotips · Con los anuncios oficiales (BOP de Barcelona), revisados el 15 de noviembre de 2026

¿Qué quieres saber?

FichaEducador infantil de escuela infantil · Torrelles de Foixbolsa de empleo · sin fecha de plazo →
Ajuntament de Torrelles de FoixBolsa de empleo · grupo C1

En 30 segundos

Educador infantil de escuela infantil en Torrelles de Foix: lo esencial.

El Ajuntament de Torrelles de Foix convoca bolsa de empleo de educador infantil de escuela infantil (turno libre, grupo C1, por concurso de méritos).

Piden formació professional 2on grau en educació infantil, o titulació equivalent que habiliti per exercir les funcions del lloc de treball y desde 16 años. El proceso tiene 2 pruebas: prova de català, prova d’apreciació de la capacitat: supòsit teòric-pràctic. El temario de las bases tiene 40 temas.

Cómo se calcula el plazo: No consta la publicación en el boletín autonómico que abre el plazo (confianza baja).

Requisitos

Lo que piden para presentarte.

Hay que cumplirlos el último día del plazo. Donde lo hay, «Lo que dicen las bases» enseña la frase literal.

  • Titulación

    formació professional 2on grau en educació infantil, o titulació equivalent que habiliti per exercir les funcions del lloc de treball

    Lo que dicen las bases
    «Estar en possessió del títol de formació professional 2on grau en educació infantil, o titulació equivalent que habiliti per exercir les funcions del lloc de treball»

  • Nacionalidad

    Española o de la Unión Europea

  • Edad

    desde 16 años

  • Además

    Coneixements suficients de castellà i català; s’exigirà la superació de proves amb aquesta finalitat

  • Además

    Certificat negatiu d’antecedents penals; les persones d’origen estranger o amb una altra nacionalitat també han d’aportar el certificat del país d’origen o nacionalitat

  • Idioma exigido

    català · C1 o superior (con certificado o superando la prueba de las bases)

    Lo que dicen las bases
    «Quedaran exemptes d'aquesta prova les persones que en el moment de presentació de la sol·licitud acreditin estar en possessió del certificat de suficiència de la llengua catalana de la Secretaria de Política Lingüística, certificat de nivell C1, equivalent o superior.»

Solicitudes por vía electrónica en seu-e.cat ↗

Pruebas

Las pruebas, en orden.

2 pruebas según las bases. Las eliminatorias hay que aprobarlas para seguir.

  1. 1
    Idioma

    Prova de català

    eliminatoria

  2. 2
    Caso práctico

    Prova d’apreciació de la capacitat: supòsit teòric-pràctic

    eliminatoria

Temario

El temario: 40 temas.

Cada tema, resumido en su idea principal. Con «Texto oficial» lo ves tal y como lo copian las bases.

40 temas. Empieza hoy.

Estúdialos en el campus con láminas, esquemas y tests de examen. Tu progreso se guarda.

Ir al campus
  1. Tema 1El desenvolupament cognitiu de zero a tres anys.
  2. Tema 2El desenvolupament psicomotor dels infants de zero a tres anys.
  3. Tema 3El desenvolupament emocional dels infants de zero a tres anys.
  4. Tema 4El desenvolupament del llenguatge dels infants de zero a tres anys.
  5. Tema 5L’alimentació de zero a tres anys. Actituds dels infants davant del menjar. Criteris per a la intervenció educativa.
  6. Tema 6El control d’esfínters.
  7. Tema 7El canvi de bolquers dels zero als tres anys.
  8. Tema 8El joc de manipulació i experimentació en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
  9. Tema 9
    Els contes a l’escola bressolEl conte: el seu valor educatiu · Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits ·

    Els contes a l’escola bressol. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per a seleccionar, utilitzar i explicar contes orals o escrits. Activitats a partir del conte.

  10. Tema 10
    El llenguatge musical en l’educació infantilEl descobriment del so i del silenci · Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals ·

    El llenguatge musical en l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics.

  11. Tema 11El joc imitatiu i simbòlic en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
  12. Tema 12El joc motriu en el desenvolupament de l’infant de zero a tres anys.
  13. Tema 13
    Marc normatiu del Primer cicle d’educació infantilDecret 282/2006 Decret 282/2006, de 4 de juliol i Decret 101/2010, de 3 d’agost

    Marc normatiu del Primer cicle d’educació infantil. Decret 282/2006 Decret 282/2006, de 4 de juliol i Decret 101/2010, de 3 d’agost.

  14. Tema 14El llenguatge matemàtic en l’educació infantil. Recursos didàctics i activitats adequades a l’educació infantil.
  15. Tema 15
    L’avaluacióConcepte d’avaluació i finalitat · L’observació ·

    L’avaluació. Concepte d’avaluació i finalitat. L’observació. Registrament de les dades observades. La interpretació de les dades obtingudes en l’observació.

  16. Tema 16Documentació pedagògica.
  17. Tema 17Els espais interiors de l’escola: L’aula, els espais comuns interiors.
  18. Tema 18Els recursos materials. el material didàctic. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials.
  19. Tema 19
    L’organització de l’espaiCriteris per a la distribució i organització espacial · Les diferents zones d’activitat dels espais exteriors

    L’organització de l’espai. Criteris per a la distribució i organització espacial. Les diferents zones d’activitat dels espais exteriors.

  20. Tema 20
    La família com a primer agent de socialitzacióRelacions entre la família i l’escola · Importància de la relació amb les famílies

    La família com a primer agent de socialització. Relacions entre la família i l’escola. Importància de la relació amb les famílies.

  21. Tema 21
    La comunicació amb les famíliesObjectius de la comunicació · Actituds de l’educador/a per a una bona comunicació ·

    La comunicació amb les famílies. Objectius de la comunicació. Actituds de l’educador/a per a una bona comunicació. Principals vies de comunicació amb les famílies.

  22. Tema 22
    Atenció a la diversitat(Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu)

    Atenció a la diversitat. (Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu).

  23. Tema 23
    La funció de l’educador/a en l’educació infantilLa intencionalitat educativa · Relacions interactives entre l’infant i l’educador/a

    La funció de l’educador/a en l’educació infantil. La intencionalitat educativa. Relacions interactives entre l’infant i l’educador/a.

  24. Tema 24L’educador/a com a membre de l’equip docent. Beneficis i importància del treball en equip.
  25. Tema 25Coeducació a l’escola bressol.
  26. Tema 26
    Activitat i descansRitme de la son i l’edat · Les estones de descans a l’escola ·

    Activitat i descans. Ritme de la son i l’edat. Les estones de descans a l’escola. Criteris per a la intervenció educativa.

  27. Tema 27Prevenció d’accidents a l’escola bressol.
  28. Tema 28La quotidianitat a l’escola bressol.
  29. Tema 29La familiarització.
  30. Tema 30Ambients de lliure circulació.
  31. Tema 31Principals aportacions de la pedagogia Montessori, Malaguzzi i Pickler a l’educació infantil.
  32. Tema 32Principals aportacions de la pedagogia sistèmica i la neurociència a l’educació infantil.
  33. Tema 33Projecte educatiu de centre.
  34. Tema 34Projecte Educatiu de Centre de les Escoles Bressol Municipals de Granollers.
  35. Tema 35
    La programació en el primer cicle d’educació infantilObjectius, continguts i metodologia adequada per als infants de zero a tres anys · El disseny de les activitats ·

    La programació en el primer cicle d’educació infantil. Objectius, continguts i metodologia adequada per als infants de zero a tres anys. El disseny de les activitats. L’avaluació de la programació.

  36. Tema 36
    El nen descobreix als altresLa socialització · Els agents de socialització ·

    El nen descobreix als altres. La socialització. Els agents de socialització. La teoria explicativa de Vigotsky. L’escola com a context socialitzador. La intervenció educativa.

  37. Tema 37Atenció precoç a l’escola bressol. Signes d’alerta.
  38. Tema 38Espais Infants i Família.
  39. Tema 39El currículum del 1r. Cicle d’Educació Infantil: Objectius, Capacitats i àrees del Currículum.
  40. Tema 40
    Salut a l’escola bressolMalalties transmissibles · Farmaciola escolar ·

    Salut a l’escola bressol. Malalties transmissibles. Farmaciola escolar. Situacions d’emergència. Administració de medicaments.

Sueldo

¿Cuánto se cobra?

Las bases no dan el sueldo: este es el mínimo de su grupo en 2026.

  • Sueldo base C1

    900,63 €

    al mes

  • Al año

    12.364 €

    con las dos pagas extra

Es la parte común a toda España; cada administración añade sus complementos (destino, específico) y los trienios. Fuente: Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre (art. 2.1), sobre la Ley 31/2022 de Presupuestos Generales del Estado ↗ · cuantías del Ministerio de Hacienda ↗

El puesto

En qué consiste el trabajo.

Funciones

  • Participar en l’elaboració del projecte educatiu, curricular, projectes puntuals, memòria anual i programació del centre.
  • Adequar i desenvolupar la programació educativa dels grups d’edat.
  • Educar, intervenir i desenvolupar activitats directament a l’aula.
  • Formar i instruir els infants perquè explorin l’entorn i adquireixin autonomia.
  • Desenvolupar pautes de convivència, relació social i habilitats comunicatives, psicomotores i de lectoescriptura.
  • Vigilar i responsabilitzar-se de l’aula i del grup, assegurant una atenció individualitzada.
  • Atendre els horaris de dinar i descans amb intencionalitat educativa.
  • Observar i valorar el desenvolupament físic, psíquic, social i personal dels infants.
  • Avaluar els resultats educatius i fer seguiment dels objectius de grup i d’escola.
  • Atendre i orientar les famílies, informar-les de l’evolució dels infants i mantenir-hi canals de comunicació.
  • Coordinar-se amb el professorat i col·laborar amb la direcció en l’organització interna del centre.
  • Treballar conjuntament amb l’educador/a o persona en pràctiques adscrita.
  • Donar resposta a les necessitats familiars que requereixin la participació d’altres professionals o serveis.
  • Vetllar per la seguretat i salut en el lloc de treball i complir les mesures de prevenció de riscos laborals.
«Amb caràcter general i amb possibles modificacions segons el lloc de treball a proveir, les funcions que s’hauran de desenvolupar en el lloc de treball són:»
Destino
Llar d’Infants Municipal, Torrelles de Foix
Sede del organismo
Plaça Lluís Companys, 1, 08737 Torrelles de Foix

Dirección: Generalitat de Catalunya (Municat, dades obertes)

Duración
Contractacions temporals fins a la provisió definitiva de les places
Bolsa de trabajo
Sí: con este proceso se crea una bolsa de trabajo (Dos anys, prorrogable a un tercer any)
«Aquesta borsa de treball te una vigència de dos anys, prorrogable a un tercer any si les necessitats de les diferents corporacions ho requereixen.»

Fechas

Fechas clave.

Cada fecha sale de un anuncio oficial.

  1. Bases

    BOP de Barcelona Ver ↗

Dudas

Preguntas frecuentes.

¿Qué requisitos piden?

Titulación: formació professional 2on grau en educació infantil, o titulació equivalent que habiliti per exercir les funcions del lloc de treball. Nacionalidad: Española o de la Unión Europea. Edad: desde 16 años. Además: Coneixements suficients de castellà i català; s’exigirà la superació de proves amb aquesta finalitat. Además: Certificat negatiu d’antecedents penals; les persones d’origen estranger o amb una altra nacionalitat també han d’aportar el certificat del país d’origen o nacionalitat. Idioma exigido: català · C1 o superior (con certificado o superando la prueba de las bases).

¿Qué pruebas hay?

1. Prova de català (eliminatoria). 2. Prova d’apreciació de la capacitat: supòsit teòric-pràctic (eliminatoria).

¿Dónde se presenta la solicitud?

Por vía electrónica en seu-e.cat, dentro del plazo.

Fuentes oficiales

Compruébalo en el original.

Cada dato de esta página sale de estos anuncios. Pulsa en cualquiera para abrirlo en el boletín.

Datos de la fábrica de Opotips · actualizados el 15/11/2026, 0:52:10.

¿Vas a por educador infantil de escuela infantil en Torrelles de Foix? Empieza hoy.

Haz tests con preguntas de examen en el campus. Tu progreso se guarda y repasas lo que fallas.

Hacer un testCrear cuenta gratis